Additional Arabic Drills

TEXT: Gateway to Arabic, Books 1 & 2, I.H. Alawiye, Anglo‐Arabic Graphics, London.    Lesson 1  Reading the alphabet with vowelization (letters not joined)  Lesson 2  Joining letters  Lesson 3  Tanwiin, Long Vowels  Lesson 4  Sukoon, Shadda.  Lesson 5  Practice in writing and vowelization  Lesson 6  Sun and Moon letters  Lesson 7  Alif Maksura; Hamza  Lesson 8  Gender in nouns  Lesson 9  Demonstrative “this”  Lesson 10  Adjectives  Lesson 11  Conjunction “and”  Lesson 12  Questions Lesson 13  Lines and shapes  Lesson 14  Conjunction “or”  Lesson 15  Demonstrative “that” Lesson 16  Definite article Lesson 17  Pronouns (detached)  Lesson 18  Pronouns (attached) Lesson 19  Colors Lesson 20‐21  Fruits and Vegetables, more colors, transport Lesson 22  Prepositions  Lesson 23  Clothing; interrogative “where”  Lesson 24‐25  Family and Friends; interrogative “Who?”  Lesson 26  Dialogues  Lesson 27  Family and Friends  Lesson 28  Furniture  Lesson 29  Parts of the Body  Lesson 30  Dual Nouns, Pronouns and Adjectives Lesson 31  Plural Nouns, Pronouns and Adjectives.  Lesson 32  Numbers 1‐10  Lesson 33  Nationalities and Countries  1   

Lesson 1 

Reading the alphabet with vowelization (letters not joined) 

  Book 1 pg 19‐24          Additional Resources

  Abjad letters 

 

2   

Lesson 2 

Joining letters.  

  Book 1 pg 25‐39       

Additional Resources   Abjad letters 

 

3   

Lesson 3 

Tanwiin, Long Vowels 

   Book 1 pg 40‐43; pg 44‐47         

 

Additional Resources   Abjad letters 

4   

‫‪Find and mark the examples of tanwiin and long vowels in the following text: ‬‬

‫ـﺤﻄﱠﺎب‪:‬‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺟ‬ ‫و‬ ‫ز‬ ‫ﻘﻮل‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺒﺎح‬ ‫ﺼ‬ ‫اﻟ‬ ‫ـﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ُ‬ ‫ﱠ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ َ‬ ‫ﻗُ ْﻢ ﻳﺎ َﺣﺒﻴﺐ‪ ،‬ﻗﻮﻣـﻲ ﻳﺎ ﻧَﺪى‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻐﺎﺑ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ـﻰ‬ ‫ﻟ‬ ‫إ‬ ‫ـﺤﻄَﺐ‪.‬‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻫ‬ ‫ﺬ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺳ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ََْ َ‬ ‫َ ُ‬

‫‪5 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪Find and mark the examples of tanwiin and long vowels in the following text: ‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َو ﻓـﻲ اﻟْﻐﺎﺑَِﺔ‪ ،‬ﻳَـ ْﺮﻣـﻲ َﺣﺒﻴﺐ ﻗﻄَ ًﻌﺎ ﻣ ْﻦ‬

‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ـﺨْﺒ ِﺰ‪ُ .‬ﻫ َﻮ ﻳَـ ْﺮﻣﻲ َو اﻟﻄﱡﻴﻮر َوَراءﻩُ ﺗَﺄْ ُﻛ ُﻞ‪.‬‬ ‫ُ‬

‫ﻳﻨﺎم ﺣﺒﻴﺐ و ﻧَﺪى ﻓـﻲ اﻟْﻐﺎﺑﺔِ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ َ َ‬ ‫و ﻳـﻌﻮد اﻟْـﺤﻄﱠﺎب و َزوﺟﺘُﻪ إِﻟـﻰ اﻟْﺒـﻴ ِ‬ ‫ﺖ‪.‬‬ ‫َْ‬ ‫َ َُ ُ َ ُ َ ْ َ ُ‬

‫‪6 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪Find and mark the examples of tanwiin and long vowels in the following text: ‬‬

‫ِ‬ ‫ﻳَـ ُﻘﻮم َﺣﺒﻴﺐ َو ﻧَﺪى ِﻣ ْﻦ اﻟﻨـ ْﱠﻮم‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ـﺨْﺒﺰ‪ .‬ﻳَﺼﻼن إﱃ‬ ‫ﻻ ﻳَـﺠﺪان ﻗﻄَ َﻊ اﻟ ُ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ـﺤ ْﻠﻮى‪.‬‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ـﻲ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬ ‫ﺑ‬ ‫ْ‬ ‫ﱟ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ َ‬

‫‪7 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪Find and mark the examples of tanwiin and long vowels in the following text: ‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ـﺤﺒﻴﺐ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﺴ‬ ‫ـﻤ‬ ‫ﺘ‬ ‫ـ‬ ‫ﻓ‬ ‫ة‬ ‫ﻳﺮ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬ ‫ﻨ‬ ‫ـ‬ ‫ﺟ‬ ‫ج‬ ‫ﺮ‬ ‫ـﺨ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﱢ‬ ‫ٌ‬ ‫ﱠ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫ﱢ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ُُ‬ ‫ِ‬ ‫ﻀﻌُﻪُ ﻓـﻲ ﻗَـ َﻔ ٍ‬ ‫ﺺ‪ .‬ﺗَ ْﺪﻓَ ُﻊ ﻧَﺪى اﻟْـﺠﻨﱢـﻴﱠﺔَ‬ ‫َوﺗَ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺒﺎب‪.‬‬ ‫ﻔ‬ ‫ﻘ‬ ‫ـ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺎر‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ـﻰ‬ ‫ﻟ‬ ‫إ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫َ ُ َ‬

‫‪8 ‬‬ ‫‪ ‬‬

Lesson 4 

Sukoon, Shadda. 

  Book 1 pg 48; pg 49   

Additional Resources  

9   

‫‪ ‬‬ ‫‪Find and mark the examples of sukoon and shadda in the following text: ‬‬

‫ﺠﻮز ﻳـﺰرع ﺑﺬور اﻟﻠﱢ ْﻔ ِ‬ ‫ﺖ ﻓـﻲ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺟ‬ ‫اﻟﺮ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َُ ُ َ َ َ ُ‬ ‫ِ‬ ‫ﺬور‪ .‬ﺗَ ْﻜﺒُـُﺮ ﻟِْﻔﺘَﺔٌ أَ ْﻛﺜَـَﺮ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﻤﻮ‬ ‫ﻨ‬ ‫ـ‬ ‫ﺗ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺘﺎن‬ ‫ﺴ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ُْ‬ ‫ِﻣ ْﻦ َﻏ ِْﲑﻫﺎ‪.‬‬

‫‪10 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪Find and mark the examples of sukoon and shadda in the following text: ‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺲ َﺟ ْﺰَﻣﺔَ اﻟْ َﻌ َﻤ ِﻞ ﻟﻴَـ ْﻘﺘَﻠ َﻊ اﻟﻠ ْﻔﺘَﺔَ‪.‬‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻠ‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫ْ‬ ‫ََ ُ‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻄﻴﻊ أَ ْن ﻳَـ ْﻘﺘَﻠ َﻊ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﱠﻪ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻻﻛ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺸ‬ ‫ﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺸ‬ ‫ﻳ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ََ‬ ‫ُ َْ ُ‬ ‫اﻟﻠﱢ ْﻔﺘَﺔَ‪.‬‬

‫‪11 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪Find and mark the examples of sukoon and shadda in the following text: ‬‬

‫ِ‬ ‫ﺖ َو‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻳُﻨﺎدي اﻟﱠﺮ ُﺟ ُﻞ ْاﻣَﺮأَﺗَﻪُ َو اﻟْ َﻮﻟَ َﺪ َو اﻟْﺒْ َ‬ ‫ﺐ َو اﻟْ ِﻘﻄﱠﺔَ َو اﻟْ َﻔﺄَْر‪ .‬ﻳَ ُﺸﺪﱡون َو‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻜ‬ ‫اﻟ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﻳَ ُﺸﺪﱡون‪.‬‬

‫‪12 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪Find and mark the examples of sukoon and shadda in the following text: ‬‬

‫ﻓَﺠﺄًَة ﺗَﻄﲑ اﻟﻠﱢ ْﻔﺘَﺔُ ِﻣﻦ ﻓَـﻮ ِق رُؤ ِ‬ ‫وﺳ ِﻬ ْﻢ‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫ْ ْ ُ‬ ‫ُ‬

‫ـﺤ ِﻤﻠﻮ َن َﺟ ِـﻤﻴﻌُ ُﻬ ْﻢ اﻟﻠﱢ ْﻔﺘَﺔَ َو ﻳَ ْﺪ ُﺧﻠﻮن‬ ‫ﻳ‬ ‫َْ‬

‫ﺖ‪ .‬ﺗَﻄْﺒُ ُﺦ اﻟْ َـﻤ ْﺮأَةُ اﻟﻠﱢ ْﻔﺘَﺔَ َو ﻳَﺄْ ُﻛﻠﻮن‪.‬‬ ‫اﻟْﺒَـْﻴ َ‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪13 ‬‬ ‫‪ ‬‬

Lesson 5 

Practice in writing and vowelization 

  Book 1 pg 50‐60     

 

Additional Resources   Abjad letters 

14   

‫‪Read the passage.  Fill in the vowel markings on the copy below. ‬‬

‫ﱢﺑﺎب ﻟِﻠﻨـ ْﱡﺰَﻫ ِﺔ‪.‬‬ ‫َﺧَﺮ َﺟ ْ‬ ‫ﺖ اﻟﺪ ُ‬

‫دﺧﻠَﺖ ِرﻳـﻤﺔ اﻟْﺒـﻴﺖ ﻓَـﻠَﻢ ﺗَ ِ‬ ‫َﺣﺪاً‪.‬‬ ‫أ‬ ‫ﺪ‬ ‫ـﺠ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ َ َْ َ ْ‬ ‫ﺼﻐِ ِﲑ ُﻛﻠﱠﻪُ‪.‬‬ ‫ﱡب اﻟ ﱠ‬ ‫ﻌﺎم اﻟﺪ ﱢ‬ ‫أَ َﻛﻠَ ْ‬ ‫ﺖ ﻃَ َ‬

‫ﺧﺮﺟﺖ اﻟ ّﺪﺑﺎب ﻟﻠﻨّـﺰﻫﺔ‪.‬‬ ‫دﺧﻠﺖ رﻳـﻤﺔ اﻟﺒﻴﺖ ﻓﻠﻢ ﺗـﺠﺪ أﺣﺪا‪.‬‬ ‫اﻟﺼﻐﲑ ﻛﻠّﻪ‪.‬‬ ‫ب‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻃﻌﺎم‬ ‫أﻛﻠﺖ‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪15 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪Read the passage.  Fill in the vowel markings on the copy below. ‬‬

‫ﱡب‬ ‫ﺖ ِرﻳ َـﻤﺔ َﻋﻠَﻰ ُﻛ ْﺮِﺳ ﱢﻲ اﻟﺪ ﱢ‬ ‫َﺟﻠَ َﺴ ْ‬ ‫ﺼﻐِ ِﲑ ﻓَﺎﻧْ َﻜ َﺴَﺮ‪.‬‬ ‫اﻟ ﱠ‬

‫ﺼﻐِ ِﲑ‪.‬‬ ‫ﱡب اﻟ ﱠ‬ ‫ﺖ ﻓِـﻲ َﺳ ِﺮﻳﺮ اﻟﺪ ﱢ‬ ‫ﻧَ َﺎﻣ ْ‬

‫ب‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻛﺮﺳﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ـﻤﺔ‬ ‫ﻳ‬ ‫ر‬ ‫ﺟﻠﺴﺖ‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬

‫اﻟﺼﻐﲑ ﻓﺎﻧﻜﺴﺮ‪.‬‬ ‫ّ‬

‫اﻟﺼﻐﲑ‪.‬‬ ‫ب‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻳﺮ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺳ‬ ‫ـﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻧﺎﻣﺖ‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪16 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪Read the passage.  Fill in the vowel markings on the copy below. ‬‬

‫ت اﻟﺪﱢﺑﺎب اﻟﺜ َﱠﻼﺛَـﺔُ إِﻟَـﻰ اﻟْﺒـﻴ ِ‬ ‫ﺖ‪.‬‬ ‫َْ‬ ‫َﻋ َﺎد ْ َ ُ‬ ‫ﱢﺑﺎب ِرﻳ َـﻤﺔ ﻓِـﻲ اﻟ ﱠﺴ ِﺮﻳﺮ‪.‬‬ ‫َرأَ ْ‬ ‫ت اﻟﺪ ُ‬ ‫ﺖ ُﻣ ْﺴ ِﺮ َﻋﺔً‪.‬‬ ‫ﻗَـ َﻔَﺰ ْ‬ ‫ت ِرﻳ َـﻤﺔ َو َﻫَﺮﺑَ ْ‬

‫ﻋﺎدت اﻟ ّﺪﺑﺎب اﻟﺜّﻼﺛـﺔ إﻟـﻰ اﻟﺒﻴﺖ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﺮ‪.‬‬ ‫ـﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ـﻤﺔ‬ ‫ﻳ‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫ﺑﺎ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟ‬ ‫ت‬ ‫أ‬ ‫ر‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻗﻔﺰت رﻳـﻤﺔ و ﻫﺮﺑﺖ ﻣﺴﺮﻋﺔ‪.‬‬ ‫‪17 ‬‬ ‫‪ ‬‬

Lesson 6 

Sun and Moon letters 

  Book 1 pg 61‐63; pg 67‐68    The sun letters are the 14 letters where the tip of the tongue is used in pronunciation.  The remaining 14  are moon letters.  Since laam is also pronounced using the tip of the tongue, in words beginning with a  sun letter the laam is silent, and the beginning letter of the main word takes a shadda.    Read all words aloud, first without definite article then with the article.      Take Abjad letters and divide into sun and moon letters.    Complete exercise on pg 63, dividing words into two columns and adding the definite article.    Complete exercise on pages 67‐68.   

Additional Resources   Abjad letters 

18   

Lesson 7 

Alif Maksura; Hamza 

  Alif Maqsura, Book 1 pg 64    Read and copy words on pg 64.  Additional readings; note words with alif maksura.  Use Abjad letters to form words.    Hamza, Book 1 pg 65  Hamza is often written on a chair, which can be alif, waaw or yaa.  Sometimes it is written by itself,  more common at the end of the word; it is unusual for it to be in the middle of a word without a chair.   If the hamza comes at the beginning of a word, it usually uses an alif as its chair. Otherwise which letter  is used as a chair is determined by the vowel the hamza takes, and the vowel the letter before it takes.  Read and copy the words on pg 65.  Additional readings; note words with hamza.  Use Abjad letters to form words. 

Additional Resources   Abjad letters 

19   

 

Lesson 8 

Gender in nouns 

  Book 2 pg 2‐3    Make flashcards of the vocabulary; divide cards into masculine and feminine.    Additional reading. Make a tally of masculine and feminine nouns.    Vocabulary  Make matching English cards for vocabulary.   Complete additional worksheets.     

Additional Resources  

20   

‫َدﻓْـ َﱰ‬ ‫ﻗَـﻠَﻢ‬

‫َﺳﺒﱡ َﻮرة‬ ‫ﺎﺳﺔ‬ ‫َدﺑﱠ َ‬ ‫ﻛِﺘﺎب‬

‫ِﻣ ْـﻤﺤﺎة‬ ‫ﺑَـﱠﺮاﻳَﺔ‬ ‫ُﻛ ْﺮِﺳ ّﻲ‬ ‫َﻣ ْﻜﺘَﺐ‬ ‫ﻃﺎ ِوﻟَﺔ‬

‫ِ‬ ‫ﺺ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻣ‬ ‫َ ّ‬ ‫ﺎﺳﻮب‬ ‫َﺣ ُ‬ ‫‪ ‬ﺛَﱠﻼ َﺟﺔ‬ ‫ِﺧَﺰاﻧَﺔ‬ ‫َﻫﺎﺗِﻒ‬

‫ﺻْﻨ ُﺪوق‬ ‫ُ‬ ‫ﺑَﺎب‬ ‫ِﻣ ْﺴﻄََﺮة‬ ‫َﺣ ِﻘﻴﺒَﺔ‬ ‫ُﻛَﺮة‬

‫‪ ‬‬

‫‪workbook ‬‬ ‫‪pen ‬‬ ‫‪blackboard ‬‬ ‫‪stapler ‬‬ ‫‪book ‬‬ ‫‪eraser ‬‬ ‫‪sharpener ‬‬ ‫‪chair ‬‬ ‫‪desk ‬‬ ‫‪table ‬‬

‫‪21 ‬‬

‫‪ ‬‬

 

scissors  

pillow 

computer 

candle 

fridge 

sofa 

cupboard 

lock 

phone 

radio 

box 

window 

door 

iron 

ruler 

house 

bag 

clock 

ball 

washing  machine 22 

 

‫ِو َﺳ َﺎدة‬ ‫َﺷ ْـﻤ َﻌﺔ‬ ‫أَ ِرﻳ َﻜﺔ‬

‫ﻗُـ ْﻔﻞ‬ ‫ِﻣ ْﺬﻳَﺎع‬ ‫ﻧَﺎﻓِ َﺬة‬ ‫ِﻣ ْﻜ َﻮاة‬ ‫ﺑَـْﻴﺖ‬ ‫ﺎﻋﺔ‬ َ ‫َﺳ‬

‫َﻏ ﱠﺴﺎﻟَﺔ‬

‫ِﻣ ْﻔﺘَﺎح‬ ‫َﺳ ِﺮﻳﺮ‬

‫‪key ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪bed ‬‬

‫‪23 ‬‬ ‫‪ ‬‬

Match the Arabic with its English meaning.    book      workbook      pen      desk      chair      blackboard      table      stapler      sharpener      eraser     

24   

‫َدﻓْـ َﱰ‬ ‫ﻗَـﻠَﻢ‬ ‫َﺳﺒﱡ َﻮرة‬ ‫ﺎﺳﺔ‬ َ ‫َدﺑﱠ‬

‫ﻛِﺘﺎب‬ ‫ِﻣ ْـﻤﺤﺎة‬ ‫ﺑَـﱠﺮاﻳَﺔ‬ ‫ُﻛ ْﺮِﺳ ّﻲ‬ ‫َﻣ ْﻜﺘَﺐ‬ ‫ﻃﺎ ِوﻟَﺔ‬

Match the Arabic with its English meaning.    box      scissors      computer      ruler      bag      ball      door      key      cupboard      fridge    telephone 

  25 

 

ِ ‫ﺺ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻣ‬ َ ّ ‫ﺎﺳﻮب‬ ُ ‫َﺣ‬ ‫ﺛَﱠﻼ َﺟﺔ‬

‫ِﺧَﺰاﻧَﺔ‬

‫َﻫﺎﺗِﻒ‬ ‫ﺻْﻨ ُﺪوق‬ ُ ‫ﺑَﺎب‬ ‫ِﻣ ْﺴﻄََﺮة‬ ‫َﺣ ِﻘﻴﺒَﺔ‬ ‫ُﻛَﺮة‬ ‫ِﻣ ْﻔﺘَﺎح‬

Match the Arabic with its English meaning.    bed      pillow      clock      window      iron      sofa      house      washing machine      lock      radio      candle  26   

‫ِو َﺳ َﺎدة‬ ‫َﺷ ْـﻤ َﻌﺔ‬ ‫أَ ِرﻳ َﻜﺔ‬ ‫ﻗُـ ْﻔﻞ‬ ‫ِﻣ ْﺬﻳَﺎع‬ ‫ﻧَﺎﻓِ َﺬة‬

 

‫ِﻣ ْﻜ َﻮاة‬ ‫ﺑَـْﻴﺖ‬ ‫ﺎﻋﺔ‬ َ ‫َﺳ‬ ‫َﻏ ﱠﺴﺎﻟَﺔ‬ ‫َﺳ ِﺮﻳﺮ‬

Complete the crossword puzzle.   

 

27   

Complete the crossword puzzle.   

 

28   

Lesson 9 

Demonstrative “this” 

  Book 2 pg 4‐5    Make cards for demonstratives, use with vocab cards to make sentences.       

Additional Resources  

‫َﻫ َﺬا‬ ‫َﻫ ِﺬ ِﻩ‬ 29   

 

 

30   

‫‪Lesson 10  Adjectives.  ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪Book 2 pg 6 ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪Make vocab cards for adjectives ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪Additional Resources‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ﺑﺪاﻳﺎت اﻟﻘﻴﺎس‪ :‬ﺳﻠﺴﻠﺔ رﻳﺎض اﳌﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫اﻟﻘﻴﺎس‪ :‬ﺳﻠﺴﻠﺔ رﻳﺎض اﳌﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫اﻻﺣﺠﺎم‪ :‬ﺧﻄﻮﰐ اﻷوﱃ‬

‫‪31 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ﺻﻐِﲑ‬ ‫َ‬ ‫َﻛﺒِﲑ‬ ‫ﻗَ ِ‬ ‫ﺼﲑ‬

‫ﻃَ ِﻮﻳﻞ‬ ‫َﺧ ِﻔﻴﻒ‬ ‫ﺛَِﻘﻴﻞ‬ ‫َﺟ ِﺪﻳﺪ‬ ‫ﻗَ ِﺪﻳـﻢ‬ ‫َﻣ ِﻔﺘُﻮح‬ ‫ُﻣﻐِﻠَﻖ‬

‫ﺻﻐِ َﲑة‬ ‫َ‬ ‫َﻛﺒِ َﲑة‬ ‫ﻗَ ِ‬ ‫ﺼ َﲑة‬ ‫ﻃَ ِﻮﻳﻠَﺔ‬ ‫َﺧ ِﻔﻴ َﻔﺔ‬ ‫ﺛَِﻘﻴﻠَﺔ‬ ‫ﺟِ‬ ‫ﻳﺪة‬ ‫ﺪ‬ ‫َ َ‬ ‫ﻗَ ِﺪﻳ َـﻤﺔ‬ ‫ﻣِ‬ ‫ﻮﺣﺔ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻔ‬ ‫َُ َ‬ ‫ُﻣﻐِﻠَ َﻘﺔ‬

‫‪small ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪large, big ‬‬ ‫‪short ‬‬ ‫‪tall, long ‬‬ ‫‪light ‬‬ ‫‪heavy ‬‬ ‫‪new ‬‬ ‫‪old ‬‬ ‫‪open ‬‬ ‫‪closed ‬‬

‫‪32 ‬‬

‫‪ ‬‬

Match the Arabic with its English meaning.    small      large, big      short      tall, long      light      heavy      new      old      open      closed        33   

‫ﺻﻐِﲑ‬ َ ‫َﻣ ْﻔﺘُﻮح‬

‫َﺧ ِﻔﻴﻒ‬

ِ َ‫ﻗ‬ ‫ﺼﲑ‬  

‫ُﻣ ْﻐﻠَﻖ‬ ‫َﻛﺒِﲑ‬ ‫ﻃَ ِﻮﻳﻞ‬ ‫ﺛَِﻘﻴﻞ‬

‫َﺟ ِﺪﻳﺪ‬

‫ﻗَ ِﺪﻳـﻢ‬

  

 

34   

‫‪Match each adjective to its opposite: ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫َﺧ ِﻔﻴﻒ‬

‫ﺻﻐِﲑ‬ ‫َ‬

‫ﻗَ ِ‬ ‫ﺼﲑ‬

‫َﻣ ْﻔﺘُﻮح‬

‫ُﻣ ْﻐﻠَﻖ‬

‫َﺟ ِﺪﻳﺪ‬

‫َﻛﺒِﲑ‬

‫ﻃَ ِﻮﻳﻞ‬

‫ﻗَ ِﺪﻳـﻢ‬

‫ﺛَِﻘﻴﻞ‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪35 ‬‬ ‫‪ ‬‬

Lesson 11  Conjunction “and”    Book 2 pg 7 

Use vocabulary cards to make ten sentences. 

 

Additional Resources  

‫َو‬ 36   

‫‪Find and mark examples of “and” in the passage below: ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ت اﺑْـﻨَﺘَﻬﺎ َو‬ ‫ﻧﺎد‬ ‫و‬ ‫ﻮى‬ ‫ﻠ‬ ‫ـﺤ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﺾ‬ ‫ﻌ‬ ‫ـ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺑﺎب‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫أ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻤ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ﱡ‬ ‫َﻋ ْ َ َ ْ َ َ َ َ ْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺖ َرﺑﺎب‬ ‫ﻠ‬ ‫ـﻤ‬ ‫ﺣ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﻚ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﱃ‬ ‫إ‬ ‫ﻩ‬ ‫ﻫﺬ‬ ‫ي‬ ‫ﺬ‬ ‫ﻗﺎل ﻟَـﻬﺎ‪ُ :‬ﺧ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ََ ْ‬ ‫ﺳﻠﱠﺔَ اﻟـﺤ ْﻠﻮى و َذﻫﺒﺖ إِﱃ اﻟﻐَﺎﺑ ِ‬ ‫َ‬ ‫ت ِذﺋْـﺒًﺎ َﻋﻠـﻰ‬ ‫أ‬ ‫ر‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺔ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫َ َ َ ََ ْ‬

‫اﻟﻄﱠﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫‪37 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﳉَ ﱠﺪةُ َو‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺧ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺑﺎب‬ ‫ر‬ ‫ﱠة‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﱃ‬ ‫إ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺋ‬ ‫اﻟﺬ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻫ‬ ‫ذ‬ ‫ﺖ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ََْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬ ‫اﳉﺪ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﱠة َو‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧ‬ ‫ا‬ ‫ﺰ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﺬ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺐ ﰲ َﺳ ِﺮﻳﺮ َْ‬ ‫َت ﻓَـ ْﻮ َق ْ‬ ‫ْ‬ ‫اﺧﺘَﺒَﺄ ْ‬ ‫ْ‬ ‫اﳋ َ َ َ‬ ‫ُ‬

‫ﻟَﺒِ‬ ‫ﺲ َﻣﻼﺑِ َﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫َ‬

‫‪38 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺖ َﺷ ْﻜﻠَﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻐ‬ ‫ـ‬ ‫ﺘ‬ ‫اﺳ‬ ‫و‬ ‫ـﻬﺎ‬ ‫ﱠﺗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﱃ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َ ََ ْ‬ ‫ﺻﻠَ ْ‬ ‫َو َ‬ ‫ﺖ َر ُ‬ ‫ﺑﺎب إ َْ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﱢ‬ ‫َ‬ ‫أ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺑﺎب‬ ‫ر‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﻛ‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺴ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﺬ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺰ‬ ‫ﻔ‬ ‫ـ‬ ‫ﻗ‬ ‫ت َرﺑﺎب‬ ‫ر‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ﱠ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺐ‪.‬‬ ‫ﺋ‬ ‫ﺬ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺘ‬ ‫ـ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺟ‬ ‫ر‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ﱠ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ ُ‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪39 ‬‬ ‫‪ ‬‬

Lesson 12  Questions Book 2 pg 8‐11   

 

Additional Resources  

‫ﻧَـ َﻌﻢ‬ ‫ﻻ‬

‫َﻣﺎ‬

َ‫أ‬ ‫َﻫ ْﻞ‬ ‫؟‬

40   

 

 

cat 

‫ﻗِﻄﱠﺔ‬

lion 

‫َﺳﺪ‬ ‫أ‬ َ

owl  monkey  bee  dog 

‫َﻛ ْﻠﺐ‬

ostrich 

‫ﻌﺎﻣﺔ‬ َ َ‫ﻧ‬

bear  horse  butterfly 41   

‫ﻮﻣﺔ‬ َ ُ‫ﺑ‬ ‫ﻗِْﺮد‬ ‫ـﺤﻠَﺔ‬ ْ َ‫ﻧ‬

‫ب‬ ّ ‫ُد‬ ‫ِﺣﺼﺎن‬ ‫اﺷﺔ‬ َ ‫ﻓَﺮ‬

 

‫أ َْرﻧَﺐ‬ ‫ﺛـُ ْﻌﺒﺎن‬

 

elephant  crocodile 

rabbit 

chicken 

snake 

turtle  fish  frog  camel  worm  ant  giraffe  42 

 

‫ﻓِﻴﻞ‬

‫ﺗِ ْـﻤﺴﺎح‬

‫َدﺟﺎﺟﺔ‬ ‫ُﺳﻠَ ِﺤﻔﺎة‬ ‫ﺳـَﻤـَ َﻜﺔ‬ ‫ِﺿ ْﻔ ِﺪ َﻋﺔ‬ ‫َﺟ َـﻤﻞ‬ ‫ودة‬ َ ‫ُد‬ ‫ﻧـَ ْﻤﻠَﺔ‬ ‫َزراﻓَﺔ‬

Fill in the missing boxes in each set: 

.‫ﻮب‬ ٌ ‫ﺎﺳ‬ ُ ‫َﻫ َﺬا َﺣ‬

 

Is this a computer?     

.ٌ‫َﻫ ِﺬ ِﻩ ِﻣ ْﺴﻄََﺮة‬

 

Is this a ruler?     

This is a pair of scissors.

ِ ‫ﺺ؟‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻣ‬ ‫َﻫ ْﻞ َﻫ َﺬا َ ﱡ‬

   

.ٌ‫َﻫ ِﺬ ِﻩ ِﻣ ْـﻤ َﺤﺎة‬

This is an eraser.       

.‫َﻫ َﺬا ﻗَـﻠَ ٌﻢ‬

This is a pen.      43   

Fill in the missing boxes in each set:   

َِ‫ﻫﻞ ﻫ َﺬا ﻛ‬ ‫ﺎب؟‬ ‫ﺘ‬ ََْ ٌ

Is this a book?   

.ٌ‫َﻫ ِﺬ ِﻩ َﺣ ِﻘﻴﺒَﺔ‬

This is a bag.       

This is a workbook. 

‫َﻫ ْﻞ َﻫ َﺬا َدﻓْـﺘَـٌﺮ؟‬

   

.ٌ‫َﻫ ِﺬ ِﻩ ُﻛَﺮة‬

This is a ball.       

.‫ﺐ‬ ٌ َ‫َﻫ َﺬا َﻣ ْﻜﺘ‬

  Is this a desk?    44   

Lesson 13  Lines and shapes    Book 2 pg 12    Make vocabulary cards.        Additional Resources 

 

‫ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺒﻨﺎن‬،‫ ﺳﻠﺴﻠﺔ رﻳﺎض اﳌﻌﺮﻓﺔ‬:‫اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫ ﺧﻄﻮﰐ اﻷوﱃ‬:‫اﻻﺷﻜﺎل‬

45   

   

 

square  circle  triangle  rectangle  diamond  crescent  star  heart  oval  hexagon  46 

 

‫ُﻣَﺮﺑﱠﻊ‬ ‫َداﺋَِﺮة‬ ‫ُﻣﺜَـﻠﱠﺚ‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَ ِﻄﻴﻞ‬ ‫ُﻣ َﻌ ﱠﲔ‬ ‫ِﻫ َﻼل‬

‫ـﺠ َﻤﺔ‬ ْ َ‫ﻧ‬ ‫ﻗَـ ْﻠﺐ‬

ِ ‫ي‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬ ‫ﺑ‬ َ ْ َ ّ ‫ُﻣ َﺴﺪﱠس‬

 

 

cube  pyramid  sphere  cylinder  prism  cone  wavy line  straight line

curve  spiral  47   

‫ُﻣ َﻜ ﱠﻌﺐ‬ ‫َﻫَﺮم‬ ِ ‫ي‬ ‫و‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻛ‬ ّ َُ

‫ُﺳﻄَُﻮاﻧَﺔ‬ ْ‫أ‬ ‫َﻣ ْﻮ ُﺷﻮر‬

‫ـﺨـ ُـﺮوط‬ ْ ‫َﻣ‬ ‫ﻂ ُﻣـﺘَـ َﻌﱢﺮج‬ ّ ‫َﺧ‬ ‫ﻂ ُﻣ َﺴﺘَ ِﻘﻴﻢ‬ ّ ‫َﺧ‬ ‫َﺧ ْﻂ ُﻣْﻨ َﺤﻦ‬ ‫ﻟَ ْﻮﻟَﺐ‬

‫‪Match the Arabic term to its shape:  ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ي‬ ‫ُﻛَﺮِو ّ‬ ‫ُﻣ َﻜ ﱠﻌﺐ‬

‫ُﺳﻄَُﻮاﻧَﺔ‬ ‫أْ‬

‫َﻫَﺮم‬

‫ﻟَ ْﻮﻟَﺐ‬

‫ﻂ ُﻣـﺘَـ َﻌﱢﺮج‬ ‫َﺧ ّ‬ ‫َﻣ ْﻮ ُﺷﻮر‬ ‫‪48 ‬‬

‫‪ ‬‬

‫ـﺨـ ُـﺮوط‬ ‫َﻣ ْ‬

‫َﺧ ْﻂ ُﻣْﻨ َﺤﻦ‬ ‫ﻂ ُﻣ َﺴﺘَ ِﻘﻴﻢ‬ ‫َﺧ ّ‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫ُﻣ َﺴﺪﱠس‬ ‫ـﺠ َﻤﺔ‬ ‫ﻧَ ْ‬

‫ُﻣ َﻌ ﱠﲔ‬

‫ِﻫ َﻼل‬

‫‪ ‬‬

‫ﻗَـ ْﻠﺐ‬

‫ُﻣﺜَـﻠﱠﺚ‬ ‫ُﻣ ْﺴﺘَ ِﻄﻴﻞ‬ ‫‪49 ‬‬

‫ي‬ ‫ﺑَـْﻴ َ‬ ‫ﻀﺎ ِو ّ‬

‫َداﺋَِﺮة‬

‫ُﻣَﺮﺑﱠﻊ‬

‫‪ ‬‬

Lesson 14  Conjunction “or”     Book 2 pg 13   

Additional Resources  

‫أ َْم‬

50   

‫َو‬

‫أ َْم‬

‫‪Fill in the blanks below with either          or         :‬‬

‫ﻌﻴﺶ َﻫﺎﻧـﻲ و ﱢﻫﱞﺮ َﻣ ًﻌﺎ‪َ .‬ﻛﺎ َن ﻫﺎﻧـﻲ ﻓَِﻘﲑ‪َ ،‬ﻣﺎ ِﻋْﻨ َﺪ ُﻩ‬ ‫ﻳَ ُ‬ ‫ﺎل اﻟْـ ِﻬﱡﺮ‪ :‬اِ ْﺷ ِﱰ ِﱄ ﺟﺰﻣﺔً و ﻛِ‬ ‫ﻴﺴﺎ ﻳَﺎ‬ ‫ﻗ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬ ‫ﺑ‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ﺎل‬ ‫ﻣ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺎﱐ‪ .‬ﻓَﺎ ْﺷﺘَـﺮى ﻫﺎﱐ ﺟﺰﻣﺔً و ﻛِ‬ ‫ﻴﺴﺎ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ َْ َ ً‬

‫‪51 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َﺧ َﺬ ُﻫﺎ‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫ﲔ‬ ‫ـ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺎﻣ‬ ‫ـﻤ‬ ‫ﺣ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺒ‬ ‫ـ‬ ‫ﻧ‬ ‫َر‬ ‫أ‬ ‫ﻴﺲ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺮ‬ ‫ْ‬ ‫ﻚ ا ْﳍﱡ‬ ‫أ َْﻣ َﺴ َ‬ ‫ْ ًَ َ َ َ َ َ ْ َ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ـﻤ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﻗ‬ ‫ـﻰ‬ ‫ﻟ‬ ‫إ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻬ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫‪.‬‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺎل ﻟَﻪُ‪:‬‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺎرد‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻫ‬ ‫ذ‬ ‫ﻢ‬ ‫ـ‬ ‫ﺛ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ َ َ ََ‬ ‫ُﱠ ََ َ ﱡ‬ ‫ﻟَ‬ ‫ﺻ ِﺤﻴﺢ أَ ْن ﺗَـﺘَﺤ ﱠﻮَل إِ‬ ‫َﺳ ٍﺪ أ َْم ﻧِ ْـﻤ ٍﺮ أ َْم ﻓَﺄْ ٍر؟ َﲢَ ﱠﻮَل‬ ‫أ‬ ‫ـﻰ‬ ‫ﻟ‬ ‫َ ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ﺻ َﺎر ﻓﺄًْرا أَ َﻛﻠَﻪُ اﻟْـ ِﻬﱡﺮ‪.‬‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻤ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫و‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫َ‬ ‫ﱠ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫اﻟ َـﻤﺎ َ‬

‫‪52 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎل إِﻟـﻰ ﺑـﻴ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺻ ِﺪﻳ َﻘﻲ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻌ‬ ‫ـ‬ ‫ﺗ‬ ‫‪:‬‬ ‫ﺎل‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻬ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻫ‬ ‫ذ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﱡ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ـﺤﻤ َﺎﻣﺘَـ ْ ِ‬ ‫ﲔ‪ِ .‬ﻋْﻨ َﺪ ُﻩ‬ ‫َﻫﺎﱐ اﻟَﺬي أ َْر َﺳ َﻞ ﻟَ َ‬ ‫ﺐ َو اﻟْ َ َ‬ ‫ﻚ ْاﻷَْرﻧَ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺼ ِﺮ اﻟـﻤﺎرد‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻰ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫إ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺻ‬ ‫و‬ ‫ﻴﻞ‬ ‫ـ‬ ‫ﻤ‬ ‫ـ‬ ‫ﺟ‬ ‫و‬ ‫ﲑ‬ ‫ﻠ‬ ‫ـﻤ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ﺼٌﺮ َﻛﺒ ٌ َ َ ٌ َ َ َ َ َ ْ‬ ‫ﻗَ ْ‬ ‫و رأَى أَ ﱠن ﻫﺎﻧـﻲ ﻟَﻴﺲ ﻓَِ‬ ‫ﺎج‪ .‬ﻓَـﺘَـَﺰﱠو َج َﻫﺎﻧـﻲ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﺘ‬ ‫ـﺤ‬ ‫ﻣ‬ ‫َم‬ ‫أ‬ ‫ﲑ‬ ‫ْ َ ٌ ُ َْ ٌ‬ ‫ََ‬ ‫ﻣﻊ ﺑِْﻨ ِ‬ ‫ﺖ اﻟْﻤﻠِ ِ‬ ‫ﻚ‪.‬‬ ‫ََ‬ ‫َ‬

‫‪53 ‬‬ ‫‪ ‬‬

Lesson 15  Demonstrative “that” Book 2 pg 14‐15 Make vocabulary cards.   

 

Additional Resources  

ِ‫َذﻟ‬ ‫ﻚ‬ َ ِ ‫ﻚ‬ ‫ﻠ‬ ْ َ ‫ﺗ‬ 54   

‫َﺳ ِﺮﻳﻊ‬ ‫ﺑَ ِﻄﻲء‬ ‫َﺳ ِـﻤﲔ‬ ‫ﻧَ ِـﺤﻴﻒ‬

‫ُﻣ ْﺴﺘَ ِﻘﻴﻢ‬

‫ُﻣْﻨ َﺤﻦ‬ ‫َو ِاﺳﻊ‬ ‫ﺿﻴﱢﻖ‬ ‫َ‬ ‫ُﻣ ْﺮﺗَِﻔﻊ‬ ‫ُﻣْﻨ َﺨ ِﻔﺾ‬

‫َﺳ ِﺮ َﻳﻌﺔ‬ ‫ﺑَ ِﻄﻴﺌَﺔ‬ ‫َﺳ ِـﻤﻴﻨَﺔ‬ ‫ﻧَ ِـﺤﻴ َﻔﺔ‬

‫ﻣﺴﺘ ِ‬ ‫ﻴﻤﺔ‬ ‫ﻘ‬ ‫ُ َْ َ‬ ‫ُﻣْﻨ َﺤﻨﻴَﺔ‬ ‫َو ِاﺳ َﻌﺔ‬

‫ﺿﻴﱢـ َﻘﺔ‬ ‫َ‬ ‫ُﻣ ْﺮﺗَِﻔ َﻌﺔ‬ ‫ﻣْﻨﺨ ِ‬ ‫ﻀﺔ‬ ‫ﻔ‬ ‫ُ َ َ‬

‫‪ ‬‬

‫‪fast ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪slow ‬‬ ‫‪fat ‬‬ ‫‪thin ‬‬ ‫‪straight ‬‬ ‫‪crooked ‬‬ ‫‪wide, broad ‬‬

‫‪narrow ‬‬ ‫‪high ‬‬ ‫‪low ‬‬

‫‪55 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪Match each adjective to its opposite: ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﺿﻴﱢﻖ‬ ‫َ‬

‫َﺳ ِﺮﻳﻊ‬

‫ُﻣْﻨ َﺨ ِﻔﺾ‬

‫َﺳ ِـﻤﲔ‬

‫ﺑَ ِﻄﻲء‬

‫ُﻣ ْﺴﺘَ ِﻘﻴﻢ‬

‫ُﻣْﻨ َﺤﻦ‬

‫َو ِاﺳﻊ‬

‫ﻧَ ِـﺤﻴﻒ‬

‫ُﻣ ْﺮﺗَِﻔﻊ‬

‫‪56 ‬‬ ‫‪ ‬‬

 

 

57   

‫‪َ  or        ‬ذﻟِﻚ‬ ‫ﻚ‬ ‫‪ in the blanks below: ‬ﺗِْﻠ َ‬

‫‪Write      ‬‬

‫َﻛﺎ َن َﺳ ِﺎﻣﺮ َو أُﱡﻣﻪُ ﻓَِﻘ َﲑﻳْﻦ َﱂْ ﻳَ ُﻜ ْﻦ ِﻋْﻨ َﺪ ُﻫ ْﻢ إِﱠﻻ ﺑَـ َﻘَﺮةٌ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻚ اﻟْﺒـ َﻘﺮَة َﻛﺜِﲑا ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ﺐ‬ ‫ـﺤ‬ ‫ﺗ‬ ‫م‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻛ‬ ‫ت‬ ‫د‬ ‫ﻟﻜ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺗ‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫أ‬ ‫ﱠﻬﺎ‬ ‫ﻨ‬ ‫اﻷ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ﱡ‬ ‫َ‬ ‫ﱡ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ً‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ﻴﻊ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻳ‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺳﺎﻣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻃ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺬ‬ ‫ﻟ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺎﻣ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻃ‬ ‫ي‬ ‫ﱰ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫أَ ْن ﺗَ ْﺸ َ َ ً‬ ‫َ َْ ْ‬ ‫َ َ‬

‫اﻟْﺒَـ َﻘَﺮَة‪.‬‬

‫‪58 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫َذﻟِ‬ ‫ﻚ اﻟْﻴـﻮم أَﺧ َﺬ ِ‬ ‫ﺳﺎﻣﺮ اﻟْﺒَـ َﻘَﺮَة َو ﰲ اﻟﻄﱠِﺮﻳﻖ ﻗَـﺒَـﻠَ ُﻪ‬ ‫َ َْ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﻓﺎﺻ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺎل‪ُ :‬ﺧ ْﺬ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻮ‬ ‫ُ َ َ ََ‬ ‫َر ُﺟ ٌﻞ‪ .‬أ َْﻋﻄﺎﻩُ اﻟﱠﺮ ُﺟ ُﻞ َﺣﺒﱠ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻠ‬ ‫َﺧ َﺬ‬ ‫أ‬ ‫‪.‬‬ ‫ة‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻘ‬ ‫ـ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺬ‬ ‫ﺂﺧ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺎﺻ‬ ‫ﻔ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺒ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ﱠ‬ ‫َ ُ َ َ ُ َ َ َ ََ َ‬ ‫ﺗ َ َ‬ ‫ـﺤﺒﱠﺎت َو َر َﺟ َﻊ إِﱃ ﺑَـْﻴﺘِ ِﻪ‪.‬‬ ‫ﺳﺎﻣﺮ اﻟْ َ‬

‫‪59 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ﺎﺿﺒﺔ‪ .‬ﻧَﺎم ﺳ ِﺎﻣﺮ ِﰲ ﺗْﻠِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻚ اﻟﻠﱠْﻴـﻠَ ِﺔ‬ ‫ﻏ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺳﺎﻣ‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﱡ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫ﻚ اﻟْـ َﺤﺒﱠﺎت ِﻣ ْﻦ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺗ‬ ‫اﻷ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻣ‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ﺸﺎء‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻼ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ﱡ‬ ‫َ‬ ‫ﺑ َ َ ََ ْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻛ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺠﻴﺒ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺳﺎق‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺒ‬ ‫اﳊ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺒ‬ ‫ـ‬ ‫ﻧ‬ ‫‪.‬‬ ‫ة‬ ‫ﺬ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﱠﺎ‬ ‫ﻨ‬ ‫اﻟ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ﺒﲑةٌ‬ ‫ﱠ‬ ‫ْ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺎق اﻟْ َﻌﺠﻴﺒﺔَ‪.‬‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺳﺎﻣ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺴ‬ ‫ﺗ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻴ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َو َﻋﺎﻟَ ٌ َ َ َ‬

‫‪60 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫وﺻﻞ ِ‬ ‫ﺳﺎﻣﺮ ﺑـﻌ َﺪ ﺳﺎﻋ ٍ‬ ‫ﺖ َو َرأَى ﺑَـْﻴﺘًﺎ َﻛﺒ ًﲑا‪َ .‬ﻛﺎ َن ﰲ‬ ‫َْ َ َ‬ ‫َ ََ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺳﺎﻣﺮ ﻛِﻴﺲ اﻟ ﱠﺬ َﻫ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َى‬ ‫أ‬ ‫ر‬ ‫‪.‬‬ ‫ﻳﺮ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻼق‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻟ‬ ‫ذ‬ ‫ﺐ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻼق ﻗَ ْﺪ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻛ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻴﺒ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﻋ‬ ‫ة‬ ‫ﺎر‬ ‫ﻴﺜ‬ ‫ْ‬ ‫ﺎﺟﺔً ذﱠ َﻫْﺒـﻴﱠﺔً َو ﻗ َ ًَ َ َ ً َ َ ْ ُ‬ ‫َو َد َﺟ َ‬ ‫َب ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻚ ِﻣﻦ أ ِ‬ ‫ﺳﺎﻣﺮ‪.‬‬ ‫ﻠ‬ ‫ْ‬ ‫َﺳَﺮﻗَﻬﺎ ﺗ َ ْ‬

‫‪ ‬‬

‫‪61 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ﻼق‪ .‬أَﺧ َﺬ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻜﻴﺲ َو‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺳﺎﻣ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫اﻟﻚ‬ ‫ذ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻧ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻠﻚ اﻟ ﱠﺴ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎق‬ ‫ﺗ‬ ‫ﱃ‬ ‫إ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺘ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺑ‬ ‫ب‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻫ‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ﻴﺜﺎر‬ ‫ﻘ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﺎﺟﺔَ َو اﻟْ ََ َ َ َ َ‬ ‫ﱠﺟ َ‬ ‫اﻟﺪ َ‬ ‫اﻟْﻌﺠﻴﺒ ِﺔ‪ .‬ﻗَﺎم َذﻟِ‬ ‫ﻚ اﻟْﻌِﻤ َﻼ ُق و رَﻛﺾ وراء ِ‬ ‫ﺳﺎﻣﺮ‪.‬‬ ‫َ َ َ َ ْ َ َ َ ََ َ‬

‫‪62 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻼق‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻟ‬ ‫ذ‬ ‫و‬ ‫ق‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺴ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺎﻣ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ﻧَـَﺰَل َﺳ َ ْ َ ﱠ َ َ َ ْ ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ْ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻌ‬ ‫ـ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫س‬ ‫ﺄ‬ ‫ﻔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎق‬ ‫ﺴ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺳﺎﻣ‬ ‫ب‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﱠ َ َََْ َ‬ ‫َوَراءَﻩُ‪َ .‬‬ ‫ﺿَﺮ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺎت‪.‬‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﻼق‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﻚ‬ ‫ْ‬ ‫اﻟ ﱠﺴﺎق‪َ .‬ﺳ َﻘ َ‬ ‫ﻂ َذﻟ َ ْ ُ َ َ َ‬

‫‪63 ‬‬ ‫‪ ‬‬

Lesson 16  Definite article Book 2 pg 16   

 

Additional Resources  

‫اﻟـ اﻟـ اﻟـ اﻟـ‬ ‫اﻟـ اﻟـ اﻟـ اﻟـ‬ ‫اﻟـ اﻟـ اﻟـ اﻟـ‬ 64   

‫َﻛﺒِﲑ‬

‫ﺑَـْﻴﺖ‬

the big house 

‫اﻟـ َﻛﺒِﲑ‬

‫اﻟـ ﺑَـْﻴﺖ‬

this  house 

‫اﻟـ ﺑَـْﻴﺖ‬

‫َﻫ َﺬا‬

This  is a house.

‫ﺑَـْﻴﺖ‬

‫َﻫ َﺬا‬

‫اﻟـ ﺑَـْﻴﺖ‬

‫َﻫ َﺬا‬

‫ﺑَـْﻴﺖ‬

‫َﻫ َﺬا‬

 

a big house 

 

‫اﻟـ َﻛﺒِﲑ‬ this  big house

‫َﻛﺒِﲑ‬ This is a big house.

Color the Arabic examples above that are phrases blue; color the ones that are complete sentences red.  65   

Use vocabulary cards to build the following phrases and sentences in Arabic. 

a tall table  the tall table  this  table  This  is a table.

this  tall table  This is a tall table. This table is tall.  

66 

 

This is a pen.   

 

the small circle That is a phone. a short door  the heavy box a large star  the narrow chair 67   

 

 

that heavy bag

That is a heavy bag. That bag is heavy. this small book. This is a small book. This book is small. 68 

 

a small bed  the small bed  that small bed  That is a small bed.  That bed is small. 

                           

 

a large pyramid  the large pyramid  that large pyramid  That is a large pyramid.

That star is pyramid. 

                             

 

a heavy ball  the heavy ball  that heavy ball  That is a heavy ball.  That ball is heavy. 

                            69 

 

a new heart  the new heart  that new heart  That is a new heart.  That heart is new. 

                           

 

an old book  the old book  that old book  That is an old book.  That book is old. 

                             

 

an open door  the open door  that open door  That is an open door. That door is open. 

                            70 

 

Lesson 17  Pronouns (detached)  Book 2 pg 17‐19   

 

Additional Resources  

ِ ْ‫أَﻧ‬ ‫ﺖ‬ ‫ُﻫ َﻮ‬ ‫ِﻫ َﻲ‬

‫أَﻧَﺎ‬ ‫ﺖ‬ َ ْ‫أَﻧ‬

71   

man  woman  boy  girl  doctor  nurse  teacher  butcher  baker  policeman 72   

‫َر ُﺟﻞ‬ ِ ‫ا ْﻣَﺮأَة‬ ‫َوﻟَﺪ‬ ‫ﺑِْﻨﺖ‬

‫ﻃَﺒِﻴﺐ‬ ‫ُﻣ َـﻤﱢﺮض‬ ‫ُﻣ َﻌﻠﱢﻢ‬ ‫َﺟﱠﺰار‬

‫َﺧﺒﱠﺎز‬ ‫ُﺷ ْﺮ ِﻃ ّﻲ‬

 

 

doctor  nurse  teacher  butcher  baker  policeman

73   

‫ﻃَﺒِﻴﺒَﺔ‬ ‫ﺿﺔ‬ َ ‫ُﻣ َـﻤﱢﺮ‬ ‫ُﻣ َﻌﻠﱢ َﻤﺔ‬

‫َﺟﱠﺰ َارة‬ ‫َﺧﺒﱠ َﺎزة‬ ‫ُﺷ ْﺮ ِﻃﻴﱠﺔ‬

 

Match the Arabic with its English meaning.    girl      doctor      policeman      man      butcher      boy      nurse      baker      woman      teacher  

 

74   

‫َﺧﺒﱠﺎز‬ ‫َوﻟَﺪ‬ ‫ﻃَﺒِﻴﺐ‬ ‫اِ ْﻣَﺮأَة‬  

‫ﺑِْﻨﺖ‬ ‫ُﻣ َﻌﻠﱢﻢ‬ ‫َﺟﱠﺰار‬

‫ُﺷ ْﺮ ِﻃ ّﻲ‬ ‫ُﻣ َـﻤﱢﺮض‬ ‫َر ُﺟﻞ‬

 

 

75   

Lesson 18  Pronouns (attached) Book 2 pg 20   

 

Additional Resources 

‫ ﻣﻦ أﺻﻐﺮﻫﺎ إﱃ أﻛﱪﻫﺎ‬..‫ﻋﺎﺋﻠﺘﻚ‬

‫ـ ــﻲ‬ ‫َك‬ ‫ِك‬

ُ‫ــﻪ‬ ‫ــﻬﺎ‬

76   

 

friend 

family 

‫ﺻﺪﻳﻖ‬ َ

name 

friend 

husband 

‫ﺻﺪﻳ َﻘﺔ‬ َ

wife 

 

‫َزْوج‬ ‫َزْو َﺟﺔ‬

father 

‫أَب‬

mother 

‫أ ُّم‬ ‫اِﺑْﻦ‬ ِ ‫اﺑْـﻨَﺔ‬ ‫أَخ‬

son  daughter  brother  sister  77   

‫ُﺳَﺮة‬ ْ‫أ‬ ‫اِ ْﺳﻢ‬

‫ُﺧﺖ‬ ْ‫أ‬

Write the Arabic for the phrases below: 

         

my house 

her pen 

         

her house 

         

 

 

 

 

 

my ball 

         

my sister 

her ball 

         

her sister 

         

 

 

 

 

 

  your (m) doctor    your (f) doctor    his doctor    her doctor   

         

my clock 

         

my pen  your (m) pen  your (f) pen  his pen 

your (m) ball  your (f) ball  his ball 

my doctor 

 

 

78   

your (m) house  your (f) house  his house 

your (m) sister  your (f) sister  his sister 

your (m) clock  your (f) clock  his clock  her clock 

Match the Arabic with its English meaning.    name      father      daughter      husband      friend      wife      family      son      sister      mother      brother 79   

‫ُﺧﺖ‬ ْ‫أ‬ ‫ﺻﺪﻳﻖ‬ َ ‫َزْوج‬ ‫أَب‬  

‫اِﺑْﻦ‬ ‫أَخ‬ ‫ُﺳَﺮة‬ ْ‫أ‬ ‫َزْو َﺟﺔ‬ ‫أ ُّم‬ ‫ُﺧﺖ‬ ْ‫أ‬

‫اِﺑْـﻨَﺔ‬

 

 

80   

‫‪In the passages below mark detached pronouns with blue and attached pronouns with red. ‬‬

‫ِ‬ ‫ﻐﲑةٌ َﺣ ْـﻤَﺮاءُ ﰲ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺟﺎﺟ‬ ‫د‬ ‫ﻣﺎن‬ ‫ﺰ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺖ ﰲ ﻗَﺪﻳـ‬ ‫ﱠ‬ ‫ٌ‬ ‫َﻋ َ‬ ‫ﺎﺷ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫َﺧ َﺬﺗْـﻬﺎ إِﱃ‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫ﺢ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺒ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻋ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻠﻴﻼ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻫ‬ ‫ﺪ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ً‬ ‫ﱠ‬ ‫َﻣ ْﺰَر َﻋ ْ َ َ َ‬ ‫َْ َ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫اﳊﻴـﻮاﻧَﺎت ﻣﻌـﻬﺎ ﰲ اﻟْﻤﺰرﻋ ِ‬ ‫َ‬ ‫ـﺤﻴَﻮاﻧﺎت‪:‬‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺄ‬ ‫ﺳ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺔ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫َ َْ َ َ ْ َ‬ ‫ََْ َ‬ ‫فﻳ ِ‬ ‫ﺴﺎﻋ ُﺪﻧـﻲ َﻋﻠﻰ َزْرِع َﺣﺒﱠﺎﺗــﻲ؟‬ ‫َﻣ ْﻦ َﺳ ْﻮ َ ُ‬

‫‪81 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺖ اﻟْ َﻔﺄْر‪ :‬أَﻧﺎ ﻟَ ْﻦ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫‪.‬‬ ‫ك‬ ‫ﺪ‬ ‫ُﺳﺎﻋ‬ ‫أ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻟ‬ ‫َﻧﺎ‬ ‫أ‬ ‫‪:‬‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻄ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻗ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ﺎل اﻟْ ِـﺨْﻨﺰﻳﺮ‪ :‬أَﻧﺎ ﻟَﻦ أ ِ‬ ‫أ ِ‬ ‫ُﺳﺎﻋ َﺪ ِ‬ ‫ُﺳﺎﻋ َﺪ ِ‬ ‫ك‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫‪.‬‬ ‫ك‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻋ‬ ‫ر‬ ‫ﺰ‬ ‫ـ‬ ‫ﻓ‬ ‫‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََ َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬

‫ﱠ‬ ‫اﳊَﺒّﺎت َو ْﺣ َﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺬ‬ ‫ﺟﺎﺟﺔُ ْ‬ ‫اﻟ َ‬

‫‪82 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ﺖ اﻟﺪﱠﺟﺎﺟﺔُ إِ‬ ‫ـﺤﻴَـ َﻮاﻧﺎت َو‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﱃ‬ ‫ْ‬ ‫ـﺤﺒﱠﺎت َو َذ َﻫﺒَ ْ‬ ‫ﻧَ َـﻤ ْ‬ ‫َ‬ ‫ﺖ اﻟْ َ‬ ‫ﻳﺪ أَ ْن ﻳ ِ‬ ‫ﺴﺎﻋ َﺪﻧـﻲ ﰲ ِﺣﺼﺎد اﻟْ َﻘ ْﻤﺢ َو‬ ‫ﻗَﺎﻟَ ْ‬ ‫ﺖ‪َ :‬ﻣ ْﻦ ﻳُﺮ ُ ُ‬ ‫أَﺧ ِﺬ ِﻩ إِﱃ اﻟﻄﱠﺎﺣﻮن و ﺣـﻤـﻠِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﱃ‬ ‫إ‬ ‫ـﺨﺒﱠﺎز ﻟِ َﻜ ْﻲ َﳜْﺒَِﺰﻩُ؟‬ ‫ﻪ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ َْ‬

‫‪83 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺖ اﻟْ َﻔﺄْر‪ :‬أَﻧﺎ ﻟَ ْﻦ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫‪.‬‬ ‫ك‬ ‫ﺪ‬ ‫ُﺳﺎﻋ‬ ‫أ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻟ‬ ‫َﻧﺎ‬ ‫أ‬ ‫‪:‬‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻄ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻗ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ﺎل اﻟْ ِـﺨْﻨﺰﻳﺮ‪ :‬أَﻧﺎ ﻟَﻦ أ ِ‬ ‫أ ِ‬ ‫ُﺳﺎﻋ َﺪ ِ‬ ‫ُﺳﺎﻋ َﺪ ِ‬ ‫ك‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫‪.‬‬ ‫ك‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻌ‬ ‫ـ‬ ‫ﻓ‬ ‫‪.‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬

‫ﱠ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﺟ‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫َﺧﲑ‬ ‫أ‬ ‫ﺖ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﻫﺎ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺣ‬ ‫و‬ ‫ـﺎ‬ ‫ﻬ‬ ‫َ‬ ‫ً َََ ْ‬ ‫ﺟﺎﺟﺔُ اﻟْـ َﺤﺒّﺎت ُﻛﻠ َ ْ‬ ‫اﻟ َﺪ َ‬ ‫اﻟﺪﱠﺟﺎﺟﺔُ ﻣﻊ اﻟـﺨﺒ ِﺰ و ﻗَﺎﻟَﺖ‪ :‬ﻣﻦ ﻳ ِ‬ ‫ﺴﺎﻋ ُﺪﻧـﻲ َﻋﻠﻰ‬ ‫َ َ َ ُْ َ ْ َ ْ ُ‬ ‫أَ ْﻛﻠِ ِﻪ؟‬

‫‪84 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺖ اﻟْ َﻔﺄْر‪ :‬أَﻧﺎ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫‪.‬‬ ‫ك‬ ‫ﺪ‬ ‫ُﺳﺎﻋ‬ ‫أ‬ ‫َﻧﺎ‬ ‫أ‬ ‫‪:‬‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻄ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻗَﺎﻟَﺖ اﻟْ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ َ ْ‬ ‫ﺎل اﻟْ ِـﺨْﻨﺰﻳﺮ‪ :‬أَﻧﺎ أ ِ‬ ‫أ ِ‬ ‫ُﺳﺎﻋ ُﺪ ِ‬ ‫ُﺳﺎﻋ ُﺪ ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻘﺎ‬ ‫ﻓ‬ ‫‪.‬‬ ‫ك‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫‪.‬‬ ‫ك‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ف آ ُﻛﻠُﻪُ أَﻧﺎ َو ْﺣ ِﺪي‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻟﺪﱠﺟﺎ َﺟﺔُ‪ :‬ﻻ‪َ ،‬ﺳ ْﻮ َ‬

‫‪85 ‬‬ ‫‪ ‬‬

 

Lesson 19  Colors Book 2 pg 21  Match color vocabulary cards to animal vocabulary cards, using correct color gender form.     

Additional Resources 

‫ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺒﻨﺎن‬،‫ ﺳﻠﺴﻠﺔ رﻳﺎض اﳌﻌﺮﻓﺔ‬:‫اﻷﻟﻮان‬

86   

‫‪ ‬‬

‫أ َْزَرق‬ ‫َﺳ َﻮد‬ ‫أْ‬

‫َﺣـﻤـَﺮ‬ ‫أْ‬ ‫َﺻ َﻔﺮ‬ ‫أْ‬

‫أَﺑْـﻴَﺾ‬ ‫ﻀﺮ‬ ‫َﺧ َ‬ ‫أْ‬

‫ﻟَ ْﻮن‬

‫َزْرﻗَﺎء‬ ‫َﺳ ْﻮَداء‬

‫َﺣ ْـﻤَﺮاء‬ ‫ﺻ ْﻔَﺮاء‬ ‫َ‬ ‫ﻀﺎء‬ ‫ﺑَـْﻴ َ‬

‫ﻀَﺮاء‬ ‫َﺧ ْ‬

‫‪ ‬‬

‫‪color‬‬ ‫‪blue ‬‬ ‫‪black ‬‬ ‫‪red ‬‬ ‫‪yellow ‬‬ ‫‪white ‬‬ ‫‪green ‬‬

‫‪87 ‬‬ ‫‪ ‬‬

 

rabbit 

 

turtle 

‫أ َْرﻧَﺐ‬

butterfly 

crow 

fish 

‫ﻏَُﺮاب‬

ant  pigeon  cat  crocodile  parrot  camel  snake  88 

 

‫ُﺳﻠَ ْﺤ َﻔﺎة‬ ‫اﺷﺔ‬ َ ‫ﻓَـَﺮ‬

‫َﺳـﻤـ َﻜﺔ‬ ‫ﻧَ ْـﻤﻠَﺔ‬

‫َﺣـﻤـَ َﺎﻣﺔ‬ ‫ﻗِﻄﱠﺔ‬

‫ﺗِ ْـﻤﺴﺎح‬ ‫ﺑَـﺒﱠـﻐَﺎء‬ ‫َﺟ َـﻤﻞ‬ ‫ﺛـُ ْﻌﺒَﺎن‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫أ َْزَرق‬

‫‪white ‬‬

‫َﺳ ْﻮَداء‬

‫َﺻ َﻔﺮ‬ ‫أْ‬

‫‪blue ‬‬

‫َﺳ َﺆد‬ ‫أْ‬

‫َﺣ ْـﻤَﺮاء‬

‫‪black ‬‬

‫َزْرﻗَﺎء‬

‫أَﺑْـﻴَﺾ‬

‫‪red ‬‬

‫َﺣ َـﻤﺮ‬ ‫أ‬ ‫ْ‬

‫ﻀَﺮاء‬ ‫َﺧ ْ‬

‫‪green ‬‬

‫ﻀﺮ‬ ‫َﺧ َ‬ ‫أْ‬

‫ﺻ ْﻔَﺮاء‬ ‫َ‬

‫‪yellow‬‬

‫ﻀﺎء‬ ‫ﺑَـْﻴ َ‬

‫‪ ‬‬

‫‪89 ‬‬ ‫‪ ‬‬

Match the Arabic with its English meaning.    turtle 

‫ُﺳﻠَ ْﺤ َﻔﺎة‬

butterfly 

‫أ َْرﻧَﺐ‬

fish 

‫اﺷﺔ‬ َ ‫ﻓَـَﺮ‬

ant 

‫ﻏَُﺮاب‬ ‫ﻞ‬  ‫َﺟ َـﻤ‬

pigeon 

‫ﺗِ ْـﻤﺴﺎح‬

cat 

‫ﻧَ ْـﻤﻠَﺔ‬

crocodile 

parrot 

‫ﺛـُ ْﻌﺒَﺎن‬

camel 

‫ﺑـَﺒﱠـﻐَﺎء‬

snake 

‫ﻗِﻄﱠﺔ‬

rabbit 

‫َﺣـﻤـَ َﺎﻣﺔ‬

crow

90   

‫َﺳ َـﻤ َﻜﺔ‬

 

 

91   

‫‪ ‬‬

‫أَ ْﺳ َﺆد‬

‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬

‫ﻀﺮ‬ ‫َﺧ َ‬ ‫أْ‬ ‫أ َْزَرق‬

‫‪ ‬‬

‫َﺣ َـﻤﺮ‬ ‫أْ‬

‫ﻀﺮ‬ ‫َﺧ َ‬ ‫أْ‬

‫َﺻ َﻔﺮ‬ ‫أْ‬

‫أ َْزَرق‬

‫ﻀﺮ‬ ‫َﺧ َ‬ ‫َﺣـﻤﺮ أ ْ‬ ‫أَْ‬

‫َﺣ َـﻤﺮ‬ ‫أْ‬

‫َﺻ َﻔﺮ‬ ‫أْ‬ ‫ﻀﺮ‬ ‫َﺧ َ‬ ‫أْ‬

‫َﺻ َﻔﺮ‬ ‫أَﺣـﻤﺮ أ‬ ‫أ َْزَرق‬ ‫ْ‬ ‫ﺮ‬ ‫ـﻤ‬ ‫َﺣ‬ ‫أ‬ ‫َْ‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ‬ ‫أ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد أ ْ‬ ‫أ‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ‬ ‫َﺻ َﻔﺮ أَ ْﺳ َﺆد أ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ق‬ ‫ر‬ ‫َز‬ ‫أ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ﻀﺮ‬ ‫َﺧ‬ ‫أ‬ ‫ْ َ‬ ‫َﺻ َﻔﺮ‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ أ‬ ‫أ‬ ‫َﺧ‬ ‫أ‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ أ َْزَرق‬ ‫ْ‬ ‫ﻀﺮ أ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫ﻀﺮ‬ ‫َﺧ‬ ‫أ‬ ‫ْ َ‬ ‫ﻀﺮ‬ ‫َﺧ َ‬ ‫َﺧ َ‬ ‫ﻀﺮ أ ْ‬ ‫أْ‬

‫أَ ْﺳ َﺆد‬

‫أَ ْﺳ َﺆد‬

‫‪92 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد أَ ْﺳ َﺆد أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫َ‬ ‫د‬ ‫ﺆ‬ ‫ﺳ‬ ‫أ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أ َْزَرق ْ َ أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أ َْزَرق‬ ‫أ َْزَرق‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أ َْزَرق‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أ َْزَرق‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ‬ ‫أ‬ ‫أ َْزَرق أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫ْ‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ‬ ‫أ‬ ‫ْ‬ ‫ق‬ ‫ر‬ ‫َز‬ ‫أ‬ ‫ْ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أ َْزَرق أَزرقَ أ َْزَرق أ َْزَرق‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ‬ ‫أ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ‬ ‫أ‬ ‫ْ‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ‬ ‫أ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫ْ‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ‬ ‫أْ‬ ‫أْ‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ أ‬ ‫أ‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد أَ ْﺳ َﺆد أ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ‬ ‫أَﺣـﻤﺮ أ َْزَرق أ ْ‬ ‫أْ‬ ‫أ‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ﺮ‬ ‫ـﻤ‬ ‫َﺣ‬ ‫أ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ ْ َ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أ‬ ‫ْ‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ‬ ‫َﺣ َـﻤﺮ أ‬ ‫أ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َﺳ َﺆد‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ْ‬ ‫َﺻ َﻔﺮ‬ ‫أ‬ ‫ْ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫َﺳ َﺆد‬ ‫أ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫ْ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻔ‬ ‫َﺻ‬ ‫أ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫َﺻ َﻔﺮ‬ ‫أَﺻ َﻔﺮأ‬ ‫ْ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫ْ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫َﺻ َﻔﺮ‬ ‫أ‬ ‫ْ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَﺳﺆد أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَﺻﻔﺮ أَﺳ َﺆد أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫َْ‬ ‫َﺳ َﺆد‬ ‫أ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد ْ‬ ‫ْ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻔ‬ ‫َﺻ‬ ‫أ‬ ‫َْ‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد أَ ْﺳ َﺆد أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫أَ ْﺳ َﺆد‬ ‫‪93 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫أَ ْﺳ َﺆ‪ ‬د‬

‫‪ ‬‬

Lesson 20‐21 

Fruits and Vegetables, more colors, transport

  Book 2 pg 22; pg 23‐24 Make columns for each color, placing color card at the top.  Divide the vegetable cards into columns by  their colors    

Additional Resources 

‫ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺒﻨﺎن‬،‫ ﺳﻠﺴﻠﺔ رﻳﺎض اﳌﻌﺮﻓﺔ‬:‫اﻻﻟﻮان‬ ‫ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺒﻨﺎن‬،‫ ﺳﻠﺴﻠﺔ رﻳﺎض اﳌﻌﺮﻓﺔ‬:‫اﳌﺮﻛﺒﺎت‬

94   

‫‪ ‬‬

‫ﲏ‬ ‫ﺑـُ ّﱢ‬ ‫ﺑـُْﺮﺗُـ َﻘﺎﻟـِ ّﻲ‬ ‫ﺑَـﻨَـ ْﻔ َﺴ ِﺠ ّﻲ‬ ‫رﻣ ِ‬ ‫ي‬ ‫ﺎد‬ ‫ََ ّ‬ ‫ﻗُـُﺮﻧْـ ُﻔﻠِ ّﻲ‬ ‫أ ُْر ُﺟ َﻮاﻧِ ّـﻲ‬

‫ﺑـُﻨﱢـﻴَﺔّ‬ ‫ﺑـُْﺮﺗُـ َﻘﺎﻟـِﻴﱠﺔ‬ ‫ﺑَـﻨَـ ْﻔ َﺴ ِﺠﻴﱠﺔ‬ ‫َرَﻣ ِﺎدﻳﱠﺔ‬ ‫ﻗُـُﺮﻧْـ ُﻔﻠِﻴﱠﺔ‬ ‫أ ُْر ُﺟ َﻮاﻧِـﻴﱠﺔ‬

‫‪ ‬‬

‫‪brown ‬‬ ‫‪orange ‬‬ ‫‪violet ‬‬ ‫‪grey ‬‬ ‫‪pink ‬‬ ‫‪purple ‬‬

‫‪95 ‬‬ ‫‪ ‬‬

 

 

banana  watermelon

pineapple pear  grapes  apple  orange  peach  lemon  strawberry 96   

‫َﻣ ْﻮَزة‬ ‫ﺑَ ِﻄﻴﺦ‬

‫أَﻧَﺎﻧَﺎس‬ ِ‫إ‬ ‫ﺎﺳﺔ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﱠ‬ َ ‫ِﻋﻨَﺐ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺎﺣﺔ‬ ‫ﻔ‬ َ ‫ﺗُـ‬

‫ﺑـُْﺮﺗُـ َﻘﺎﻟَﺔ‬ ‫ُد ﱠراق‬

‫ﻟَْﻴ ُﻤﻮن‬ ‫ﻓَـَﺮا ِوﻟَﺔ‬

carrot 

   

 

onion  lettuce  cucumber corn  mushroom eggplant  tomato  potato  olive  97   

‫َﺟَﺰر‬

‫ﺼﻞ‬ َ َ‫ﺑ‬

‫ﺲ‬ ‫ﺧ‬ ّ َ ‫ِﺧﻴَﺎر‬

‫ذَُرة‬ ‫ﻓُﻄْﺮ‬ ِْ ‫ﺑ‬ ‫ـﺠﺎن‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺎذ‬ َ َ ِ ‫ﻃَﻤ‬ ‫ﺎﻃﻢ‬ َ ‫ﺑَﻄَﺎﻃَﺎ‬ ‫َزﻳْـﺘُﻮﻧَﺔ‬

‫‪ ‬‬

‫ﻃَﺎﺋَِﺮة‬ ‫َﺳﻴﱠ َﺎرة‬ ‫َﺣﺎﻓِﻠَﺔ‬ ‫اﺟﺔ‬ ‫َد ﱠر َ‬ ‫َﺷ ِ‬ ‫ﺎﺣﻨَﺔ‬

‫‪ ‬‬

‫‪plane ‬‬ ‫‪car ‬‬ ‫‪bus ‬‬ ‫‪bicycle ‬‬ ‫‪truck ‬‬

‫َﺳ ِﻔﻴﻨَﺔ‬ ‫ﺻ ُﺎروخ‬ ‫َ‬ ‫ﻗِﻄَﺎر‬

‫‪ship ‬‬ ‫‪rocket ‬‬ ‫‪train ‬‬

‫‪98 ‬‬ ‫‪ ‬‬

 

 

lettuce 

cucumber

tomato 

eggplant 

corn 

potato 

mushroom

carrot   

99 

onion 

olive 

 

 

pineapple

banana 

orange 

apple 

watermelon

peach 

pear 

grapes 

strawberry

lemon 

100   

‫‪ ‬‬

‫رﻣ ِ‬ ‫ي‬ ‫ﺎد‬ ‫ََ ّ‬ ‫ﺑـُْﺮﺗُـ َﻘﺎﻟـِ ّﻲ‬ ‫أ ُْر ُﺟ َﻮاﻧِ ّـﻲ‬

‫‪orange‬‬

‫‪violet ‬‬

‫‪pink ‬‬

‫ﲏ‬ ‫ﺑـُ ّﱢ‬ ‫ِ‬ ‫ﺑَـﻨَـ ْﻔ َﺴﺠ ّﻲ‬

‫‪brown‬‬

‫‪grey ‬‬

‫ﻗُـُﺮﻧْـ ُﻔﻠِ ّﻲ‬

‫‪purple‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﺑـُﻨﱢـﻴَﺔّ‬

‫ﺑَـﻨَـ ْﻔ َﺴ ِﺠﻴﱠﺔ‬ ‫ﻗُـُﺮﻧْـ ُﻔﻠِﻴﱠﺔ‬

‫ﺑـُْﺮﺗُـ َﻘﺎﻟـِﻴﱠﺔ‬

‫أ ُْر ُﺟ َﻮاﻧِـﻴﱠﺔ‬ ‫ِ‬ ‫َرَﻣﺎدﻳﱠﺔ‬

‫‪ ‬‬

‫‪101 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ﻃَﺎﺋَِﺮة‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫َﺳﻴﱠ َﺎرة‬

‫َﺣﺎﻓِﻠَﺔ‬ ‫ﻗِﻄَﺎر‬ ‫َﺷ ِ‬ ‫ﺎﺣﻨَﺔ‬

‫َﺳ ِﻔﻴﻨَﺔ‬ ‫ﺻ ُﺎروخ‬ ‫َ‬ ‫اﺟﺔ‬ ‫َد ﱠر َ‬

‫‪102 ‬‬

‫‪ ‬‬

Lesson 22  Prepositions     Book 2 pg 25    Flashcards from http://bogglesworldesl.com/prepositions.htm       

Additional Resources 

‫ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺒﻨﺎن‬،‫ ﺳﻠﺴﻠﺔ رﻳﺎض اﳌﻌﺮﻓﺔ‬:‫اﻷﺿﺪاد‬

103   

in, at  under,  below  on, over,  above 

between  in front of 

‫ﻓِــﻲ‬ ‫ﺖ‬ َ ‫ـﺤ‬ ْ َ‫ﺗ‬ ‫ﻓَـ ْـﻮ َق‬ ‫ﲔ‬ َ ْ ‫ﺑَـ‬ ‫أ ََﻣ َﺎم‬

behind 

104   

‫َﻣﺎ ِرٌد‬

‫َﻣﺎ ِرٌد‬

‫اﻟ ﱠﺴﺮﻳﺮ‪.‬‬

‫اﻟ ﱠﺴﺮﻳﺮ‪.‬‬ ‫َﺷﺒَ ٌﺢ‬

‫‪ ‬‬

‫َﻣﺎ ِرٌد‬

‫ْاﻷَرﻳ َﻜﺔ‪.‬‬

‫اﻟ ﱠﺴﺮﻳﺮ‪.‬‬

‫‪105 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫َﻣﺎ ِرٌد‬

‫َﻣﺎ ِرٌد‬

‫‪ ‬‬

‫ْاﻷَرﻳ َﻜﺔ‪.‬‬

‫ْاﻷَرﻳ َﻜﺔ‪.‬‬

‫َﺷﺒَ ٌﺢ‬

‫ﺎرد‬ ‫َﻣ ٌ‬

‫اﻟْ َـﻤ ْﻜﺘَ ِﺐ‪.‬‬

‫ْاﻷَرﻳ َﻜﺔ‪.‬‬

‫‪106 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫َﻣﺎ ِرٌد‬

‫َﺷﺒَ ٌﺢ‬

‫اﻟْ َـﻤ ْﻜﺘَ ِﺐ‪.‬‬ ‫َﻣﺎ ِرٌد‬

‫‪ ‬‬

‫اﻟْ َـﻤ ْﻜﺘَ ِﺐ‪.‬‬ ‫ﺎرد‬ ‫َﻣ ٌ‬

‫ﱠﻼﺟﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺜ َ‬

‫اﻟْ َـﻤ ْﻜﺘَ ِﺐ‪.‬‬

‫‪107 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫َﻣﺎ ِرٌد‬

‫ﺎرد‬ ‫َﻣ ٌ‬

‫اﻟْ ُﻔْﺮِن‪.‬‬

‫ﺎرد‬ ‫َﻣ ٌ‬

‫َﺷﺒَ ٌﺢ‬

‫‪ ‬‬

‫اﻟْ ِـﻤ ْﺼﺒﺎح‪.‬‬

‫اﻟْ ُﻔْﺮِن‪.‬‬

‫ﱠﻼﺟﺔ‪.‬‬ ‫ﺜ‬ ‫اﻟ‬ ‫َ‬

‫‪108 ‬‬ ‫‪ ‬‬

Lesson 23  Clothing; interrogative “where”  Book 2 pg 26‐27   

 

Additional Resources  

‫أَﻳْ َﻦ‬

109   

 

‫ﺎﻋﺔ‬ َ ‫َﺳ‬ ‫ِﺣَﺰام‬

shirt  pants 

watch 

cap 

belt 

coat  dress  skirt  sock  headscarf shoe  pyjamas  110 

 

‫ﻗَ ِﻤﻴﺺ‬ ‫ِﺳ ْﺮَوال‬ ‫ﻗُـﺒﱠـ َﻌﺔ‬ ‫ِﻣ ْﻌﻄَﻒ‬ ‫ﻓُ ْﺴﺘَﺎن‬ ‫ﱡﻮرة‬ َ ‫ﺗَـﻨ‬

‫َﺟ ْﻮَرب‬ ‫ِﺣ َﺠﺎب‬ ‫ِﺣ َﺬاء‬ ‫َﻣﻨَ َﺎﻣﺔ‬

Match the Arabic with its English meaning.    shirt 

‫ِﺳ ْﺮَوال‬ ‫ِﺣ َﺬاء‬

belt 

‫ِﻣ ْﻌﻄَﻒ‬

pants 

‫ﱡﻮرة‬ َ ‫ﺗَـﻨ‬   ِ ‫ﻴﺺ‬ ‫ﻗَﻤ‬

sock 

skirt 

pyjamas 

‫ﺎﻋﺔ‬ َ ‫َﺳ‬

dress 

‫َﻣﻨَ َﺎﻣﺔ‬

watch 

‫ﻗُـﺒﱠـ َﻌﺔ‬ ‫ِﺣ َﺠﺎب‬

cap 

headscarf 

‫ِﺣَﺰام‬

coat 

‫ﻓُ ْﺴﺘَﺎن‬

shoe

111   

‫َﺟ ْﻮَرب‬

  

 

112   

Lesson 24‐25 

Family and Friends; interrogative “Who?” 

   Book 2 pg 28‐29   

 

Additional Resources  

‫َﻣ ْﻦ‬

113   

Lesson 26  Dialogues    Book 2 pg 30‐31     

 

Lord  Allah  The Creator

Prophet  religion  Islam  enemy  Satan

114   

‫ب‬ ّ ‫َر‬ ‫اﻟﻠﱠﻪ‬ ‫ـﺨﺎﻟِﻖ‬ َ ْ‫اﻟ‬ ‫ﻧَﺒِ ّـﻲ‬ ‫ِدﻳﻦ‬ ‫ا ِﻹ ْﺳﻼم‬

‫َﻋ ُﺪ ّو‬ ‫اﻟﺸْﱠﻴﻄَﺎن‬

Match the Arabic with its English meaning.    Lord 

‫ب‬ ّ ‫َر‬ ‫ﻧَﺒِ ّـﻲ‬

Allah 

‫اﻟﺸْﱠﻴﻄَﺎن‬

The Creator 

prophet 

‫ـﺨﺎﻟِﻖ‬ َ ْ‫اﻟ‬

religion 

 

Islam 

enemy 

‫اﻟﻠﱠﻪ‬

Satan 

 

‫ا ِﻹ ْﺳﻼم‬

 

115   

‫َﻋ ُﺪ ّو‬ ‫ِدﻳﻦ‬

  

 

116   

 

 

direction of  prayer 

towards  Ka’ba  Makkah  Madinah  mosque 

‫ـﺤ َﻮ‬ ْ َ‫ﻧ‬ ‫اﻟْ َﻜ ْﻌﺒَﺔ‬ ‫َﻣ ﱠﻜﺔ‬

‫اﻟْ َﻤﺪﻳﻨَﺔ‬ ‫َﻣ ْﺴ ِﺠﺪ‬

Al‐Aqsa 

‫ْاﻷَﻗْﺼﻰ‬

Jerusalem

‫اﻟْ ُﻘ ْﺪس‬ ‫ﻓِﻠِ ْﺴﻄﲔ‬

Palestine 117   

‫ﻗِْﺒـﻠَﺔ‬

Match the Arabic with its English meaning.    direction of prayer 

‫اﻟْ َﻜ ْﻌﺒَﺔ‬ ‫اْﻷَﻗْﺼﻰ‬

towards 

Ka’ba 

‫ـﺤ َﻮ‬ ْ َ‫ﻧ‬

Makkah 

‫َﻣ ﱠﻜﺔ‬

‫ﻓِﻠِ ْﺴﻄﲔ‬

Madinah 

 

mosque 

‫اﻟْ َﻤﺪﻳﻨَﺔ‬

al‐Aqsa 

‫ﻗِْﺒـﻠَﺔ‬

Jerusalem 

‫اﻟْ ُﻘ ْﺪس‬

Palestine 

 

‫َﻣ ْﺴ ِﺠﺪ‬

 

118   

Lesson 27  Family and Friends    Book 2 pg 32   

 

Additional Resources  

119   

 

 

I have 

‫ﻟــﻲ‬

hospital 

‫ُﻣ ْﺴﺘَ ْﺸ َﻔﻰ‬ ‫َﻣ ْﺪ َر َﺳﺔ‬ ‫َﺟ ِـﻤﻴﻞ‬ ‫َﺟـﻤﻴﻠَﺔ‬ ‫ِﻣ ْﻦ‬

school  beautiful  beautiful  from 

120   

Lesson 28  Furniture    Book 2 pg 33‐34   

 

Additional Resources  

121   

 

 

‫ﺑَﻄﱠﺎﻧِﻴَﺔ‬ ‫ِﻣ ْﻔَﺮش‬ ِ َ‫ﻧ‬ ‫ﺎﻋ َﻤﺔ‬ ِ ‫ﺼﺒَﺎح‬ ‫ﻣ‬ ْ ‫ُد ْﻣﻴَﺔ‬

wooden 

blanket 

hanging 

bedspread

on 

soft 

wall 

lamp 

low 

doll

high 

room  desk 

wooden  mirror 

122   

‫ﻏُْﺮﻓَﺔ‬ ‫َﻣ ْﻜﺘَﺐ‬ ‫َﺧ َﺸﺒِ ّـﻲ‬ ‫َﺧ َﺸﺒِـﻴﱠﺔ‬ ‫ِﻣ ْﺮآة‬ ‫ُﻣ َﻌﻠﱠﻖ‬

‫َﻋﻠَﻰ‬ ‫ِﺟ َـﺪار‬ ‫ُﻣْﻨ َﺨ ِﻔﺾ‬ ‫ُﻣ ْﺮﺗَِﻔﻊ‬

Match the Arabic with its English meaning.    room 

‫ُﻣ َﻌﻠﱠﻖ‬ ‫َﻣ ْﻜﺘَﺐ‬ ‫ُﻣْﻨ َﺨ ِﻔﺾ‬ ‫َﺧ َﺸﺒِ ّـﻲ‬   ‫ـﺪار‬ َ ‫ِﺟ‬

desk  wooden  mirror  hanging 

‫ﺑَﻄﱠﺎﻧِﻴَﺔ‬ ‫ِﻣ ْﻔَﺮش‬

on  wall  low 

‫ُد ْﻣﻴَﺔ‬

high 

‫ﻏُْﺮﻓَﺔ‬ ‫ِﻣ ْﺮآة‬

blanket  bedspread 

‫َﻋﻠَﻰ‬

‫ُﻣ ْﺮﺗَِﻔﻊ‬

soft  lamp 

ِ َ‫ﻧ‬ ‫ﺎﻋ َﻤﺔ‬

doll 

ِ ‫ﺼﺒَﺎح‬ ْ‫ﻣ‬ 123 

 

  

 

124   

‫‪ ‬‬

‫ِﺟ َـﺪار‬ ‫ﻧَﺎﻓِ َﺬة‬

‫ِو َﺳ َﺎدة‬ ‫ِﻫ َﻼل‬

‫َﺳ ِﺮﻳﺮ‬ ‫‪125 ‬‬

‫ﺎﻋﺔ‬ ‫َﺳ َ‬

‫‪  ‬‬

‫ِﻣ ْﻔَﺮش‬ ‫ِ‬ ‫ﺼﺒَﺎح‬ ‫ﻣ‬ ‫ْ‬ ‫‪ ‬‬

Lesson 29  Parts of the Body    Book 2 pg 35   

 

Additional Resources 

‫ﺟﺴﻤﻚ ﻣﻦ ﺷﻌﺮ رأﺳﻚ إاى أﺻﺎﺑﻊ ﻗﺪﻣﻴﻚ‬

126   

 

 

head  face  nose  cheek  mouth  tongue  chin  neck  back  127   

‫َرأَس‬ ‫َو ْﺟﻪ‬

‫أَﻧْﻒ‬ ‫َﺧ ّﺪ‬

‫ﻓَﻢ‬ ‫ﻟِ َﺴﺎن‬ ‫َذﻗَﻦ‬ ‫ﻋُﻨُﻖ‬

‫ﻇَ ْﻬﺮ‬

 

 

body  chest  stomach  arm  shoulder  elbow  wrist  thumb  finger 

128   

‫ِﺟ ْﺴﻢ‬ ‫ﺻ ْﺪر‬ َ

‫ﺑَﻄْﻦ‬ ‫ِذ َراع‬ ‫َﻛﺘِﻒ‬ ‫ِﻣ ْﺮﻓَﻖ‬ ِ ‫ﺼﻢ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻣ‬ َْ ‫إِﺑْـ َﻬﺎم‬ ِ ‫ﺻﺒَﻊ‬ ْ‫إ‬

 

 

eye (f)  ear (f)  lip (f)  tooth (f)  forehead  hair  hand (f)  leg (f)  foot (f)  knee  129 

 

‫َﻋ ْﲔ‬ ‫أُذُن‬ ‫َﺷ َﻔﺔ‬ ‫ِﺳ ّﻦ‬ ‫َﺟْﺒـ َﻬﺔ‬ ‫َﺷ ْﻌَﺮة‬ ‫ﻳَﺪ‬ ‫ِر ْﺟﻞ‬ ‫ﻗَ َﺪم‬

‫ُرﻛـْﺒَﺔ‬

   

 

130   

‫‪ ‬‬

‫ِر ْﺟﻞ‬

‫َﺷ ْﻌَﺮة‬ ‫أَﻧْﻒ‬ ‫ِﻣ ْﺮﻓَﻖ‬

‫َﻋ ْﲔ‬ ‫ِﺳ ّﻦ‬

‫ﺻ ْﺪر‬ ‫َ‬ ‫أُذُن‬

‫ُرﻛـْﺒَﺔ‬ ‫ِ‬ ‫ﺻﺒَﻊ‬ ‫إْ‬

‫َرأْس‬ ‫‪131 ‬‬

‫ﻗَ َﺪم‬

‫‪ ‬‬

‫ﻓَﻢ‬ ‫ِ‬ ‫ﺻﺒَﻊ‬ ‫إْ‬ ‫ﺑَﻄْﻦ‬ ‫ﻳَﺪ‬

‫‪ ‬‬

Lesson 30  Dual Nouns, Pronouns and Adjectives Book 2 pg 36‐38   

 

Additional Resources  

132   

‫‪Find all examples of dual in the passages below and mark with a red pen. ‬‬

‫ﺻﺎﻧِﻊ ْاﻷَﺣ ِﺬﻳ ِﺔ و زوﺟﺘﻪ ﻓَِ‬ ‫ان‬ ‫ﲑ‬ ‫ﻘ‬ ‫َﺣ ِﺪ اﻟﻠﱠﻴﺎﱄ‬ ‫أ‬ ‫ﻲ‬ ‫ـ‬ ‫ﻓ‬ ‫‪.‬‬ ‫ْ َ َ َْ َُُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫َذﻫﺒﺎ إِﻟـﻰ ﻏُﺮﻓَِ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺒﺎح َر َﺟ َﻌﺎ إِﻟـﻰ‬ ‫ﺼ‬ ‫اﻟ‬ ‫ـﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫ﻮ‬ ‫ـ‬ ‫ﻨ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﱠ ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ َ‬ ‫ُد ﱠﻛﺎﻧِـ ِﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻳﺪا‪.‬‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺟ‬ ‫اء‬ ‫ﺬ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻛ‬ ‫ﺪ‬ ‫َو ﻓـﻲ اﻟ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ً َ ً‬

‫ﻣﺴﺘَ ِ‬ ‫ﺤﻴﻞ‪! ‬‬ ‫ُْ‬

‫‪133 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ﺼﻨَ ُﻊ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ف‬ ‫ﺮ‬ ‫َﻋ‬ ‫أ‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ﻳﺪ‬ ‫ر‬ ‫أ‬ ‫‪:‬‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺬ‬ ‫ﺣ‬ ‫اﻷ‬ ‫ﻊ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ﻗَ َ‬ ‫ﺻﺎﻧ ُ ْ َ ُ ْ ْ ُ َ ْ َ ْ‬ ‫ﺎل َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺬ‬ ‫ﻚ اﻟﻠﱠْﻴـﻠَﺔ اِ ْﺧﺘَﺒَﺄَ ُﻫ َﻮ َو َزْو َﺟﺘُﻪُ ﰲ‬ ‫‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫َﺣ َ ََ َ‬ ‫ْاﻷ َ‬ ‫ﻣﺎن‪ .‬ﻳﺼﻨَﻊ اﻟْ َﻘﺰﻣ ِ‬ ‫ﺎن ﻗَـﺰ ِ‬ ‫اﻧْﺘِﻈَﺎ ِر اﻟ َﻘ ِﺎدم‪ .‬ﻳﺄِْﰐ إِﱃ اﻟ ﱡﺪ ﱠﻛ ِ‬ ‫ﺎن‬ ‫َ َ ْ ُ ََ‬ ‫َ‬ ‫َﺣ ِﺬﻳَﺔً َﻛﺜﲑًة َو َﺟـﻤﻴﻠﺔً‪.‬‬ ‫أْ‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪134 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ﺎل ﺻﺎﻧِﻊ ِاﻷَﺣ ِﺬﻳﺔ‪ :‬ﻳ ِ‬ ‫ﻣﺎن اﻟْ َﻜﺮﻳ ِ‬ ‫ﺴﺎﻋ ُﺪﻧﺎ اﻟْ َﻘﺰ ِ‬ ‫ـﻤﺎن‪ .‬أَﻧﺎ‬ ‫َ‬ ‫ﻗَ َ َ ُ ْ َ ُ‬ ‫ُﺳﺎﻋ َﺪﻫـﻤﺎ‪ .‬ﻗَﺎﻟَﺖ زوﺟﺘُﻪ‪ :‬ﻧَـﻌﻢ‪ ،‬ﻧُﺴ ِ‬ ‫ﻳﺪ أَ ْن أ ِ‬ ‫ُ‬ ‫ﺎﻋ ُﺪ‬ ‫ر‬ ‫أ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﲔ‬ ‫ـﻤ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﲔ‬ ‫ﺼﻨَ ُﻊ ﻟَ ُـﻬـﻤﺎ ﺛِﻴﺎﺑًﺎ َﺟ ِـﻤﻴﻠَﺔً‪.‬‬ ‫ﻧ‬ ‫‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫اﻟْ َﻘَﺰَﻣ ْ‬ ‫َْ ْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬ ‫ﻤ‬ ‫ـ‬ ‫ﺟ‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ﺪﻳﺪ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻴﺎﺑ‬ ‫ﺛ‬ ‫ﲔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺰ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﳛ‬ ‫‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫ﺼﻨَﻌﺎن ﻟ َ َ َ ْ َ ً َ َ ً َ َ َ ً ُ ﱡ‬ ‫ﻓَـﻴَ ْ‬ ‫ِ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﺣﺎن‬ ‫ﺮ‬ ‫ـﻤ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻠ‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺜﲑا‪.‬‬ ‫و‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻛ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟ‬ ‫ـﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺒﺎن‬ ‫و‬ ‫ﻴﺎب‬ ‫ﺜ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻣﺎن‬ ‫ﺰ‬ ‫ﻘ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ﱢ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫َ َ‬

‫‪135 ‬‬ ‫‪ ‬‬

Lesson 31  Plural Nouns, Pronouns and Adjectives.  Book 2 pg 39‐46    Match each broken plural vocabulary card with its singular     

Additional Resources  

136   

 

‫َﺣ ﱠﻼق‬

 

believer 

‫ﻃَﻴﱠﺎر‬

Muslim 

barber 

muezzin 

pilot 

butcher  baker  grocer  tailor  teacher  farmer  chef  137 

 

‫ُﻣ ْﺆِﻣﻦ‬ ‫ُﻣ ْﺴﻠِﻢ‬ ‫ُﻣ َﺆذﱢن‬ ‫َﺟﱠﺰار‬

‫َﺧﺒﱠﺎز‬ ‫ﺑَـ ﱠﻘﺎل‬

‫َﺧﻴﱠﺎط‬ ‫ُﻣ َﻌﻠﱢﻢ‬ ‫ﻓَ ﱠﻼح‬ ‫ﻃَﺒﱠﺎخ‬

 

‫ـﺠ ُﻬﻮل‬ ْ ‫َﻣ‬ ‫َﻣ ْﺸﻐُﻮل‬

 

sailor  radio/tv  presenter 

unknown  policeman busy

chauffeur  hard‐ working

careless  pious  truthful  deceitful  famous  138   

‫َﻣ ﱠﻼح‬ ‫ُﻣ ِﺬﻳﻊ‬ ‫ُﺷ ْﺮ ِﻃ ّﻲ‬

‫َﺳ ﱠﻮاق‬ ‫ـﺠﺘَ ِﻬﺪ‬ ْ ‫ُﻣ‬ ‫ُﻣ ْﻬ ِﻤﻞ‬ ‫ﺻﺎﻟِﺢ‬ َ ‫ﺻ ِﺎدق‬ َ ‫َﻛ ِﺎذب‬

‫َﻣ ْﺸ ُﻬﻮر‬

   

 

139   

‫آﺑَﺎء‬ ‫أَﺑْـﻨَﺎء‬

‫إِﺑْـ َﻬﺎﻣﺎت‬ ‫إِ ْﺧﻮان‬ ‫َﺧ َﻮات‬ ‫أَ‬ ‫آ َذان‬ ‫أ ََراﻧِﺐ‬ ‫ُﺳﻮد‬ ‫أُ‬ ‫ُﺳﺮ‬ ‫أَ‬

‫َﺳ َـﻤﺎء‬ ‫أْ‬

‫َﺻﺎﺑِ َﻊ‬ ‫أَ‬ ‫ﻧِ َﺴﺎء‬

‫اُﱠﻣ َﻬﺎت‬ ‫أُﻧُﻮف‬ ‫أَﺑْـ َﻮاب‬

‫ﺑَـﺒﱠـﻐَﺎوات‬

‫ﺑـُْﺮﺗُـ َﻘﺎﻻت‬ ‫ﺑُﻄُﻮن‬

‫ﺑَـﻨَﺎت‬ ‫ﺑـُﻴُﻮت‬

‫‪ ‬‬

‫ﺗُـ ﱠﻔﺎﺣﺎت‬ ‫ﺗـ ِ‬ ‫ﻤﺎﺳﻴﺢ‬ ‫َ‬ ‫ﺛَـ َﻌﺎﺑـﲔ‬ ‫ِﺟﺒَﺎﻩ‬ ‫ُﺟ ِﺪ َران‬

‫‪ ‬‬

‫ُﺟ ُﺴﻮر‬ ‫ِﺟ َـﻤﺎل‬ ‫َﺟ َﻮا ِرب‬ ‫َﺣ ِﺠﺒَﺔ‬ ‫أْ‬ ‫َﺣ ِﺬﻳَﺔ‬ ‫أْ‬

‫‪140 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫َﺣ ِﺰَﻣﺔ‬ ‫أْ‬ ‫أَﺣ ِ‬ ‫ﺼﻨَﺔ‬ ‫ْ‬ ‫َﺣ َﻘﺎﺋِﺐ‬ ‫ُﺧﺪود‬ ‫َﺧَﺰاﺋِﻦ‬ ‫ُﺧﻄُﻮط‬ ‫َد َواﺋِﺮ‬ ‫ِدﺑَـﺒَﺔ‬ ‫َدﻓَﺎﺗِﺮ‬ ‫أ َْدﻳَﺎن‬

‫أَ ْذ ُرع‬ ‫أَ ْذﻗَﺎن‬

‫ُرُؤوس‬ ‫ِر َﺟﺎل‬ ‫أ َْر ُﺟﻞ‬ ‫أ َْزَواج‬

‫َﺳَﺮاوﻳﻞ‬ ‫ُﺳُﺮر‬

‫َﺳﻨﺎن‬ ‫أْ‬ ‫َﺷﺒَﺎﺑِﻴﻚ‬

‫‪ ‬‬

‫َﺷ َﻌَﺮات‬ ‫ِﺷ َﻔﺎﻩ‬ ‫ُﺳ ُﻔﻦ‬ ‫َﺷﻴ ِ‬ ‫ﺎﻃﲔ‬ ‫َ‬ ‫ﺻﻮا ِرﻳﺦ‬ ‫َ‬

‫‪ ‬‬

‫ﺻ ُﺪور‬ ‫ُ‬ ‫َﺻ ِﺪﻗﺎء‬ ‫أْ‬ ‫ﺻﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫َ‬ ‫ﺿ ِ‬ ‫ﻔﺎدع‬ ‫َ‬ ‫أِ‬ ‫َﻃﺒﱠﺎء‬

‫‪141 ‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﻇُ ُﻬﻮر‬

‫أ َْﻋﺪاء‬

‫ﻏَُﺮف‬ ‫أ َْﻋﻨﺎق‬ ‫ﻋُﻴُﻮن‬ ‫أَﻓْﻮاﻩ‬

‫أَﻓْﻴﺎل‬ ‫أَﻗْﺪام‬ ‫ﻗَِﺮَدة‬ ‫ﻗِﻄَﺎرات‬

‫ﻗِﻄَﻂ‬ ‫ﻗُـﻠُﻮب‬ ‫أَﻗْﻼم‬

‫ﺼﺎن‬ ‫ﻗُ ْﻤ َ‬ ‫ُﻛﺘُﺐ‬ ‫أَ ْﻛﺘَﺎف‬

‫اﺳﻲ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻛ‬ ‫ََ ّ‬ ‫ﻛِﻼب‬ ‫أَﻟْ ُﺴﻦ‬ ‫أَﻟْﻮان‬

‫‪ ‬‬

‫ُﻣﺜَـﻠﱠﺜﺎت‬ ‫َﻣَﺮاﻳﺎ‬

‫‪ ‬‬

‫ُﻣَﺮﺑﱠﻌﺎت‬ ‫َﻣَﺮاﻓِﻖ‬ ‫ﻣ ِ‬ ‫ﺴﺎﺟﺪ‬ ‫َ‬ ‫ﻣﺴ ِ‬ ‫ﺎﻃﺮ‬ ‫ََ‬ ‫ﺼﺎﺑﻴﺢ‬ ‫َﻣ َ‬ ‫ﻣ ِ‬ ‫ﻌﺎﺻﻢ‬ ‫َ‬ ‫ﻣﻌ ِ‬ ‫ﺎﻃﻒ‬ ‫ََ‬ ‫َﻣ َﻔﺎﺗِﻴﺢ‬

‫‪142 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ﺼﺎت‬ ‫ِﻣ َﻘ ﱠ‬ ‫َﻣ َﻜﺎﺗِﺐ‬ ‫ُﻣ َﻜ ﱠﻌﺒﺎت‬ ‫ـﺠﻮم‬ ‫ﻧُ ُ‬ ‫َﻫ َﻮاﺗِﻒ‬ ‫أ َْﻫَﺮام‬ ‫ُو ُﺟﻮﻩ‬ ‫أ َْوﻻد‬

‫ﻗِﺼﺎر‬ ‫ﻛِﺒﺎر‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫ِﺻﻐﺎر‬ ‫ُﺟ ُﺪد‬ ‫ِﺳَﺮاع‬ ‫ﺑِﻄَﺎء‬ ‫ِﺳـﻤﺎن‬

‫ﻧِـﺤﺎف‬

‫اَﻳْﺪ‬ ‫ِﻃﻮال‬ ‫‪143 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪Lesson 32  Numbers 1‐10 ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪Book 2 pg 45‐47 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪Additional Resources ‬‬

‫اﻟﻮﻗﺖ‪ :‬ﺳﻠﺴﻠﺔ رﻳﺎض اﳌﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫ﺑﺪاﻳﺖ اﻟﻄﺮح ﰲ اﳊﺴﺎب‪ :‬ﺳﻠﺴﻠﺔ رﻳﺎض اﳌﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫ﺑﺪاﻳﺎت اﳉﻤﻊ ﰲ اﳊﺴﺎب‪ :‬ﺳﻠﺴﻠﺔ رﻳﺎض اﳌﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﺒﻨﺎن‬ ‫اﻟﻌ ّﺪ‪ :‬ﺧﻄﻮﰐ اﻷوﱃ‬ ‫اﻻرﻗﺎم‪ :‬ﺧﻄﻮﰐ اﻷوﱃ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‪ :‬ﺧﻄﻮﰐ اﻷوﱃ‬

‫‪144 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪۱‬‬

‫وِ‬ ‫اﺣﺪ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫اﺛْﻨﺎن‬

‫‪۳‬‬

‫ﺛَﻼث‬

‫‪٤‬‬

‫أ َْرﺑَﻊ‬ ‫َﺧ ْـﻤﺲ‬ ‫ِ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺳ‬ ‫ّ‬ ‫َﺳْﺒﻊ‬

‫‪ ‬‬

‫‪۲‬‬

‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫‪١٠‬‬

‫‪ ‬‬

‫وِ‬ ‫اﺣ َﺪة‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫اﺛْـﻨَﺘﺎن‬ ‫ﺛَﻼﺛَﺔ‬ ‫أ َْرﺑَـ َﻌﺔ‬

‫‪ ‬‬

‫َﺧ ْـﻤ َﺴﺔ‬ ‫ِﺳﺘﱠﺔ‬ ‫َﺳْﺒـ َﻌﺔ‬ ‫ﺛَ َـﻤﺎﻧِﻴَﺔ‬ ‫ﺗِ ْﺴ َﻌﺔ‬

‫ﺛَ َـﻤﺎن‬ ‫ﺗِ ْﺴﻊ‬ ‫َﻋ ْﺸﺮ‬

‫َﻋ َﺸَﺮة‬

‫‪1 ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪2 ‬‬ ‫‪3 ‬‬ ‫‪4 ‬‬ ‫‪5 ‬‬ ‫‪6 ‬‬ ‫‪7 ‬‬ ‫‪8 ‬‬ ‫‪9 ‬‬ ‫‪10 ‬‬

‫‪145 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫ُﺳﺒُﻮع‬ ‫أَﻳﺎم ْاﻷ ْ‬ ‫َﺣﺪ‬ ‫ﻳَـ ْﻮم ْاﻷ َ‬ ‫ﻳَـ ْﻮم ِْ‬ ‫اﻹﺛْـﻨَـ ْﲔ‬ ‫ﻳَـ ْﻮم اﻟﺜﱡﻼَﺛَﺎء‬ ‫ﻳَـ ْﻮم ْاﻷ َْرﺑِ َﻌﺎء‬

‫ـﺨ ِﻤﻴﺲ‬ ‫ﻳَـ ْﻮم اﻟْ َ‬

‫‪Days of the ‬‬ ‫‪Week‬‬

‫‪Sunday ‬‬ ‫‪Monday ‬‬ ‫‪Tuesday ‬‬ ‫‪Wednesday‬‬

‫‪Thursday ‬‬

‫ـﺠ ُﻤ َﻌﺔ‬ ‫ﻳَـ ْﻮم اﻟْ ُ‬ ‫ﻳَـ ْﻮم اﻟ ﱠﺴْﺒﺖ‬

‫‪ ‬‬

‫‪Friday ‬‬ ‫‪Saturday‬‬

‫‪146 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ﺻﻼة‬ ‫َ‬ ‫َﻋ َﺪد‬ ‫َرْﻛ َﻌﺔ‬

‫ﻓَ ْﺠﺮ‬

‫ﻇُ ْﻬﺮ‬

‫ﺼﺮ‬ ‫َﻋ ْ‬

‫َﻣ ْﻐ ِﺮب‬ ‫ِﻋ َﺸﺎء‬ ‫ﻳَـ ْﻮم‬

‫ُﺳﺒُﻮع‬ ‫أْ‬

‫‪prayer ‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﺻﻠَ َﻮات‬ ‫َ‬

‫‪ ‬‬

‫‪number ‬‬ ‫‪rak’ah ‬‬ ‫‪dawn ‬‬

‫َرَﻛ َﻌﺎت‬

‫‪noon ‬‬ ‫‪afternoon‬‬ ‫‪sunset ‬‬ ‫‪evening ‬‬ ‫‪day ‬‬ ‫‪week‬‬ ‫‪147 ‬‬

‫أَﻳﱠﺎم‬ ‫َﺳﺎﺑِﻴﻊ‬ ‫أ‬ ‫َ‬ ‫‪ ‬‬

Match the Arabic with its English meaning.    week      noon      number      prayer      evening      day      dawn      rakah      afternoon      sunset        148   

‫َرْﻛ َﻌﺔ‬ ‫ﺼﺮ‬ ْ ‫َﻋ‬ ‫ِﻋ َﺸﺎء‬ ‫ﺻﻼة‬ َ ‫ُﺳﺒُﻮع‬ ْ‫أ‬

 

‫َﻣ ْﻐ ِﺮب‬ ‫َﻋ َﺪد‬ ‫ﻇُ ْﻬﺮ‬ ‫ﻳَـ ْﻮم‬ ‫ﻓَ ْﺠﺮ‬

  

 

149   

Lesson 33  Nationalities and Countries    Book 2 pg 48     

 

Additional Resources 

‫أوﻻد وﺑﻨﺎت اﻟﻌﺎﱂ‬

150   

 

 

Saudi  Arabia

Kuwait  Iraq  Jordan 

‫اﻟْ ُﻜ َﻮﻳْﺖ‬ ‫اﻟْﻌِﺮاق‬ ‫ْاﻷ ُْرُدن‬

Emirates 

ِْ ‫اﻹﻣﺎرات‬

Qatar 

‫ﻗَﻄَﺮ‬

Oman  Egypt  Yemen  Palestine 151   

ِ ‫اﻟ ﱠﺴﻌ‬ ‫ﻮدﻳﱠﺔ‬ ُ

‫ﻋُ َﻤﺎن‬ ِ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬ ْ ‫اﻟْﻴَ َﻤﻦ‬ ‫ﻓِﻠَ ْﺴ ِﻄﲔ‬

‫ُﺳﻮِرﻳَﺔ‬ ‫ﻟُْﺒﻨﺎن‬

‫اﻟ ﱡﺴﻮدان‬ ‫ـﺠﺰاﺋِﺮ‬ ‫اﻟْ َ‬ ‫اﻟْ َﻤ ْﻐ ِﺮب‬

‫ﺗُﻮﻧُﺲ‬ ‫ﺼﻮﻣﺎل‬ ‫اﻟ ﱡ‬ ‫ﺗُـ ْﺮﻛِﻴﱠﺔ‬ ‫إِﻳﺮان‬ ‫اﻟْﺒَ ْﺤَﺮﻳْﻦ‬

‫‪Syria ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪Lebanon ‬‬ ‫‪Sudan ‬‬ ‫‪Algeria ‬‬ ‫‪Morocco ‬‬ ‫‪Tunisia ‬‬ ‫‪Somalia ‬‬ ‫‪Turkey ‬‬ ‫‪Iran ‬‬ ‫‪Bahrain ‬‬ ‫‪152 ‬‬ ‫‪ ‬‬

 

 

Afghanistan

Pakistan  Bangladesh

Malaysia  Indonesia Nigeria  Senegal  Kenya  India  Britain 153   

‫أَﻓْﻐﺎﻧِ ْﺴﺘﺎن‬ ‫ﺑَﺎﻛِ ْﺴﺘﺎن‬ ِ َ‫ﺑـْﻨـﻐ‬ ‫ﻼدﻳﺶ‬ َ ‫َﻣﺎﻟِﻴ ِﺰﻳَﺔ‬ ِ ِ‫إِﻧْﺪوﻧ‬ ‫ﻴﺴﻴَﺔ‬ ِ ِ‫ﻧ‬ ‫ﻴﺠ ِﲑﻳَﺔ‬ ‫اﻟ ﱢﺴْﻨﻐﺎل‬ ‫ﻛِﻴﻨِﻴَﺔ‬ ‫اﻟْـ ِﻬْﻨﺪ‬ ‫ﺑْﺮﻳﻄَﺎﻧِﻴَﺔ‬

 

 

England  Scotland  Ireland  America  Canada  Australia  China  Japan  France 

154   

‫إِﻧْ ِﻜ ْﻠﺘَـَﺮة‬ ِ ‫ا ْﺳ ُﻜْﺘـﻠَْﻨﺪ‬ ‫إِ ْرﻟَْﻨ َﺪة‬ ‫أ َْﻣ ِﺮﻳ َﻜﺔ‬

‫َﻛﻨَ َﺪا‬ ‫ُﺳِﱰاﻟِﻴَﺔ‬ ْ‫أ‬ ‫ﺼﲔ‬ ‫اﻟ ﱢ‬ ‫اﻟْﻴَﺎﺑَﺎن‬ ‫ﻓَـَﺮﻧْ َﺴﺎ‬

‫‪ ‬‬

‫ﺼﲔ‬ ‫اﻟ ﱢ‬ ‫اﻟْﻴَﺎﺑَﺎن‬

‫إِﻧْﺪوﻧِ ِ‬ ‫ﻴﺴﻴَﺔ‬ ‫اﻟْـ ِﻬْﻨﺪ‬

‫‪155 ‬‬

‫ﺑـْﻨـﻐَ ِ‬ ‫ﻼدﻳﺶ‬ ‫َ‬ ‫َﻣﺎﻟِﻴ ِﺰﻳَﺔ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫ُﺳِﱰاﻟِﻴَﺔ‬ ‫أْ‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪PALESTINE ‬‬

‫أَﻓْﻐﺎﻧِ ْﺴﺘﺎن‬ ‫ﺑَﺎﻛِ ْﺴﺘﺎن‬

‫ﺗُـ ْﺮﻛِﻴﱠﺔ‬ ‫إِﻳﺮان‬

‫‪156 ‬‬

‫ُﺳﻮِرﻳَﺔ‬ ‫ﻟُْﺒﻨﺎن‬

‫ْاﻷُْرُدن‬ ‫ﻓِﻠَ ْﺴ ِﻄﲔ‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫اﻟْﻴَ َﻤﻦ‬

‫ﻋُ َﻤﺎن‬

‫ِْ‬ ‫اﻹﻣﺎرات‬ ‫ﻗَﻄَﺮ‬

‫‪157 ‬‬

‫اﻟْ ُﻜ َﻮﻳْﺖ‬ ‫اﻟْﻌِﺮاق‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫اﻟ ﱠﺴﻌ ِ‬ ‫ﻮدﻳﱠﺔ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟْﺒَ ْﺤَﺮﻳْﻦ‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﺗُﻮﻧُﺲ‬ ‫ﺼﻮﻣﺎل‬ ‫اﻟ ﱡ‬ ‫ﻧِ ِ‬ ‫ﻴﺠ ِﲑﻳَﺔ‬

‫اﻟْ َﻤ ْﻐ ِﺮب‬ ‫ِ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ْ‬

‫اﻟ ﱡﺴﻮدان‬ ‫ـﺠﺰاﺋِﺮ‬ ‫اﻟْ َ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫اﻟ ﱢﺴْﻨﻐﺎل‬ ‫ﻛِﻴﻨِﻴَﺔ‬

‫‪158 ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﻓَـَﺮﻧْ َﺴﺎ‬ ‫ﺑْﺮﻳﻄَﺎﻧِﻴَﺔ‬

‫اِ ْﺳ ُﻜْﺘـﻠَْﻨﺪ‬ ‫إِ ْرﻟَْﻨ َﺪة‬

‫أ َْﻣ ِﺮﻳ َﻜﺔ‬ ‫َﻛﻨَ َﺪا‬

‫إِﻧْ ِﻜ ْﻠﺘَـَﺮة‬

‫‪159 ‬‬ ‫‪ ‬‬