Actividades Terapéuticas Para Ansiedad, Motricidad Y Atención.pdf

Sesión

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Actividad

"¡Holi!" (Encuadre)

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"¿Hacia dónde voy?"

Objetivo

Reto

Recomendaciones para papás

Encuadrar modo de trabajo, establecer rapport con consultante y disminuir ansiedad.

Con ayuda de terapeuta asignado, el menor habrá de comenzar a internalizar las acciones que emprende a partir de este bloque, en torno de su agencia personal.

Disminuir ansiedad y lograr la focalización de la atención, al tiempo que se fortalece autoconfianza para la resolución de conflictos.

Mediante mandalas y un playlist especial para el menor, se buscará que Víctor disminuya su ansiedad; posteriormente al resolver laberintos, habrá de focalizar la opción más viable para llegar a su meta.

Llevar a cabo los ejercicios solicitados en torno al conocimiento del menor por parte de la madre de familia, al igual que por sí mismo. Dicha actividad se basa en preguntas determinadas, orientadas a la reflexión de cada uno, sobre los recursos de ambos (que serán útiles tanto para el programa TAC, al mismo tiempo que para el abordaje emocional). Se sugiere a subsistema parental (madre y padre), que por parte de la madre continúe fortaleciendo y validando la capacidad de su hijo; aún cuando se trate de retos más complicados como exámenes y ejercicios de matemáticas o química. Por otro lado, es indispensable que el padre de Víctor comience a mostrarse con mayor tranquilidad y paciencia, al notar

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"El punto es..."

Generar que el menor focalice atención, al mismo tiempo que valide sus propios logros.

Resolver ejercicios de discriminación visual, de acuerdo con lo que se le solicite. Se llevará alternamente el ejercicio de "Medallas I" para fortalecer autoconfianza.

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"De antaño"

Generar que el menor focalice su atención, al tiempo que reconozca sus propias cualidades.

Mediante actividad de "jeroglíficos", el menor habrá de prestar atención para continuar secuencias de figuras. Dinámica "Medallas II" (donde el premio que hallará, será un adjetivo calificativo que le valide.

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"La pista de baile"

Generar mediante indicaciones de diferente complejidad, que el menor focalice su atención; al tiempo que este ejercicio atenderá necesidades de estimulación visual, auditiva y kinestésica.

Asociar indicaciones de diferente complejidad con acciones específicas, y de manera lúdica fortalecerá su capacidad visual, auditiva y kinestésica en este ejercicio, donde la mandala

que el menor no esté logrando lo esperado. Figura materna habrá de tomar el tiempo y supervisar que el menor realice las láminas de estimulación de la atención (por tres días), que le serán entregados al finalizar la tercera sesión. Figura materna supervisará y tomará el tiempo de hileras de "jeroglíficos" donde se estimulará su atención (cada hilera tendrá una complejidad que habrá de ir superando, hasta llegar al final de la página). La hoja de jeroglíficos será proporcionada a la madre al final de la cuarta sesión. Madre de familia recibirá al término de la quinta sesión una lista de indicaciones con claras especificaciones, que habrán de ser emitidas hacia Víctor, mientras figura materna registra aciertos y errores

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gigante tendrá colores y números en los cuales tendrá que poner atención conforme a la melodía e indicación que terapeuta sugiera.

(especificados en formato de lista de indicaciones, al igual que la manera de asignarles una puntuación conforme al resultado).

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"El mimo"

Generar que el menor focalice su atención, al tiempo que se estimula su motricidad fina y gruesa. De igual forma, parte del objetivo es fortalecer la seguridad en sí mismo.

Víctor habrá de llevar a cabo los gestos y movimientos (asociados a palabras clave) solicitados frente a un espejo. Para cada movimiento o gesto, se hará una pregunta de reflexión para fortalecer su autoconfianza al mostrarse frente a sí mismo y otros al finalizar el ejercicio.

Al finalizar la sexta sesión, se le proporcionará a la madre una pequeña guía de gestos y movimientos comunes para expresar ciertas emociones; de modo que en dicha guía se hallarán escritas algunas frases que a partir de ahora, configurarán la manera de expresarse de la madre, asociada al lenguaje corporal que se requiere por parte de ella (se darán las precisiones al respecto de esta actividad de manera escrita para la mamá de Víctor, resolviendo las dudas que surjan).

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"El intruso"

Generar en el menor la discriminación de palabras por clase.

Discriminar tipificación de clases de palabras

Madre de familia recibirá al término de la sesión tres páginas de

en el menor tiempo posible.

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"De aquí a la luna"

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"Bizcochito de yoghurt"

Generar en el menor focalización de la atención y autoconfianza para resolución de conflictos.

Fortalecer el estímulo de motricidad gruesa y fina, además de atención y memoria.

Focalizar atención en lo que se le solicita, así como sostenerla con mayor manejo de la ansiedad.

El menor habrá de focalizar su atención al seguir indicaciones, simulando con materiales (no comestibles), la

ejercicios relacionados con categorías numéricas, elementos y compuestos químicos, que Víctor habrá de resolver conforme a lo solicitado. Se solicitará a la señora su apoyo para establecer contacto (mano con hombro, palmada en espalda y sostener mano del menor), cada que Víctor denote ansiedad o desconfianza; esto, como recordatorio de tipo analógico de que él está acompañado y «será posible» (ésta última es la frase a programar). Supervisión de reto para hogar "Autoinstrucciones" (cuyas precisiones serán entregadas a la madre de familia por escrito al término de la sesión). En esta novena sesión, la madre de familia recibirá un decálogo con el cual se delimitarán las acciones que habrán de

preparación de un bizcocho de yoghurt; para posteriormente, responder un breve cuestionario respecto de la receta, de modo que sea evaluada su atención cualitativamente.

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repetir para reforzar lo trabajado durante el bloque.