Actividad Y Compromiso...mayo Del 20 Al 24.docx

ACTIVIDAD Y / COMPROMISO 2 ORGANIZA 2 PRESENTACIONES… Esta actividad se realiza de manera individual cada uno en su

AL TERMINAR LA ACTIVIDAD NO TIENES QUE VOLVER A COMPARTIR…. carpeta compartida,

CREA DENTRO DE LA CARPETA COMPARTIDA CARPETA DE NOMBRE EVALUACIÓN DEL II PERIODO...

UNA

CREA UNA PRESENTACIÓN DE POWER POINT, GUARDALA CON EL NOMBRE…. PARTE 1… EN ELLA RESUELVE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS… 1. Que son procesos tecnológicos. ( Consulta el material al final de este documento para que te des una idea de cómo debes desarrollar la actividad) Utilizando la opción hipervínculo realiza un enlace con un video donde se explique que son los procesos tecnológicos. (Consulta este proceso en internet) si quieres usar este enlace o utiliza otro…http://www.youtube.com/watch?v=CW-ZgS9hAHQ

2. Organiza en varias diapositivas un pequeño material donde se explique y se analice el proceso de producción, distinguiendo los recursos materiales y energéticos que intervienen y analizan su transformación, a medida que experimentan el proceso de elaboración del producto y las conclusiones en relación con los resultados, rendimiento o desechos asociados, su impacto ambiental. 3. Proponen formas para el ahorro y mejor aprovechamiento de las energías en función de la reducción del impacto ambiental.

Cuando termines de organizar la presentación debes IMPORTAR EL ARCHIVO CREADO PARA QUE QUEDE DENTRO DE LA CARPETA COMPROMISO 2, UTILIZA EL BOTÓN

AHORA ESTANDO DENTRO DE LA CARPETA COMPROMISO 2…. CREA UNA PRESENTACION CON EL NOMBRE PARTE 2.

Los estudiantes averiguarán en la localidad, sector o ciudad donde viven, las actividades productivas que se realizan de modo artesanal o industrial, como así también, los productos resultantes. Luego, comentaran en clase, seleccionarán, previo acuerdo con el compañero de puesto ( si lo tiene), un producto a consultar. Sería interesante encontrar personas cercanas a la familia que estén vinculados laboralmente y/o profesionalmente con la obtención de los productos tecnológicos, ya sea artesanal, industrial, agropecuario o minero, para así involucrar a la familia en la búsqueda Una vez seleccionado el producto, el estudiante profundizarán la búsqueda de información acerca del mismo, dónde y quienes lo producen. Analizarán el proceso de su producción, identificando los materiales, herramientas, maquinarias y recursos energéticos que intervienen y su transformación. RESPONDE EN LA PRESENTACIÓN CREADA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿De dónde provienen los materiales? ¿Qué recursos energéticos emplea? ¿El trabajo del hombre es un aporte energético? ¿Cómo cambiaría el resultado deseado si modificamos alguna etapa del proceso? ¿La obtención del producto implica problemas ambientales? ¿Existen contaminantes en el proceso de producción? ¿Qué pasa con los desechos?

INSERTA TRES VIDEOS EN ESTA PRESENTACIÒN DONDE SE COMPLEMENTE EL MANERA DE UNA DETERMINADO RECURSO ENERGETICO, APORTE ENERGETICO DEL HOMBRE Y LOS PRINCIPALES CONTAMINANTES DEL PROCESO DE PRODUCCIÒN. ( un video por cada tema)

NOTA: RECUERDA QUE LA CARPETA YA ESTÁ COMPARTIDA, SOLO AGREGA LA NUEVA CARPETA Y LOS DOS DOCUMENTOS NO TIENES QUE VOLVER A ADJUNTAR….

MATERIAL DE APOYO…. LOS PROCESOS TECNOLOGICOS..

Los procesos tecnológicos: uso y aprovechamiento de energías convencionales, no convencionales (agua, viento, combustible, entre otros).

Identificación de la necesidad de utilizar energía en diversos procesos técnicos de transformación de materiales. Utilización eficiente de los materiales y maquinarias en procesos productivos y los cambios de operaciones técnicas cuando se incorporan artefactos de alta complejidad. Cálculo estimativo de costos y rendimiento. Diseño y desarrollo de procesos productivos en pequeña escala organizando las operaciones en el tiempo y el espacio; los recursos y el trabajo de las personas identificando: materiales, herramientas, instrumentos de medición, máquinas, energía e información utilizados. Comparación de procesos productivos a escala artesanal e industrial (en la localidad, región, jurisdicción, etc.). Estimación y comparación de costos de productos de procesos productivos en pequeña escala.

OBJETIVOS: Clasificar y caracterizar diferentes fuentes energéticas: convencional, no convencional y secundaria. Investigar acerca de los procesos de transformación y extracción de los recursos energéticos y su uso. Identificar maquinarias y herramientas involucradas en los procesos técnicostecnológicos utilizados en la obtención del recurso energético. Identificar procesos de transformación de recursos energéticos y materiales de productos locales. Reconocer el impacto ambiental de algunos procesos de extracción y/o transformación de recursos, incluidos los usos energéticos que ha sido necesario emplear en ellos. Trabajar en forma colaborativa, con responsabilidad y rigurosidad, escuchando y respetando al otro en la búsqueda de soluciones y acuerdos. Utilizar las TIC para el procesamiento de la información y la comunicación de los resultados.