Actividad Funciones Lineales-dia Mundial Del Agua

Actividad 1: Sequía en un mundo de agua. Se le llama Tierra, pero en realidad es el mundo del agua, el planeta azul. Las precipitaciones están aumentando a nivel planetario. Paradójicamente, las sequías se extienden y la disponibilidad de agua disminuye en todas partes. Pronto será insuficiente toda la energía solar natural para reciclar las aguas contaminadas de nuestros vertidos urbanos e industriales. El mundo de aguas naturales se está transformando en un mundo de aguas residuales. Día Mundial del Agua 2007: ‘“Afrontar la escasez de agua”

“Afrontar la escasez de agua” es el lema del Día Mundial del Agua, que se celebra anualmente el 22 de marzo. Este año se pretende hacer hincapié en la importancia creciente de la escasez de agua a nivel mundial y la necesidad de una cooperación y una integración mayores que permitan garantizar una gestión sostenible, eficiente y equitativa de los escasos recursos hídricos, tanto a escala internacional como local. Al plantear el tema de los recursos hídricos limitados resulta imprescindible abordar tanto problemas culturales y éticos como los relativos a la igualdad y derechos. Los desequilibrios entre la disponibilidad y la demanda, la degradación de la calidad de las aguas subterráneas y las aguas superficiales, la competencia intersectorial, las disputas interregionales e internacionales giran alrededor de la problemática de cómo afrontar los escasos recursos hídricos. a) Lee detenidamente el texto y busca el significado de aquellas palabras que no conoces. b) ¿Qué entiendes por paradoja? ¿Qué diferencia hay entre aguas naturales y residuales? c) ¿Qué entiendes por gestión sostenible? ¿Y por recursos hídricos? d) ¿Qué problemas culturales y éticos conoces? e) Amplía la información sobre este tema en las siguientes direcciones: http://tierra.rediris.es/hidrored/ebooks/sequia/inicio.html http://www.educa.madrid.org/portal/web/revista-digital/monograficos/agua. f) Haz un resumen escrito sobre lo que encuentres utilizando tus propias palabras. g) Si un embalse que contiene 120hm3 de agua se está vaciando a razón de 0’08 hm3 por hora. Determina la función que relaciona el tiempo transcurrido, expresado en días, con el volumen de agua del embalse, expresado en hm3. ¿Cuánta agua quedará en el embalse dentro de 31 días, en el supuesto de que no llueva? En este mismo supuesto, ¿cuánto tiempo se requiere para que el volumen del agua embalsada descienda hasta 2hm3? Esta actividad se corregirá eligiendo a un alumno/a para que lea el texto en voz alta y se hará un debate sobre la contaminación y la escasez del agua, lo que nos servirá para tratar la educación ambiental y al mismo tiempo abordaremos otro tema tan importante como es el de los derechos humanos, potenciando, en las expresiones orales, el respeto a las ideas de otros y el uso del turno de palabra. Así trabajamos la educación en valores. Además nos sirve de actividad interdisciplinar con el departamento de Ciencias. Aunque en casi todas las actividades se trabaja la compresión lectora y la expresión escrita, en esta actividad se hace de forma más explícita con lo que contribuimos a la consecución de la competencia lingüística y la digital al realizar el apartado e.