Acceso Programa Cualimayor

Vicerrectoría Académica

PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURA (Art. 25° Reglamento de Estudiantes) CARRERA ASIGNATURA ÁREA PRE-REQUISITOS

PSICOLOGÍA METODOLOGÍAS CUALITATIVAS

EQUIVALENCIA PROFESOR (ES)

AÑO/SEMESTRE 2008/02 CÓDIGO/SECC. BLOQUE CÓDIGO CÓDIGO CÓDIGO CÓDIGO

JOAN CALVENTUS, CAROLINE GUARDIOLA, CLAUDIA ROJAS, EDUARDO PEZOA.

AYUDANTE (S) DISTRIBUCIÓN DE HORAS (según Plan de Estudio N° ___ ) Cátedra Ayudant. Laborat. Taller Teórico / Trabajo Práctico Práctico 32 32

HORAS TOTAL 64

Créditos ECTS

RÉGIMEN DE ASISTENCIA (Mínimo Exigido Art. 18°) OBLIGATORIO I. COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL ASOCIADAS A LA ASIGNATURA 1.1. Sub-Competencias Sello de la Universidad Mayor

1.2. Sub-Competencias Esenciales de la Carrera      

Conoce los elementos constitutivos del paradigma cualitativo en investigación. Reconoce la relevancia y utilidad de las estrategias metodológicas cualitativas y sus ámbitos de aplicación. Justifica el abordaje del problema planteado, a partir del enfoque metodológico cualitativo. Conoce las distintas etapas de la formulación de un proyecto de investigación. Compara los hallazgos existentes en distintos tipos de publicaciones relacionadas con el tema de su experiencia de proyecto. Sistematiza la información de la experiencia de proyecto mediante una introducción al problema, justificación, metodologías y fases de la experiencia de proyecto.

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I.

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Esta cátedra pretende introducir al estudiante en los principios de la investigación cualitativa, entregando conocimientos (fundamentos y recursos) para la comprensión y la aplicación de las técnicas clásicas de investigación cualitativa.

I.

DESCRIPTORES DE LA ASIGNATURA

Investigación Cualitativa en Cs. Sociales. Enfoques teórico-metodológicos cualitativos. Ética en la investigación cualitativa. Diseño cualitativo de investigación Técnicas de Producción de datos cualitativos. Análisis de datos cualitativos. Proyecto de investigación.

I. APRENDIZAJES ESPERADOS AL TÉRMINO DE LA ASIGNATURA (LOGROS) 4.1. Conceptuales o Cognitivos 4.2. Procedimentales o Instrumentales 4.3. Actitudinales o Valóricos

CONTENIDOS PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJES ESPERADOS

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Unidad 1: INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. PERSPECTIVA EPISTEMOÓGICA. Noción de investigación cualitativa. Conceptos básicos. Epistemología, metodología y técnica. Relación entre el nivel epistemológico y el técnico-metodológico (el debate cuali-cuanti). La investigación cualitativa en las Ciencias Sociales y en la Psicología. Unidad 2: BASES TEORICAS Y ENFOQUES DE LA METODOLOGIA CUALITATIVA Principales enfoques teórico-metodológicos cualitativos I: interaccionismo simbólico y etnometodología. Principales enfoques teórico-metodológicos cualitativos II: teoría fundada y construccionismo. Principales enfoques teórico-metodológicos cualitativos III: etnografía, IAP, hermenéutica. Principales enfoques teórico-metodológicos cualitativos IV: Sitematización. Aspectos éticos de la investigación cualitativa. Unidad 3: EL DISEÑO METODOLÓGICO EN LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA El diseño de investigación desde el enfoque cualitativo. El diseño metodológico en la investigación cualitativa. Unidad 4: INTRODUCCIÓN A LAS TECNICAS DE PRODUCCIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS Técnicas de producción de datos: Observación. Entrevista individual y grupal Grupo focal y grupo de discusión Técnicas de análisis de datos: Análisis de contenido. Análisis interpretativo de contenido. Análisis de discurso. I. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA - Clases expositivas, reflexivas y participativas. - Trabajos grupales en clases. - Taller práctico. I. ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS - Control de asistencia a las sesiones. Se exigirá el porcentaje que indica el reglamento de la escuela. - Control de la puntualidad. Se permitirá un margen de 10 minutos desde la hora de inicio de la sesión para entrar en el aula, pasado ese tiempo no se permitirá la entrada al aula. - La recepción de trabajos escritos será al comienzo de la clase correspondiente al día de entrega. - Se descontará un punto por cada día (sesión) de retraso

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- Se controlará la ortografía de los trabajos. A partir de tres faltas de ortografía habrá penalización en la calificación (hasta 0,5 puntos). NOTA 3: EL ALUMNO QUE FALTA A UNA EVALUACIÓN TIENE DERECHO JUSTIFICAR SÓLO UNA DE ELLAS, EXCEPCIONES A ESTO LAS RESUELVE LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA. EN CASO DE SER ACEPTADA LA JUSTIFICACIÓN DEL ALUMNO, ÉSTE TIENE SÓLO UNA OPORTUNIDAD PARA RENDIR LA PRUEBA RECUPERATIVA, NO ACEPTÁNDOSE JUSTIFICACIONES SI FALTAN A ESTE EVENTO. EVALUACIÓN MÓDULO A: TIPO Sumativa Sumativa Sumativa Sumativa

TÉCNICA PRUEBA DE CÁTEDRA N°1 (Unidades 1-2) PRUEBA DE CÁTEDRA N°2 (Unidades 3-4) PRE-PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PROYECTO FINAL DE INVESTIGACIÓN COMENTARIOS DE LECTURA

FECHA 23 octubre 20 noviembre 16 octubre 13 noviembre indeterminado.

=

% POND. 20 20 15 35 10 100 %

FECHA 24 octubre 21 noviembre 17 octubre 14 noviembre indeterminado.

=

% POND. 20 20 15 35 10 100 %

EXAMEN (sumativa)

EVALUACIÓN MÓDULO B Y C: TIPO TÉCNICA Sumativa PRUEBA DE CÁTEDRA N°1 (Unidades 1-2) Sumativa PRUEBA DE CÁTEDRA N°2 (Unidades 3-4) PRE-PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Sumativa PROYECTO FINAL DE INVESTIGACIÓN Sumativa COMENTARIOS DE LECTURA EXAMEN (sumativa) I.

BIBLIOGRAFÍA BASICA II. 1.

Andréu, J. (2000). Las técnicas de análisis de contenido; una revisión actualizada. Extraído el 18 de julio, 2006, de http://public.centrodeestudiosandaluces.es/pdfs/S200103.pdf

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Buenos Ai-

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18. Martínez, M (2003). El método de investigación-acción. http://prof.usb.ve/miguelm/ch12investacc.html

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20. Mella,

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22. Ortí, A.

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25. Rodríguez,

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26. Rodríguez,

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27. Román,

J.A. (s/f). Grounded theory. Apuntes de clase. Material de Trabajo Taller de Investigación Cualitativa.

28. Ruiz,

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29. Santibañez, E. y Álvarez, C. (1997). “Sistematización y Producción de Conocimiento para la acción”. Editorial CIDE. Santiago. Chile.

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33.

I.

Villegas, M. (1993). Las disciplinas del discurso; hermenéutica, semiótica y análisis textual. Anuario de Psicología, 59. (19-60). [fragmentos] BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Y PAGINAS WEB

Formato: APELLIDOS, NOMBRE AUTOR. (Fecha). Título, Editorial o Revista, Ciudad o País de Publicación

I. SALIDAS A TERRENO SALIDA N°: LUGAR POSIBLE: APRENDIZAJES ESPERADOS:

FECHA ESTIMADA:

EVALUACIÓN:

SALIDA N°: LUGAR POSIBLE: APRENDIZAJES ESPERADOS:

FECHA ESTIMADA:

EVALUACIÓN:

Firma Profesor

V° B° Dirección Escuela

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PLAN DE CLASES (Todos los textos pueden bajarse de la >>> Biblioteca ).

MÓDULO DE TRABAJO B Y C: Sesión 8 ag

Contenido

Bibliografía

Presentación del curso.

Rodríguez, Gil y García (1999:61-77); González (2000:35-61)

El diseño metodológico en la investigación cualitativa Elaboración de un proyecto de investigación: esquema general de una investigación.

González (2002:85-103)

22 ag Conceptos generales Relación entre el nivel epistemológico-teórico y el técnicometodológico en la investigación cualitativa (el debate “cualicuanti”). Investigación cualitativa en ciencias sociales y en psicología 29 ago El diseño metodológico en la investigación cualitativa. La problematización: Pregunta de investigación. Justificación y Relevancia de la investigación..

Calventus (2000) Ortí (1995:85-95) Rodríguez (1999:61-77) González Rey (2000:35-61) Rodríguez, Gil y García (1999:61-77); González (2000:35-61) Vázquez (1997), Quivy-Campenhoudt. (1998)

5 sep Principales enfoques teórico-metodológicos cualitativos I: Blumer (1982) interaccionismo simbólico y etnometodología. Martínez (2002) 12 sep Entrega de la pregunta de investigación Marco teórico o referencial. (Revisión bibliográfica) Objetivos de Investigación. 26 sep Principales enfoques teórico-metodológicos cualitativos II: teoría fundada y construccionismo. 3 oct

Mella (1998a) Burr (1996) Ruiz (2003:51-81)

Diseño metodológico (muestra, trabajo de campo, instrumento y técnica, control de calidad, triangulación). 10 oct 17 oct

Principales enfoques teórico-metodológicos cualitativos III: etnografía, hermenéutica. Entrega de pre-proyectos.

24 oct

Técnicas de producción de datos: Observación. Entrevista individual y grupal Grupo focal y grupo de discusión Prueba parcial 1a.

Mella (1998b) González (2000:63-70) Flick (2004)

Vitores (2004) Canales (2006) Martínez (2003)

Principales enfoques teórico-metodológicos cualitativos IV: IAP. La sistematización. 31 oct Técnicas de análisis de datos: Análisis de contenido. Análisis interpretativo de contenido.

Armony (1997), González (2000:94-104) Andréu (2000), Román (s/f), González (2000:71-87), Jociles (s/f) Villegas (1993), Iñíguez (2004:83-123)

Aspectos éticos de la investigación cualitativa.

González (2002)

7 nov

14 nov

Técnicas de análisis de datos: Análisis de discurso. Entrega proyecto de investigación.

Vicerrectoría Académica Armony (1997), González (2000:94-104) Andréu (2000), Román (s/f), González (2000:7187), Jociles (s/f) Villegas (1993), Iñíguez (2004:83-123)

21 nov Prueba parcial 2a. 28 nov Ejercicio práctico: Análisis de datos utilizando un tipo de análisis específico.

MODULO DE TRABAJO A: Sesión 7 ag

Contenido

Bibliografía

Presentación del curso.

Rodríguez, Gil y García (1999:61-77); González (2000:35-61)

El diseño metodológico en la investigación cualitativa Elaboración de un proyecto de investigación: esquema general de una investigación.

González (2002:85-103)

21 ag Conceptos generales Relación entre el nivel epistemológico-teórico y el técnicometodológico en la investigación cualitativa (el debate “cualicuanti”). Investigación cualitativa en ciencias sociales y en psicología 28 ago El diseño metodológico en la investigación cualitativa. La problematización: Pregunta de investigación. Justificación y Relevancia de la investigación..

Calventus (2000) Ortí (1995:85-95) Rodríguez (1999:61-77) González Rey (2000:35-61) Rodríguez, Gil y García (1999:61-77); González (2000:35-61) Vázquez (1997), Quivy-Campenhoudt. (1998)

4 sep Principales enfoques teórico-metodológicos cualitativos I: Blumer (1982) interaccionismo simbólico y etnometodología. Martínez (2002) 11 sep Entrega de la pregunta de investigación Marco teórico o referencial. (Revisión bibliográfica) Objetivos de Investigación. 25 sep Principales enfoques teórico-metodológicos cualitativos II: teoría fundada y construccionismo. 2 oct

Mella (1998a) Burr (1996) Ruiz (2003:51-81)

Diseño metodológico (muestra, trabajo de campo, instrumento y técnica, control de calidad, triangulación). 9 oct 16 oct

Principales enfoques teórico-metodológicos cualitativos III: etnografía, IAP, hermenéutica. Entrega de pre-proyectos.

23 oct

Técnicas de producción de datos: Observación. Entrevista individual y grupal Grupo focal y grupo de discusión Prueba parcial 1a.

Mella (1998b) González (2000:63-70) Flick (2004)

Vitores (2004) Canales (2006) Martínez (2003)

Vicerrectoría Académica Principales enfoques teórico-metodológicos cualitativos III: IAP. La sistematización. 30 oct Técnicas de análisis de datos: Análisis de contenido. Análisis interpretativo de contenido.

Armony (1997), González (2000:94-104) Andréu (2000), Román (s/f), González (2000:71-87), Jociles (s/f) Villegas (1993), Iñíguez (2004:83-123)

Aspectos éticos de la investigación cualitativa.

González (2002)

Técnicas de análisis de datos: Análisis de discurso.

Armony (1997), González (2000:94-104) Andréu (2000), Román (s/f), González (2000:7187), Jociles (s/f) Villegas (1993), Iñíguez (2004:83-123)

6 nov

13 nov

Entrega proyecto de investigación. 20 nov Prueba parcial 2a. 27 nov Ejercicio práctico: Análisis de datos utilizando un tipo de análisis específico.