A Rkitek C Ilik

Arkitek Cilik Disediakan oleh: 1. Nurul Syafiqah binti Zulkifli 2. Nur Zarif Anisa binti Sabri 3. Nor Azwa Nadhira binti Munawar 4. Nurhazwani binti Zain Alwi

HARIAN Mata Pelajaran

: Matematik

Tahun

: Tahun 1

Bidang Pembelajaran

: Sukatan dan Geomteri

Tajuk

: Ruang (DSKP Tahun 1)

Standard Kandungan

: Bentuk tiga dimensi

Standard Pembelajaran

: 1. Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, piramid tapak segi empat sama, silinder dan sfera 2. Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu bagi bentuk tiga dimensi 3. Menyusun objek mengikut pola 4. Menghasilkan bentuk baru melalui gabungan bentuk tiga dimensi

Objektif Pengajaran

: Diakhir pembelajaran, murid boleh i. Menghasilkan satu reka bentuk baru hasil gabungan bentuk tiga dimensi ii.Meningkatkan kreativiti dengan menghasilkan satu binaan daripada bentuk tiga dimensi

• • • • • • •

Kertas A4 Kotak Tisu Silinder Jajan Gunting Gam Flash Card Carta

SET INDUKSI • Guru membawa contoh-contoh bentuk-bentuk tiga dimensi yang berada di sekeliling mereka. • Guru menunjukkan video berkaitan bentuk di hadapan kelas • Guru menjana idea murid untuk menyatakan tajuk pelajaran pada hari tersebut.

Langkah 1 • Guru menerangkan bentuk-bentuk 3 dimensi dengan menggunakan konsep Puppet Show. • Contohnya, “Hai saya adalah kubus. Saya mempunyai enam permukaan rata. Saya berbentuk segi empat sama. Seronok dapat berkenalan dengan kamu” • Guru meneruskan Puppet Show dengan bentuk tiga dimensi yang lain iaitu kuboid, kon, kubus, silinder dan piramid.

• Guru menyuruh murid menyebut semula dan mengeja bentuk-bentuk 3-D yang diterangkan

• Guru menerangkan ciri-ciri bagi setiap bentuk • Kemudian, guru meminta murid untuk memadankan flash kad pada carta yang disediakan oleh guru mengikut kesesuaian ciri setiap bentuk • Seterusnya, guru menunjukkan dan menerangkan bentangan(net) bagi setiap bentuk 3-D • Guru mendirikan net tersebut sehingga menjadi bentuk 3-D

5

6 1

6 6

8

2

12 0

6

Langkah 2 (Aktiviti Berkumpulan) • Guru membahagikan murid kepada tiga kumpulan dan mengedarkan bentangan (net) bentuk-bentuk kepada setiap kumpulan. • Guru meminta murid untuk bentukkan bentangan tersebut kepada bentuk 3-D • Guru menyuruh murid untuk menggabungkan bentuk-bentuk 3-D untuk membuat satu bahan binaan mengikut kekreatifan kumpulan masing-masing. • Guru meminta murid mempersembahkan hasil binaan kumpulan masing-masing (pembentangan hasil pelajar)

Langkah 3(Latihan Penilaian) 1. Guru meminta murid untuk menjawab soalan di perisian Kahoot. 2. Guru memberi arahan kepada murid untuk menyiapkan kesemua soalan dalam Kahoot dalam masa 12 minit. 3. Setiap soalan, murid diberi masa untuk menjawab selama 2 minit.

Penutup 1.

Guru memandu murid membuat kesimpulan tentang bentuk melalui nyanyian.

2.

Nyanyian tersebut meliputi bentukbentuk 3-D yang dipelajari iaitu kubus, kuboid, kon, silinder dan piramid beserta ciri-cirinya.

3.

Guru merumuskan keseluruhan pembelajaran yang di ajar kepada murid.

Lirik Lagu

Mari kita meneka bentuk bentuk Meneka bentuk-bentuk tiga dimensi Bentuk apakah itu bentuk apakah itu Permukaannya 6 Bucunya 8 Sisinya 12 Bentuk apakah itu? Ia sebuah kubus Macam ni bentuk kubus 6x Mari kita meneka bentuk bentuk Meneka bentuk-bentuk tiga dimensi Bentuk apakah itu bentuk apakah itu Permukaannya 5 Bucunya 5 Sisinya 8 Bentuk apakah itu? Ia sebuah piramid Macam ni bentuk piramid 6x

SEKIAN, TERIMA KASIH.