9. Plenaria

PRODUCTO 9 ENFOQUE POR COMPETENCIAS INDIVIDUAL ¿Cómo proyectarían su perspectiva de trabajo en el aula, desde éste enfoque pedagógico? • • • • • • • • • • •

A través de proyectos, rescatando los conocimientos previos, las habilidades y destrezas. Planeación, que el trabajo que realicen los alumnos les sean útiles para la vida. Competencias para la vida. Realizar adecuaciones en la planeación. Articulación con la vida diaria. Conocimiento de las teorías reforzarlas con la práctica. 10 nuevas competencias para enseñar. Interacción del alumno con los objetivos dándole un sentido a la práctica docente. Trabajo colaborativo. Centros de interés. Técnicas aplicadas a situaciones reales. Lograr un producto en el proceso. Postura actitudinal para conocer los materiales e implementarlos como recursos en el desarrollo de las actividades.

¿Cuáles son sus fortalezas como docente frente a esta forma de trabajo? • • • • • • • •

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Uso de la tecnología. Organizar para planear. Crear grupos más dinámicos y participativos. Disposición al cambio. Apropiarme de estrategias y modificarlas. Compartir experiencias. Creación de un ambiente de confianza entre los estudiantes. Competencia para usar y compartir diversos materiales, experiencias y estrategias. Trabajar de manera flexible el curriculum. Proporcionar mediante secuencias didácticas experiencias significativas a los alumnos.

¿Qué mecanismos de evaluación considera que puede desarrollar?

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Informar al alumno y al padre de familia sobre los mecanismos de evaluación y los propósitos. Enseñar a los alumnos como realizar la autoevaluación y coevaluación mediante indicadores, hojas de observación, registro, listas de cotejo, etc. Rubricas. Registrar y observar el proceso del alumno.