7. Formacion Civica Y Etica

FORMACION CIVICA Y ETICA PROGRAMA 2009

Propósitos Se compone de 3 propósitos fundamentales: -Que sea critico reflexivo y analítico sobre sus valores con apego y respeto en su aplicación. -Que aprenda a diferenciar lo bueno de lo malo sin discriminar. -Que el alumno entienda que forma parte de una sociedad en la que debe participar democráticamente.

Enfoque Es integral: 2) Promueve el desarrollo de las capacidades, como el conocimientos, habilidades y actitudes para actuar y responder a situaciones de la vida personal y social. 3) Demanda de la escuela y docentes el desarrollo de una experiencia global de aprendizaje

COMPETENCIAS  Conocimiento y cuidado de si mismo: Capacidades: afectivas, de salud y realización personal  Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad: capacidad de manejar las emociones ante situaciones concretas.  Respeto y aprecio de la diversidad: Capacidad de reconocer igualdad y cuestionamientos al rechazo y discriminación.  Sentido de pertenencia a la comunidad, nación y comunidad: Conciencia de pertenencia a la familia, escuela, sociedad y nación.  Manejo y resolución de conflictos: capacidad de comunicación evadiendo la violencia y evitar conflictos.  Participación social y política: participación en la sociedad reconociendo sus derechos y obligaciones.  Apego a la legalidad y sentido de justicia: Equidad.  Comprensión y aprecio por la democracia: Reconocer que todos tenemos los mismos derechos y obligaciones.

Ámbitos

Ámbito Escolar: Todos los involucrados en la comunidad escolar deben crear un ambiente de confianza y motivación para el alumno Vida Cotidiana: Analizar el contexto social en el que se desenvuelve el alumno para determinar el desarrollo de sus capacidades. Asignatura: Involucra un trabajo en clase basado en la aplicación de estrategias que estimule la toma de decisiones, la formulación de juicios morales, análisis, la comprensión critica y el dialogo. El trabajo transversal con el conjunto de asignaturas: Puede lograr otros aprendizajes.

Organización de los contenidos

 Esta distribuido en 5 unidades en las cuales se trabajaran las competencias cívicas y éticas.

Organización de las unidades didácticas       

Titulo de la unidad. Propósitos. Las competencias. La descripción de las competencias. La secciones didácticas. Una propuesta transversal. Aprendizajes esperados.

Orientaciones didácticas  Dialogo.  Toma de decisiones.  Juicio ético.  Participación

Recursos didácticos y materiales educativos  Revistas.  Materiales audiovisuales  Tics