-3- Silabus Sbk(1)

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Seni Budaya Dan Keterampilan ( SBK ) Satuan Pendidikan : SD/MI. Kelas/Semester : V/1 Nama Guru : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

NIP/NIK

: ........................... Sekolah : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : …………………… Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas :V Semester : 1 (Ganjil) Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar

1.1. menjelaskan makna motif hias.

1.2. mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni

Materi Pokok / Pembelajaran Makna motif hias.

Jenis motif hias. Bentuk

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 

Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Cinta tanah air



Bersahabat



Menghargai prestasi



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras

Penilaian KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajaran*



 mengenal seni

Berorientasi tugas dan hasil



Berani mengambil resiko



Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi ke masa depan



Berorientasi tugas dan

rupa nusantara dan motif pada kostum, dan perhiasan yang dipakai dalam pentas seni tari.

 mengidentifikasi jenis motif hias.

Indikator Pencapaian K ompetensi

 menyebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.

Teknik

Tes tulis

Bentuk instrumen t

Contoh instrument

Alokasi Waktu

Jawab Singkat

Sebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara?

4 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V hal….

Jelaskan jenis motif

4 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan

 mengelompokkan berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.

 mengidentifikasi jenis motif hias.

Tes tulis

Unjuk kerja

Sumber Belajar

Penilaian rupa Nusantara Kompetensi Dasar daerah setempat.

1.3. menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat.

Materi objek Pokok / Pembelajaran

Sikap apresiasi

Nilai Budaya  Kreatif Dan Karakter  Demokratif Bangsa  Rasa Ingin tahu 

Cinta tanah air



Bersahabat



Menghargai prestasi



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Cinta tanah air



Bersahabat



Menghargai prestasi



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab

KewirauSahaan/ hasil Ekonomi BeraniKreatif mengambil resiko

Gagasan mencariKegiatan motif hias pada kostum Pembelajaran* yang dipakai para penari nusantara.



Percaya diri

 mengenal tiga



Keorisinilan



Berorientasi ke masa depan

Indikator Pencapaian K ompetensi

hias

Alokasi Waktu

Tangan Sumber Kls V Belajar hal….

Buatkan motif baru berdasarkan motif-motif daerah yang ada.

2 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V hal….

macam objek: manusia, hewan, dan tumbuhan.

 menemukan jenis objek yang ada pada karya seni yang terdapat pada costum penari.



Berorientasi tugas dan hasil



Berani mengambil resiko



Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi ke masa depan

 mencari beberapa motif hias pada buku, majalah, surat kabar, kain, lukisan, dll.  menggunakan motif yang ada sebagai model untuk membuat motif-motif yang baru.

 siswa dapat membuat motif baru berdasarkan motif-motif daerah yang ada.

Praktek

Praktek

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................) NIP / NIK : ............................

........, ................................. 20...... Guru Mapel SBK

(...............................................) NIP / NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : …………………… Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas :V Semester : 1 (Ganjil) Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar

2.1.Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.

Materi Pokok / Pembelajaran Gambar dekoratif, motif-motif dekoratif.

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajaran*





Berorientasi tugas dan hasil

 mempelajari

Berani mengambil resiko

 membuat motif

Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai prestasi

Berorientasi ke masa depan



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



contoh-contoh motif hias. dasar sesuai dengan kreatifitas siswa.

 membuat gambar dekoratif dengan cara menggabungkan beberapa motif dasar sesuai dengan kreatifitas siswa.

Indikator Pencapaian K ompetensi

 Membuat gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.

Penilaian Teknik

Bentuk instrumen t

Praktek

Praktek

Contoh instrument Buat kan gambar dekoratif dengan motif hias nusantara

Alokasi Waktu 4 X 35 menit

Sumber Belajar Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal…..

Penilaian 2.2.mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.

Kompetensi Dasar

2.3.

membuat motif hias dasar jumputan kain.

Gambar ilustrasi.

Materi Pokok / Pembelajaran

Motif hias.



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air Nilai Budaya Dan  Bersahabat Karakter Bangsa  Menghargai prestasi 

Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin







Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Percaya diri

KewirauSahaan/ Keorisinilan Ekonomi Berorientasi Kreatif ke masa depan

 mendengarkan cerita guru tentang ciptaan Tuhan.

 mengamati gambar binatang.

 tanya jawab Gagasan Kegiatan tentang Pembelajaran* binatang.

 membuat

Praktek

Praktek

gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupanny a.

Buat kan gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.

Indikator Pencapaian K ompetensi

4 X 35 menit

Alokasi Waktu

 mengetahui manfaat hewan bagi manusia.

 menggambar hewan.



Berorientasi tugas dan hasil



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai prestasi

Berorientasi ke masa depan



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Berani mengambil resiko

 mengenal celup ikat.  membuat tisu celup ikat.

 membuat kain celup ikat.

 membuat kumpulan tentang berbagai jenis karakter ragam hias dan berbagai jenis teknik pembuatan celup ikat.

 membuat tulisan berbagai jenis pembuatan dan karakter ragam hias teknik celup ikat.

Praktek

Praktek

Buat kan kumpulan tentang berbagai jenis karakter ragam hias dan berbagai jenis teknik pembuatan celup ikat.

2 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan kls V Hal…..

Sumber Belajar

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................) NIP / NIK : ............................

........, ................................. 20...... Guru Mapel SBK

(...............................................) NIP / NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : …………………… Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas :V Semester : 1 (Gasal) Standar Kompetensi: 3. Mengapresiasi Karya Seni Musik.

Kompetensi Dasar 3.1. Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara

3.2. Menjelaskan makna ansambel sejenis. dengan iringan di depan penonton

Materi Pokok Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara

Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 

Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif

 

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif 

Berorientasi tugas dan hasil



Berani mengambil resiko

Rasa Ingin tahu



Percaya diri

Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai prestasi

Berorientasi ke masa depan



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Berorientasi tugas dan hasil



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat



Berani mengambil resiko



Indikator Pencapaian K Ompetensi

Gagasan Kegiatan Pembelajaran*

Siswa dapat menunjukkan macammacam musik daerah

Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

 Mengapresia

Siswa dapat memainkan ansambel sejenis

si beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

Penilaian

Alokasi Waktu

Sarana Dan Sumber

Sebutkan macammacam musik daerah

2 x 35’

Buku paket SBK Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Kaset/ musik/la gu wajib dan daerah Nusantar a

Bagaimana cara memainkan ansambel sejenis

2 x 35’



Buku paket SBK



Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tes lisan dan tulisan

Isian dan uraian

Tes lisan dan tulisan

Isian dan uraian

Teknik



3.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu daerah Nusantara

Pertunjukka n alat musik ritmis

Menghargai prestasi





Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai prestasi

Berorientasi ke masa depan



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................) NIP / NIK : ............................

Grafindo

Berorientasi ke masa depan



Berorientasi tugas dan hasil



Berani mengambil resiko







Menampilkan/ mempertunjuk kan lagu anakanak diiringi alat musik ritmis di depan penonton.



Memainkan alat musik ritmis dengan irama dan tempo yang tepat.



Menampilkan/ mempertunjuk kan lagu anakanak diiringi alat musik ritmis di depan penonton



Mempertunju kkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri

Tes lisan dan tulisan

Isian dan uraian

Sebutkan lagu anakanak diiringi alat musik ritmis

menggunaka n alat musik ritmis yang disediakan, siswa dapat memainkan / mengiringi sebuah lagu permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri

........, ................................. 20...... Guru Mapel SBK

(...............................................) NIP / NIK : ............................

2 x 35’



Kaset/ musik/la gu wajib dan daerah Nusantar a



Buku paket SBK



Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo



Kaset/ musik/la gu wajib dan daerah Nusantar a

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : …………………… Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas :V Semester : 1 (Gasal) Standar Kompetensi: 4. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik

Kompetensi Dasar 4.1. Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel sejenis

Materi Pokok Memainkan ansambel sejenis

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 

Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Cinta tanah air



Bersahabat



Menghargai prestasi



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif 

Berorientasi tugas dan hasil



Berani mengambil resiko



Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi ke masa depan

Indikator Pencapaian K Ompetensi Siswa dapat memainkan ansambel sejenis, dengan menggunakan alat musik melodi

Gagasan Kegiatan Pembelajaran* Mendengarkan penjelasan guru Mengenai ansambel sejenis

Penilaian Teknik Tes lisan dan tulisan

Bentuk Instrumen Isian dan uraian

Contoh Instrumen Sebutkan cara memainkan ansambel sejenis, dengan menggunaka n alat musik melodi

Alokasi Waktu

Sarana Dan Sumber

2 x 35’

Buku paket SBK 

Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo



Kaset/ musik/lag u wajib dan daerah Nusantar a

4.2. Mengadakan pementasan perpaduan musik, tari dan bahasa

perpaduan musik, tari dan bahasa



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Cinta tanah air



Bersahabat



Menghargai prestasi



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................) NIP / NIK : ............................

 

Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko



Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi ke masa depan



Siswa dapat pementasan perpa duan musik, tari dan bahasa

 Dengan bimbingan guru, memainkan alat musik pianikadan alat musik ritmis. Dengan lagu berjudul Kulihat Ibu pertiwi

Tes lisan dan tulisan

Isian dan uraian

Bagaimana cara perpa duan musik, tari dan bahasa

........, ................................. 20...... Guru Mapel SBK

(...............................................) NIP / NIK : ............................

2 x 35’



Buku paket SBK



Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo



Kaset/ musik/lag u wajib dan daerah Nusantar a

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama sekolah : ............... Mata Pelajaran : Seni Tari Kelas : 5 (Lima ) Bab : Gerak tari bermakna. Standar Kompetensi: 5. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

5.1. Mengidentifikasi gerak, busana, dan perlengkapan seni tari Nusan tara daerah lain.

Tari Bertema

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 

Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif 

Berorientasi tugas dan hasil



Berani mengambil resiko

Cinta tanah air



Percaya diri



Bersahabat



Keorisinilan



Menghargai prestasi





Gemar membaca

Berorientasi ke masa depan



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab

Gagasan Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Mengenal gerak, busana, dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat

 Mengamati gambar , foto, film atau model tentang gerak, busana, dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat  Mengidentifik asi gerak, busana dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat  Menyebutkan kelengkapan tari daerah Jawa Barat  Membedakan bentuk gerak tari daerah Jawa Barat

Penilaian Teknik Tes lisan dan tulisan

Bentuk instrument

Contoh instrument

Isian dan uraian

Sebutkan gerak, busana, dan perlengkapa nseni tari Nusan tara daerah lain.

Alokasi Waktu 2 x 35 Menit

Sarana Dan Sumber  Buku paket SBK  Buku Saya Ingin Terampi l dan Kreatif, Grafind o  Film dokume nter  Gambar atau foto

5.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keuni kan gerak, busana, dan per lengkapan karya seni tari Nusan tara daerah lain.

5.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

Apresiasi Tari

Apresiasi Tari



Disiplin



Kerja keras



Berorientasi tugas dan hasil



Kreatif



Demokratif



Berani mengambil resiko



Rasa Ingin tahu



Cinta tanah air



Percaya diri



Bersahabat



Keorisinilan



Menghargai prestasi





Gemar membaca

Berorientasi ke masa depan



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



 Mengapresiasi keunikan gerak, busana, dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain

 Mengamati gambar , foto, film atau model tentang gerak, busana, dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain

Tes lisan dan tulisan

Isian dan uraian

 Mengidentifik asi keistimewaha n dan keunikan karya seni tari daerah lain

Bagaimana sikap apresiatif terhadap keuni kan gerak, busana, dan per lengkapan karya seni tari Nusan tara daerah lain.

2 x 35 Menit

 Buku Saya Ingin Terampi l dan Kreatif, Grafind o  Film dokume nter  Gambar atau foto

 Mengapresiasi keunikan dan keistimewaha n gerak, busana dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain 

Berorientasi tugas dan hasil



Berani mengambil resiko

Cinta tanah air



Percaya diri



Bersahabat



Keorisinilan



Menghargai prestasi





Gemar membaca

Berorientasi ke masa depan



Peduli lingkungan



Peduli sosial

 Mengapresiasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

 Mengamati gambar, foto atau film tentang simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain  Mengidentifik asi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

 Buku paket SBK

Tes lisan dan tulisan

Isian dan uraian

Bagaimana sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

2 x 35 Menit

 Buku paket SBK  Buku Saya Ingin Terampi l dan Kreatif, Grafind o  Film dokume nter  Gambar atau foto



Tanggung jawab

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................) NIP / NIK : ............................

 Mengapresiasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

........, ................................. 20...... Guru Mapel SBK

(...............................................) NIP / NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : …………………… Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas :V Semester : 1 (Gasal) Standar Kompetensi: 7. Mengapresiasi Karya Kerajinan Kompetensi Dasar 7.1 Mendiskripsi kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce

Materi Pokok kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Cinta tanah air



Bersahabat



Menghargai prestasi



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Berorientasi tugas dan hasil



Berani mengambil resiko



Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi ke masa depan

Indikator Pencapaian K Ompetensi

Gagasan Kegiatan Pembelajaran*

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa





Menjelaskan tentang prinsip komposisi, proporsi, dan keseimbangan dalam berbagai benda hias.



Mengelompok -kan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan.



Siswa dapat menguraikan prinsip komposisi, proporsi, dan keseimbangan dalam dari ber- bagai benda hias Siswa dapat mengelompokkan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan

Penilaian Teknik Tes lisan dan tulisan

Bentuk Instrumen Isian dan uraian

Contoh Instrumen 



Jelaskan prinsip komposi si, proporsi, dan keseimb angan dalam dari berbagai benda hias Jelaskan benda hias sesuai prinsip komposi si, irama, dan kesatuan

Alokasi Waktu

Sarana Dan Sumber

2 x 35’



Buku paket SBK



Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo



Kaset/CD musik/lag u wajib dan daerah Nusantar a

Penilaian 7.2.Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce Nusantara daerah setempat

apresiatif terhadap karya kerajinan meronce Nusantara daerah setempat



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Cinta tanah air



Bersahabat



Berorientasi tugas dan hasil



Berani mengambil resiko



Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi ke masa depan





 Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Menghargai prestasi Budaya Dan NilaiGemar Karakter Bangsa membaca 

Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................) NIP / NIK : ............................

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif



Merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai. Membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai Mengelompok Gagasan kan benda Kegiatan pakai/hias Pembelajaran* berdasarkan prin sip komposisi bentuk dari teknik merangkai



Siswa dapat merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai.

Praktik

Praktik





Siswa dapat membuat benda kerajinan dengan teknik Indikator merangkai. Pencapaian  Siswa dapat K Ompetensi mengelompokkan benda pakai / hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik merangkai.





Rancang kan benda kerajina n dengan teknik merangk ai. Buat kan benda kerajina n dengan teknik merangk ai Buat kan benda pakai / hias berdasar kan prinsip komposi si bentuk dari teknik merangk ai.

........, ................................. 20...... Guru Mapel SBK

(...............................................) NIP / NIK : ............................

2 x 35’



Buku paket SBK



Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo

 Alokasi Waktu

Kaset/CD musik/lag Sarana Dan u wajib Sumber dan daerah Nusantar a

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : …………………… Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas :V Semester : 1 (Gasal) Standar Kompetensi: 8. Membuat Karya Kerajinan Dan Benda Permainan Kompetensi Dasar 8.1 Merancang karya kerajinan meronce

8.2.

Membuat karya kerajinan

Materi Pokok karya kerajinan meronce

karya kerajinan

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif



Disiplin





Kerja keras



Kreatif

Berorientasi tugas dan hasil



Demokratif





Rasa Ingin tahu

Berani mengambil resiko



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai prestasi

Berorientasi ke masa depan



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras



Berorientasi tugas dan hasil

Indikator Pencapaian K Ompetensi

Gagasan Kegiatan Pembelajaran* 

Membedakan karakteristik bahan alam untuk mem buat benda pakai teknik meronce



Membedakan karakteristik bahan buatan untuk membuat benda pakai teknik meronce.





Merancang benda kerajinan dengan teknik meronce.



Siswa dapat merancang benda kerajinan dengan teknik meronce



Membuat benda kerajinan dengan teknik meronce.



Siswa dapat membuat benda kerajinan dengan teknik meronce.



Mengelompok -kan benda pakai/hias



Siswa dapat mengelompokkan benda



Siswa dapat membedakan karakteristik bahan alam dalam membuat benda pakai teknik meronce.

Penilaian Teknik Tes lisan dan tulisan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Isian dan uraian



Siswa dapat membedakan karakteristik bahan buatan dalam membuat benda pakai teknik meronce.

Praktik

Praktik

Jelaskan prinsip komposi si, proporsi , dan keseimb angan dalam dari berbagai benda hias



Jelaskan benda hias sesuai prinsip komposi si, irama, dan kesatua n



Rancan gkan benda

Alokasi Waktu

Sarana Dan Sumber

2 x 35’



Buku paket SBK



Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafind o



Kaset/C D musik/la gu wajib dan daerah Nusanta ra



Buku paket

2 x 35’

meronce

8.3.Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali

meronce

benda permainan yang digerakkan dengan tali



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Cinta tanah air



Bersahabat



Menghargai prestasi



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif





berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik meronce.

Berani mengambil resiko



Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi ke masa depan



Menyebutkan ba han dan alat dalam pembuatan benda mainan yang digerakkan dengan tali



Menyebutkan ber bagai bentuk model benda yang di gerakkan dengan tali.





Menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan tali.



Siswa dapat menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan tali.



Menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.



Siswa dapat menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.

Mengelompok kan model benda yang digerakkan







Berorientasi tugas dan hasil



Rasa Ingin tahu

Berani mengambil resiko



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai

Berorientasi ke masa depan

pakai / hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik meronce.



kerajina n dengan teknik merang kai. 

Siswa dapat menyebut- kan berbagai bahan dan alat dalam pembuatan model benda yang digerakan dengan tali. Siswa dapatmenyebutkan berbagai bentuk model benda yang digerakan dengan tali.

Siswa dapat mengelom pokkan model benda yang

Tes lisan dan tulisan

Isian dan uraian

SBK

Buat kan benda kerajina n dengan teknik merang kai



Buat kan benda pakai / hias berdasar kan prinsip komposi si bentuk dari teknik merang kai.



menjela skan cara kerja pembuat an model benda yang digerak kan dengan

2 x 35’



Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafind o



Kaset/C D musik/la gu wajib dan daerah Nusanta ra



Buku paket SBK



Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafind o

prestasi 

Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab

dengn tali berdasarkan kreasi. 



Siswa dapat mengelompokkan model benda yang digerakkan dengan tali berdasarkan kekuatannya.



Siswa dapat memilih bahan dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.

Memilih ketepat an warna dalam pembuatan model benda yang dige rakkan dengan tali.



Siswa dapat memilih ke tepatan warna dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.

Merencanakan pembuatan model benda yang digerakkkan dengan tali.





Membuat model benda yang digerakkan dengan tali.





Menghias model benda yang dibuat nya.

Siswa dapat membuat model benda yang di-] gerakkan dengan tali.



Siswa dapat menghias model benda yang dibuatmya.



8.4.Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

benda permainan yang digerakkan dengan tali



Disiplin



Berorientasi tugas dan hasil



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu

Berani mengambil resiko





Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai prestasi

Berorientasi ke masa depan



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab

Mengelompok -kan model benda yang digerakkan dengn tali berdasarkan kekuatannya.

digerakkan dengan tali berdasarkan kreasi.





Memilih bahan untuk membuat model benda yang digerakkan dengn tali.

Siswa dapat merencana kan pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.

tali.

Praktik

Praktik



Buatkan model benda yang digerak kan dengan tali

2 x 35’



Kaset/C D musik/la gu wajib dan daerah Nusanta ra



Buku paket SBK



Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafind o



Kaset/C D musik/la gu wajib dan daerah Nusanta ra

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................) NIP / NIK : ............................

........, ................................. 20...... Guru Mapel SBK

(...............................................) NIP / NIK : ............................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Seni Budaya Dan Keterampilan ( SBK ) Satuan Pendidikan : SD/MI. Kelas/Semester : V/2 Nama Guru : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

NIP/NIK

: ........................... Sekolah : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : …………………… Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas :V Semester : 2 (Genap) Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar 9.1 mengide ntifi-kasi jenis motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah setempat.

9.2

Materi Pokok / Pembelajaran Jenis motif hias.

Sikap

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi



Disiplin



 mengamati

 Mengamati



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Berorientasi tugas dan hasil



Rasa Ingin tahu

Berani mengambil resiko



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai prestasi

Berorientasi ke masa depan



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin

gambar tari Hudog Kita dari Kalimantan dan sendratari Berutuk dari Bali.

 menulis persamaan dan perbedaan tari Pajaga dari Bugis dengan tari Serimpi dari Jawa Tengah.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Jelaskan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

4 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V

Sebutkan

2 X 35

Kreasi

Teknik

Bentuk instrument

Contoh instrument

Lisan

Unjuk kerja

beberapa gambar/foto/model motif hias pada karya seni rupa Nusantara

 Mengindentifikasi motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

 Menulis persamaan dan perbedaan Gong Gamelan Jawa dengan Kendang Belek dari Lombok. 

Berorientasi

 mengamati

 Mengamati

Tes

Jawab

Penilaian menampi lkan sikap apresiatif terhadap Kompetensi keunikan Dasar motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat.

apresiatif.

Materi Pokok / Pembelajaran



Kerja keras



Kreatif



Demokratif

 Rasa Ingin Nilai Budaya Dan tahu Karakter Bangsa  Cinta tanah air 

Bersahabat



Menghargai prestasi



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................) NIP / NIK : ............................

tugas dan hasil 

Berani mengambil resiko KewirauSahaan/ Ekonomi Percaya diri Kreatif 

Keorisinilan



Berorientasi ke masa depan

gambar tari Kanjet Teweq dari Kalimantan Timur, tari Gagasan Ngremo dari Kegiatan Jawa Timur, Pembelajaran* tari Merak dari Jawa Barat, tari Tifa dari Maluku.

beberapa gambar/foto/model motif hias karya seni rupa Nusantara Indikator Pencapaian  Mengklasifikasi Kompetensi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

 mencari contoh gambar karya seni bermotif hias yang menarik bagi siswa.

keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

tulis

Singkat

keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

 Mengapresiasi

 mengoleksi gambar karya seni bermotif hias yang menarik bagi siswa.

........, ................................. 20...... Guru Mapel SBK

(...............................................) NIP / NIK : ............................

menit

Seni dan Kerajinan Tangan Kls V

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : …………………… Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas :V Semester : 2 (Genap) Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar 10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan.

10.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi manusia dan

Materi Pokok / Pembelajaran Topeng.

Gambar ilustrasi.

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai prestasi

Berorientasi ke masa depan



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif

 



Berorientasi tugas dan hasil



Berani mengambil resiko

Penilaian

Gagasan Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian K ompetensi

 membaca bacaan tentang topeng dan topi.

 Membuat topeng secara kreatif

Observasi, praktek.

 Mengamati

Praktek

Teknik

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Bentuk instrumen t

Contoh instrumen t

praktek

Buat kan topeng secara kreatif ?

2 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal…..

Buatkan gambar ilustrasi manusia dan kehidupan -nya

2 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal…..

 mengamati gambar anak menggunakan topeng di hari ulang tahun.  membuat topi pawai.  membuat topeng.



Berorientasi tugas dan hasil



Berani mengambil resiko

Rasa Ingin tahu



Percaya diri

Cinta tanah air



Keorisinilan

 mengamati gambar wajah anak dan orang dewasa.  mengamati gambar manusia

gambar iliustrasi manusia dan kehidupannya  Membuat gambar ilustrasi

Praktek



Bersahabat



Menghargai prestasi



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai prestasi

Berorientasi ke masa depan



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab

Dekorasi, kelengkapan pameran, penataan ruang.



Disiplin



Kerja keras

Laporan pameran.

kehidup annya.

10.3

Persiapan pameran.

Menyiap kan karya seni rupa yang diciptak an untuk pameran kelas.

10.4 Menata karya seni rupa yang diciptak an dalam bentuk pameran kelas / sekolah.







Berorientasi ke masa depan

dengan tema keramaian di pantai.

manusia dan kehidupannya

 membuat gambar manusia dengan tema keramaian di pasar. 

Berorientasi tugas dan hasil



Berani mengambil resiko

 mendengarkan guru tentang persiapan pameran.  mempelajari hal-hal yang perlu dilakukan sebelum mengadakan pameran.  membentuk kepanitiaan.



Berorientasi tugas dan hasil



Berani mengambil resiko



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai prestasi

Berorientasi ke masa depan



Gemar membaca

 mendiskusikan kelengkapan pameran seperti label karya, papan panel, meja, karya seni.  merancang tema pameran.  menata ruangan bersama-sama.  mendengarkan

 Membentuk kelompok siswa

Lesan, Praktek

Praktek

Bentukkan kelompok siswa karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas.

2 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal…..

Lesan, Praktek

Praktek

Buat kan denah pameran ?

2 X 35 menit 2 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal….. Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal…..

 Membentuk panitia pameran  Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat

 Mengklasifikasi karya seni rupa yang telah dibuat

 Membuat denah pameran  Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat  Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab

penjelasan guru tentang pelaksanaan pameran.  melaksanakan pameran kelas.  membuat laporan pameran.

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................) NIP / NIK : ............................

........, ................................. 20...... Guru Mapel SBK

(...............................................) NIP / NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : …………………… Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas :V Semester : 2 (Genap) Standar Kompetensi: 11. Mengapresiasi Karya Seni Musik

Kompetensi Dasar 11.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara

11.2 Menjelaskan makna ansambel gabungan

Materi Pokok Ragam Lagu Daerah Nusantara

Ansambel Gabungan

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif



Disiplin



Berorientasi tugas dan hasil



Kerja keras



Kreatif



Berani mengambil resiko



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai prestasi

Berorientasi ke masa depan



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat



Berorientasi



Menghargai

Indikator Pencapaian K Ompetensi  Mengidentifik asi berbagai lagu daerah Nusantara  Menyebutkan ragam lagu daerah Nusantara

Gagasan Kegiatan Pembelajaran*

 Mengenal

Penilaian Teknik Praktek

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Praktek

Praktekkan berbagai ragam lagu daerah Nusantara

berbagai ragam lagu daerah Nusantara

Alokasi Waktu 2 x 35’

 Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara

Sarana Dan Sumber 

Buku paket SBK



Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo



Kaset/ musik/lag u wajib dan daerah Nusantara



Buku paket SBK



Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,

 Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara  

Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko

 Mengenal makna ansamble  Menunjukan ragam jenis ansambel  Memahami makna ansamble

 Memahami makna ansambel gabungan

Tes lisan dan tulisan

Isian dan uraian

 Jelaskan ragam jenis ansambel

2 x 35’

prestasi

11.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara

ke masa depan



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai prestasi

Berorientasi ke masa depan



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................) NIP / NIK : ............................



Berorientasi tugas dan hasil



Berani mengambil resiko

gabungan

 Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

Grafindo

 Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

Tes lisan dan tulisan

Isian dan uraian

nyanyikan beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara dengan baik

 Menyanyikan beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara dengan baik

........, ................................. 20...... Guru Mapel SBK

(...............................................) NIP / NIK : ............................

2 x 35’



Kaset/ musik/lag u wajib dan daerah Nusantara



Buku paket SBK



Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo



Kaset/ musik/lag u wajib dan daerah Nusantara

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : …………………… Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas :V Semester : 2 (Genap) Standar Kompetensi: 12. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik

Kompetensi Dasar 12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel gabungan

Materi Pokok Praktek ansambel

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 

Disiplin



Berorientasi tugas dan hasil



Kerja keras



Kreatif



Berani mengambil resiko



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai prestasi

Berorientasi ke masa depan



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab

Indikator Pencapaian K Ompetensi

Gagasan Kegiatan Pembelajaran*

 Mengenal alat musik ritmis dan melodis sederhana

 Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana

 Menjelaskan cara memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana  Memainkan musik ritmis dan melodis sederhana

Penilaian Teknik Praktek

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Praktek

Memainka n musik ritmis dan melodis sederhana

Alokasi Waktu

Sarana Dan Sumber

2 x 35’



Buku paket SBK



Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo



Kaset/ musik/la gu wajib dan daerah Nusantar a

12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah

12.3 Mementaskan pertunjuka n lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

Pertunjukkan

Pertunjukkan



Disiplin



Kerja keras





Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai prestasi

Berorientasi ke masa depan



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin





Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko

Berorientasi tugas dan hasil



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai prestasi

Berorientasi ke masa depan



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Berani mengambil resiko

 Melakukan latihan persiapan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

 Mementaskan petunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

 Mempersiapkan

Praktek

Praktek

pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

 Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

Tes lisan dan tulisan

Jawab Singkat

Memainka n lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

Sebutkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

2 x 35’

2 x 35’



Buku paket SBK



Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo



Kaset/ musik/la gu wajib dan daerah Nusantar a



Buku paket SBK



Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo



Kaset/ musik/la gu wajib dan daerah Nusantar a

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................) NIP / NIK : ............................

........, ................................. 20...... Guru Mapel SBK

(...............................................) NIP / NIK : ............................

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama sekolah : ................... Mata Pelajaran : Seni Tari Kelas : 5 (Lima )2 Bab : Tari daerah Lain. Standar Kompetensi: 14. Mengekspresikan diri melalui seni tari.

Kompetensi Dasar 14.1 Menyiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan.

14.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Materi Pembelajaran Tari Daerah

Tari Daerah



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Cinta tanah air



Bersahabat



Menghargai prestasi



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajaran *  Mempersiap kan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan

Indikator Pencapaian Kompetensi  Melakukan latihan persiapan pementasan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

Penilaian Teknik

Bentuk instrument

Contoh instrument

Praktek

latihan persiapan pementasan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

Alokasi Waktu

Sarana Dan Sumber



Berorientasi tugas dan hasil



Berani mengambil resiko



Percaya diri



Keorisinilan

 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo



Berorientasi ke masa depan

 Film dokument er

Praktek

2 x 35 Menit

 Buku paket SBK

 Gambar atau foto



Berorientasi tugas dan hasil



Berani mengambil

 Melakukan peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

 Melakukan peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

Praktek

Praktek

peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

2 x 35 Menit

 Buku paket SBK  Buku Saya Ingin

Kompetensi Dasar

14.3 Mengadakan pementasan perpaduan

Materi Pembelajaran

Tari Daerah

Nilai Budaya  Rasa Ingin Dan Karakter tahu Bangsa  Cinta tanah air 

Bersahabat



Menghargai prestasi



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Cinta tanah air



Bersahabat



Menghargai prestasi



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab

KewirauSahaan/ resiko Kreatif Ekonomi Percaya diri 

Keorisinilan



Berorientasi ke masa depan

Gagasan Kegiatan Pembelajaran *

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Terampil Sarana Dan dan Sumber Kreatif, Grafindo  Film dokument er  Gambar atau foto



Berorientasi tugas dan hasil



Berani mengambil resiko



Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi ke masa depan

 Mengadakan pementasan perpaduan

 Membuat kelompok siswa sesuai dengan materi tarian yang dikuasai  Mementaskan beberapa tarian Nusantara daerah lain

Praktek

Praktek

latihan persiapan pementasan beberapa tarian Nusantara daerah lain

2 x 35 Menit

 Buku paket SBK  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Film dokument er  Gambar atau foto

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................) NIP / NIK : ............................

........, ................................. 20...... Guru Mapel SBK

(...............................................) NIP / NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : …………………… Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas :V Semester : 2 (Genap) Standar Kompetensi: 15. Mengapresiasi Karya Kerajinan. Kompetensi Dasar 15.1Mendeskripsik an kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame

15.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame

Materi Pokok Kerajinan Makrame

Kerajinan Makrame

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 

Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Indikator Pencapaian K Ompetensi

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif 

Berorientasi tugas dan hasil



Berani mengambil resiko

Cinta tanah air



Percaya diri



Bersahabat



Keorisinilan



Menghargai prestasi



Berorientasi ke masa depan



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin





Kerja keras



Kreatif

Berorientasi tugas dan hasil



Demokratif





Rasa Ingin tahu

Berani mengambil resiko



Cinta tanah air



Percaya diri



Bersahabat



Keorisinilan



Menghargai



Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame

Gagasan Kegiatan Pembelajaran*

 Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame

 Menjelaskan fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan makrame





Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame Mengapresiasi keindahan karya kerajinan

Penilaian Teknik Tes lisan dan tulisan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Isian dan uraian

Sebutkan fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame

Alokasi Waktu 2 x 35’

Sarana Dan Sumber 

Buku paket SBK



Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo

 Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara



Mengapresias i karya kerajinan makrame

Tes lisan dan tulisan

Isian dan uraian

Jelaskan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame

2 x 35’



Buku paket SBK



Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo



Kaset/CD

Penilaian Kompetensi Dasar

Materi Pokok

prestasi Nilai Budaya Dan Bangsa  Karakter Gemar membaca 

Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................) NIP / NIK : ............................

KewirauSahaan/ Berorientasi ke masa depan Ekonomi Kreatif

Indikator makrame Pencapaian K Ompetensi

Gagasan Kegiatan Pembelajaran*

Alokasi Waktu

........, ................................. 20...... Guru Mapel SBK

(...............................................) NIP / NIK : ............................

musik/lagu Sarana Dan wajib dan Sumber daerah Nusantara

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : …………………… Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas :V Semester : 2 (Genap) Standar Kompetensi: 16. Membuat Karya Kerajinan Dan Benda Permainan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

16.1 Merancang karya kerajinan makrame

Kerajinan Makrame

16.2 Membuat karya kerajinan makrame

Kerajinan Makrame

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 

Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Indikator Pencapaian K Ompetensi

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif 

Berorientasi tugas dan hasil



Berani mengambil resiko

Rasa Ingin tahu



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai prestasi

Berorientasi ke masa depan



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif

  



Berorientasi tugas dan hasil



Berani mengambil resiko

Rasa Ingin tahu



Percaya diri

Cinta tanah air



Keorisinilan

Bersahabat



Berorientasi





Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame



Membuat rancangan karya kerajinan makrame

Penilaian Teknik Tes lisan dan tulisan

Bentuk Instrumen Isian dan uraian

Menjelaskan teknik dan bahan pembuatan karya kerajinan makrame



Membuat rancangan karya kerajinan makrame



Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat kerajinan makrame



Gagasan Kegiatan Pembelajaran*

Membuat

Contoh Instrumen Sebutkan fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame

Alokasi Waktu 2 x 35’

Sarana Dan Sumber 

Buku paket SBK



Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo

 Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara



Membuat karya kerajinan makrame

Tes lisan dan tulisan

Isian dan uraian

Jelaskan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame

2 x 35’



Buku paket SBK



Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo



Kaset/CD

Penilaian Kompetensi Dasar

16.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali

16.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

Materi Pokok

Benda permainan yang digerakkan dengan tali

Benda permainan yang digerakkan dengan tali

Budaya Dan  Nilai Menghargai Karakter prestasi Bangsa 

Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif

 

Indikator karya kerajinan Pencapaian makrame Kdengan Ompetensi baik

KewirauSahaan/ ke masa depan Ekonomi Kreatif



Berorientasi tugas dan hasil



Berani mengambil resiko

Rasa Ingin tahu



Percaya diri

Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai prestasi

Berorientasi ke masa depan



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif

 



Mengamati gambar, foto atau model benda permainan yang digerakkan dengan tali



Menjelaskan teknik kerja tali



Membuat rancangan benda

Berorientasi tugas dan hasil



Menyiapkan bahan dan alat



Berani mengambil resiko



Rasa Ingin tahu



Percaya diri

Menjelaskan cara pembuatan benda mainan

Cinta tanah air



Keorisinilan





Bersahabat





Menghargai prestasi

Berorientasi ke masa depan

Membuat benda permainan yang digerakan oleh tali



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Gagasan Kegiatan Pembelajaran*

 Membuat

Praktik

Praktik

rancangan benda permainan yang digerakkan dengan tali

 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

musik/lagu Sarana Dan wajib dan Sumber daerah Nusantara

Alokasi Waktu

Praktik

Praktik

Rancangan benda permainan yang digerakkan dengan tali

Buatkan benda permainan yang digerakkan dengan tali

2 x 35’

2 x 35’



Buku paket SBK



Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo



Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara



Buku paket SBK



Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo



Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Nilai Budaya Dan  Karakter Peduli sosial Bangsa  Tanggung jawab

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................) NIP / NIK : ............................

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian K Ompetensi

Gagasan Kegiatan Pembelajaran*

Penilaian Alokasi Waktu

........, ................................. 20...... Guru Mapel SBK

(...............................................) NIP / NIK : ............................

Sarana Dan Sumber