หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 คณิตศาสตร์ ม.4 (พื้นฐาน).docx

หน่ วยการเรียนรู้ ที่ บ3เบือ้ งต้น หลักการนั เวลา 20 ชั่วโมง

1.

มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวชี้วดั ค 3.2 เข้าใจหลักการนับเบื้องต้น ความน่ าจะเป็ น และนาไปใช้ ค 3.2 ม.4/1 เข้าใจและใช้หลักการบวกและการคูณ การเรียงสับเปลีย่ น และการจัดหมูใ่ นการแก้ปญ ั หา 2. สาระการเรียนรู ้ 1) หลักการบวกและการคูณ 2) การเรียงสับเปลีย่ นเชิงเส้นกรณีทส ี่ งิ่ ของแตกต่างกันทัง้ หมด 3) การจัดหมูก ่ รณีทส ี่ งิ่ ของแตกต่างกันทัง้ หมด 3. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด กฎเกณฑ์เบื้องต้นเกีย่ วกับการนับประกอบด้วยหลักการคูณและหลักการบวก การเรียงสับเปลีย่ นเป็ นวิธีการจัดเรียงสิง่ ของทีก ่ าหนดให้โดยคานึงถึงลาดับเป็ นสาคั ญ การจัดหมูเ่ ป็ นการเลือกสิง่ ของออกมาเป็ นหมูห ่ รือเป็ นชุด โดยไม่ยด ึ ถือลาดับ ซึง่ เราสามารถนามาใช้ในการแก้ปญ ั หาได้ 4. สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ความสามารถในการสือ ่ สาร 1. มีวน ิ ยั 2. ความสามารถในการคิด 2. ใฝ่ เรียนรู ้ 1) ทักษะการสังเกต 3. มุง่ มั่นในการทางาน 2) ทักษะการประยุกต์ใช้ความรู ้ 3) ทักษะการคิดสร้างสรรค์ 3. ความสามารถในการแก้ปญ ั หา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวต ิ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)  ผังมโนทัศน์ หน่ วยการเรียนรูท ้ ี่ 3 เรือ ่ ง หลักการนับเบื้องต้น

6. การวัดและการประเมินผล

รายการวัด 6.1 การประเมินชิ้นงาน/ ภาระงาน (รวบยอด)

6.2 การประเมินก่อนเรีย น - แบบทดสอบ ก่อนเรียนหน่ วย การเรียนรูท ้ ี่ 3 เรือ ่ ง หลักการนับ เบื้องต้น 6.3 การประเมินระหว่าง การจัดกิจกรรม การเรียนรู ้ 1) แผนภาพต้นไม้และ

วิธีวดั

เครือ ่ งมือ

เกณฑ์การปร ะเมิน ตรวจผังมโนทั แบบประเมินชิน ้ งาน/ ระดับคุณภาพ ศน์ ภาระงาน 2 หน่ วยการเรียน ผ่านเกณฑ์ รูท ้ ี่ 3 เรือ ่ ง หลักการนับเบื้ องต้น ตรวจแบบทดสอ แบบทดสอบก่อนเรีย ประเมินตามส บ น ภาพ จริง ก่อนเรียน

- ตรวจใบงานที่ 3.1

แผนภาพโพสสิบลิ ต ิ ี้ 2) กฎเกณ์ เบื้องต้น เกีย่ วกับการนับ ตรวจแบบฝึ กทัก (หลักการคูณ) ษะ 3.1 ข้อ 1-3, 5, 79, 11-13 3) กฎเกณ์ เบื้องต้น เกีย่ วกับการนับ ตรวจแบบฝึ กทัก (หลักการบวก) ษะ 3.1 ข้อ 4 - ตรวจ Exercise 3.1 - ตรวจใบงานที่ 3.2

- ใบงานที่ 3.1

- ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

- แบบฝึ กทักษะ 3.1 ข้อ 1-3, 5, 7-9, 11-13

- ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

- แบบฝึ กทักษะ 3.1 ข้อ 4

- ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

- Exercise 3.1 ข้อ - ร้อยละ 60 - ใบงานที่ 3.2 ผ่านเกณฑ์ - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

รายการวัด

วิธีวดั

4) การเรียงสับเปลีย่ น

ตรวจแบบฝึ กทัก ษะ 3.2 - ตรวจ Exercise 3.2 5) การจัดหมู่ ตรวจแบบฝึ กทัก ษะ 3.3 - ตรวจ Exercise 3.3 6) การนาเสนอผลงาน ประเมินการนาเ สนอ ผลงาน 7) พฤติกรรมการทางา สังเกตพฤติกรร น รายบุคคล ม การทางานรายบุ คคล 8) พฤติกรรมการทางา สังเกตพฤติกรร น กลุม ่ ม การทางานกลุม ่ 9) คุณลักษณะอันพึง สังเกตความมีวน ิ ั ประสงค์ ย ใฝ่ เรียนรู ้ และมุง่ มั่น ในการทางาน 6. 4 การประเมินหลังเรียน ตรวจแบบทดส แบบทดสอบหลัง อบ เรียนหน่ วยการเ หลังเรียน รียนรูท ้ ี่ 3

เครือ ่ งมือ - แบบฝึ กทักษะ 3.2 - Exercise 3.2

- แบบฝึ กทักษะ 3.3 - Exercise 3.3

เกณฑ์การปร ะเมิน - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

- แบบประเมินการ นาเสนอผลงาน

ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 การทางานรายบุคคล ผ่านเกณฑ์ แบบสังเกตพฤติกรร ม การทางานกลุม ่ - แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงป ระสงค์

ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

- ร้อยละ 60 แบบทดสอบหลังเรียน ผ่านเกณฑ์

7. กิจกรรมการเรียนรู ้  เรือ ่ งที่ 1 : แผนภาพต้นไม้และแผนภาพโพสสิบลิ ต ิ ี้ เวลา 3 ชั่วโมง แ น ว คิ ด /รู ป แ บ บ ก า ร ส อ น /วิ ธี ก า ร ส อ น /เ ท ค นิ ค : Concept Based Teaching  เรือ ่ งที่ 2 : กฎเกณ์ เบื้องต้นเกีย่ วกับการนับ (หลักการคูณ) เวลา 4 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : แบบนิรนัย (Deduction)  เรือ ่ งที่ 3 : กฎเกณ์ เบื้องต้นเกีย่ วกับการนับ (หลักการบวก) เวลา 3 ชั่วโมง แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : แบบนิรนัย (Deduction)  เรือ ่ งที่ 4 : การเรียงสับเปลีย่ น เวลา 5 ชั่วโมง แ น ว คิ ด /รู ป แ บ บ ก า ร ส อ น /วิ ธี ก า ร ส อ น /เ ท ค นิ ค : Concept Based Teaching  เรือ ่ งที่ 5 : การจัดหมู่ เวลา 5 ชั่วโมง แ น ว คิ ด /รู ป แ บ บ ก า ร ส อ น /วิ ธี ก า ร ส อ น /เ ท ค นิ ค : Concept Based Teaching (รวมเวลา 20 ชั่วโมง) 8. สือ ่ /แหล่งการเรียนรู ้ 8.1 สือ ่ การเรียนรู ้ 1) หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์ ม.4 หน่ วยการเรียนรูท ้ ี่ 2 ตรรกศาสตร์เบื้องต้น 2) แบบฝึ กหัด รายวิช าพื้ น ฐาน คณิ ต ศาสตร์ ม.4 หน่ วยการเรีย นรูท ้ ี่ 2 ตรรกศาสตร์เบื้องต้น 3) ใบงานที่ 3.1 เรือ ่ ง แผนภาพต้นไม้ 4) ใบงานที่ 3.2 เรือ ่ ง หลักการบวก 5) ลูกบอล 5 ลูก ทีม ่ ีสีตา่ งกัน ดังนี้ สีแดง สีเขียว สีฟ้า สีมว่ ง และสีเหลือง 6) กล่องใส่ลูกบอล 8.2 แหล่งการเรียนรู ้ 1) ห้องสมุด 2) ห้องเรียน 3) อินเทอร์เน็ต

   

https://www.youtube.com/watch?v=ch_6GHTvCq4 https://www.youtube.com/watch?v=Kgudt4PXs28 https://www.youtube.com/watch?v=zZFgTvyxbjU https://www.twig-aksorn.com/film/the-prisoners-dilemma8491/

แบบทดสอบก่อนเรียน หน่ วยการเรียนรูท ้ ี่ 3 คาชี้แจง : ให้นกั เรียนเลือ กคาตอบที่ถูกต้อ งที่สุ ดเพี ย งข้อ เดียว

1. ถ้ามีเสื้อทีแ ่ ตกต่างกัน 3 ตัว และกางเกงทีแ ่ ตกต่างกัน 2 ตัว จะ มีวธิ ีการแต่งตัวได้กีว่ ธิ ี ก. 5 วิธี ข. 6 วิธี ค. 7 วิธี ง.8 วิธี 2. มีถนนจากบ้านไปโรงเรียน 3 สาย และมีถนนจากโรงเรียนไปวัด 4 สาย ถ้าสุชาติขจี่ กั รยานจากบ้านไปวัดโดยต้องผ่านโรงเรียน สุชาติมีวธิ ีเลือกเส้นทางได้กีว่ ธิ ี ก. 7 วิธี ข. 8 วิธี ค. 10 วิธี ง. 12 วิธี 3.มีอาหารคาว 6 อย่าง และขนมหวาน 4 อย่าง ถ้าต้องการเลือก อาหารคาวและขนมหวานอย่างละ 1 อย่าง จะมีวธิ ีการเลือกได้ กีว่ ธิ ี ก. 6 วิธี ข. 10 วิธี ค. 24 วิธี ง. 25 วิธี 4. เมือ ่ โยนเหรียญหนึ่งเหรียญ จานวน 3 ครัง้ จะได้ผลลัพธ์ตา่ ง ๆ กันทัง้ หมดกีว่ ธิ ี ก. 3 วิธี ข. 8 วิธี ค. 9 วิธี ง. 27 วิธี 5. มีโรงแรมอยู่ 5 แห่ง อยากทราบว่านักท่องเทีย่ ว 4 คน จะเลือก พักโรงแรมดังกล่าวโดยไม่ซา้ กันได้กีว่ ธิ ี ก. 9 วิธี ข. 20 วิธี ค. 120 วิธี ง. 256 วิธี 11. ข้อสอบฉบับหนึ่ งเป็ นแบบกาถูกผิดมี จานวน 10 ข้อ จงหา จานวนวิธีที่จะทาข้อ สอบทัง้ หมด

6. รุจมีกางเกงต่างกันอยู่ 2 ตัว เสื้อต่างกัน 3 ตัว เนคไทต่างกัน 2 เส้น อยากทราบว่ารุจแต่งตัวได้ทง้ ั หมดก ก. 7 วิธี ข. 12 วิธี ค. 20 วิธี ง. 24 วิธี 7.ถ้าต้องการแจกขนม 4 ชิน ้ ทีแ ่ ตกต่างกันให้กบ ั เด็ก 5 คน จะ มีวธิ ีแจกขนมให้เด็กกีว่ ธิ ี โดยแจกไม่ซา้ คนเดิม ก. 9 วิธี ข. 20 วิธี ค. 120 วิธี ง. 256 วิธี 8. จานวนเต็มตัง้ แต่ 1-500 ทีห ่ ารด้ว 2 ลงตัว แต่หารด้วย 3 หรือ 5 ไม่ลงตัว มีกีจ่ านวน ก. 117 ข. 123 ค. 127 ง. 133 9. ในหนึ่งสัปดาห์เริม ่ ตัง้ แต่วน ั จันทร จะมีวธิ ีเลือกวันไม่น้อยกว่า 2 วัน ทีไ่ ม่ตด ิ กันได้กีว่ ธิ ี ก. 20 วิธี ข. 23 วิธี ค. 26 วิธี ง. 30 วิธี 10. จงหาค่า n เมือ ่ n (n - 1)(n - 2 = 336 ก. 6 ข. 7 ค. 8 ง. 9

ก. 2 × 10 ข. 4 × 10 ค. 410 ง. 210 12. จากข้อ 11. ถ้าข้อ 1-5 กาถูกหมดทุกข้อแล้ว วิธีในการทา ข้อสอบทีเ่ หลืออยูม ่ ีกวี่ ธิ ี ก. 2 × 5 ข. 4 × 5 ค. 45 ง. 25 13. ถ้าห้องประชุมแห่งหนึ่งมีทางเข้าออก 5 ประตู ชายคนหนึ่งเข้า ออกประตูวน ั ละครัง้ โดยมีเงือ่ นไขว่าการเข้าออกประตูหา้ มซา้ กัน จะเข้าออกได้กีว่ ธิ ี ก. 15 วิธี ข. 20 วิธี ค. 25 วิธี ง. 30 วิธี

14. จงหา xy เมือ ่ x! = 24 และ y! =120 ก. 20 ข. 25 ค. 30 ง. 35 15. จงหาค่า n เมือ ่ 6Cn,3 = 2,730 ก. 11 ข. 13 ค. 15 ง. 17 1 ค. 2

เฉลย 1. ข 11. ง

2. ง 12. ง

3. ค 13. ข

4. ข 14. ก

5. ค 15. ค

6. ข

7. ค

8. ง

9. ค

10. ค

แบบทดสอบหลังเรียน หน่ วยการเรียนรูท ้ ี่ 3 คาชี้แจง : ให้นกั เรียนเลือ กคาตอบที่ถูกต้อ งที่สุ ดเพี ย งข้อ เดียว 1. ถ้ามีหมวกทีแ ่ ตกต่างกัน 3 ใบ และแว่นกันแดดทีแ ่ ตกต่างกัน 2 อัน จะมีวธิ ีการแต่งตัวได้กีว่ ธิ ี ก. 5 วิธี ข. 6 วิธี ค. 7 วิธี ง. 8 วิธี 2. กาหนดจุด 6 จุด บนแผ่นกระดาษ มี 4 จุดอยูบ ่ นเส้นตรง เดียวกัน นอกนัน ้ ไม่มี 3 จุดใดอยูบ ่ นเส้นตรงเดียวกัน จานวนรูป สามเหลีย่ มทีเ่ กิดจากการลากเส้นตรงเชือ ่ มจุดทีก ่ าหนดให้เท่ากับ ข้อใดต่อไปนี้ ก. 10 ข. 12 ค. 14 ง. 16 3.นักเรียนห้องหนึ่งมี 30 คน ต้องการเลือกหัวหน้าห้อง 1 คน และ รองหัวหน้าห้อง 1 คน โดยทัง้ สองตาแหน่ งจะเป็ นคนเดียวกัน ไม่ได้ จะมีวธิ ีการเลือกได้กีว่ ธิ ี ก. 87 วิธี ข. 325 วิธี ค. 435 วิธี ง. 870 วิธี 4. จงหาค่า n เมือ ่ Pn, 3 = 3Pn, 2 ก. 4 ข. 5 ค. 6 ง. 7 5. เส้นขนานชุดหนึ่งมี 5 เส้น ตัดกับเส้นขนานอีกชุดหนึ่งมี 4 เส้น ทาให้เกิดสีเ่ หลีย่ มด้านขนานกีร่ ูป ก. 36 รูป ข. 60 รูป ค. 120 รูป ง. 240 รูป

6. สร้างเลขจานวนทีม ่ และ 6 (ไม่ใช้ตวั เลขซ จะสร้างได้ทง้ ั หมดกี่ ก. 70 จานวน ข. 80 จานวน ค. 90 จานวน ง. 100 จานวน 7.บริษท ั แห่งหนึ่งเปิ ด แผนก แผนกละ 4 คน โดยให้แต่ละแผนกมีพ 2 คน หญิง 2 คน ม จะมี จานวนวิธีคดั เลือ ทัง้ หมด เท่ากับข้อใด 10!9! ก. (8!)2 ค.

10!9! 29

8. ในการจัดคน 6 คน เพือ ่ นั่งโต๊ะ กลมสองต ทีน ่ ่ งั ความ น่ าจะเป็ นทีป ่ รีชานั่ง เท่ากับข้อใดต่อไปน ก. 0.25 ข. 0.30 ค. 0.35 ง. 0.40 9. กาหนดให้ Cn,4=1 ก. 4 ค. 14 10. จงหาค่า n เมือ ่ n( ก. 6 ค. 8

11. ข้อสอบฉบับหนึ่ งเป็ นแบบปรนัย 4 ตัวเลือกมี จานวน 10 ข้อ 13. ในการทากิจกรร จงหาจานวนวิธีที่จะทาข้อสอบทัง้ หมด ห้อง ก. ก. 2 × 10 ห้อง ข. และ ห้อง ค ข. 4 × 10 ส่งนักเรียนให้เข้าร่วม 10 ค. 4 2 คน 3 คน และ 4 10 ง. 2 โดยทีน ่ กั เรียนแต่ละคน 12. จากข้อ 11 ถ้าข้อ 1-5 เลือกตอบ ก. หมดทุกข้อแล้ว วิธีในการ ถ้าต้องการจัดนักเรียน ทาข้อสอบทีเ่ หลืออยูม ่ ีกวี่ ธิ ี เพือ ่ ให้คนหนึ่งเป็ นหัว ก. 2 × 5 คนหนึ่งเป็ นเลขานุก ข. 4 × 5 ก. 84 วิธี 5 9! ค. 4 ค. วิธี 2!3!4! ง. 25 14. จงหา x + y เมือ ่ ก. 9 ค. 20 15. กาหนดให้ A เป็ น 2P(A) = 3P(A) แล้ว ก. 0.3 ค. 0.5

เฉลย 1. ข 11. ค

2. ง 12. ค

3. ง 13. ข

4. ข 14. ก

5. ข 15. ง

6. ข

7. ค

8. ข

9. ก

10. ง

การประเมินชิ้นงาน / ภาระงาน แบบประเมินผังมโนทัศน์ คาชี้แจง : ให้ผส ู้ อนประเมินชิ้นงาน/ภาระงานของนักเรียนตามรายการทีก ่ าหนด แล้วขีด  ลงในช่องทีต ่ รงกับระดับคะแนน ลาดับที่ 1 2 3 4

รายการประเมิน

4

ระดับคะแนน 3 2

1

ความสอดคล้องกับจุดประสงค์ ความถูกต้องของเนื้อหา ความคิดสร้างสรรค์ ความตรงต่อเวลา รวม ลงชือ ่ ................................................... ผูป ้ ระเมิน ................./................../..................

เกณฑ์การประเมินผังมโนทัศน์ ระดับคะแนน

ประเด็นทีป ่ ระเมิน 1. ความส อดคล้องกั บจุดประ สงค์ 2. คว ามถูกต้อง ของเนื้อห า 3. คว ามคิดสร้า งสรรค์

4

3

2

ผลงานสอดคล้ ผลงานสอดคล้ ผลงานสอดคล้ องกับจุดประส องกับจุดประส องกับจุดประส งค์ทุกประเด็น งค์เป็ นส่วนให งค์บางประเด็น ญ่ เนื้อหาสาระข เนื้อหาสาระข เนื้อหาสาระข องผลงานถูกต้ องผลงานถูกต้ องผลงานถูกต้ องครบถ้วน องเป็ นส่วนให องบางประเด็น ญ่ ผลงานแสดงถึ ผลงานแสดงถึ ผลงานมีความ งความคิดสร้า งความคิดสร้า น่ าสนใจ งสรรค์ งสรรค์ แต่ยงั ไม่มีแนว แปลกใหม่ แปลกใหม่ คิดแปลกใหม่ และเป็ นระบบ แต่ยงั ไม่เป็ นร ะบบ 4. คว ส่งชิน ้ งานภาย ส่งชิน ้ งานช้าก ส่งชิน ้ งานช้าก ามตรงต่อ ในเวลาทีก ่ าห ว่าเวลาทีก ่ าหน ว่าเวลาทีก ่ าหน เวลา นด ด 1 วัน ด 2 วัน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 14-16 ดีมาก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรับปรุง

แบบประเมินการนาเสนอผลงาน

1 ผลงานไม่สอด คล้องกับจุดปร ะสงค์ เนื้อหาสาระข องผลงานไม่ถู กต้องเป็ นส่วน ใหญ่ ผลงานไม่มีคว ามน่ าสนใจ และไม่แสดงถึ งแนวคิดแปลก ใหม่ ส่งชิน ้ งานช้าก ว่าเวลาทีก ่ าหน ้ ไป ด 3 วันขึน

คาชี้แจง : ให้ผส ู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องทีต ่ รงกับ ระดับคะแนน ลาดับที่

รายการประเมิน

4

ระดับคะแนน 3 2

1

1

เนื้อหาละเอียดชัดเจน









2

ความถูกต้องของเนื้อหา









3

ภาษาทีใ่ ช้เข้าใจง่าย









4

ประโยชน์ทไี่ ด้จากการนาเสนอ









5

วิธีการนาเสนอผลงาน









รวม ลงชือ ่ ...................................................ผูป ้ ระเมิน ............/................./................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ ชดั เจน ให้ คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีขอ ้ บกพร่องบางส่วน คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีขอ ้ บกพร่องเป็ นส่วนใหญ่ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีขอ ้ บกพร่องมาก ให้ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน 18 - 20 14 - 17 10 - 13 ต่ากว่า 10

ระดับคุณภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง

4 ให้ 3 ให้ 1

แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล คาชี้แจง : ให้ผส ู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องทีต ่ รงกับ ระดับคะแนน ลาดับที่

รายการประเมิน

1 2 3 4 5

การแสดงความคิดเห็น การยอมรับฟังความคิดเห็นของผูอ ้ ืน ่ การทางานตามหน้าทีท ่ ไี่ ด้รบ ั มอบหมาย ความมีน้าใจ การตรงต่อเวลา

4     

ระดับคะแนน 3 2          

1     

รวม ลงชือ ่ ...................................................ผูป ้ ระเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบตั ห ิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ปฏิบตั ห ิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ให้ ปฏิบตั ห ิ รือแสดงพฤติกรรมบางครัง้ ให้ ปฏิบตั ห ิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยครัง้ ให้

1

ให้ 4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน คะแนน

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน 18 - 20 14 - 17 10 - 13 ต่ากว่า 10

ระดับคุณภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุม ่

คาชี้แจง : ให้ผส ู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่อง ทีต ่ รงกับ ระดับคะแนน รว การแสด การมี การท างาน ชือ ่ – ง การยอมรับ ความมี ส่วนร่วมในก ม ลา ตามทีไ่ ด้รบ ั สกุล ความคิ ฟังคนอืน ่ น้าใจ ารปรับปรุง 20 ดั มอบหมาย ของ ดเห็น คะ ผลงานกลุม ่ บ นักเ แ ที่ รียน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 น น

ลงชือ ่ ...................................................ผูป ้ ระเมิน ............../.................../........ ....... เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบตั ห ิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 4 ปฏิบตั ห ิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั ห ิ รือแสดงพฤติกรรมบางครัง้ ให้ 2 คะแนน ปฏิบตั ห ิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยครัง้ ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรับปรุง แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

คะแนน

คาชี้แจง : ให้ผูส ้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องทีต ่ รงกับ ระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ด้าน 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

รายการประเมิน

ระดับคะแน น 4 3 2 1

1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมทีส่ ร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็ นประโยชน์ตอ ่ โรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาทีต ่ นนับถือ ปฏิบตั ต ิ ามหลักศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทีเ่ กีย่ วกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามทีโ่ ร ้ งเรียนจัดขึน 2. ซือ ่ สัตย์ 2.1 ให้ขอ ้ มูลทีถ ่ ูกต้อง และเป็ นจริง สุจริต 2.2 ปฏิบตั ใิ นสิง่ ทีถ ่ ูกต้อง 3. มีวน ิ ยั 3.1 ปฏิบตั ต ิ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ รับผิดชอบ ข้อบังคับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบตั ก ิ จิ กรรมต่าง ๆ ในชีวต ิ ประจาวัน 4. ใฝ่ เรียนรู ้ 4.1 รูจ้ กั ใช้เวลาว่างให้เป็ นประโยชน์ และนาไปปฏิบตั ไิ ด้ 4.2 รูจ้ กั จัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชือ ่ ฟังคาสั่งสอนของบิดา - มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตัง้ ใจเรียน 5. 5.1 ใช้ทรัพย์สน ิ และสิง่ ของของโรงเรียนอย่างประหยัด อยูอ ่ ย่างพอเพีย 5.2 ใช้อป ุ กรณ์ การเรียนอย่างประหยัดและรูค ้ ณ ุ ค่า ง 5.3 ใช้จา่ ยอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. 6.1 มุง่ มั่นในการทา มีความตัง้ ใจและพยายามในการทางานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย งาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แท้ตอ ่ อุปสรรคเพือ ่ ให้งานสาเร็จ 7. 7.1 รักความเป็ นไท มีจต ิ สานึกในการอนุรกั ษ์ วฒ ั นธรรมและภูมป ิ ญ ั ญาไทย ย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบ ัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. 8.1 รูจ้ กั ช่วยพ่อแม่ ผูป ้ กครอง และครูทางาน มีจต ิ สาธารณะ 8.2 รูจ้ กั การดูแลรักษาทรัพย์สมบัตแ ิ ละสิง่ แวดล้อมของห้องเรีย นและโรงเรียน ลงชือ ่ ...................................................ผูป ้ ระเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมทีป ่ ฏิบตั ส ิ มา่ เสมอ ให้

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

4 คะแนนระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน 68-80 ดีมาก 54-67 ดี 40-53 พอใช้ ต่ากว่า 40 ปรับปรุง

พฤติกรรมทีป ่ ฏิบตั บ ิ อ่ ยครัง้ พฤติกรรมทีป ่ ฏิบตั บ ิ างครัง้ พฤติกรรมทีป ่ ฏิบตั น ิ ้อยครัง้

ให้ ให้ ให้

3 2 1

คะแนน คะแนน คะแนน