276522026-linea-de-tiempo-principales-hitos-historicos-403016-134.docx
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View 276522026-linea-de-tiempo-principales-hitos-historicos-403016-134.docx as PDF for free.
More details
- Words: 3,442
- Pages: 20
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
LINEA DE TIRMPO DE LA PSICOMETRIA (UNIDAD 1. HISTORIA Y CONCEPTOS BÁSICOS DE LA PSICOMETRÍA)
DIANA CAROLINA VALENCIA DIEGO FERNANDO MONTERO JEIMY KARINA QUIROGA CAICEDO. LEIDY CAROLINA ROJAS YURY SHIRLEY ACHURY
DIRECTORA DEL CURSO: LILIANA SANCHEZ RAMIREZ
CURSO: PSICOMETRIA CÓDIGO: 403016A_224 GRUPO: 403016_134
UNIVERCIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROGRAMA DE PSICOLOGIA 26DE AGOSTO DEL 2015
1
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
TABLA DE CONTENIDOS
Introduccion ................................................................................................... 3 Objetivos ........................................................................................................... 4 Linea del tiempo. ............................................................................................ 5 presentacion en Prezi .................................................................................... 17 Video Historia de la Psicometría…………………………………………………...19 Citas biblograficas ........................................................................................ 20
2
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
INTRODUCCION
La psicometría como parte de la psicología aplicada ha tenido desarrollo progresivo desde aquellos que empezaron a realizar trabajos e investigaciones con enfermos mentales. La medición de la inteligencia y habilidades caracterizaron la preocupación de los expertos, en concentrar personas probadas para ejercer funciones sociales determinantes. La revisión de los antecedentes históricos y de la evolución de la medición en psicología, ofrece una perspectiva útil para comprender la Psicometría actual. Para algunos autores, la historia de los tests mentales es tal vez uno de los mejores ejemplos de la existencia de una interacción entre las demandas sociales y la evolución de una disciplina científica. La historia de la medición psicológica ha estado marcada por la interrelación entre la evolución interna de la Psicometría y de la Psicología con el deseo de responder a las demandas sociales de cada momento histórico, reflejando un mayor acento en las aplicaciones prácticas que en el desarrollo teórico.Este apartado pretende esbozar el entorno intelectual y social en el que nace la Psicología moderna y con ella la Psicometría. A continuación, sólo se aborda una de las dos líneas de trabajo que más trascendencia han tenido para la evolución de la Psicometría: el estudio de las diferencias individuales; para la otra línea: la Psicofísica, se puede recurrir a bibliografía complementaria en el tema. Por último, se señalan losacontecimientos que han marcado la consolidación de la disciplina.
3
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
OBJETIVO
GENERAL Presentar los principales Tópicos relacionados a la Psicometría Presentar el avance de la Psicología
en l relación al proceso histórico de la
Psicometría
ESPECÍFICOS identificar las principales teorías de la Psicometría mediante la línea de tiempo.
4
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
5
LINEA DEL TIEMPO PSICOMETRIA
Platón (395 A.C)
Aristóteles (350 A.C)
Utilizo una escala primitiva basada el oro, plata, y latón para clasificar a las personas. Platón 395 A.C
Buscamos examinar e investigar la naturaleza y la esencia del alma.
Santo Tomas de Aquino (1252)
Se concentró en analizar las características y generalidades de la naturaleza.
Sir Anthony Fitzherbert (1470-1538)
En 1510 realiza la prueba de mentalidad que consistía en contar 20 peniques, decir la edad e identificar el nombre del progenitor
Jose Luis Vives (1492-1540)
Se concentró en analizar las características y generalidades de la naturaleza.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
Siglo XIX iniciaron grandes avances sobre las pruebas psicológicas. Siglo XIX Las pruebas psicológicas se han ubicado en la investigación experimental iniciando en Alemania y Gran Bretaña sus primeros representantes Wilhelm Wundt, Francis Gallón y James McKeenCattell. Siglo XIX Floreció la psicología experimental en Europa y Gran Bretaña. Siglo XIX Sir Francis Galton (1822-1911): fue el pionero de la nueva psicología experimental en la Gran Bretaña. Siglo XIX:Cattell: está considerado como uno de los psicólogos más importantes al igual que a principios del Siglo XX. Siglo XIX:Alfred Binet: a finales de este siglo crítico la aproximación de Galton y Cattell con el argumento de que para medir procesos mentales complejos era necesario observar la ejecución de los individuos en actos mentales complejos. 1816: Bessel: Observó que había variaciones en la rapidez con que reaccionaban los individuos a estímulos visuales, dando lugar a lo que se conocería como la ecuación personal. Quetelet, matemático belga, fue el primero en plantear que la teoría matemática de la probabilidad podía aplicarse a las mediciones humanas. 1838: Esquirol: Médico francés que se interesó por el estudio del retraso mental, por una parte hace distinción entre los ‘alienados’, con profundos trastornos emocionales y los retrasados mentales con deficiencias de tipo intelectual; de otra parte intenta algunas
6
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
clasificaciones de los diversos grados de retraso mental y finalmente, identifica ‘el lenguaje’ como el criterio más fiable para evaluar y clasificar los trastornos mentales 1859: Diferencias individuales y mayor adaptación. Charles Darwin 1860/1966: Fechner: Los primeros intentos de medir con rigor los atributos psíquicos tuvieron lugar a finales del siglo pasado en los laboratorios alemanes, de la mano de Fechner pionero de las investigaciones sobre las relaciones entre la estimulación física y las sensaciones psicológicas producidas por ésta. 1866: Seguín: quien, con su rechazo a la noción de incurable del retraso mental, crea la primera escuela para retrasados y diseña algunos procedimientos de adiestramiento básicamente sensorio-motor, algunos de los cuales forman parte de los llamados ‘test no verbales de inteligencia’ 1879: Wuntd: en Leipzig. Estos personajes, a quienes la historia reconoce como los fundadores de la psicología experimental, tuvieron gran importancia en los desarrollos de la medición en psicología: Por una parte diseñaron algunas pruebas de sensibilidad y tiempos de reacción a estímulos visuales, auditivos y de otros sentidos, marcando la pauta para la mayoría de trabajos que en la misma línea se desarrollaron a finales de siglo XIX y por otra, con su rigor científico, pusieron de manifiesto la necesidad de controlar las condiciones de prueba y tipificar procedimientos.
7
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
1883: Sir Francis Galton: realizó estudios experimentales en su laboratorio antropométrico (tiempo de reacción, agudeza visual y fuerza física) apoyados por su amigo y biógrafo Karl Pearson. 1884: Sir Francis Galton: Este polifacético inglés interesado por el estudio de la herencia, sintió rápidamente la necesidad de medir las características humanas así que creo un laboratorio antropométrico en Londres para el cual diseñó varias pruebas de agudeza y discriminación sensorial con la convicción de que éstos le permitían medir el intelecto. 1888: Sir Francis Galton: introdujo el concepto de correlación, posteriormente desarrollado por Pearson y Sperman. 1890: James McKeenCatell: discípulo de Wundt en el laboratorio de Leipzig, diseñó y aplicó un sin número de test de discriminación sensorial, tiempo de reacción, memoria y otras. A Catell se le debe además, la rápida difusión de aplicación de pruebas en Norte América y los primeros intentos por validarlas con criterios externos; sin embargo, el hecho que con mayor frecuencia se reporta en torno a sus aportes es haber introducido en la literatura psicológica el término de test mental. 1891:Cattell: entró a trabajar en la Columbia University. 1894: Alfred Binet: dirigió unos de los primeros estudios psicológicos cuyo tema central giraba en torno al ajedrez. Su objetivo era investigar las facultades cognitivas de los ajedrecistas.
8
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
1895: Kraepelin: Los intentos de medición de procesos psicológicos complejos en el campo de la psicopatología presentado por Kraepelin, quien construyó una cantidad de test que pretendían medir diversos rasgos que permitieran caracterizar a los individuos, se constituyeron en los precursores de las mediciones objetivas de la personalidad. 1896:Alfred Binet y su ayudante en la Sorbona, Victor Henri: publicaron una revisión fundamental de los trabajos alemanes y estadounidenses sobre diferencias individuales. En este artículo posee gran importancia histórica, discutieron que la inteligencia podía medirse a través de los procesos psicológicos 1897: Ebbinghaus: Los tests de completación de frases de Ebbinghaus fueron los únicos de los desarrollados en esa época, que permitieron una predicción adecuada del rendimiento académico y aún hoy forman parte de la mayoría de pruebas de inteligencia. 1904: Karl Pearson: Se interesó por implementar la matemática a la evolución de las especies y la herencia define el significado entre correlación y desviación típica. 1901:Clark Wissler: quien probablemente fue alumno de Cattel, tuvo la mayor influencia en la historia inicial de las pruebas psicológicas, obteniendo su doctorado en Columbia University 1901: Wissler junto con Cattell: mostraron que virtualmente no había una tendencia a que las puntuaciones de una prueba mental se correlacionaran con el rendimiento académico
9
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
1901:Galton, Pearson y Weldon: fundaron la revista Biometrika que desde entonces publica trabajos matemáticos relacionados con la Biología y la Psicología 1903:Alfred
Binet:
publicó L'Etudeexperimentale
de
l'intelligence(Estudios
Experimentales sobre la Inteligencia), donde explicaba los problemas que presentaba establecer las diferencias entre los niños aventajados y los retrasados y los métodos empleados para evaluar sus diferencias 1904: se le solicitó a Binet y a su colaborador Simón que desarrollaran una herramienta práctica dirigida únicamente u dicho propósito 1904: Charles Espearman: propone el enfoque analítico factorial de la inteligencia, realiza l primer intento de una teoría fundamentada empíricamente sobe la inteligencia nuevos métodos de medición, su aporte a la psicometría fue a nivel teórico en el procesamiento de datos. 1905: Alfred Binet y T. Simon: Muestra representativa (uso de todos los segmentos representativos de una población).Edad mental (medición de un niño a través del promedio de su grupo de edad).Edad cronológica. 1905: la primera escala formal para evaluar la inteligencia de los niños, dicha escala: se dirigía a evaluar el desarrollo mental general del niño con un grupo heterogéneo de tareas (buscando la clasificación)
10
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
1908:Binet y Simón: publicaron una revisión de la escala, ya que en la escala anterior, más de la mitad de los reactivos habían sido diseñados para individuos con retraso, para remediar esto, se abandonó la mayor parte de los reactivos muy simples y se añadieron nuevos al extremo superior de la escala. 1909:Henry Goddar: cambio la idea que tenía Binet de la inteligencia y aduce que es por la herencia traduce los test de Binet a la ingle y los aplica en diferentes grupos 1912: Kraepelin: Creo una serie de exámenes para evaluar a personas emocionalmente afectadas. 1912: William Stern: Dio el término de cociente mental basado en la diferencia absoluta entre dos edades no significan lo mismo y por lo contrario se debe establecer una relación entre ambas. 1912:Robert Yerkes: Dio inicio a la publicación de la revista de la revista más antigua de psicología, diseño el primer modelo de test colectivo, aplicado a los soldados estadounidenses en la guerra. 1914:Primera Guerra Mundial: Aparecen los test de inteligencia Army, aplicados a los soldados para clasificarlos y así escoger los mejores para ganar la guerra. 1916:Terman y sus colaboradores en Stanford revisaron las escalas Binet-Simony produjeron la Stanford-Binet, una exitosa prueba
11
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
12
1917: Robert Yerkes: Con su equipo designado por la APA, recolectó todos los tests disponibles y algunos no publicados y conformaron una primera prueba de aplicación colectiva conocida como Test Army Alfa, basada en los trabajos aún no publicados de Arthur Otis. Pruebas de Habilidades: ArmyAlpha: Saber leer. Army Beta: Analfabetas. 1918:Arthur
Otis:
publico
la
prueba
grupal
de
inteligencia
grupal
“AbsolutePointeScale” y esta prueba a su vez se convirtió en las versiones verbal y no verbal de la prueba Army, publico una encuesta de datos personales la cual se convirtió en la primera prueba de personalidad. 1922Cattell: fundó la PsychologicalCorporation para la producción industrial de tests. 1927:Spearman: creo la Teoría bifactorial 1927: Charles Spearman: Basado en las ideas de Galton y en los posteriores trabajos de Karl Pearson sobre su medida de correlación, había iniciado desde 1904 una serie de trabajos sobre las funciones cognoscitivas. Apoyado en la observación de que las matrices de correlaciones entre tests cognoscitivos eran positivas y jerárquicas, plantea su famosa teoría de dos factores y sustenta matemáticamente sus conclusiones. 1923:Kelly Rush y Terman: publicaron las pruebas de rendimiento de Stamford, Kohs, publica la prueba de los cubos de Kohs, y describe una prueba no verbal basada en las letras y los números.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
1926: Florencia Goodenough: Publico la prueba de inteligencia basada en el dibujo de la figura humana. 1929: Robert Woodworth: Elaboro la the personal data sheet u hoja personal de datos. 1933: Luis León Thurstone: Invento la escala psicofísica para la medida de las actividades por medio de intervalos. 1937:Lewis Terman: Realizo investigaciones en la medición de la inteligencia y la pedagogía, experimental con niños súper dotados, fue el precursor del uso de los test de psicológicos y maraca el patrón de los test de inteligencia que surgen después. 1935:Edgar Dooll: Publica la escala vineland de madures. 1936:Jean Piaget: Desarrolla métodos de evaluación infantil. 1936:Thorndike: funda en Estados Unidos la publicación Psychometrika, revista de referencia para la Psicometría desde sus inicios.
1938: Hasn Bender: Publico las prueba gestáltica visomotora y sub prueba de Digitosímbolo. 1939: Inicio del desarrollo de la Psicología en Colombia y esta primera etapa, que podemos situar entre los años de 1939 y 1950, fue esencialmente psicométrica. 1940: Hathaway y Mckinley: El trabajo de mayor trascendencia en esta línea es el registro multifásico de la personalidad de Hathaway y Mckinley, primera versión del
13
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
Inventario Multifasético de Personalidad de Minnesota MMPI que tiene varias traducciones, adaptaciones y estandarizaciones y sigue siendo utilizado hoy. Tal vez hasta el momento ningún instrumento de medición de la personalidad ha sido objeto de tantos estudios, aplicaciones e investigaciones en diferentes áreas de la psicología (clínica, laboral, educativa), como el MMPI. 1941: Burt: Venía sosteniendo que las correlaciones entre los tests podían ser satisfactoriamente explicadas a través de: a) un factor general, varios factores comunes de mayor o menor nivel de generalidad y c) tantos factores específicos como tareas o tests. 1943: E. K. Strong: Con una perspectiva diferente publicaba en 1943 sus cuestionarios de intereses vocacionales para hombres y mujeres. 1947: L. L. Thurstone: Ha denominado la segunda etapa del análisis factorial, al introducir los principios del álgebra matricial en el análisis de las tablas de correlación logrando así representaciones n dimensionales de las relaciones entre test, la extracción de los posibles factores explicativos para resumir de manera más o menos fiel la misma información de la matriz original, y el desarrollo de métodos de rotación de tales ejes buscando la ‘estructura simple’ que facilitara la interpretación de los resultados. 1947: se funda el EducationalTestingService (ETS) encargandose de la producción de tests estandarizados de rendimiento y tests de aptitud académica. 1951: Catell: El cuestionario de 16 factores de la personalidad de Catell (16PF) desarrollado mediante análisis factorial.
14
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
1956: Guilford-Zimmerman: El inventario de temperamento de Guilford-Zimmerman, las escalas Wechsler de inteligencia; la tercera revisión de la escala de inteligencia de Stanford-Binet. 1960: Terman y Merrill: los inventarios de intereses vocacionales (1966) e intereses generales de Kuder (1964), revisiones de la hoja de intereses vocacionales de Kuder que había sido publicada en 1948. 1961: Samuel Kirk, James Carthy, Winefred D Kirk: Publican el test Illinois de aptitudes psicolingüísticas. 1968: Yela: apunta que la Psicometría se ocupa de todas las medidas en el campo psicológico, habiéndose desarrollado a través de dos ramas principales: los métodos psicofísicos y la teoría de los tests. 1969:Nancy Bayley: Publico la escala de Bayley de desarrollo infantil. 1973: Nunnally: se refiere a la Psicometría como la metodología encargada del desarrollo y utilización de las técnicas de medición en todos los ámbitos de la psicología. 1974: Anastasi: Denomina la ‘revuelta anti-test’. Esta época, si así puede llamarse, se caracterizó no sólo por un evidente escepticismo por parte de académicos y público en general a cerca de la utilidad de las pruebas psicológicas, sino por algunas posiciones abiertamente en contra de los mismos, la ‘revuelta anti-test’ ha dejado sentir sus efectos. Probablemente uno de ellos sea el hecho de que los modelos de análisis de instrumentos
15
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
16
psicológicos que se generaron entre las décadas de los 70 y 80 son aún hoy muy poco conocidos. 1979:Thurstone: creo la Teoría multifactorial de siete habilidades mentales básicas 1982: J.
Jastrow:
tests
en
la
primera
convención
de
la
American
PsychologicalAssociaton (APA) en 1892. La APA formó en 1895 un comité especializado en la nueva tecnología de los tests. 1984: la revista Science declaró la escala Binet-Simon una de las invenciones más significativos del siglo XX. 1985:Guilford: creó el Modelo estructural del intelecto. 1995: Martinez-Arías: introduce un matiz que apunta hacia la relación entre la Psicometría y la Psicología Matemática. Para la autora, la Psicometría " aglutina todo el conjunto de modelos formales que posibilitan la medición de variables psicológicas, centrándose en las condiciones que permiten llevar a cabo todo proceso de medición en Psicologia" 1998: Muñiz: define la Psicometría como". El conjunto de métodos, técnicas y teorías implicadas en la medición de variables psicológicas. Lo específico de la Psicometría seria su énfasis y especialización en aquellas propiedades métricas exigibles a las mediciones psicológicas independientemente del campo sustantivo de aplicación y de los instrumentos utilizados". No resulta difícil entresacar los elementos comunes de las
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
definiciones anteriores. La Psicometría es una disciplina metodológica, sin un contenido psicológico propio, pero con un campo sustantivo: la teoría de la medición en sentido amplio. Muñiz (1998) afirma que el trabajo psicométrico tiene como finalidad construir y utilizar adecuadamente los tests y las escalas, de tal modo que se garantice su fiabilidad, validez y aplicación adecuada.
17
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
PRESENTACION EN PREZI
LINK:https://prezi.com/uhhzvszrk4ud/present/?auth_key=ue3qvxn&follow=29ehc6 gj9bth#198_17752836
18
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
VIDEO HISTORIA DE LA PSICOMETRIA
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=8TOgcdfRTi4&feature=youtu.be
19
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
20
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Castillo M.A. “Historia de la Medición Psicométrica” oct. 2009 Universidad Nacional Autónoma
de
Honduras
URL http://www.slideshare.net/acastillounah/historia-de-la-medicin-psicological Castillo M.A. “Historia de la Psicometría”oct.2009 El mundo de la Psicometría, Universidad
Nacional
Autónoma
de
Honduras.
URL http://wppsiunah.wordpress.com/2009/10/08/historia-de-la-psicometria-2/ Rojas, A. (1998) Historia de la Psicometría, Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá. Recuperado de: http://www.humanas.unal.edu.co/psicometria/nosotros/historia/ Ortiz, M. J. (2013). Introducción a la Historia y Conceptos Básicos de la Psicometría. (Documento no publicado). Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, Bogotá. Disponible en:http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401517/TEXTO_UNIDAD_1.pdf
LINEA DE TIRMPO DE LA PSICOMETRIA (UNIDAD 1. HISTORIA Y CONCEPTOS BÁSICOS DE LA PSICOMETRÍA)
DIANA CAROLINA VALENCIA DIEGO FERNANDO MONTERO JEIMY KARINA QUIROGA CAICEDO. LEIDY CAROLINA ROJAS YURY SHIRLEY ACHURY
DIRECTORA DEL CURSO: LILIANA SANCHEZ RAMIREZ
CURSO: PSICOMETRIA CÓDIGO: 403016A_224 GRUPO: 403016_134
UNIVERCIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROGRAMA DE PSICOLOGIA 26DE AGOSTO DEL 2015
1
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
TABLA DE CONTENIDOS
Introduccion ................................................................................................... 3 Objetivos ........................................................................................................... 4 Linea del tiempo. ............................................................................................ 5 presentacion en Prezi .................................................................................... 17 Video Historia de la Psicometría…………………………………………………...19 Citas biblograficas ........................................................................................ 20
2
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
INTRODUCCION
La psicometría como parte de la psicología aplicada ha tenido desarrollo progresivo desde aquellos que empezaron a realizar trabajos e investigaciones con enfermos mentales. La medición de la inteligencia y habilidades caracterizaron la preocupación de los expertos, en concentrar personas probadas para ejercer funciones sociales determinantes. La revisión de los antecedentes históricos y de la evolución de la medición en psicología, ofrece una perspectiva útil para comprender la Psicometría actual. Para algunos autores, la historia de los tests mentales es tal vez uno de los mejores ejemplos de la existencia de una interacción entre las demandas sociales y la evolución de una disciplina científica. La historia de la medición psicológica ha estado marcada por la interrelación entre la evolución interna de la Psicometría y de la Psicología con el deseo de responder a las demandas sociales de cada momento histórico, reflejando un mayor acento en las aplicaciones prácticas que en el desarrollo teórico.Este apartado pretende esbozar el entorno intelectual y social en el que nace la Psicología moderna y con ella la Psicometría. A continuación, sólo se aborda una de las dos líneas de trabajo que más trascendencia han tenido para la evolución de la Psicometría: el estudio de las diferencias individuales; para la otra línea: la Psicofísica, se puede recurrir a bibliografía complementaria en el tema. Por último, se señalan losacontecimientos que han marcado la consolidación de la disciplina.
3
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
OBJETIVO
GENERAL Presentar los principales Tópicos relacionados a la Psicometría Presentar el avance de la Psicología
en l relación al proceso histórico de la
Psicometría
ESPECÍFICOS identificar las principales teorías de la Psicometría mediante la línea de tiempo.
4
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
5
LINEA DEL TIEMPO PSICOMETRIA
Platón (395 A.C)
Aristóteles (350 A.C)
Utilizo una escala primitiva basada el oro, plata, y latón para clasificar a las personas. Platón 395 A.C
Buscamos examinar e investigar la naturaleza y la esencia del alma.
Santo Tomas de Aquino (1252)
Se concentró en analizar las características y generalidades de la naturaleza.
Sir Anthony Fitzherbert (1470-1538)
En 1510 realiza la prueba de mentalidad que consistía en contar 20 peniques, decir la edad e identificar el nombre del progenitor
Jose Luis Vives (1492-1540)
Se concentró en analizar las características y generalidades de la naturaleza.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
Siglo XIX iniciaron grandes avances sobre las pruebas psicológicas. Siglo XIX Las pruebas psicológicas se han ubicado en la investigación experimental iniciando en Alemania y Gran Bretaña sus primeros representantes Wilhelm Wundt, Francis Gallón y James McKeenCattell. Siglo XIX Floreció la psicología experimental en Europa y Gran Bretaña. Siglo XIX Sir Francis Galton (1822-1911): fue el pionero de la nueva psicología experimental en la Gran Bretaña. Siglo XIX:Cattell: está considerado como uno de los psicólogos más importantes al igual que a principios del Siglo XX. Siglo XIX:Alfred Binet: a finales de este siglo crítico la aproximación de Galton y Cattell con el argumento de que para medir procesos mentales complejos era necesario observar la ejecución de los individuos en actos mentales complejos. 1816: Bessel: Observó que había variaciones en la rapidez con que reaccionaban los individuos a estímulos visuales, dando lugar a lo que se conocería como la ecuación personal. Quetelet, matemático belga, fue el primero en plantear que la teoría matemática de la probabilidad podía aplicarse a las mediciones humanas. 1838: Esquirol: Médico francés que se interesó por el estudio del retraso mental, por una parte hace distinción entre los ‘alienados’, con profundos trastornos emocionales y los retrasados mentales con deficiencias de tipo intelectual; de otra parte intenta algunas
6
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
clasificaciones de los diversos grados de retraso mental y finalmente, identifica ‘el lenguaje’ como el criterio más fiable para evaluar y clasificar los trastornos mentales 1859: Diferencias individuales y mayor adaptación. Charles Darwin 1860/1966: Fechner: Los primeros intentos de medir con rigor los atributos psíquicos tuvieron lugar a finales del siglo pasado en los laboratorios alemanes, de la mano de Fechner pionero de las investigaciones sobre las relaciones entre la estimulación física y las sensaciones psicológicas producidas por ésta. 1866: Seguín: quien, con su rechazo a la noción de incurable del retraso mental, crea la primera escuela para retrasados y diseña algunos procedimientos de adiestramiento básicamente sensorio-motor, algunos de los cuales forman parte de los llamados ‘test no verbales de inteligencia’ 1879: Wuntd: en Leipzig. Estos personajes, a quienes la historia reconoce como los fundadores de la psicología experimental, tuvieron gran importancia en los desarrollos de la medición en psicología: Por una parte diseñaron algunas pruebas de sensibilidad y tiempos de reacción a estímulos visuales, auditivos y de otros sentidos, marcando la pauta para la mayoría de trabajos que en la misma línea se desarrollaron a finales de siglo XIX y por otra, con su rigor científico, pusieron de manifiesto la necesidad de controlar las condiciones de prueba y tipificar procedimientos.
7
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
1883: Sir Francis Galton: realizó estudios experimentales en su laboratorio antropométrico (tiempo de reacción, agudeza visual y fuerza física) apoyados por su amigo y biógrafo Karl Pearson. 1884: Sir Francis Galton: Este polifacético inglés interesado por el estudio de la herencia, sintió rápidamente la necesidad de medir las características humanas así que creo un laboratorio antropométrico en Londres para el cual diseñó varias pruebas de agudeza y discriminación sensorial con la convicción de que éstos le permitían medir el intelecto. 1888: Sir Francis Galton: introdujo el concepto de correlación, posteriormente desarrollado por Pearson y Sperman. 1890: James McKeenCatell: discípulo de Wundt en el laboratorio de Leipzig, diseñó y aplicó un sin número de test de discriminación sensorial, tiempo de reacción, memoria y otras. A Catell se le debe además, la rápida difusión de aplicación de pruebas en Norte América y los primeros intentos por validarlas con criterios externos; sin embargo, el hecho que con mayor frecuencia se reporta en torno a sus aportes es haber introducido en la literatura psicológica el término de test mental. 1891:Cattell: entró a trabajar en la Columbia University. 1894: Alfred Binet: dirigió unos de los primeros estudios psicológicos cuyo tema central giraba en torno al ajedrez. Su objetivo era investigar las facultades cognitivas de los ajedrecistas.
8
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
1895: Kraepelin: Los intentos de medición de procesos psicológicos complejos en el campo de la psicopatología presentado por Kraepelin, quien construyó una cantidad de test que pretendían medir diversos rasgos que permitieran caracterizar a los individuos, se constituyeron en los precursores de las mediciones objetivas de la personalidad. 1896:Alfred Binet y su ayudante en la Sorbona, Victor Henri: publicaron una revisión fundamental de los trabajos alemanes y estadounidenses sobre diferencias individuales. En este artículo posee gran importancia histórica, discutieron que la inteligencia podía medirse a través de los procesos psicológicos 1897: Ebbinghaus: Los tests de completación de frases de Ebbinghaus fueron los únicos de los desarrollados en esa época, que permitieron una predicción adecuada del rendimiento académico y aún hoy forman parte de la mayoría de pruebas de inteligencia. 1904: Karl Pearson: Se interesó por implementar la matemática a la evolución de las especies y la herencia define el significado entre correlación y desviación típica. 1901:Clark Wissler: quien probablemente fue alumno de Cattel, tuvo la mayor influencia en la historia inicial de las pruebas psicológicas, obteniendo su doctorado en Columbia University 1901: Wissler junto con Cattell: mostraron que virtualmente no había una tendencia a que las puntuaciones de una prueba mental se correlacionaran con el rendimiento académico
9
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
1901:Galton, Pearson y Weldon: fundaron la revista Biometrika que desde entonces publica trabajos matemáticos relacionados con la Biología y la Psicología 1903:Alfred
Binet:
publicó L'Etudeexperimentale
de
l'intelligence(Estudios
Experimentales sobre la Inteligencia), donde explicaba los problemas que presentaba establecer las diferencias entre los niños aventajados y los retrasados y los métodos empleados para evaluar sus diferencias 1904: se le solicitó a Binet y a su colaborador Simón que desarrollaran una herramienta práctica dirigida únicamente u dicho propósito 1904: Charles Espearman: propone el enfoque analítico factorial de la inteligencia, realiza l primer intento de una teoría fundamentada empíricamente sobe la inteligencia nuevos métodos de medición, su aporte a la psicometría fue a nivel teórico en el procesamiento de datos. 1905: Alfred Binet y T. Simon: Muestra representativa (uso de todos los segmentos representativos de una población).Edad mental (medición de un niño a través del promedio de su grupo de edad).Edad cronológica. 1905: la primera escala formal para evaluar la inteligencia de los niños, dicha escala: se dirigía a evaluar el desarrollo mental general del niño con un grupo heterogéneo de tareas (buscando la clasificación)
10
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
1908:Binet y Simón: publicaron una revisión de la escala, ya que en la escala anterior, más de la mitad de los reactivos habían sido diseñados para individuos con retraso, para remediar esto, se abandonó la mayor parte de los reactivos muy simples y se añadieron nuevos al extremo superior de la escala. 1909:Henry Goddar: cambio la idea que tenía Binet de la inteligencia y aduce que es por la herencia traduce los test de Binet a la ingle y los aplica en diferentes grupos 1912: Kraepelin: Creo una serie de exámenes para evaluar a personas emocionalmente afectadas. 1912: William Stern: Dio el término de cociente mental basado en la diferencia absoluta entre dos edades no significan lo mismo y por lo contrario se debe establecer una relación entre ambas. 1912:Robert Yerkes: Dio inicio a la publicación de la revista de la revista más antigua de psicología, diseño el primer modelo de test colectivo, aplicado a los soldados estadounidenses en la guerra. 1914:Primera Guerra Mundial: Aparecen los test de inteligencia Army, aplicados a los soldados para clasificarlos y así escoger los mejores para ganar la guerra. 1916:Terman y sus colaboradores en Stanford revisaron las escalas Binet-Simony produjeron la Stanford-Binet, una exitosa prueba
11
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
12
1917: Robert Yerkes: Con su equipo designado por la APA, recolectó todos los tests disponibles y algunos no publicados y conformaron una primera prueba de aplicación colectiva conocida como Test Army Alfa, basada en los trabajos aún no publicados de Arthur Otis. Pruebas de Habilidades: ArmyAlpha: Saber leer. Army Beta: Analfabetas. 1918:Arthur
Otis:
publico
la
prueba
grupal
de
inteligencia
grupal
“AbsolutePointeScale” y esta prueba a su vez se convirtió en las versiones verbal y no verbal de la prueba Army, publico una encuesta de datos personales la cual se convirtió en la primera prueba de personalidad. 1922Cattell: fundó la PsychologicalCorporation para la producción industrial de tests. 1927:Spearman: creo la Teoría bifactorial 1927: Charles Spearman: Basado en las ideas de Galton y en los posteriores trabajos de Karl Pearson sobre su medida de correlación, había iniciado desde 1904 una serie de trabajos sobre las funciones cognoscitivas. Apoyado en la observación de que las matrices de correlaciones entre tests cognoscitivos eran positivas y jerárquicas, plantea su famosa teoría de dos factores y sustenta matemáticamente sus conclusiones. 1923:Kelly Rush y Terman: publicaron las pruebas de rendimiento de Stamford, Kohs, publica la prueba de los cubos de Kohs, y describe una prueba no verbal basada en las letras y los números.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
1926: Florencia Goodenough: Publico la prueba de inteligencia basada en el dibujo de la figura humana. 1929: Robert Woodworth: Elaboro la the personal data sheet u hoja personal de datos. 1933: Luis León Thurstone: Invento la escala psicofísica para la medida de las actividades por medio de intervalos. 1937:Lewis Terman: Realizo investigaciones en la medición de la inteligencia y la pedagogía, experimental con niños súper dotados, fue el precursor del uso de los test de psicológicos y maraca el patrón de los test de inteligencia que surgen después. 1935:Edgar Dooll: Publica la escala vineland de madures. 1936:Jean Piaget: Desarrolla métodos de evaluación infantil. 1936:Thorndike: funda en Estados Unidos la publicación Psychometrika, revista de referencia para la Psicometría desde sus inicios.
1938: Hasn Bender: Publico las prueba gestáltica visomotora y sub prueba de Digitosímbolo. 1939: Inicio del desarrollo de la Psicología en Colombia y esta primera etapa, que podemos situar entre los años de 1939 y 1950, fue esencialmente psicométrica. 1940: Hathaway y Mckinley: El trabajo de mayor trascendencia en esta línea es el registro multifásico de la personalidad de Hathaway y Mckinley, primera versión del
13
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
Inventario Multifasético de Personalidad de Minnesota MMPI que tiene varias traducciones, adaptaciones y estandarizaciones y sigue siendo utilizado hoy. Tal vez hasta el momento ningún instrumento de medición de la personalidad ha sido objeto de tantos estudios, aplicaciones e investigaciones en diferentes áreas de la psicología (clínica, laboral, educativa), como el MMPI. 1941: Burt: Venía sosteniendo que las correlaciones entre los tests podían ser satisfactoriamente explicadas a través de: a) un factor general, varios factores comunes de mayor o menor nivel de generalidad y c) tantos factores específicos como tareas o tests. 1943: E. K. Strong: Con una perspectiva diferente publicaba en 1943 sus cuestionarios de intereses vocacionales para hombres y mujeres. 1947: L. L. Thurstone: Ha denominado la segunda etapa del análisis factorial, al introducir los principios del álgebra matricial en el análisis de las tablas de correlación logrando así representaciones n dimensionales de las relaciones entre test, la extracción de los posibles factores explicativos para resumir de manera más o menos fiel la misma información de la matriz original, y el desarrollo de métodos de rotación de tales ejes buscando la ‘estructura simple’ que facilitara la interpretación de los resultados. 1947: se funda el EducationalTestingService (ETS) encargandose de la producción de tests estandarizados de rendimiento y tests de aptitud académica. 1951: Catell: El cuestionario de 16 factores de la personalidad de Catell (16PF) desarrollado mediante análisis factorial.
14
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
1956: Guilford-Zimmerman: El inventario de temperamento de Guilford-Zimmerman, las escalas Wechsler de inteligencia; la tercera revisión de la escala de inteligencia de Stanford-Binet. 1960: Terman y Merrill: los inventarios de intereses vocacionales (1966) e intereses generales de Kuder (1964), revisiones de la hoja de intereses vocacionales de Kuder que había sido publicada en 1948. 1961: Samuel Kirk, James Carthy, Winefred D Kirk: Publican el test Illinois de aptitudes psicolingüísticas. 1968: Yela: apunta que la Psicometría se ocupa de todas las medidas en el campo psicológico, habiéndose desarrollado a través de dos ramas principales: los métodos psicofísicos y la teoría de los tests. 1969:Nancy Bayley: Publico la escala de Bayley de desarrollo infantil. 1973: Nunnally: se refiere a la Psicometría como la metodología encargada del desarrollo y utilización de las técnicas de medición en todos los ámbitos de la psicología. 1974: Anastasi: Denomina la ‘revuelta anti-test’. Esta época, si así puede llamarse, se caracterizó no sólo por un evidente escepticismo por parte de académicos y público en general a cerca de la utilidad de las pruebas psicológicas, sino por algunas posiciones abiertamente en contra de los mismos, la ‘revuelta anti-test’ ha dejado sentir sus efectos. Probablemente uno de ellos sea el hecho de que los modelos de análisis de instrumentos
15
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
16
psicológicos que se generaron entre las décadas de los 70 y 80 son aún hoy muy poco conocidos. 1979:Thurstone: creo la Teoría multifactorial de siete habilidades mentales básicas 1982: J.
Jastrow:
tests
en
la
primera
convención
de
la
American
PsychologicalAssociaton (APA) en 1892. La APA formó en 1895 un comité especializado en la nueva tecnología de los tests. 1984: la revista Science declaró la escala Binet-Simon una de las invenciones más significativos del siglo XX. 1985:Guilford: creó el Modelo estructural del intelecto. 1995: Martinez-Arías: introduce un matiz que apunta hacia la relación entre la Psicometría y la Psicología Matemática. Para la autora, la Psicometría " aglutina todo el conjunto de modelos formales que posibilitan la medición de variables psicológicas, centrándose en las condiciones que permiten llevar a cabo todo proceso de medición en Psicologia" 1998: Muñiz: define la Psicometría como". El conjunto de métodos, técnicas y teorías implicadas en la medición de variables psicológicas. Lo específico de la Psicometría seria su énfasis y especialización en aquellas propiedades métricas exigibles a las mediciones psicológicas independientemente del campo sustantivo de aplicación y de los instrumentos utilizados". No resulta difícil entresacar los elementos comunes de las
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
definiciones anteriores. La Psicometría es una disciplina metodológica, sin un contenido psicológico propio, pero con un campo sustantivo: la teoría de la medición en sentido amplio. Muñiz (1998) afirma que el trabajo psicométrico tiene como finalidad construir y utilizar adecuadamente los tests y las escalas, de tal modo que se garantice su fiabilidad, validez y aplicación adecuada.
17
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
PRESENTACION EN PREZI
LINK:https://prezi.com/uhhzvszrk4ud/present/?auth_key=ue3qvxn&follow=29ehc6 gj9bth#198_17752836
18
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
VIDEO HISTORIA DE LA PSICOMETRIA
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=8TOgcdfRTi4&feature=youtu.be
19
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación VIACI Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Psicometría Código: 403016 Trabajo: Grupal
20
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Castillo M.A. “Historia de la Medición Psicométrica” oct. 2009 Universidad Nacional Autónoma
de
Honduras
URL http://www.slideshare.net/acastillounah/historia-de-la-medicin-psicological Castillo M.A. “Historia de la Psicometría”oct.2009 El mundo de la Psicometría, Universidad
Nacional
Autónoma
de
Honduras.
URL http://wppsiunah.wordpress.com/2009/10/08/historia-de-la-psicometria-2/ Rojas, A. (1998) Historia de la Psicometría, Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá. Recuperado de: http://www.humanas.unal.edu.co/psicometria/nosotros/historia/ Ortiz, M. J. (2013). Introducción a la Historia y Conceptos Básicos de la Psicometría. (Documento no publicado). Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, Bogotá. Disponible en:http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401517/TEXTO_UNIDAD_1.pdf
More Documents from "sayuris"
El Suicido Marco Teorico.docx
June 2020 7
