1bgu Eca Unidad 5ta.docx

2018-2019

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR EMANUEL PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Artículo 11 literal d, i, Artículo 40

1. DATOS INFORMATIVOS: DOCENTE: Ing. Angelita

Eras G.

UNIDAD TEMÁTICA: Nº 5 SEMANA: Nº 1 - 6

ÁREA/ASIGNATURA: Educación Cultural Y Artística TÍTULO DE LA UNIDAD TEMÁTICA:

LA ACTUACIÓN Y EL GUION

GRADO/CURSO: Primero de PARALELO: “ A” Bachillerato OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIÓN:

Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como público, de manera personal, informada y comprometida.

2. PLANIFICACIÓN EJE TRANSVERSAL: Somos creativos

PERIODOS: 6 Semanas/ 6 h.

Clase 1: Jueves, 11 de abril de 2019.

HISTORIA DEL CINE: SPOTS PUBLICITARIOS

DESTREZAS Observar una selección de spots o clips de video (comerciales, políticos, etc.), considerar qué tipos de música se utilizan para despertar o manipular una respuesta emocional.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

ANTICIPACIÓN Proyector El spot publicitario es el recurso del que toda empresa o marca puede hacer uso para dar a conocer un mensaje Computadora concreto, un producto de su catálogo o el servicio que ofrece. Los objetivos de la publicidad son informar al Cuaderno de trabajo cliente potencial y consumidor, mostrar el producto, convencer de su compra y estimular el deseo de esta. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:

Dialogar: preguntas y respuestas - ¿Qué tipos de spots publicitarios existen y cuál es el más recomendable?

FECHA DE INICIO: 09 de abril de 2019

FECHA DE FINALIZACIÓN: 20 de mayo de 2019

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Reconoce obras de diferentes Técnicas artistas (femeninas y Observación masculinas) y manifestaciones Producción escrita CRITERIO E INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN

culturales del presente y del Instrumentos pasado, valorando la Registro de calificaciones diversidad y la coexistencia de distintas formas de expresión, y colabora en su conservación y renovación.

CONSOLIDACIÓN:

Analizar y evaluar spots publicitarios usando criterios técnicos y reconociendo las emociones que estos producen. Clase 2: Jueves, 18 de abril de 2019 Observar una selección ANTICIPACIÓN de spots o clips de La música en los spots de publicidad es un elemento video (comerciales, muy potente para fidelizar al consumidor. Repasamos los tipos de música que se utilizan.

HISTORIA DEL CINE Proyector Videos Cuaderno de trabajo

Reconoce obras de diferentes Técnicas artistas (femeninas y Observación masculinas) y manifestaciones Producción escrita

políticos, etc.), considerar qué tipos de música se utilizan para despertar o manipular una respuesta emocional.

culturales del presente y del Instrumentos pasado, valorando la Registro de calificaciones diversidad y la coexistencia de distintas formas de expresión, y colabora en su conservación y renovación.

Observar el siguiente video: “SPOT PUBLICITARIO MEDIO AMBIENTE” (https://www.youtube.com/watch?v=NAPvYD0St9I) CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:

¿Qué tipos de música se utilizan en los spots de publicidad? CONSOLIDACIÓN:

Identificar y describir los elementos fundamentales, la idea principal, símbolos, personajes y mensajes del spots publicitario. Clase 3: Jueves, 25 de abril de 2019

EL CINE COMO MEDIO ARTÍSTICO Y DE MENSAJE

Reconocer y explicar diferentes maneras de entender y representar una idea, un sentimiento o una emoción en obras y manifestaciones artísticas y culturales de distintos momentos históricos y de diversas culturas.

Cuaderno de trabajo ANTICIPACIÓN Existen muchas clases y formas de expresión, y la expresión artística es de alguna forma una respuesta a la necesidad de comunicar o expresar una idea o concepto por parte del artista, algo que estos individuos quieren compartir con el resto del mundo, más allá de la respuesta, reinterpretación, repercusión que tenga o hagan los múltiples receptores de cualquier forma de expresión artística. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: Dialogar sobre las características de las distintas formas de expresión. Mucha gente cree que la expresión artística se circunscribe solo a las artes plásticas, pero el arte no se resume a eso solamente, sino a todo aquello que sirva para representar un concepto, un estilo, un personaje de la ficción, una visión particular; en todos los casos con un trasfondo de poder decir algo a través del medio artístico. CONSOLIDACIÓN: Escribir las características sobres las distintas formas de expresión y representar una de ella en un representación gráfica. Clase 4: Jueves, 02 de mayo de 2019 LA ACTUACIÓN

I.ECA.5.2.1. Observa producciones artísticas (artes visuales, cine, publicidad, fotografía, música, teatro, etc.) de distintas características, reflexiona sobre los recursos utilizados para expresar ideas y para generar emociones en el espectador, y crea presentaciones, sonorizaciones y otras producciones para explicar o aplicar lo aprendido durante los procesos de observación. (S.3., I.1.)

Técnicas Observación Dibujos Investigación

Seleccionar, ensayar e interpretar obras musicales y escénicas (teatro, musicales, títeres, danza, ópera, etc.) asumiendo distintos roles (actor,

Planifica, desarrolla y evalúa individualmente y en grupo procesos de creación artística en los que se expresen, Comuniquen y representen

Técnicas Observación Producción gráfica

Cuaderno de trabajo ANTICIPACIÓN Actuación es la acción y efecto de actuar (poner en acción, asimilar, ejercer funciones, obrar o producir un efecto). El término suele utilizarse para nombrar a la puesta en escena que realiza un actor (una persona que interpreta un papel ya sea en el teatro, el cine, la televisión u otro medio).

Instrumentos Registro de calificaciones

Instrumentos Registro de calificaciones

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: Activación de saberes previos, con preguntas, tales como: ¿Qué tienen en común el teatro, la danza y la música? ¿Qué tipo de lenguaje utilizan estas disciplinas artísticas? ¿Qué entiendes por género literario, género musical, género cinematográfico y género teatral? CONSOLIDACIÓN: Responde en el cuaderno de trabajo las siguientes preguntas argumentando tu respuesta: ¿Crees que en una obra artística es posible combinar teatro, música, danza o baile? ¿Es lo mismo baile, danza y coreografía? Clase 5: Jueves, 09 de mayo de 2019 HISTORIAS REALES

ideas, vivencias y emociones.

Representar historias reales o inventadas a través de un guion gráfico, una secuencia sonora, una representación teatral, una creación corporal o un video.

Planifica, desarrolla y evalúa individualmente y en grupo procesos de creación artística en los que se expresen, Comuniquen y representen ideas, vivencias y emociones.

Técnicas Observación Producción gráfica Instrumentos Registro de calificaciones

Organiza de manera coherente un proceso de creación artística o un evento cultural, y hace un esfuerzo por mantener sus fases, realizando los ajustes necesarios cuando se presentan

Técnica Observación Producción gráfica

director, escenógrafo, etc.) y contribuyendo a la consecución del resultado esperado.

ANTICIPACIÓN La historia se refiere tanto a la disciplina de las ciencias sociales que estudia y relata los acontecimientos pasados de la humanidad, como a las narraciones de los hechos y sucesos verdaderos o ficticios. Es importante exponer cuáles son sus diferentes usos según sea el caso, ya que, en términos generales, siempre va a hacer referencia a un hecho pasado. La historia también puede ser entendida como el ejercicio memorístico que permite realizar conexiones, análisis, así como para resguardar y transmitir los acontecimientos que anteceden y originan los que ocurren en el presente. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: Dialogar – Preguntas y respuestas: ¿Con qué frecuencia has ojeado una historieta? ¿Qué elementos visuales y literarios crees que caracterizan a las historietas, cómics o novelas gráficas? CONSOLIDACIÓN: Organización de equipos de trabajo (cuatro a seis estudiantes) para desarrollar las siguientes actividades. -Lectura crítica de textos que aborden las características de la novela gráfica, sintetizar su contenido en un organizador gráfico para exponerlo en clase. Clase 6: Jueves, 16 de mayo de 2019 Representar historias ANTICIPACIÓN

reales o inventadas a través de un guion gráfico, una secuencia sonora, una representación

El cómic y la novela gráfica

Todos sabemos lo que es el cómic, nos ha acompañado a lo largo de nuestra infancia y a muchos a lo largo de toda su vida ya que es un género literario que tiene fieles seguidores. Básicamente el cómic es una revista que contiene una serie de viñetas con secuencia

Cuaderno de trabajo Textos Papelote

HISTORIAS INVENTADAS Cuaderno de trabajo

Instrumentos Registro de calificaciones

teatral, una creación narrativa. Además, el cómic llegó a la gran pantalla con corporal o un video. un éxito rotundo para todos los públicos como han demostrado los éxitos de Superman, Batman, Los Man, Spiderman…

problemas. (J.4., S.4.) Argumenta razonadamente el proceso seguido en la elaboración de una producción artística o en la organización de un evento cultural, valora y autoevalúa su propio trabajo, y propone modificaciones y mejoras como resultado del proceso de autorreflexión y del intercambio de ideas con el público u otros especialistas. (I.1.,J.3.)

de taquilla Vengadores, Iron

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: Explicación por qué se podría (o no se podría) transformar una leyenda local en una versión de novela gráfica. CONSOLIDACIÓN: Argumenta las ventajas y desventajas de hacerlo, así como el cumplimiento o no de las características de la novela gráfica. Crear de una novela gráfica sobre el tema que aborde el problema de la corrupción en nuestro medio, determinen los nombres que le pondrían, y bosquejen a los dos personajes de forma histriónica – animal. 3. ADAPTACIONES CURRICULARES ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA

ELABORADO DOCENTE: Ing. Angelita Eras G. Firma:

REVISADO COORDINACIÓN ACADÉMICA: Lcda. Claire Guzmán Firma:

APROBADO RECTOR: Mgs. Vilma Méndez Firma:

Fecha: 25 de marzo de 2019

Fecha:

Fecha: