124171_bab 4 Supervisi.docx

BAB IV PEMBAHASAN

A. SUPERVISI Berdasarkan apa yang telah peneliti temukan dilapangan PKBM CITRA SARANA BAHASA DAN INFORMATIKA, melaksanakan kegiatan supervisi yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas dan kemampuan dari setiap tutor yang ada di PKBM tersebut. hal tersebut seseuai dengan tujuan dari supervisi Hariwung (1989:50) yang merupakan proses bantuan bagi guru dalam mengembangkan kemampuannya yang meliputi pengetahuan, keterampilan mengajar dan komitmen atau motivasi guru. Jadi tujuan supervisi berkenaan dengan aspek kognitif, psikomotor dan afektif, PKBM ini melakukan supervisi untuk membantu memperbaiki dan meningkatkan pengelolaan program PKBM sehingga tercapai kondisi kegiatan belajar mengajar yang sebaik-baiknya. Pendekatan atau teknik yang penyelenggaraan supervisi di PKBM CITRA SARANA BAHASA DAN INFROMATIKA dilakukan secara kondisional sesuai dengan masalah yang dihadapi, baik berupa pendekatan langsung maupun pendekatan tidak langsung. Hal tersebut sesuai dengan konsep yang dipaparkan oleh Jelantik (2015:89) pelaksanaan supervisi yang dilaksanakan di sekolah formal dapat dilakukan dengan berbagai teknik. Teknik supervisi ini dilakukan sesuai dengan kondisi dan situasi. Salah satu tekniknya yaitu dengan secara langsung melihat kegiatan guru di dalam kelas ketika guru sedang mengajar. Teknik seperti ini sering disebut dengan metode atau pendekatan supervisi klinis. Penenkannya pada klinis yang diwujudkan dalam bentuk tatap muka antara supervisor dengan guru atau calon guru. Peserta didik di PKBM CITRA SARANA BAHASA DAN INFROMATIKA tidak hanya warga sekitar pkbm nya saja tetapi boleh darimana saja asaalkan masuk dalam kriteria peserta kesetaraan paket C di PKBM ini, yaitu : a.

Kesehatan jasmani dan rohani

b. Ingin belajar c. Tidak ada batas usia d. Kemauan yang tinggi Materi yang diigunakan di PKBM CITRA SARANA BAHASA DAN INFORMATIKA sesuai dengan kurikulum pendidikan formal biasa dan pemberian materi pun disama ratakan. Penjurusan pun di PKBM ini dilakukan ada jurusan IPA / IPS akan tetapi disini lebih diutamakan peserta didik jurusan IPA, pembelajran pun dilakukan di dalam kelas. Supervisor yang berada di PKBM sudah mengetahui tugas – tugas pokok sesuai engan SK pertahun dan data pokok siswa, komunikasi secara lansung menjadi teknik yang sering digunakan di PKBM ini karena informasi lebih cepat dan efektif yang menghambat dari teknik ini adalah kesibukan yang berbeda sehingga waktu yang kosong beredabeda.

B. MONITORING

Menurut Suherman dkk ( 1988:56 ) menjelaskan bahwa monitoring dapat diartikan sebagai suatu kegiatan, untuk mengikuti perkembangan suatu program yang dilakukan secara mantap dan teratur serta terus menerus. Monitoring sebagai suatu proses mengukur, mencatat, mengumpulkan, memproses dan mengkomunikasikan informasi untuk membantu pengambilan keputusan manajemen program/proyek. Dalam kegiatan monitoring atau pengawasan terdapatbebeerapa prinsip yakni: a) Kejujuran b) Kesahihan Dan Keterandalan c) Bersifat Holistik Atau Menyeluruh d) Berkesinambungan Pendekatan monitoring a) Pendekatan langsung b) Pendekatan tidak langsung c) Pendekatan dengan rapat d) Lokakarya Berdasakan apa yang peneliti temukan dilapangan ,kegiatan monitoring di PKBM tersebut sudah berjalan semestinya dimana dalam pelaksanannya PKBM melaksanakan monitoring dengan memprioritaskan prinsip kejujuran, data yang didapatkan dapat diuji keterandalnnya, disertai dengan menyeluruh atau bersifat holistik agar data yang di dapatkan benar dan berkesinambungan tidak terpisah-pisah. Pendekatan yang dilakukan melalui pendekatan langsung karena dalam pendekatan ini pengelola dapat melihat langsung proses pembelajaran di setiap program dan dapat memonitor tutor, sehingga dapat diperoleh data yang benar-benar dan holistik , informasi pun lebih cepat di dapat dan akurat. Waktu pelaksanaaan monitoring dilakukan secara berkala, dan biasanya dilakukan setiap program berakhir atau satu bulan sekali.

3. PELAPORAN Pelaporan merupan penyampaian keseluruhan hasil dari setiap kegiatan program, yang bertujuan untuk mengetahui kinerja dan pelaksanaan tutor, pelaporan yang dilaksanakan PKBM CITRA SARANA BAHASA DAN INFORMATIKA dilakukan dengan format tertulis sebagi bukti fisik, yang ditunjukan kepada pengelola dan pemerintah, format yang dilaporkan PKBM berupa daftar yang berisi data tentang program yang berjalan dan nama-nama tutor yang dilaporkan secara berkala selama satu bulan sekali.