1. Kontrak Perkuliahan Psi.pend.pptx

Kontrak Perkuliahan PSIKOLOGI PENDIDIKAN Pend. Fisika 2019 Drs. Yusmansyah, M,Si Yohana Oktariana, M.Pd 085220778786/[email protected]

DESKRIPSI MATA KULIAH • Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib FKIP Unila yang harus diikuti oleh seluruh mahasiswa FKIP UNILA. Mata kuliah ini membekali mahasiswa agar dapat memiliki pemahaman dan keahlian dalam mengkaji dan mengimplementasikan tentang konsep-konsep psikologi pendidikan yang mencakup tiga aspek dasar yaitu: peserta didik, proses belajar, dan situasi belajar.

CAPAIAN MATA KULIAH • Mahasiswa diharapkan menguasai kompetensi pedagogik dalam bidang Psikologi Pendidikan. • Mahasiswa memahami tiga aspek dasar yaitu: peserta didik, proses belajar, dan situasi belajar.

Capaian Perkuliahan • Memahami Pengertian, Konsep dasar dan Ruang lingkup Psikologi Pendidikan • Menjelaskan Konsep Dasar Pendidikan • Menjelaskan Peserta Didik (the learner) • Memahami karakteristik Tahapan perkembangan anak • Memahami karakteristik Peserta didik dengan tahapan perkembangan remaja • Memahami karakteristik Peserta didik dengan tahapan perkembangan dewasa

Capaian Perkuliahan • Menjelaskan Proses Belajar (the learning process) • Memahami Aktivitas Psikologis Dalam Belajar (pendidikan) • Mendeskripsikan Sikap dan Kebiasaan Belajar • Menganalisis Situasi Belajar (the learning situation) • Memahami Program layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah • Mendiagnosis Kesulitan dalam Belajar • Refleksi Perkuliahan

• John W. Santrock • psikologi pendidikan adalah cabang ilmu psikologi yang menghususkan diri pada cara memahami pengajaran dan pembelajaran dalam lingkungan pendidikan. • Menurutnya psikologi adalah bidang yang sangat luas, sehingga dibutuhkan satu narasi tersendiri untuk menjelaskannya.

• Bimo Walgito • psikologi pendidikan adalah psikologi yang khusus menguraikan aktivitas-aktivitas atau kegiatan-kegiatan manusia dalam hubungannya dengan situasi pendidikan, misalnya bagaimana cara menarik minat atau perhatian peserta didik agar pelajaran dapat dengan mudah diterima, bagaimana cara belajar, dan sebagainya.

Sistem Penilaian Penilaian ditentukan dari hasil • • • • •

Kehadiran UTS UAS Tugas Partisipasi

: : : : :

10 % 20 % 30 % 30 % 10 %

Referensi • • • • • • • • •

Ali, Muhamad. & Mohammad Asrori. 2006. Psikologi Remaja. Jakarta : Bumi Aksara Hartinah, S. 2008. Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT. Refika Aditama Muhibinsyah. 2011. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya Weiner, I.B., Reynolds, W. M., Miller, G.E. 2003. Handbook Of Psychology. Volume 7. Educational Psychology. NY: John Wiley & Sons, Inc. Shrivastava, K. K . 2003. Principles Of Guidance and Counselling. New Delhi : Kanishka Publishers Santrock, J.W . ____. Psikologi Pendidikan. Dalas: University Of Texas Santrock, J. W. ( 2007). Educational Psychology, 2nd edition. McGraw-Hill Company, Inc. Alih bahasa oleh Tri Wibowo B.S. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Slavin, R. E. 2011. Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik. Jakarta: PT. Indeks Syah, M. 2011. Psikologi Belajar. PT. Raja Grafindo Persada : Jakarta.

Sistematika Makalah • Bab 1 Pendahuluan (Latar Belakang/rasional, Rumusan, tujuan) • Bab 2 Pembahasan (isi bahan kajian RPS [buku, teoritis, jurnal, hasil penelitian]) • Bab 3 implikasi • Pengayaan (Buat Soal PG 5 opsi sampai D dan essay 3 beserta jawaban) • Refrensi • Pegumpulan Makalah tgl 5 MARET 2019 (Hard copy dan Soft Copy dan PPT) UPLOAD DI EMAIL KELAS Setiap kelompok mencari video