01 Ic 0811- I-ciclo-2019 (prof. David Scott) (2).docx

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Escuela de Ingeniería Civil

PROGRAMA DEL CURSO IC-0811 (ADMINISTRACIÓN EN LA INGENIERÍA) Departamento: Semestre: Requisitos:

Fundamentos de Ingeniería Sexto XE-0156 Introducción a la Economía Horas por semana: 4 horas

Clasificación: Créditos: Correquisitos:

Obligatorio 3 No

Laboratorio:

No

Fecha de la última actualización de este documento: Marzo, 2019

DESCRIPCIÓN Este es un curso básico de Administración aplicada a la Ingeniería, que pretende complementar la formación técnica que ya posee el estudiante, al momento de llevar el curso como parte del programa de la carrera de Ingeniería Civil. La temática enfrenta al estudiante a problemas que requieren de nuevas capacidades analíticas que provienen de la adecuada combinación de ambas disciplinas mencionadas. El estudiante sale del curso con una visión más amplia sobre el quehacer del ingeniero y su rol en las actividades de planificación, organización, ejecución y control en una empresa o un proyecto. El curso también permite abordar temas de realidad nacional, como las problemáticas más importantes que atraviesa el país, en materia de desarrollo de infraestructura.

JUSTIFICACIÓN Cada día, el quehacer del ingeniero civil se vuelve más diverso y dinámico, a medida que los proyectos se tornan de mayores dimensiones, más complejos e interdisciplinarios. Las herramientas analíticas, de carácter técnico, que el estudiante adquiere durante los cursos de todas las áreas de la carrera de Ingeniería Civil, deben ser complementadas con conocimientos y herramientas del área de la Administración, para que el profesional sea más integral y esté mejor preparado para comprender el entorno en el cual le tocará desarrollarse.

 2511-6645 / 2511-6647  Fax: 2511-5813. Dirección electrónica www.eic.ucr.ac.cr Programa sustancialmente equivalente acreditado desde 1999 por el Canadian Engineering Accreditation Board

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Hoy en día, el profesional en Ingeniería debe ser capaz de analizar y actuar en los procesos de toma de decisiones, que involucran variables relacionadas con aspectos financieros, contables, socioeconómicos, de recursos humanos, etc. Es por ello que se considera fundamental que el estudiante cuente con una “caja de herramientas”, de conocimientos y técnicas de la disciplina de Administración, que le sean útiles en cualquier área de Ingeniería Civil que elija. Herramientas que le permitan plantearse correctamente los problemas y proponer las soluciones de mayor eficiencia y eficacia; en un contexto en el cual los recursos son escasos y los costos son crecientes. Este curso está diseñado para brindar al estudiante esta “caja de herramientas”.

OBJETIVO GENERAL Proveer al/la estudiante de una visión integral sobre la aplicación de los conceptos y herramientas de la disciplina de la Administración, a los proyectos de Ingeniería.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Al final de este curso el/la estudiante estará en capacidad de: a) Comprender la complementariedad entre las disciplinas de la Administración y la Ingeniería y el valor que se obtiene al combinarlas, en el quehacer diario del Ingeniero Civil. b) Conocer y aplicar conceptos básicos de Administración de empresas y de algunas de sus áreas de énfasis: contabilidad, análisis financiero, análisis de inversiones, conceptos de negociación, liderazgo y emprendimientos. c) Conocer lineamientos para la realización de estudios de factibilidad de proyectos en Ingeniería y llevar a cabo un estudio de prefactibilidad para un proyecto. d) Utilizar software básico en hojas electrónicas o calculadoras programables para la resolución de problemas relacionados con el curso.

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CONTENIDO Tema

Tema 1

Introducción a la Administración en Ingeniería

Tema 2

Análisis Financiero y Evaluación de Inversiones

Detalle     

Significado de la Administración Administración de Proyectos y Administración de Empresas Características de la Administración Áreas de la Administración Breve reseña histórica de la Administración

Lecciones (2 h por lección) 1

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Actividad en clase: Juego administración de un proyecto en Ingeniería

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           

Valor cronológico del dinero Descuento de un pago simple Descuento de un flujo de cuotas iguales Cuotas uniformes Tabla de amortización de un préstamo de cuota fija Acumulación de un flujo de cuotas Cuotas necesarias para acumular un capital Gradiente geométrico Perpetuidad Interés simple e interés compuesto Interés nominal e interés efectivo Ejemplos básicos del uso de fórmulas financieras

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 

Concepto de inversión El modelo para análisis de inversiones (inversión inicial, flujos de operación, valor de reventa, vida económica esperada) Flujos de efectivo: concepto y forma de calcularlos Impuesto sobre la renta y su relación con el análisis financiero de proyectos Depreciación Escudo fiscal por depreciación Ejemplos de cálculos de flujos de efectivo Gastos financieros Flujos de operación vs Flujos de financiamiento Costo promedio ponderado del capital Tasa mínima atractiva de retorno Modelos de evaluación VAN, TIR, B/C, PR Ejemplos de cada método Juego de simulación de análisis financiero

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           

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Conceptos avanzados:  CAUE: Método de comparación proyectos con vidas distintas  VAN de solo costos  El concepto de “Costo Total de Ciclo de Vida”  TIR múltiples  El requisito de flujo de caja positivo en proyectos  Rentabilidad financiera y rentabilidad socioeconómica  Análisis socioeconómico de proyectos  Ejemplos de análisis socioeconómico de proyectos

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Examen parcial colegiado

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Tema 3

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Liderazgo: El concepto y su importancia Variables asociadas al Liderazgo Características de un Líder El rol del líder Fuentes de la Autoridad Tipos de liderazgo Rol del ingeniero, como líder en la sociedad actual

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       

Dinámica en clase, sobre Liderazgo

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  

 Tema 4

Tema 5

   

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Emprendimientos: El concepto y su importancia ¿Quién es el emprendedor? ¿Cuáles son sus rasgos personales? ¿Cómo inicia todo? Desde la IDEA hasta la EMPRESA Los socios y el equipo de trabajo El Planes de Negocio Entrevista o Charla con un emprendedor

   

Emprendimientos y Liderazgo

Etapas de vida de los proyectos en ingeniería y elaboración de estudios de factibilidad

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Presentación de ideas de negocios por parte de los estudiantes Análisis FODA Etapas de la vida de un proyecto, desde su concepción, pasando por su análisis de factibilidad y concluyendo con su ejecución Estudios de prefactibilidad y de factibilidad Análisis y gestión de riesgo en estudios de factibilidad

Contabilidad:

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EIC Conceptos básicos de contabilidad

        

¿Qué es y cómo funciona Ecuación contable Activos, Pasivos y Patrimonio Transacciones: definición y cómo se hacen Ciclo del proceso contable Libros de Diario, Mayor y Formato de Cuenta “T” Balance de Comprobación Estados financieros Presentación 1ª Etapa del proyecto del curso



Ejemplo sencillo de elaboración de un estado financiero Análisis de estados financiero: Horizontal, Vertical y por Índices El contrato: qué es y para qué nos sirve El contrato como instrumento transferencia de riesgo Contratos típicos en Ingeniería

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Conceptos básicos de negociación El momento de la negociación Tipos de negociación El proceso de la negociación Cómo prepararse para negociar Dinámica en clase: simulación de una negociación entre estudiantes Presentación Final de los proyectos los estudiantes

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 Tema 6



Tipos de contratos y  conceptos básicos  de negociación       Cierre

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31 y 32

METODOLOGÍA Y ASPECTOS PEDAGÓGICOS El curso se desarrolla por medio de clases magistrales, complementadas con actividades en clase y con trabajo extra-clase, constituido por tareas, investigaciones y un proyecto. Durante las lecciones, el profesor presentará la materia e ilustrará los conceptos mediante ejemplos que muestren al estudiante la combinación de las disciplinas de la Administración y la Ingeniería, para la resolución de problemas. Posteriormente, los estudiantes llevarán a cabo actividades extra-clase, como por ejemplo tareas o pequeñas investigaciones, para poner en práctica los conceptos y resolver por sí mismos nuevos problemas. Durante la clase, el profesor desarrollará algunas actividades de tipo “aprender haciendo”, bajo la forma de juegos u otros tipos de dinámicas, que resulten interesantes y retadoras para los estudiantes. Estas actividades ayudan al estudiante a relacionar los conceptos teóricos con los prácticos, en un ámbito distinto al de las clases magistrales y a los exámenes individuales. Las actividades son llevadas a cabo por los estudiantes en equipos y le permiten al profesor ilustrar temáticas como: administración de proyectos, simulación

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EIC financiera de proyectos, liderazgo y negociación. interacción y la colaboración entre estudiantes.

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Se fomenta el trabajo en equipo,

El tema de emprendimientos es evaluado por medio de una de las tareas, en la cual cada equipo de estudiantes debe plantear, un emprendimiento y explicar el concepto de lo que van a vender (bienes o servicios). Deberán explicar, de forma resumida, cómo elaborarían su “Plan de negocio” para implementar dicho negocio, de forma exitosa. Adicionalmente, según las posibilidades del semestre, el profesor invitará al curso a una persona que es o que haya sido emprendedora, para que brinde una charla sobre la vida del emprendedor. Opcionalmente, se puede variar esta actividad, para que sean los estudiantes, los que identifiquen alguna persona emprendedora y le lleven a cabo una entrevista. El objetivo de esta actividad es que los estudiantes relacionen su proceso de adquisición del conocimiento con otras personas, no solamente con el profesor del curso. Finalmente, el proyecto del curso lo desarrollan los estudiantes, agrupados en equipos, desde la mitad del semestre, en adelante. Consiste en un trabajo, dirigido hacia la formulación y evaluación de un proyecto de ingeniería, de grandes dimensiones. El profesor plantea el tema y una serie de entregables mínimos, pero son los estudiantes los que determinan cómo llevarán a cabo el trabajo y qué tipo de información van a requerir. El trabajo les permite a los estudiantes enfrentarse al reto conceptualizar un proyecto, como un negocio financieramente sostenible y diseñar su modelo de evaluación financiero; así como evaluar si éste proyecto tiene o no factibilidad.

CRITERIO DE EVALUACIÓN DETALLE DEL CRITERIO DE EVALUACIÓN

Porcentaje del total

Un examen parcial

25%

Un proyecto del curso

20%

Actividades de clase, dinámicas, juegos, tareas cortas y tarea larga de un Plan de Negocios

20%

Examen final

30%

Quices

5% Total

100 %

Notas:

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Nota 1: No se aceptan reclamos de exámenes, tareas, trabajos, informes o reportes que hayan sido presentados a lápiz. Nota 2: Para ser utilizados en los procesos de acreditación o re-acreditación del Plan de Estudios de la Escuela de Ingeniería Civil, el profesor se dejará fotocopia de las evaluaciones de los (las) estudiantes que sean necesarias para cumplir con estos procesos. Nota 3: No se recibirán tareas, trabajos u otras asignaciones fuera de la fecha y hora establecidas. Nota 4: Mantener los celulares apagados durante las lecciones. Acorde con el Artículo 6b el Reglamento de Orden y Disciplina de los Estudiantes de la Universidad de Costa Rica, el uso de celulares se considera una falta leve al “perturbar la necesaria tranquilidad de los recintos académicos en horas lectivas o perturbar el normal desarrollo de actividades académicas aunque se realicen en horas no lectivas o fuera de los recintos.” Muy respetuosamente se les solicita que los apaguen mientras estemos en lecciones.

ATRIBUTOS DE EGRESO 1. 2. 3. 4.

Economía y administración de proyectos (EAT) Análisis de problemas (APE) Investigación (INE) Trabajo individual y en equipo (TEG)

Fechas importantes Inicio clases

12 de marzo del 2019

Fin de lecciones

5 de julio del 2019

Semana de exámenes finales

Del 8 al 12 de julio del 2019

Semana de exámenes de ampliación

Del 15 al 19 de julio del 2018

Cierre de actas en “e-matrícula”

7 de enero del 2019

Horario de consultas: Martes y Viernes, después de clases.

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BIBLIOGRAFÍA Blank, L.T. y Tarquin, A.J. (2004). Ingeniería Económica. México. Grant, E.L., Ireson, W.G. y Leaventworth, R.S. (1984). C.E.C.S.A. México.

McGraw-Hill Interamericana S.A.

Principios de Ingeniería Económica.

Koontz, H y Weihrich, H. (1998). Administración. Una perspectiva global. 11ª Edición. Editorial Mc Graw Hill. México. Lawrence, J. Gitman. (2003). Administración Financiera. Pearson Educación. México. Lewicki, Roy J.; Saunders, David M. y Barry, Bruce. (2012). Fundamentos de Negociación. 5ta Edición. Mc Graw Hill, Estados Unidos. Poncio, Darío. (2010). Animarse a emprender. Villa María Eduvim. Argentina. Riggs, J., Bedworth, D. y Randhawa, S. (2006). Ingeniería Económica. Alfa y Omega. México DF. Sharma, Robin. (2010). El líder que no tenía cargo: Una fábula moderna sobre el liderazgo en la empresa y en la vida. (“The leader who had no title: A modern fable o real success in business and life”. Free Press, Estados Unidos y Canada. (ISBN 978-1439109137) Terry, G.R. (1982). Principios de Administración. Compañía Editorial Continental S.A. México. Warren, Carl; Reeve, James M.; Fess, Philip E. (2006). Contabilidad Financiera. Thomson. 9ª Edición. México.

Editorial

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