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t1u READING AND WRITING Section 1 Instructions Read each selection and respond as instructed.

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Vida sana Antonio Barriga Rubio Es raro el día en que no oímos hablar de vida sana. Parece ser que todos debemos y queremos llevar una vida sana… pero ¿sabemos cómo conseguirlo? ¿Sabemos a qué se refieren los médicos cuando hablan de una vida sana? Ahora parece que si los alimentos no son orgánicos o ecológicos, o tienen componentes negativos para la salud, no se deben comer. Sin embargo, el alto precio de estos productos los hace en muchos casos inaccesibles para una familia de sueldo medio. Es de esperar que dada la demanda y el consiguiente aumento de producción, sus precios bajen en un futuro próximo. Otro de los puntos claves de la vida sana es la dieta y lo que ésta debe incluir. Las dietas, según los expertos, se tienen que seguir desde niños, ya que así se disminuyen los problemas de obesidad en la infancia y adolescencia. La dieta mediterránea, en la que no faltan las verduras, los cereales o el pescado, además de otros ingredientes, como el aceite de oliva, puede ser

la respuesta a los problemas de malnutrición tanto en los niños, como en el resto de la población. La dieta ideal podría ser aquélla en la que no faltara una ensalada con tomate de la Tierra de Barros, una lechuga del Guadiana con una pizca de pimentón de La Vera y, como refuerzo, un buen jamón de Jerez de los Caballeros. Todo ello regado con vino de la Sierra de Gata. Y de postre, queso de Castuera y cerezas del Jerte con miel de jara. Pero a lo mejor me equivoco. O como dice este dicho: “si quieres vivir sano hazte viejo temprano”. Pero cuando hablamos de vida sana no podemos olvidar el cuidado personal y la necesidad de hacer un poco de ejercicio físico diario, así como de abstenerse de ingerir sustancias nocivas para la salud. Y, sobre todo, se debe disfrutar de aire puro. Aquello de mens sana in corpore sano debe ser, según los expertos, la espina dorsal de nuestra vida. Mente y cuerpo sanos en una naturaleza libre de contaminación. Ministerio de educación, España, TECLA, 24 febrero 2006

A. Answer the following questions in English. 1. What kind of food is best for people to eat? Why don’t middle income families eat that kind of food? What does the writer hope will happen to change that situation? 2. Identify five key factors for a healthy life mentioned by the writer.

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3. What reason does he give for the importance of beginning a healthy diet in childhood? 4. Using the information in the article, describe the Mediterranean diet. Why does the writer mention this diet? 5. According to the writer, what would the ideal diet include? B. Basándote en la información contenida en el artículo, di si las declaraciones son ciertas o falsas: a. Todo el mundo sabe como vivir una vida sana. b. El escritor está equivocado sobre su opinión acerca de la dieta ideal. c. Todos debemos ser resueltos de tener mente sana en cuerpo sano. d. Aire limpio es deseado para una vida saludable. C. Find in the text the words or phrases that give an opposite meaning to those listed below: a. saludable b. padecer c. acierto d. sobrar

tutututu 2 tutututu

Consejos de seguridad de Internet para niños y adolescentes La traducción de las políticas legales de la NYPL se proporciona como una cortesía hacia los clientes, pero la versión que regirá será la versión en inglés de las políticas legales en este sitio. • Información personal. No proporcionen información personal sin el permiso de sus padres. Lo anterior significa que no deben compartir sus apellidos,

direcciones particulares, nombres de escuela o números de teléfono. Recuerden, el hecho de una persona les pida información sobre ustedes no significa que tienen la obligación de dársela. • Nombre de pantalla. Cuando creen su nombre de pantalla, no incluyan ninguna

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información personal, tal como apellidos o fechas de nacimiento. Contraseñas. No compartan sus contraseñas con nadie, a excepción de sus padres. Cuando utilicen una computadora pública, asegúrense de cerrar las sesiones de las cuentas a las que accedieron antes de dejar la terminal. Fotografías. No publiquen fotografías o videos en Internet sin permiso de sus padres. Amigos de Internet. No acepten encontrarse con amigos de Internet a menos que cuenten con el permiso de sus padres. Desafortunadamente, muchas veces las personas se hacen pasar por otras personas. Recuerden que no todo lo que leen en Internet es verdad. Propagandas en Internet. No compren nada en Internet sin hablar antes con sus padres. Algunas propagandas pueden engañarlos ofreciéndoles cosas gratis o diciéndoles que han ganado algo como una manera de obtener su información personal. Descargas. Hablen con sus padres antes de abrir un documento adjunto

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a un mensaje de correo electrónico o descargar software. Los documentos adjuntos muchas veces incluyen virus. Nunca abran un documento adjunto de alguien a quien no conocen. • Intimidación. No envíen ni respondan a mensajes crueles o insultantes. Informen a sus padres si reciben uno. Si sucede algo en Internet que los hace sentir incómodos, hablen con sus padres o un profesor en la escuela. • Redes sociales. Muchos sitios web de redes sociales (como Facebook, Twitter, Second Life y MySpace) y sitios web que hospedan a blogs tienen un requerimiento de edad mínima para registrarse. Dichos requerimientos existen para proteger a los usuarios. Hablen con un • Investigación. bibliotecario, profesor o padre sobre los sitios web seguros y exactos para la investigación. La biblioteca pública ofrece numerosos recursos. Si utilizan información de Internet en un proyecto escolar, asegúrense de explicar dónde obtuvieron la información. New York Public Library, accessed June 15, 2012

A. Answer the following questions, in English, in full sentences. 1. How should children and teens respond when asked for personal information on the Internet? 2. a. For what should they get their parents’ permission? b. What should they tell their parents?

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c. What should they discuss with their parents before taking any action? 3. According to the guidelines, what is appropriate behavior with regard to intimidating email? 4. What advice is given to those using the Internet to do research or projects? 5. What explanation is given for the age requirement for registration on many social networks? B. Crucigrama                

 

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                                  5                                                       2           3                                       6                                                                                                                                                                                       1                                          

Horizontal 1. facilitar  

Vertical      

 

2. conjunto de caracteres, letras o números, que sirven para identificar a un usuario en un ordenador

3. reglas que deben seguirse

3. acción o efecto de dar a conocer algo con el fin de atraer compradores

6. programa elaborado que causa daño a la memoria informática

4. medios

8. transferir un archivo desde un ordenador remoto al disco duro de otro ordenador

5. que evitan el peligro 7. ser válido

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tutututu 3 tutututu

La fuga de cerebros México, D.F (Sun) Sólo por debajo de Gran Bretaña, Filipinas e India, México ocupa el cuarto lugar en el mundo como exportador de cerebros, por lo cual la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) considera necesario estudiar a fondo el fenómeno migratorio para tener una visión integral del papel que desempeña el país en la competencia global por atraer recursos humanos. Y es que no sólo personas en condiciones económicas precarias emigran a otros países en busca de mejores oportunidades, al flujo migratorio general, se incorporan personas altamente calificadas, que poseen estudios de posgrado y habilidades excepcionales en las ciencias, la tecnología y el arte. Camelia Tigau, investigadora del Centro de Investigaciones Sobre América del Norte (CISAN), de la UNAM, señaló que esta clase de

personas conforman la denominada Migración Altamente Calificada (MAC), “si se habla de fuga de cerebros, se hace referencia a individuos calificados en quienes el país ha hecho una inversión que se pierde con su partida”. La especialista explicó que hay una fuga de cerebros benéfica y otra dañina. La primera impacta en la educación en el momento que sectores de la población buscan instruirse para conseguir empleos mejor remunerados. En la segunda, el país pierde al invertir en los estudios de mexicanos que no regresan. Señaló entre las razones por las cuales este fenómeno es constante en México la violencia, la escasez de empleos, la corrupción, los horarios de trabajo demasiado amplios y la contaminación de las ciudades, además de la ubicación geográfica, “la Unión Americana y Canadá son imanes de talentos”. Adapted, El Imparcial, Edición en Línea, June 20, 2012

A. Answer the following questions in Spanish. Use your own words. 1. Según el artículo, ¿cuáles son los países donde hay más fuga de cerebros? 2. Explica en tus propias palabras el sentido de ‘fuga de cerebros’. 3. ¿Por qué lo considera necesario estudiar este fenómeno la UNAM? 4. ¿Qué tipo de personas emigran a otros países y por qué? 5. Para México, ¿cuál es el aspecto perjudicial de la fuga de cerebros y cuál es el aspecto beneficioso?

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6. a. Según Camelia Tigau, ¿por qué continúa la fuga de cerebros en México? b. ¿Hay otras razones no mencionadas? ¿Cómo lo sabes? 7. Menciona dos razones por las cuales los mexicanos emigran a EE.UU. y Canadá. 8. ¿Tiene tu país el problema de la fuga de cerebros? Explica. B. Find in the text words or phrases similar in meaning to: i. en profundidad ii. global iii. corriente iv. gastar v. extensivos

tutututu 4 tutututu

Ejércitos frente al ‘narco’ En la estela de Colombia, México y Perú, son varios los Gobiernos de América Latina que se están metiendo en un terreno farragoso con la utilización del Ejército en la lucha contra las bandas de narcotraficantes y contra el crimen organizado en general. Brasil, Bolivia, Guatemala y Honduras están optando por esta vía que no garantiza resultados, y que puede llevar a la corrupción, no ya de la policía, sino de las propias Fuerzas Armadas. La lección de la experiencia mexicana, un eje central de la presidencia de Felipe Calderón, no solo no es edificante, sino que parece contraproducente a la hora de atajar a los carteles de la droga y reforzar al Estado y sus garantías. Su balance es dramático con casi 50.000 asesinatos desde 2006, en una espiral

que parece no tener límites. Calderón empezó enviando 6.500 soldados a Michoacán, y ahora son 45.000 los desplegados en ocho Estados. Que la lucha contra los narcotraficantes y otro tipo de crimen organizado sea un problema de seguridad nacional, para esos países y para todos, no significa que se deba militarizar su solución, tendencia a la que ha empujado la propia política de Estados Unidos. La comprensible desconfianza en unas policías muy dadas a corromperse lleva a poner la esperanza en los Ejércitos a la hora de enfrentarse a los narcotraficantes. Sin embargo, es necesario separar las funciones para evitar la corrupción, e incluso una creciente politización, siempre peligrosa, de las Fuerzas Armadas en el continente. Quizás se requiera el desarrollo

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de cuerpos intermedios, como se ha hecho en Argentina con la Gendarmería y la Prefectura. Nadie minimiza el desafío. EE UU, cuya demanda sigue siendo la principal del mundo, se ha mostrado por vez primera dispuesto a que se hable de la droga en la próxima Cumbre de las Américas en Cartagena (Colombia), y este fin de semana, en un encuentro centroamericano al máximo nivel, se planteará a iniciativa de Guatemala la cuestión de la despenalización del

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consumo y producción, aunque no parece que vaya a tener recorrido. Junto a una siempre mayor cooperación internacional, estos países deben dar a la policía y a la judicatura los medios materiales y legales para enfrentarse a estas hidras. Así se reforzará la eficacia y solidez del Estado de derecho, que los narcos siempre intentan socavar, y se evitará una nueva tentación de mala utilización de las Fuerzas Armadas. El País, 21 de marzo de 2012

A. Answer the following questions in your own words. Write answers in Spanish. 1. a. ¿Qué es el ‘terreno farragoso’ en que se meten los gobiernos latinoamericanos?

b. ¿Cuáles fueron los primeros países en dar ese paso?

2. El autor da dos razones para considerar que ese paso es muy complicado. ¿Cuáles son? 3. a. ¿Por qué dice el escritor que la experiencia mexicana ha sido contraproducente?

b. ¿Qué información da el escritor para apoyar su opinión?

4. Según el escritor, ¿por qué optó México por una solución militar? 5. ¿Qué dos medidas propone el escritor para hacer frente a la amenaza constante del narcotráfico y de la delincuencia organizada? B. True or False 1. Brazil, Bolivia, Guatemala and Honduras were the first countries to fight organized crime with the armed forces. 2. Guatemala will raise the question of legalizing the consumption and production of drugs at the next Summit of the Americas. 3. Even though drug-trafficking is a national security problem, the solution does not have to be a military one. 4. The USA has the highest demand for illicit drugs in the world. 5. For the first time, the USA is unwilling to discuss the question of drugs at the Summit of the Americas. EBSCO : eBook Collection (EBSCOhost) - printed on 3/20/2019 10:28 AM via UNIBA: CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL DE BARCELONA AN: 668406 ; Williams, Jennifer, Ramsay, Paulette.; Espanol Avanzado : A Textbook for Advanced Level Caribbean Students Account: ns260280.main.ehost

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C. Match the words/phrases selected from the text with the most suitable definition: 1. hidra

a. debilitar algo

2. eje central

b. sentir inclinación por algo

3. farragoso

c. problema monstruoso que no se puede resolver fácilmente



porque tiene muchas facetas o porque persiste

4. socavar

d. algo complicado o confuso o desordenado

5. creciente

e. aspecto esencial de algo

6. dadas a

f. que aumenta

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A. Lee el anuncio del Hotel Palacio y contesta estas preguntas: a. To whom is the advertisement directed? b. Why is the location of the “EXPRESS” hotel helpful? c. What facilities for eating are available? d. What facilities are available for recreation? e. What does the advertisement predict will occur once someone stays in the hotel?

tutututu 5 tutututu

La importancia del turismo en la economía de Latinoamérica Paul Monzón Finalizada la pasada Feria Internacional del Turismo, Arte y la Cultura de América Latina en Europa, EUROCOTAL realizada el pasado mes de junio en Torremolinos, Málaga, la principal conclusión que viene a mi cabeza es la importancia “a medias” que le damos a la industria turística en Latinoamérica. Aún no nos hemos mentalizado del todo en la suma importancia que tiene para nuestras economías. Recientemente me comentaba Don Luís Callejón, Director del Palacio de Congresos de Torremolinos y a su vez Presidente del Comité Organizador de la pasada EUROCOTAL 2006, que en América Latina lo primero que tendrían que hacer para potenciar su turismo receptivo es “mentalizarse de la importancia que tiene el turismo para su economía”. A su vez se explayaba y hacía hincapié en que: “El turismo es la industria más segura que hay en el mundo. Por lo

tanto necesita algo importante que es seguridad. Por ejemplo: seguridad en el destino. El turismo es el que más puestos de trabajo crea por millón de dólares invertidos, y es el que más puestos de trabajo mantiene por millón de dólares facturados. Eso dicho en el siglo XXI es una mina de oro. Entonces, hay que apostar por el turismo y hay que limar todas las asperezas que tengan todos los países porque lo más importante son las tres “S”: la seguridad sanitaria, la seguridad ciudadana y la seguridad de servicio”. Uno de los peligros ante los cuales los países latinoamericanos tienen que estar atentos es a los cambios de flujos turísticos que se dan. Algunos son inesperados producidos por catástrofes o inseguridad … y otros previsibles motivados por la dejadez, mala atención, encarecimiento del transporte, tasas exageradas, inseguridad. Un ejemplo de acertada promoción turística la realizan los países centroamericanos como

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Honduras, Guatemala, El Salvador, Panamá, Costa Rica, Nicaragua y Belice quienes, conocedores de la importancia del turismo en sus economías, se promocionan en conjunto en el Encuentro Internacional de turismo denominado Centro América Travel Market, evento que realizan anualmente y que este año tuvo como país anfitrión (del 13 al 15 de octubre) a Honduras.

Este grupo de países centroamericanos buscan a través de esta cita turística establecer relaciones comerciales con mayoristas de los principales mercados emisores, especialmente los europeos, asiáticos y sudamericanos. Y los invita a conocer “in situ” los grandes atractivos turísticos que poseen. wwwExtract, blogs.periodistadigital.com, Copyleft 2000, 15.12.06

A. Using your own words, answer the following questions in Spanish. 1. a.

¿Cuándo y dónde tuvo lugar la pasada EUROCOTAL?

b. ¿Cuál fue la principal conclusión del reportero después de la Feria? 2. a. b. 3. a.

¿Cuáles son las tres categorías de seguridad que necesitan proveer los destinos turísticos? Identifica dos cosas que se debe hacer para asegurar esa seguridad. ¿A qué se atribuyen los flujos turísticos previsibles?

b. ¿Qué causan los flujos inesperados? 4. a.

¿Cómo definirías ‘turismo receptivo’?

b. Explica, en tus propias palabras, lo que quiere decir el periodista al describir el turismo como: “la industria más segura que hay en el mundo” y “es una mina de oro”. 5. En cuanto a congresos internacionales de turismo, ¿cuál es la ventaja de ser un “‘país anfitrión”? 6. ¿Qué importancia tiene el turismo para tu país? Di una cosa que se está haciendo para promocionarlo. B. Match the words selected from the article with their correct definitions: 1 Apostar por

A Subir el precio

2 Invertidos público

B Cantidad que se paga por el uso de un bien o servicio

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3 Limar asperezas C Realizar acciones de tipo publicitario para dar a conocer un producto o servicio 4 Promocionarse

D Falta de cuidado

5 Mayoristas

E Poco entusiasta

6 Dejadez

F Dinero dedicado para obtener algún beneficio

7 A medias

G Comercios que venden o compran al por mayor

8 Mentalizarse

H Disminuir las dificultades

I 9 Tasas

Arriesgar dinero o depositar su confianza en una iniciativa que entraña cierto riesgo

10 Encarecimiento J

Convencerse para adoptar una determinada idea o comportamiento

C. Write the required forms of the verbs in the appropriate columns. Verbos del Artĺculo de Prensa

Infinitivo

Pretérito

Pretérito Imperfecto del Subjuntivo

Viene Damos Hemos mentalizado Hacĺa Se explayaba Dicho Tengan Poseen Buscan Son

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Rincón Cultural

Plaça d’Espanya es una de las plazas más importantes de Barcelona.

tutututu 6 tutututu

Las infecciones hospitalarias Las infecciones hospitalarias son un problema en todo el mundo, y más serio de lo que nos solemos imaginar. “Entre un 3 y un 17% de personas que se hospitalizan pueden adquirir una infección. El porcentaje fluctúa en función de las condiciones del centro”, explica Guillermo Lossa. A nivel global una de cada 100 personas que entre en un hospital fallecerá por causa directa de una infección adquirida dentro del centro, y en un 4-5% de los casos será un fatal contribuyente. “¡Esforcémonos entonces en mejorar las condiciones de los hospitales!”, debéis pensar. Claro, sin duda. Pero hay un par de inconvenientes: uno es que erradicar por completo las infecciones hospitalarias es algo prácticamente utópico, y en ocasiones los propios

profesionales las perciben como algo normal e inevitable. Este hecho conduce al segundo inconveniente: sin un buen seguimiento es difícil discernir si en un centro se están produciendo más infecciones de lo normal o si prevalece una tipología determinada. El doctor Guillermo Lossa lleva más de 30 años trabajando en vigilancia hospitalaria, y obsesionado con buscar la mejor manera de disminuir las muertes por infecciones en los centros de salud. “Los primeros programas de prevención y control sanitario en que trabajé implicaban asesoramiento, vigilancia, normalización, investigación... pero todo era muy rudimentario; se rellenaba a mano y se enviaba por correspondencia, con lo que las demoras e inconsistencias eran frecuentes”, explica el

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Section 1 - READING AND WRITING

Guillermo. “Además, desde el principio vimos que debíamos hacer hincapié en la docencia, porque entre los profesionales no había suficiente consciencia acerca de la gravedad de las infecciones hospitalarias. Y sobre todo, queríamos tener un método para saber qué estaba ocurriendo en cada centro específico”. Este método empezó a fraguarse hacia 1995, cuando el equipo del Dr. Lossa se propuso encontrar una metodología de vigilancia hospitalaria que les permitiera dos cosas: En

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primer lugar extraer datos, comparar registros entre centros, y realizar análisis rápidos que indiquen “oye, aquí hay algo anómalo. Debemos actuar”. Y segundo, trabajar con toda esta información para conocer qué intervenciones son las más efectivas en cada situación. Guillermo Lossa y sus compañeros estaban convencidos que para hacer bien este análisis necesitaban generar un software específico que sostuviera el programa de vigilancia.

Adapted, “Entrevista a un ganador de los premios ExcelGOB: VIHDA: ‘Premio como estímulo, no como recompensa’, Entrevista y texto por Pere Estupinyà Giné, Red gealc : Cinco años de apoyo al e-gobierno en América Latina y el Caribe, ©Banco Interamericano de Desarrollo, 2010

A. Answer the following questions in Spanish, using your own words. 1. Según el artículo, ¿cuán serio es el problema mundial de las infecciones hospitalarias? 2. ¿Qué porcentaje de personas hospitalizadas puede infectarse? ¿Por qué varía este porcentaje? 3. ¿Qué obstáculos existen para hacer mejoras en las condiciones en los hospitales? 4. ¿Cuál es el campo de trabajo del doctor Lossa y cuál es su objetivo apasionado? 5. Según el doctor Lossa, ¿por qué eran rudimentarios los primeros programas en que trabajó? 6. ¿Por qué deberían poner énfasis en la enseñanza? 7. Alrededor de 1995, ¿qué sucedió en cuanto al método que usaban para vigilar cada hospital? 8. ¿Qué hacen en tu país para vigilar y controlar las infecciones hospitalarias? B. Anagrama The letters of these Spanish words have been scrambled so that they are not in order. Rearrange them so they spell the correct words. Then write original sentences in Spanish using each word you have unscrambled. i. n o g e i u t s e m i

ii. p é i c h a i n

iv. l i n i b m a c a p

v. c l á e l r e f a

iii.

dregadav

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Misterio en Vieques Por Yaritza Santiago Caraballo Vieques - Un extraño animal salvaje merodea por los verdes campos y comunidades de esta isla municipio. Solo así se explican los recientes hallazgos de caballos, gallinas y conejos muertos, en hechos que algunos atemorizados viequenses atribuyen a una pantera negra que supuestamente se le escapó a un turista estadounidense. Otros dicen que se trata de un jaguar. Y hay quien habla del regreso del famoso Chupacabras, cuya existencia no parecen dudar por un segundo. Sea lo que sea, José Martínez y su esposa Jeami Peralta, residentes del barrio La Hueca, no tienen la menor duda de que hace un mes “algo extraño” mató a sus 30 gallos y gallinas. “Fue algo espantoso”, dice la mujer. “Esa noche nosotros fuimos a una fiesta de cumpleaños”, cuenta Martínez. “Llegamos a nuestra casa como a las 11:00 p.m. Nos acostamos a dormir y a eso de las 5:30 de la madrugada me despierto para darle comida a los gallos y las gallinas”. “Estaba oscuro así que bajé con un ‘flashlight’. Cuando llego vi a los gallos que tenía en las jaulas muertos, con agujeros en el lomo y bien pálidos, porque no tenían sangre”, dijo el hombre de 26 años, que labora en la construcción. La pareja asegura que esa noche no escuchó ruidos, por lo que presume que el ataque ocurrió mientras estaban fuera de la casa. “Parecía un campo de guerra. El animal que mató hizo fiesta”, dijo Peralta, al describir la escena de la matanza de gallos y gallinas, cuyos agujeros en el lomo eran del grueso de un sorbeto. Esta joven de 21 años y madre de dos hijos pequeños cree que se trata del legendario engendro que atemorizó a vecinos de varios municipios del país -y que después atacó también en varios países latinoamericanos y algún estado del sur norteamericano- a partir de 1992. “Un perro no fue. Para mí puede ser el Chupacabras”, sostuvo el ama de casa. elnuevodia.com, 15 de junio de 2012

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Section 1 - READING AND WRITING

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A. In full sentences, write answers in English to the questions below: 1. What mysterious occurrence has taken place in Vieques? 2. What are the four explanations suggested for the mysterious occurrence? 3. a. What happened to José and Jeami a month ago?

b. Why do they think it happened when they were not at home? c. Where were they that night?

4. Why did José get up so early on the following morning? What two details indicate it was very early? 5. Describe the roosters and hens in the cage.

What comparisons does Jeami make in order to describe the scene in the cage?

6. How does Jeami explain the mysterious occurrence? 7. Write a description of José and Jeami, based on the information given in the report. 8. What does the reporter tell us about Chupacabras? Include all the details she has given us in the report.

Imagen de Chupacabras Source: Le Cire, Wikipedia B. Narración En español, narra un acontecimiento misterioso que has experimentado o presenciado. Lee tu narración a la clase.

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C. Buscapalabras 1. Write the English meaning or Spanish definition of the words listed. 2. Find the words in the puzzle. 3. Make original sentences with the words listed. Q

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pantera perro presume residentes salvaje sangre sostuvo viequenses

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Rincón Cultural

Estadi Olímpic Lluís Companys, Barcelona

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La falta de sueño La reducción de las horas dedicadas al sueño podría ser una de las causas del incremento de enfermedades de creciente impacto en la sociedad actual, como la diabetes y la hipertensión arterial, según dijeron el martes especialistas reunidos en un Simposio sobre Neurología y Patología del Sueño. Más de un tercio de la población adulta del mundo occidental sufre alguna patología relacionada con el sueño a lo largo de la vida. Los mecanismos biológicos del sueño son todavía desconocidos, a pesar de que rigen una actividad que ocupa una tercera parte de la vida de una persona. Cuando no existía la luz eléctrica, la gente dormía más horas y consideraba normal el

despertarse en mitad de la noche para volverse a dormir, algo en lo que coinciden los neurólogos, pero que irrita sobremanera al ciudadano de hoy. El profesor estadounidense Tom Wehr dijo en conferencia de prensa que la forma de dormir hoy es diferente a la que tenían nuestros antepasados, y que ésta puede ser una de las causas por las que se han incrementado los problemas relacionados con el sueño. En la sociedad actual esperamos dormirnos rápidamente, nos angustiamos si nos despertamos a medianoche, tomamos demasiados estimulantes como café y alcohol, y estamos sometidos a presiones sociales que interfieren en nuestras necesidades personales de sueño.

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Todo esto hace que en la actualidad haya más de un 5 por ciento de consultas clínicas relacionadas con problemas del sueño, en su mayoría insomnio y apnea del sueño, un trastorno que impide dormir bien y provoca pequeños fallos respiratorios durante la noche. Uno de los problemas del insomnio, que afecta a un 12 por ciento de los adultos, es que produce “hipersomnia”, es decir, somnolencia aguda durante el día, algo que se considera como la principal causa de los accidentes de tráfico, por delante del consumo de alcohol o de drogas. Alguna de las catástrofes más importantes de los últimos años debidas a fallos humanos, como el accidente del petrolero estadounidense Exxon Valdez y el accidente en la central nuclear de Chernobil, tuvieron su origen en la falta de sueño.

Los coordinadores del simposio señalaron que el sueño abastece una función necesaria en todos los mamíferos, que es la termorregulación del organismo y la organización de la memoria, de forma que éste es necesario para fijar el aprendizaje que se hace durante el día. Los estudiosos del sueño sostienen que la sociedad actual tiene hábitos contrarios al buen dormir, que exige regularidad, tranquilidad y silencio. No obstante, señalan que la actitud es muy importante y que no hay que obsesionarse porque un día no se haya dormido o porque nos despertemos en mitad de la noche, sino que en general es suficiente con no angustiarse y esperar que el sueño llegue de nuevo. CNNenEspañol.com

8 de febrero de 2000

A. Answer the following questions in English: 1. What is considered one possible effect of the lack of sleep? Give two examples of this effect. 2. What percentage of a person’s life is usually spent sleeping? 3. How much is known about the biological processes of sleep? 4. Mention two pieces of evidence given in the text which indicate that many adults in the Western world suffer from sleep disorders. 5. According to the text, how do sleeping habits of the past compare with contemporary sleeping habits? 6. What are two important functions of sleep mentioned in the passage? B. En tus propias palabras, explica en español las siguientes expresiones según se usan en el texto: 1. … irritan sobremanera al ciudadano de hoy 2. … estamos sometidos a presiones sociales EBSCO : eBook Collection (EBSCOhost) - printed on 3/20/2019 10:28 AM via UNIBA: CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL DE BARCELONA AN: 668406 ; Williams, Jennifer, Ramsay, Paulette.; Espanol Avanzado : A Textbook for Advanced Level Caribbean Students Account: ns260280.main.ehost

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3. … pequeños fallos respiratorios 4. … debidas a fallos humanos C. Resumen En tus propias palabras, haz un resumen de unas 50 – 70 palabras, de lo que se dice del insomnio y cómo debe reaccionar alguien que no concilie el sueño en alguna ocasión. D. Buscapalabras 1. Write the English meaning or Spanish definition of the words listed. 2. Find the words in the puzzle. 3. Make original sentences with the words listed. S

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Señas de identidad Virginia Lombraña En esta sociedad de la imagen en la que vivimos, las marcas cobran un protagonismo especial. Protagonismo que adquiere un especial significado entre los adolescentes. Éstos, más que inseguros y vulnerables, necesitan muchas veces afirmarse e igualarse con los suyos exhibiendo una imagen y unas marcas determinadas. La publicidad y los fabricantes ya han tomado buena nota de ello. Nos invaden los artículos de firma. La moda está en todas partes y los adolescentes participan de lo que ocurre en su entorno. “Se dejan arrastrar para exhibirse y aparentar frente a los demás”, dice el psicólogo y psicopedagogo Bernabé Tierno. Es indudable que la publicidad ha tenido mucho que ver en el ansia por adquirir productos “avalados” por una etiqueta comercial, que vende garantía de calidad. De esta opinión es Juan González-Anleo, catedrático de sociología en la Universidad de Alcalá de Henares y en la Universidad Pontificia de Salamanca. “Es una tendencia que comenzó en los años 50 en EE.UU. y a la que la publicidad ha abierto el camino. Y es que el consumo tiene su lógica: cuando no se puede comprar mayor calidad se compra mayor cantidad. Pero llega un momento en el que no tiene sentido colgar en el armario 14 vaqueros y se busca tener menos, pero más caros. Lo que

hay que pensar con temblor es que los chicos quisieran ponerse lo de las pasarelas. Sería preocupante no sólo por el bolsillo”, comenta. González-Anleo, coautor del último Informe sobre la Juventud Española de 1999 de la Fundación Santamaría, advierte que la obsesión por las marcas es algo que ya estaba presente en la encuesta realizada por esta institución hace 10 años y que ahora se ha podido confirmar. “El grupo de iguales entre los jóvenes tiene cada vez más importancia; la misma ropa, el mismo estilo de vida, las mismas aficiones. El consumo sigue pautas de imitación de clases superiores, que adquiere siempre productos de marca y lo mimetiza. No es una búsqueda de calidad lo de los chicos, sino de prestigio. Es un consumo ostentoso”, añade. Para el psicólogo Bernabé Tierno, no se puede hablar de patología “pero es cierto que el deseo de poseer artículos de marca crea una preocupante dependencia”. En su opinión son los padres los que deben enseñar a los hijos a orientar sus gustos. “Es su obligación educarles en sentido crítico. Vivimos en un mundo de vaciedad, en el que sólo importa lo externo. Es labor de los educadores instaurar en el joven otros valores, lo cual no quiere decir que no puedan tener alguna prenda de marca, pero no todo el vestuario”, concluye. Para Juan González-Anleo poco se puede hacer contra su

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Section 1 - READING AND WRITING

voluntad. “No veo por qué hay que combatir esta dependencia, siempre que no se convierta en un hábito nocivo y, además, es inútil. Estamos sometidos a la manipulación de la gran industria

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y ni los educadores ni las familias tienen nada que hacer frente al poder de la publicidad”, concluye este catedrático. abc.es, 4 de noviembre de 2000

A Indicate whether the following statements are true or false according to the selection: 1. Young people wear brand-named products because they are of high quality. . . . . . . . . . . 2. Parents have a duty to direct their children’s preferences. . . . . . . . . . . 3. In today’s world, image is all-important. . . . . . . . . . . 4. Young people should not be allowed to wear brand-named clothes. . . . . . . . . . . B Write concise answers in English: 1. Why are adolescents anxious to wear brand-named products? 2. What has contributed to the desire for brand-named products? 3. According to Juan González-Anleo, when does one not have to fight against the desire to wear brand-named clothes? 4. Which groups are unable to influence young people concerning possessing brand-named products?

What prevents them from doing so?

5. What is the attitude to brand-named products in your country? C Resumen: En tus propias palabras, resume las ideas de Juan González-Anleo sobre la popularidad de artículos de firma. D Busca en el texto el equivalente español de: 1. peer group

2. to show off

3. brand-named products

4. with a shudder

5. patterns/norms

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E Escoge del texto vocablos o frases que son equivalentes de las siguientes palabras: a. perjudicial b. imita c. sondeo d. aparatoso F Explica en español las expresiones dadas; luego, utilízalas en oraciones originales: i) un mundo de vaciedad

ii) una preocupante dependencia

iii) nos invaden los artículos de firma

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Las Islas Galápagos Fietta Jarque, Madrid Describir las Islas Galápagos significa descubrir la naturaleza en su estado prístino más puro. Tanto así que ellas motivaron al joven naturalista inglés Charles Darwin, que visitó las islas en 1835, a escribir su famoso libro de las Especies… y el mundo no ha sido el mismo desde entonces. Ubicado a 1.000 km lejos de la costa del Ecuador, este misterioso y fascinante archipiélago está compuesto de 13 islas grandes, seis pequeñas y más de 40 islotes. Todo el archipiélago tiene una extensión total de 8.010 km2. Una gran parte del archipiélago está al sur de la Línea Ecuatorial, donde convergen varias corrientes marinas. En suma, las Galápagos son la fusión de todos los elementos necesarios

para crear una maravilla zoológica botánica y geológica al mismo tiempo. Las islas emergieron del Océano Pacífico hace cinco millones de años como resultado de erupciones volcánicas submarinas. Son las formaciones de lava y la roca volcánica lo que da al turista la impresión de hallarse “en otro mundo” cuando visita las Galápagos. El proceso de evolución, el clima, las corrientes marinas y una carencia relativa de enemigos predatorios – incluyendo el Hombre – hicieron de este archipiélago una de los más raros e importantes lugares de nuestro planeta. Siguiendo diferentes “caminos” desde el continente hasta las islas, animales y plantas colonizaron los originales lechos de lava que hace miles de años formaban las Galápagos.

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lava, constituyen la familia de reptiles más espectacular jamás conocida. Las aves están representadas por más de 13 especies diferentes de pinzones, cormoranes, pingüinos pequeños, halcones, gorriones, albatroses, flamencos y bobos, para nombrar sólo algunos. Entre los mamíferos se hallan las hermosas focas juguetonas y los encantadores delfines. Por éstas y muchas otras razones la UNESCO declaró a las Islas Galápagos Patrimonio Natural de la Humanidad.

Los organismos que sobrevivieron a la travesía evolucionaron hasta formar especies únicas que no se encuentran más que en este lugar. Todos los reptiles de las Galápagos, la mitad de las especies de aves, el 32% de las plantas y el 25% de los peces, así como un buen número de invertebrados, se encuentran exclusivamente en el archipiélago. El medio ambiente terrestre y marino de las islas ofrece una variedad de singulares paisajes que han cautivado a muchas generaciones de turistas y científicos. Tortugas gigantes, iguanas marinas y terrestres, y lagartijas de

[email protected]

A. Answer the following questions in English: 1. In what way did the Galápagos Islands help to change the world? 2. Where are the Galápagos Islands located? 3. Explain how these islands were formed and say what about them is particularly appealing to tourists. 4. What can be found on the Galápagos Islands that are not found in other parts of the world? 5. What fascinating results did the effects of evolution have on the islands? B. Identify in the text an appropriate synonym for each of the words and phrases listed below: i) primitivo

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situado

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a la vez

ii) llamado

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se reúnen

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consiste en

iii) unión

vii)

desastre

xii)

denominar

iv) falta

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una gama

C. Basándote en el texto, escribe un diálogo en español entre un turista que acaba de visitar las islas y un miembro de su familia.

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D. Da la forma singular y el artículo definido de las palabras en la lista: a. especie

b. pinzones

c. cormoranes

d. pingüinos

e. halcones

f. gorriones

g. albatroses

h. flamencos

i. bobos

j. focas

k. delfines

l. mamíferos

The following questions are based on the Caciofuerte 500 advertisement on page 27. E. Answer the following questions in English. 1. What are the effects of osteoporosis? 2. When do women need extra amounts of calcium? 3. What can the product advertised do to prevent osteoporosis? 4. How will the doctor suggest that the product be taken? 5. Who should not take this product? 6. What in the advertisement suggests that a prescription is necessary?

Rincón Cultural

Esculturas de Manolo Valdés

La Fundación La Caixa, como parte de su programa ‘Arte en la calle’, presentó en 2008 una muestra de 17 esculturas de Manolo Valdés en la Plaza Mayor de Salamanca. La exposición fue presentada en la celebración de 20 años de ser declarada Salamanca como Ciudad Patrimonio de la Humanidad.

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“La joya colonial de Cuba” A.R. Williams Ubicada entre la sierra del Escambray y el mar Caribe, Trinidad fue el hogar del pueblo taíno, que lavaba oro en los ríos cercanos. En 1514 los conquistadores fundaron la Villa de la Santísima Trinidad, la tercera colonia española en Cuba. En las calles trazadas alrededor de una plaza, Hernán Cortés organizó contingentes y suministros para la conquista de México. Frente a la riqueza de los aztecas, que eclipsaba todo lo encontrado en Trinidad, ésta se convirtió en reducto de contrabandistas y piratas. Los taínos fueron prácticamente exterminados alrededor de 1550. La prosperidad llegó a finales del siglo XVIII, cuando con las ganancias derivadas del azúcar – cultivado en el valle de los Ingenios – se financió la construcción de casas y edificios, como el antiguo Convento de San Francisco, cuya torre es uno de los puntos de referencia más conocidos de la ciudad. En 1689, Trinidad tenía 980 habitantes; para 1755, eran casi seis mil. A medida que fue quedándose atrás la época de las plantaciones, Trinidad volvió a ser un pueblo

aislado. El ferrocarril no llegó sino hasta 1919 y la primera carretera hasta los años cincuenta. El aislamiento preservó el corazón colonial de Trinidad, donde habitan seis mil personas. Protegidos por la ley, los antiguos barrios están en proceso de restauración. El mar abrió Trinidad al mundo con los conquistadores, comerciantes de azúcar y visitantes como el naturalista del siglo XIX Alexander von Humboldt. Hoy día, su playa caribeña atrae cada vez a más turistas de Europa, Canadá y del resto de Latinoamérica. Para los lugareños, ir a la playa es tan fácil como dar un paseo en automóvil, a caballo o en burro. Los arroyos de la montaña, en su salida al mar, tienen su propio atractivo. ¿Se dan cuenta los trinitarios de lo afortunados que son de vivir aquí? “Supongo que es fácil que la rutina diaria nos haga olvidar lo especial que es este lugar”, dice un guardia de uno de los museos del pueblo. “Pero solo tenemos que mirar a nuestro alrededor para recordar su belleza.” National Geographic, octubre 1999

A. Resumen: Escribe un resumen de los dos primeros párrafos, usando no más de ochenta palabras. B. Palabras del texto: Según el ejemplo, completa las columnas a continuación, escribiendo las formas indicadas de las palabras tomadas del texto.

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Section 1 - READING AND WRITING

PALABRAS DEL TEXTO fundaron organizó restauración aislado suministrar derivados

INFINITIVO fundar

SUSTANTIVO fundación

 29

ADJETIVO fundado/a

C. Escribe los sinónimos de las siguientes palabras tomadas del texto: 1. la sierra

2. frente a

3. exterminados

4. ganancias

5. habitan

6. en proceso de

7. lugareños

8. diaria

9. los arroyos

D. Haz una investigación y escribe dos párrafos en español sobre:

1. los taínos

2. los aztecas

E. Contesta las preguntas en oraciones completas. Escribe en español. 1. ¿Cómo fue útil para Cortes Trinidad? 2. ¿Por qué se dejó Trinidad para convertirse en un reducto de contrabandistas y piratas? 3. ¿Qué condujo a la prosperidad de Trinidad a finales del siglo XVIII? 4. a. ¿Qué efecto tuvo el término de la época de las plantaciones en Trinidad? b. ¿En tu opinión, fue un efecto negativo o positivo? ¿Por qué? 5. Explica la importancia histórica y actual del mar para Trinidad. 6. En cuanto a tu país, ¿cómo es similar o diferente tu experiencia a la de los trinitarios, tal como se presenta en el último párrafo del texto?

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Español avanzado

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La justicia genética llega a Guatemala Tras el violento fin de una vida, los genetistas como Michele Harvey-Blankenship de la Universidad de Washington, pueden usar el ADN para contar la historia de una víctima y lograr enjuiciar a los criminales. Más de 200 mil guatemaltecos desaparecieron o fueron asesinados en la guerra civil. Michele fue llamada para corroborar los reportes de testigos oculares en las ejecuciones políticas de los años ochenta. Si se hallan restos, el equipo buscará los depósitos de ADN más duraderos: dientes y huesos. El interior de un diente sin daños puede guardar por miles de años ADN susceptible de pruebas. El ADN mitocondrial, legado de las madres, se compara con el ADN de los parientes maternos sobrevivientes. Michele ha identificado cuerpos en cinco tumbas colectivas de Guatemala. “Nadie puede alegar que estos asesinatos no ocurrieron”, dice Michele. Para una familia maya recobrar los restos de los seres queridos tiene un gran significado: los mayas creen que los muertos no descansan hasta que son sepultados adecuadamente. National Geographic, octubre 1999

A. Busca en el texto sinónimos de las siguientes palabras y las palabras o frases que coincidan con las definiciones: 1. 2. 3. 4. 5.

argüir probar perdurables encausar recuperar

6. capaz de ser probado 7. expertos en genética 8. orgánulos que generan energía para la célula 9. de los ojos 10. aún están vivos

B. Lee el texto y tradúcelo al inglés. C. Haz una investigación sobre los desaparecidos de Guatemala o de Chile o de Argentina, y presenta la información a la clase oralmente. Se permite usar cinco fichas para anotar datos o ideas principales. D. Elije tres elementos mencionados en el texto que consideras interesantes o importantes y explica por qué los elegiste. Escribe tres párrafos cortos para cada elemento.

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Rincón Cultural

Toros en Salamanca La Fiesta Brava Muchas personas piensan que aunque la corrida de toros es una tradición, es cruel y debe prohibirse. A partir de 2012, las corridas de toros han sido prohibidas en Cataluña. Haz una investigación sobre la corrida de toros y luego contesta la pregunta: ¿Crees que deben prohibirse o mantenerse las corridas de toros? Da razones por tu respuesta.

Toros en San Isidro, Madrid

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tutututu 13 tutututu

Entrevista con Gracia – estudiante de Honduras en Jamaica Pregunta:

¿De dónde eres?

Respuesta:

Yo soy de Honduras. Nací en San Pedro Sula, una ciudad en Honduras, pero residí en Tegucigalpa, la capital.

Pregunta:

¿Cuántos años tienes?

Respuesta:

Tengo 13 años. Cumplo 14 el 18 de febrero.

Pregunta:

¿Por qué estás estudiando en Jamaica?

Respuesta:

Mi familia y yo venimos a Jamaica por el trabajo de mi papá. Él fue llamado de Jamaica a venir a trabajar como ingeniero consultor y como era por un año nos venimos con él. Hace 5 años que estamos aquí.

Pregunta:

¿Cuál es tu preferencia? ¿Estudiar en tu propio país o en Jamaica?

Respuesta:

Yo prefiero estudiar en Jamaica. He estado acá desde tercer grado y estoy más acostumbrada a Jamaica. Creo que si hubiera estudiado la mayor parte de mis estudios en Honduras preferiría estudiar allá. Pero ahora me gusta más Jamaica.

Pregunta:

¿Cómo es la escuela en tu país?

Respuesta:

La escuela a la que yo atendía se llama “Elvel School”. Es una escuela bilingüe, todas las materias eran en inglés aparte de español, religión y esudios sociales de Centroamérica. Es mucho más estricta que Campion y el sistema de estudios no es igual al de Jamaica. Allá en Honduras no se toma el GSAT o como era antes el Common Entrance. Para ir a séptimo grado solo se toma un examen final como cualquier otro examen para pasar al siguiente grado, pero aparte de eso se toma un examen del himno nacional de Honduras. Uno tiene que saber todas las estrofas y la explicación de cada una y también cómo dirigir el himno. Este examen se toma en sexto y en onceavo o doceavo grado. También en Honduras cuando uno empieza la escuela por primera vez, la persona tiene que

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tener cierta edad (4 años) y se hace Nursery, Kindergarten y después primer grado. Por eso es que yo soy un año mayor que todos mis compañeros. Cuando entré a séptimo, ellos tenían 11 a 12 años mientras yo tenía 12 a 13 años. Ellos no serían admitidos a séptimo con once años. A. Lee la entrevista y discute con la clase las opiniones de la muchacha. B. Relata tu historia personal escolar, lo que te gustó o no te gustó de tus experiencias, tus opiniones acerca de tus estudios ahora, y tus planes para el futuro.

Rincón Cultural

Antigua ciudad romana, Segovia, España Por más de siete siglos hubo la presencia romana en la Península Ibérica. El proceso de asimilar la vida romana - su economía, sociedad, cultura, y religión- por las diversas provincias sometidas se llama ‘romanización’. Una de las provincias más romanizadas fue Hispania. Los romanos introdujeron importantes elementos culturales en España, por ejemplo, el derecho romano, la religión politeísta romana y, posteriormente, la religión cristiana; además de una lengua común (el latín dio origen a un gran número de lenguas europeas, denominadas lenguas romances, como el castellano, el portugués y el gallego). Investiga la historia del idioma castellano.

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Alerta sobre la moda del ‘piercing’ “Si te haces un piercing (anillado) o un tatuaje, hazlo en un centro con garantías higiénicas”. Este mensaje resume las recomendaciones que están haciendo a la población las comunidades autónomas y ayuntamientos, que empiezan a regular estas prácticas, cada vez con más adeptos entre los adolescentes y jóvenes españoles. El piercing consiste en anillarse con pequeños aros o bolitas de acero quirúrgico, titanio e incluso oro, las partes más insospechadas del cuerpo, desde la ceja, la nariz o el labio, hasta la lengua, los pezones, el pene o la vulva, como expresión de una moda, una cultura o una forma de vivir. En muchos casos, el adorno se acompaña también de tatuajes. Los riesgos son claros: “Se derivan siempre de la mala aplicación de la técnica o del tipo de material que se utilice”, explica Rafael Esteban, médico del servicio de medicina interna del hospital Vall d’Hebrón, de Barcelona. Si los utensilios que se utilizan en la intervención no están bien esterilizados, o el practicante no guarda las normas de higiene sanitaria, el joven puede irse a casa con una hepatitis, además de su pendiente. “Ya hemos visto aquí, al igual que en Estados Unidos, que el tatuaje o el piercing es un antecedente frecuente en casos de infección por hepatitis B o C”, asegura Esteban. Además de la posibilidad de contraer una

enfermedad, un anillado o tatuaje sin control puede destrozar la parte del cuerpo afectada, tal y como cuenta Pury Arroyo, de la Asociación Nacional Cultural de Maestros Tatuadores y Piercing. “Yo he llegado a ver a una persona con la ceja caída para siempre porque al colocarle el anillo en la ceja le han partido el músculo que la sostiene. La gente no piensa en las consecuencias y se pone en manos de cualquiera”, advierte. El furor es tal, “en estos momentos más como movimiento cultural que como moda”, indica Arroyo, que son los propios padres los que acompañan a los menores a los centros para bendecir su perforación. El número total de establecimientos que se dedican en España a estas actividades es todavía un misterio para las administraciones y para aquellos que intentan organizarse, ya que en buena parte se ejerce fuera de todo control. La regulación depende de las autonomías y de los ayuntamientos. Cataluña tiene en trámite un decreto para regular estas prácticas y el Ayuntamiento de Madrid acaba de publicar una ordenanza en el mismo sentido, que pretende garantizar las condiciones sanitarias de los establecimientos de piercing y tatuaje. En el País Vasco existen normas desde 1989 que aluden a ambas intervenciones. El pasado año, el Ministerio de Sanidad prohibió donar sangre

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Section 1 - READING AND WRITING

durante un año a toda persona que se hubiera practicado un anillado. La preocupación recorre Europa. Esta misma semana, el Ministerio de Sanidad francés ha expresado públicamente su inquietud por el anillado o el tatuaje sin control. Las autoridades han constatado casos graves, que han comportado la desfiguración del afectado debido a que ha habido que mutilarle para detener la progresión de una gangrena, o que han provocado la esterilidad definitiva de la persona a causa de la intervención.

 35

Según datos del sector, sólo en París existen actualmente 300 locales que atienden a clientes que desean personalizar su cuerpo dibujándose la piel o añadiéndose algún asidero de metal. Unos 600 profesionales se dedican en toda Francia a aplicar estas técnicas, pero habría otros 1.200 que estarían practicando el oficio de manera semiclandestina, al margen de cualquier control fiscal o médico. En estos momentos, un 35% de los franceses menores de 15 años desea o ha deseado tatuarse o agujerearse el cuerpo. El País, 9 julio de 2000

A. Answer the following questions in English. Base your answers on the information given in the selection: 1. What is ‘piercing’ and what reasons are stated in the article for having it done? 2. (i) Where should one go to have piercing or tattooing done?

(ii) Whose advice is this, and why is this advice being given?

3. In Spain, who should control the places where piercing is done and what measures are being taken to ensure this? 4. In what other countries, in addition to Spain, is there concern about piercing and tattooing? 5. What evidence is there in the article that piercing and tattooing are in great demand? B. Find in the text the words or phrases that are similar in meaning to the following words or phrases: i. Seguridad o certeza que se tiene sobre algo ii. no sospechadas iii. origen de algo o causa de algo iv. momento de mayor entusiasmo de una moda v. confirmado un hecho vi. respaldar o apoyar

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C. Resumen: Escribe un resumen en español de no más de 100 palabras sobre los riesgos asociados con hacer un ‘piercing’ o un tatuaje. D. Explica en tus propia palabras las ideas del texto relacionadas con las siguientes frases: i. …se pone en manos de cualquiera ii. …para bendecir su perforación iii. …es todavía un misterio para las administraciones iv. …esa voluntad oficial anunciada no tiene aún traducción legal

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Cartográfica Allen Carrol Los mapas suelen mostrar formas visibles y conocidas, como montañas y ciudades, pero también fenómenos invisibles. Un instrumento satelital llamado TOMS (siglas en inglés de Espectrómetro para la Cartografía del Ozono Total) ha seguido el flujo y reflujo anual de la capa de ozono durante más de 20 años y desde 1979 ha demostrado el continuo crecimiento del orificio. El rápido crecimiento del agujero en los setenta e inicios de los ochenta sorprendió a los científicos. Sabían que diversas sustancias químicas, como los CFC utilizadas como refrigerantes, reaccionaban con la luz solar en la parte superior de la atmósfera y liberaban átomos de cloro que destruyen el ozono que protege a la Tierra de la radiación solar dañina; pero suponían que todo ocurría durante los meses del sol y no en la invernal penumbra antártica. A fines de la década de los ochenta hallaron una explicación: después de haber dañado inicialmente el ozono, los átomos de cloro quedan encerrados químicamente dentro de moléculas inofensivas, algunas de las cuales se acumulan sobre la Antártida, donde durante el invierno entran en contacto con las gélidas nubes polares y cambian a sus formas menos benignas. El regreso de la luz solar en la primavera precipita una nueva reacción que libera a los átomos de cloro para que continúen con su ciclo destructivo. National Geographic, octubre 1999

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A. Haz una lista de las palabras en el texto que se relacionan con el medio ambiente. Escribe un párrafo original, utilizando al menos cinco de las palabras de la lista. B. Actividad Trabajen en parejas o pequeños grupos para crear cinco preguntas, en español, basado en el texto. Intercambien el papel con las preguntas con otro grupo. Los estudiantes de cada grupo se turnan para leer las preguntas y responder en voz alta. C. Explica, utilizando tus propias palabras, los puntos clave de los tres primeros párrafos. D. Da un sinónimo de las palabras en cursiva: i. hallaron una explicación ii. después de haber dañado inicialmente iii. cambian a sus formas menos benignas iv. precipita una nueva reacción v. para que continúen con su ciclo destructivo vi. libera a los átomos de cloro

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