Universidade Federal Do Rio Grande Do Sul

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Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância: Anos Iniciais do Ensino Fundamental

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PA - Projeto de Aprendizagem Comportamento Infantil “ Colaboração à distância “ Componentes do Grupo : - Kátia Diehl - Magali Brewda D‘Ávila - Rosária Moraes - Rosane Beltrão

Interdisciplina : Seminário Integrador Eixo V - Ano: 2008 / 2 Professoras Orientadoras: • Luciane Corte Real. • Beatriz Corso Magdalena • Iris Elisabeth Tempel Costa • Eliana Ventorini. •http://comportamentoinfantil.pbworks.co m/

Projetos de Aprendizagem 

Atributos :

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Atividade construtiva que visa solucionar, questionamentos e problemas. Base de toda pesquisa científica. As questões são formuladas pelos autores do projeto A sujeito ativo,que busca e se relaciona com o conhecimento a partir de certezas e dúvidas prévias.

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Como se inicia um PA 

O aluno escolhe um tema de seu interesse.

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Um fato curioso e interessante.

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Forma-se um grupo por afinidade de interesses ou afinidade laborial.

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Escolher e pensar sobre o tema, promove uma tomada de consciência do que sabemos e do que não sabemos e assim elaboramos uma relação com:

• Palavras-chave: • Educação à distância; colaboração ; interação. • Objetivo: • O presente trabalho tem como objetivo apresentar a interação de um grupo de graduandos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, do curso de pedagogia, modalidade à distância , na produção de um Projeto de Aprendizagem realizado apenas através de ferramentas virtuais.

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A modalidade à distância tem sido sinônimo de distanciamento , isolamento . Este trabalho busca comprovar o quanto um grupo de alunos de graduação nesta modalidade podem produzir interagindo e colaborando efetivamente na realização de um projeto.

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Metodologia: Uso de instrumentos tecnológicos em rede. Instrumentos: Skype, pbwiki e email.

Combinações e etapas importantes :          

Escolha da questão norteadora; Coleta de dados com as devidas fontes; Combinações: Como publicar as informações no Wiki ? O que publicar ? Como o grupo vai se comunicar ? Quais recursos serão utilizados ? - Busca na Internet; - Questionários; - Entrevistas;

Certezas provisórias X Dúvidas temporárias 

Dúvidas Temporárias X Certezas Provisórias =LINK

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Com base na relação de Dúvidas X Certezas o grupo elaborou a questão norteadora do PA = a questão ¨ Guarda-Chuva ¨.

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¨ Que implicações nas áreas cognitiva, social, afetiva e comportamental envolvem os alunos que ingressam na 5ª série ? ¨

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- Levantamentos, gráficos;

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- Fotos, filmes e vídeos;

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- Livros, revistas e links de sites;

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- Enquete:

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http://www.enquetes.com.br/popenquete.asp?id=819090

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¨ Comparando alunos de 4ª e 5ª série quais mudanças são mais significativas ? ¨

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( ) Aumento da indisciplina;

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( ) Aumento da agressividade;

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( ) Tendência ao isolamento;

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( ) Declínio no rendimento escolar;

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( ) Amizades problemáticas;

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( ) Distanciamento familiar;

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( ) Aumento do interesse pelos estudos;

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( ) Aumento da autonomia e responsabilidade;

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( ) Aumento do senso de cooperação e união;

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( ) Família mais atenta e presente;

Onde registrar todo o processo ? 

No ¨ Diário de Bordo ¨.

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Diário de Bordo - Comportamento Infantil - LINK

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Instrumento utilizado para registro dos acontecimentos mais importantes.

Outros Recursos: Hipertexto 1 e 2 

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Após recolher algumas informações, o grupo iniciou a construção e elaboração de páginas com textos próprios, que possuem a função de esclarecer os leitores sobre o assunto e propósito do projeto. Criamos inicialmemente o O Hipertexto 1. Entretanto este estava no modelo ¨Pergaminho ¨, sendo assim estava ficando longo e cansativo.

Hipertextos 1 e 2 

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Sendo assim criamos o Hipertexto 2 – em formato de Webquest – com links para as diversas páginas. O Hipertexto 2 ficou mais ágil e atrativo para os internautas.

Conclusão: Apesar do curso à distância ainda ser sinônimo de distanciamento , buscamos demonstrar com este relato que não há dificuldades quando há o domínio de ferramentas tecnológicas . Atualmente são muitos os recursos, como emails , skype , chats, assim como também páginas de construção colaborativa como o pbwiki , que permite a edição por vários componentes.