Unidad N 1 Octavo (1).docx

UNIDAD EDUCATIVA ”CABO CASTILLO” e-mail: [email protected] Jibiruche -:- Bellavista -:- Espíndola

AÑO LECTIVO 2018 – 2019

UNIDAD EDUCATIVA CABO CASTILLO PLANIFICACION MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDACTICA 1. DATOS INFORMATIVOS Nombre del Docente Andrea del Cisne Tamayo Cordero

Fecha

16/04/2018

Área

Ciencias Naturales

Año lectivo

2018-2019

Asignatura

Ciencias Naturales

Tiempo

6 semanas 3 períodos

Grado/ Curso: Octavo

Nivel educativo: EGB

Unidad didáctica

LOS SERES VIVOS O.CN.4.1. Describir los tipos y características de las células, el ciclo celular, los mecanismos de reproducción celular y la constitución de los tejidos, que permiten comprender la compleja estructura y los niveles de organización de la materia viva. Objetivo de la unidad O.CN.4.2. Describir la reproducción asexual y sexual en los seres vivos y deducir su importancia para la supervivencia y diversidad de las especies CE.CN.4.1. Explica a partir de la indagación y exploración el nivel de complejidad de los seres vivos, a partir del análisis de sus propiedades, niveles de organización, diversidad y la clasificación de grupos taxonómicos dados. Criterios de CE.CN.4.2. Ejemplifica la complejidad de los seres vivos (animales y vegetales) a partir de la diferenciación de células y tejidos que los Evaluación conforman, la importancia del ciclo celular que desarrollan, los tipos de reproducción que ejecutan e identifica el aporte de la tecnología para el desarrollo de la ciencia. ¿Qué y cómo evaluar? EVALUACIÓN RECURSOS Indicadores de Técnicas e Actividades Evaluación de la instrumentos de unidad Evaluación Analizar y comentar la lectura del Rinoceronte blanco Texto del I.CN.4.1.1 Analiza el nivel TECNICAS de complejidad de la Observación Leer el texto sobre las propiedades de los seres vivos y comentar las Estudiante materia viva y los ideas principales Páginas web organismos en función Portafolio Contestar las siguientes pregunta: Proyector de sus propiedades y ¿Qué es la vida? niveles de organización . INSTRUMENTOS Video ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO CN.4.1.1. Indagar y explicar las propiedades de los seres vivos e inferir su importancia para el mantenimiento de la vida en la Tierra.

¿ Qué funciones realizan los seres vivos?

UNIDAD EDUCATIVA ”CABO CASTILLO” e-mail: [email protected] Jibiruche -:- Bellavista -:- Espíndola

CN 4.1.2 Explorar e identificar los ¿Por qué son importantes realizar estas funciones? niveles de organización de la materia viva de acuerdo al nivel de Enumerar las propiedades de los seres vivos complejidad Observar la siguiente página html / actividad 3 los seres vivos se agrupan en cinco reinos . CN.4.1.3. Indagar, con uso del Establecer la diferencia entre seres unicelulares y pluricelulares., microscopio, de las TIC u otros anabolismo y catabolismo. recursos, y describir las Explicar en qué consiste la Homeostasis y ejemplificar características estructurales y Explicar las propiedades de Reproducción y Adaptación funcionales de las células, y Escuchar una retahíla y practicarla en el grupo. clasificarlas por su grado de Desarrollar el taller del texto pág 15 complejidad, nutrición, tamaño y Describir la estructura de un ser vivo. Observar un video sobre la organización . forma. Formar grupos de estudiantes para analizar los niveles de CN.4.1.4. Describir, con apoyo de organización modelos, la estructura de las Elaborar conclusiones sobre el tema . células animales y vegetales, Realizar organizadores gráficos referente al tema . reconocer sus diferencias y Conversar sobre el descubrimiento de la célula. explicar las características, Observar y comentar sobre la línea de tiempo referente a los eventos funciones e importancia de los más importantes de la evolución del microscópio . Describir las características estructurales de la célula organelos. Establecer semejanzas y diferencias entre las células eucariotas y procariotas CN.4.5.1. Indagar el proceso Clasificarlas por su forma, tamaño y nutrición Enumerar las partes fundamentales de la célula de desarrollo

tecnológico del microscopio y del telescopio y analizar el aporte al desarrollo de la ciencia y la tecnología

Describir cada parte con sus características principales Responder a las siguientes preguntas: ¿Cuál es la característica principal de las células animales? ¿Cuál es la característica principal de las células vegetales? Explicar la importancia de estas células en el desarrollo de la vida Graficar la estructura celular para evidenciar la función de cada organelo que lo conforma.

*Adaptaciones curriculares Especificación de la necesidad educativa Diagnóstico de las necesidades educativas asociadas y no asociadas a la discapacidad

Cuaderno de trabajo resúmenes Laminas didácticas Guía del Docente Organizadores Gráficos. Pinturas Marcadores Hojas de bomm

J.3

I.CN.4.2.1. Determina la complejidad de las células en función de sus características estructurales, funcionales y tipos e identifica las herramientas tecnológicas que contribuyen al conocimiento de la citología. J.3. I.2.

Lista de cotejo Organizador gráfico.

I.CN.4.2.4. Diferencia la reproducción sexual de la asexual y determina la importancia para la supervivencia de diferentes especies. J.3,S.1.

Especificación de la adaptación a ser aplicada  Adaptaciones curriculares no significativas  Adaptaciones curriculares de acceso

UNIDAD EDUCATIVA ”CABO CASTILLO” e-mail: [email protected] Jibiruche -:- Bellavista -:- Espíndola

6. RECURSOS/ BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición)

OBSERVACIONES

MINISTERIO DE EDUCACIÓN ( 2016) Texto para Estudiantes de ciencias Naturales 8vo G EGB Abril del 2016 Quito Ecuador MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL ECUADOR, Currículo de Ciencias Naturales para la Educación General Básica, Ecuador 2015 MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL ECUADOR, Guía para implementar el Currículo.

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Andrea Tamayo Cordero

DIRECTOR DE AREA: Andrea Tamayo Cordero

RECTOR: Prof. Isidro Aguilar Aguilar

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha: 13/04/2018

Fecha:

Fecha: