Unidad 3

GESTIÓN EDUCACIONAL Unidad 3

Un nuevo Escenario para la Gestión pública en Educación Políticas de Gestión y Liderazgo Pedagógico

Profesor Marcelo Pinto

Críticas a la Gestión Educativa Chilena Sistema que opera descentralizadamente pero no ha logrado traspasar autonomía a los niveles inferiores Frágil coordinación entre nivel, en su diseño y en su implementación Sistema no ha logrado responsabilizar en forma efectiva a los distintos actores en el ámbito de sus competencias

Focos de Políticas en la Gestión Educativa FOMENTO Y PROMOCIÓN DE MEJORES RESULTADOS

REFORMA EN EL AULA Y ASEGURAMIENTO DE CALIDAD

Cambio en la Gestión Educativa GESTIÓN COMO ADMINISTRACIÓN

GESTIÓN COMO PROCESO QUE ORIENTA A OBJETIVOS

Desvinculación con lo técnico pedagógico

Proceso permanente de organización

Énfasis en los procesos cotidianos

Implementación de currículum como orientador

Atomización y desresponsabilización

Intencionalidad y sistematicidad de los procesos

ESCUELA

AULA Perfeccionamiento entre pares Red de Maestros Evaluación de Desempeño

Autoevaluación Evaluación externa PME Cuentas Públicas

ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO DIRECCIÓN Ampliación Atribuciones Formación de Liderazgo Evaluación desempeño Incentivo desempeño colectivo

MINEDUC Capacitación permanente Recursos para monitoreos Estudios de evaluación e impacto

1.-LIDERAZGO Visión estratégica y planificación Conducción Alianzas estratégicas Información y análisis

MODELO DE CALIDAD EN GESTIÓN ESCOLAR

2.-GESTIÓN CURRICULAR Organización curricular Planificación procesos Acción docente en Aula Evaluación e implementación curricular

3.-CONVIVENCIA ESCOLAR Convivencia Escolar y Comunidad Formación Personal Apoyo al proceso de Aprendizaje

4.- Recursos Humanos Técnicos y Materiales Financieros Procesos de soporte y servicio

MODELO DE CALIDAD DE GESTIÓN ESCOLAR 5.- Resultados Logros de Aprendizajes Logros Institucionales Satisfacción comunidad educativa

LIDERAZGO Administra el cambio Comunica con claridad Asegura información para la toma de decisiones Administra conflictos y resuelve problemas Difunde el PEI y asegura participación

LIDERAZGO Y DIRECCIÓN (MBD) GESTIÓN DE CLIMA ORGANIZACIONAL Y CONVIVENCIA ESCOLAR Promueve valores y confianza Promueve clima de colaboración Articula PEI con entorno de la escuela Informa a comunidad de Logros

GESTIÓN DE RECURSOS Administra y Organiza Desarrolla adquisición de recursos adicionales Motiva apoya y administra al personal Genera condiciones para la selección evaluación y desarrollo del personal

GESTIÓN CURRICULAR

Conoce el modelo de Gestión de Calidad Gestiona implementación curricular en aula Busca desarrollar calidad en estrategias Desarrolla estrategias de evaluación de implementación curricular

ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA EN EDUCACIÓN SITUACIÓN ¿Cuál es la situación actual?

RECURSOS ¿Cuáles son los recursos disponibles?

RESPONSABLES OBJETIVOS ¿Quiénes serán los ¿Cuáles son los objetivos responsables del proyecto? que se deben conseguir? TÁCTICAS ¿Cómo se van a conseguir dichos objetivos?

TIEMPO ¿Cuánto tiempo tomará conseguir los objetivos?

CÍRCULO DE CALIDAD IDEA

MEJORAR

Nacimiento de una idea acerca de cómo producir cambios, innovar y el aporte de las personas a dicha innovación

Actuar de tal modo de mejorar y optimizar lo que se está haciendo ACTIVIDADES

PLANIFICAR Definir la misión institucional Definir las actividades específicas Asignar prioridades Identificar a los usuarios Identificar sus necesidades Traducir necesidades en operaciones Establecer Indicadores Diseñar un plan de Acción

EVALUAR

REALIZAR Implementar lo planificado en forma operativa

Hacer seguimiento Monitorear Indicadores y constrastralos con las necesidades de los usuarios

ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA EN EDUCACIÓN IDENTIFICA EXPLÍCITAMENTE LOS VALORES Y COMPROMISO DE LA ORGANIZACIÓN CON LA CALIDAD

IDENTIFICA EL ÁREA DE ACTIVIDAD DE LA ORGANIZACIÓN

MISIÓN INSTITUCIONAL

COMPROMISO POR EL BIENESTAR Y DESARROLLO DE QUIENES TRABAJAN EN LA ORGANIZACIÓN

DESTACA EL COMPROMISO DE SATISFACER LAS NECESIDADES DE LOS USUARIOS COMO LA RAZÓN DE EXISTIR DE LA ORGANIZACIÓN

MISIÓN INSTITUCIONAL EVIDENCIA UN COMPROMISO POR LA GESTIÓN

LA MISIÓN INSTITUCIONAL DEBE ESTAR REDACTADA EN FORMA BREVE Y SENCILLA DESCRIPCIÓN

DEFINICIÓN EXPLÍCITA DE VALORES INSTITUCIONALES

MUESTRA PREOCUPACIÓN POR UN CLIMA ORGANIZACIONAL ÓPTIMO

MUESTRA PREOCUPACIÓN Y BCOMPROMISO POR EL DESARROLLO DOCENTE