Ulasan Artikel Jurnal Kajian Tindakan

KAJIAN TINDAKAN DALAM PENDIDIKAN GGGB 5023 TUGASAN 2: ULASAN ARTIKEL JURNAL SITI RAFEQAH BINTI SAMSUNANWAR P48667

Jurnal 1 Improving Soft Skills of University Students through Software Development Team Projects Siew Hock Ow

Jurnal 2 The Action Research Endeavors of Six Classroom Teachers and Their Perceptions of Action Research Deborah Sardo-Brown

Jurnal 3 An Action Research Exploration Integrating Student Choice and Arts Activities in a Sixth Grade Social Studies Classroom Courtney Kosky Reagan Curtis

PERBANDINGAN Sampel Jurnal 1 67 pelajar Tahun 2 Jurusan Kejuruteraan Perisian, Program Sains Komputer Jurnal 2 Pelajar dari 6 kelas (2 Sekolah Rendah, 2 Sekolah Tengah, 2 Sekolah Tinggi) Jurnal 3 Pelajar Tahun 6 Setting Jurnal 1 Fakulti Sains Komputer dan Teknologi Maklumat, Universiti Malaya Kuala Lumpur, Malaysia Jurnal 2 2 Sekolah Rendah, 2 Sekolah Tengah, 2 Sekolah Tinggi di kawasan pedalaman, pinggir bandar dan bandar di Pennsylvania, Amerika Syarikat Jurnal 3 Sekolah (Pembentukan) Profesional di Amerika Syarikat

Prosedur Jurnal 1 1. Kursus Pengurusan Projek (Projek Management @ PM) mengandungi 3 jam kredit iaitu 2 jam kuliah dan 1 jam tutorial 2. Pelajar diperkenalkan kepada teori dan konsep Pengurusan Projek semasa sesi kuliah 3. Dalam kelas tutorial, pelajar diminta mengaplikasikan teori dan konsep yang telah dipelajari bagi menguruskan Projek Pembangunan Perisian 4. Setiap kumpulan projek dianggotai oleh pelbagai kaum, seorang ketua dilantik di kalangan ahli 5. Sesi tutorial dibahagikan mengikut kumpulan 6. Semasa sesi tutorial, ketua akan mengetuai perbincangan serta pengagihan tugas projek 7. Setiap kumpulan juga diminta memberikan laporan projek bagi mengetahui perkembangan projek semasa sesi tutorial

Jurnal 2 1.6 orang guru dari program sarjana menjalankan Kajian Tindakan yang merupakan tugasan wajib untuk pengajian mereka 2.6 orang guru tersebut mengajar di sekolah yang berlainan, kawasan yang berlainan, subjek yang berlainan serta pendekatan/kaedah yang berlainan 3.Bidang yang dikaji juga berbeza; 2 guru mengkaji keberkesanan inovasi seperti pendekatan kurikulum yang baru serta pendekatan Matematik/Sains, 3 guru mengkaji penggunaan pendekatan kajjian literatur seperti arahan berbantukan computer, penguasaan pembelajaran serta kaedah pembelajaran metakognitif, manakala 1 lagi guru mengkaji kecenderungan menjadi pemimpin dalam aktiviti pembelaran koperatif mengikut jantina.

Jurnal 3 1.Penulis 1 mengajar subjek Pengajian Sosial selama 4 waktu, sambil mengimplementasikan Kesenian dan Kajian Tindakan. 2.Setiap kelas diajar pelajaran yang sama, sebarang perubahan bergantung kepada keperluan kelas. 3.Guru (pelajar/bakal guru) menggalakkan pelajar berfikir, bertanya soalan serta aktif di dalam kelas. 4.Pelajar menggunakan kepandaian dari segi visual, kinestetik, verbal dan logikal dalam menyelesaikan tugasan yang diberikan.

Pengumpulan & penganalisisan data Jurnal 1 1. Pemerhatian semasa sesi tutorial 2. Tinjauan soal-jawab bagi mendapatkan maklum balas Jurnal 2 1.Ujian sebelum dan selepas (Pre & Post Test) 2.Penulisan jurnal 3.Sesi pembentangan pelajar (rakaman video) 4.Tinjauan sikap 5.Ujian kemahiran asas 6.Ujian T 7.Soalan ‘open-ended’ 8.Aktiviti di dalam kelas (rakaman video) Jurnal 3 Terdapat pelbagai kaedah yang digunakan, antaranya: 1.Perbualan harian antara guru dengan pelajar 2.Jurnal reflektif pengajaran guru (merekod perbualan harian guru-pelajar, catatan harian pengajaran serta tahap penglibatan pelajar dalam pelajaran dan aktiviti)

Penilaian Multiple Intelligence secara online dilakukan oleh guru sebelum permulaan sesi pengajaran bagi mendapatkan maklumat tentang minat dan kekuatan bidang pelajar 4.Tinjauan sikap pelajar, sebelum dan selepas projek Kajian Tindakan 5. Penilaian setiap sesi pelajaran dengan menggunakan kad “Rate This Lesson” dan maklum balas oleh pelajar 6.Penilaian markah pelajar melalui pelbagai tugasan (projek, ujian, kuiz, buku kerja) 3.