Tugas Uts Rpp Ppknku.docx

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah

: SD Nusa Bangsa

Kelas /Semester

: 1 / 1 (satu )

Tema 4

: Keluargaku

Subtema 2

: kegiatan Keluargaku

Pembelajaran ke-

: 1

Fokus Pembelajaran : PPKn Alokasi Waktu

: 1 hari

1. KOMPETENSI INTI (KI) KI 1 :

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 :

Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya

diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KI 3 :

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,

membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah KI 4 :

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan

sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR (KD) 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah 4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah. C. INDIKATOR PENCAPAIAN 3.2.1 Menjelaskan salah satu peraturan menjaga kebersihan di rumah dan di sekolah 4.2.1 Melaksanakan kegiatan menjaga kebersihan di rumah dan di sekolah. D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan minimal tiga peraturan di rumah atau di sekolah 2. Dengan penjelasan dari guru, siswa mampu mendemonstrasikan kegitan menjaga kebersihan di sekolah.

E. MATERI AJAR 

Mengenal tata tertib menjaga kebersihan rumah dan sekolah

F. METODE PEMBELAJARAN 

Metode Pembelajaran

: Ceramah, simulsi, tanya jawab, diskusi,dan

kelompok.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan

Pendahuluan

Deskripsi

-

Keterangan

Guru memberi salam dan mengajak

Alokasi Waktu

10

semua siswa berdoa menurut

menit

agama dan keyakinan masingmasing. -

Guru mengecek kesiapan diri siswa dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi serta tempat duduk disesuaikan kegiatan pembelajaran.

-

Guru melakukan apersepsi sebelum melaksanakan pembelajaran inti.

-

Guru menanyakan tentang materi yang telah dipelajari sebelumnya.

-

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

Inti

-

Dalam menyiasati

50 menit

-

-

Guru membentuk siswa dalam

gambar yang

beberapa kelompok dan setiap

tidak jelas dari

kelompok terdiri dari 4 anak.

papan, maka per

Guru menempelkan media gambar

kelompok juga

mengenai jenis-jenis kegiatan

diberikan

menjaga kebersihan di sekolah dan

gambar.

rumah -

-

-

menyanyikan

mengamati media gambar yang

lagu anak-anak,

ditujukkan oleh guru.

guru dapat

Guru meminta setiap kelompok

menambahkan

siswa untuk menganalisi gambar

gerakan-gerakan

tersebut.

sehingga siswa

Guru meminta setiap kelompok

lebih ceria dan

siswa ke depan kelas untuk

fokus kembali.

gambar. Guru memberikan komentar atau pendapat setelah semua penampilan kelompok dan menjelaskan materi nilai sikap. -

Guru menuliskan nama-nama kegiatan menjaga kebersihan sekolah dan rumah di papan tulis.

-

Guru bertanya tentang contoh sikap menjaga kebersihan.

-

Guru bertanya tentang manfaat menjga kebersihan sekolah dan rumah

-

Dalam

Guru meminta siswa untuk

mempresentasikan hasil analisi

-

-

Guru bertanya kepada siswa dari penjelasan tersebut apakah ada yang ditanyakan.

-

Guru menyanyikan lagu anak-anak untuk memfokuskan anak kembali pada pembelajaran

-

Guru memberi tugas untuk siswa menceritakan pengalaman tentang menjaga kebersihan dalam kesehariannya di rumah atau sekolah minimal 3 contoh sikap.

-

Siswa ke depan kelas menceritakan pengalaman di rumah dan sekolah dan siswa lain menanggapi.

-

Guru lalu memberi kesimpulan tentang pembelajaran tersebut.

Penutup

-

-

Guru bersama siswa menyimpulkan

diambil dari

hasil belajar selama sehari.

buku lks

Guru dan siswa secara bersama-sama

pembelajaran yang telahh berlangsung. Guru memberikan tugas berupa Pekerjaan Rumah sebagai latihan mandiri. -

Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

-

Guru mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.

H. ALAT DAN SUMBER BELAJAR 

Alat dan Bahan -

Pekerjaan rumah

hasil pembelajaran atau rangkuman

menemukan manfaat dari hasil

-

-

Media gambar kegiatan menjaga kebersihan

10 menit



-

Papan tulis

-

Spidol hitam

Sumber Belajar a. Sumber belajar Guru -

Buku Guru Kelas 1, Tema :keluargaku . Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

b. Sumber belajar Siswa -

Buku Siswa Kelas 1, Tema : keluargaku. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

-

Widihastuti, Setiati, dkk. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan kelas II. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR Penilaian Sikap No

Nama Siswa

1

Haikal

2

Haidar

3

Zizi

4

………

Perubahan Tingkah Laku Kerjasama Disiplin Percaya Diri BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan: BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai Penilaian pengetahuan: Instrumen penilaian: tes tertulis (lembar kerja) latihan penjumlahan dan menulis peraturan saat makan bersama keluarga.

Penilaian keterampilan: Cerita dan Diskusi Kebiasaan Makan bersama Keluarga  Penilaian: Unjuk Kerja Rubrik Penilaian Bercerita Kegiatan menjaga kebersihan Baik 3

Cukup 2

Perlu Bimbingan 1

Kriteria

Baik Sekali 4

Kelancaran dalam bercerita

Seluruh cerita disampaikan dengan lancer

Setengah atau lebih bagian cerita disampaikan dengan lancar

Kurang dari setengah bagian cerita disampaikan dengan lancer

Belum mampu bercerita

Kepercayaan diri dalam bercerita

Tidak terlihat ragu-ragu

Terlihat raguragu

Memerlukan bantuan guru

Belum menunjukkan kepercayaan diri

Mengenal Tata Tertib Menjaga Kebersihan di rumh dan sekolah  Penilaian: Unjuk Kerja Rubrik Pembuatan Poster Peraturan Makan bersama Keluarga Kriteria

Baik Sekali 4

Baik 3

Cukup 2

Perlu Bimbingan 1

Hiasan poster

Setiap kalimat peraturan dilengkapi dengan hiasan gambar yang sesuai

Setiap kalimat peraturan dilengkapi dengan hiasan gambar namun tidak sesuai

Hanya terdapat 1-2 hiasan gambar

Belum mampu membuat hiasan

Kerapian dalam menggunting dan menempel

• Pola menggunting terlihat halus • Tidak terdapat bekas lem di sekitar bidang penempelan

Pola menggunting terlihat halus, terdapat bekas lem di sekitar bidang penempelan atau sebaliknya

Pola menggunting terlihat kasar dan terdapat bekas lem di sekitar bidang penempelan

Belum mampu menggunting dan menempel

Mengetahui Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 ..... Guru Kelas 1

( ___________________ ) NIP ..................................

( ___________________ ) NIP ..................................

NAMA

: IRVAN MAULANA

NIM

: 17010644056