Treinamento De Professores Coletanea

Treinamento de professores 01 "Tema: barco, usando a escritura I Nèfi, sobre Néfi sendo chamado pelo Senhor para construir um barco. "Todas as mãos no convés": fizemos com que os professores escolhessem entre vários materiais alguns para construir um barco e fizemos uma relação disso com nossos chamados. Todas as coisas são possíveis para o Senhor. Se tivermos fé e o desejo de sermos guiados por Ele, podemos fazer qualquer coisa, particularmente atingir os Filhos do Pai Celestial pelos quais somos responsáveis. Tratamos de metas para as responsabilidades como professores. "Instrumentos de navegação": um barco possui coisas como Âncora, equipamento de segurança, bússola etc. para ajudar na navegação e assegurar uma ótima experiência. Relacionamos isto com as lições para nos assegurarmos de que os professores e os alunos tenham uma boa experiência. Pegamos uma lição futura do manual dos valorosos e a expandimos. Demos idéias sobre como envolvermos as crianças etc. Também demos 3 idéias que podem ser adaptadas para qualquer lição (cada professor recebeu estas 3 idéias prontas para usar em sala de aula. Por exemplo, dados e números de 1-12). Ensinamos 3 estratégias para manejo da sala de aula e 3 estratégias para disciplina na sala de aula. "Homem ao mar!": esta parte foi dedicada à reativação. Foram usadas ótimas citações de Autoridades Gerais e coisas que todos nós poderíamos fazer para ajudar a chegar nas crianças usando os canais apropriados. "SOS" - esta foi uma oportunidade para os professores levantarem quaisquer problemas que tivessem e oportunidade para outras pessoas compartilharem como lidam com esses assuntos. Demos para cada professor um "kit de sobrevivência da Primária"

Treinamento 02 - "Apascentai Minhas Ovelhas" (João 21:15) Usamos a gravura que está na capa da New Era de abril (Jesus segurando uma ovelha). Nós a colocamos em convites e tínhamos uma gravura em moldura na mesa da atividade. Outra parte da exposição era uma mesa cheia de itens que os professores podem usar para "apascentar" suas classes durante as lições (manuais de lição, vídeos, manual "Ensino: não há maior chamado", hinário, canções para crianças, A LIAHONA, O AMIGO, etc.). Decidimos quais assuntos cruciais queríamos discutir com nossos professores e então designamos estes temas (discursos de 2-3 minutos) para os professores debaterem. Fomos capazes de incluir quase todo mundo: a) pensamentos sobre o discurso de conferência da Sister Menlove de abril; b) como elas trazem reverência para suas classes e durante o Tempo de Compartilhar; c) disciplina na classe e durante o Tempo de Compartilhar;

d) trazer o Evangelho para o entendimento da criança; e) ensinar tolerância, aceitação de outros e segurança na Primária. Como Presidência, falamos sobre alguns pequenos assuntos sobre os quais queríamos que nossos professores estivessem mais atentos. Também lhes perguntamos se havia algo que poderíamos fazer para ajudá-los. Encerramos dizendo-lhes o quanto elas nos são valiosas e que não poderíamos cumprir nossos chamados sem elas. Demos-lhe uma pequena planta, com um cartão escrito João 21:15.

Treinamento de professores # 03 Como usar materiais aprovados pela Igreja (sugestões de Elaine, na Califórnia) 1. verificar com antecedência as lições futuras e encontrar um vídeo curto que a complemente. Dê-lhes uma sugestão de lição e depois mostre o vídeo; 2. mostre-lhes como fazer uso das gravuras dos manuais ou do pacote de gravuras d Igreja, colocando-as em protetres cm imãs no verso; 3. as gravras podem ser "baixadas" do site da Igreja e ter o tamanho alterado. Pode-se, por exemplo, imprimir duas em uma folha de papel e fazer um jogo de memória para a aula. 4. pode-se montar um quebra-cabeça por cima da gravura e mostrar como fazer com que as crianças escolham as peças e respondem perguntas relativas à aula para revelar a gravura ao invés de somente segurar a gravura para que as crianças vejam; 5. use os livros de histórias das escrituras ilustradas para mostrar como pode ser divertido contar histórias das escrituras para as crianças mais jovens (Muitas podem ser impressas em capítulos na revista O AMIGO); 6. mostre como incorporar mais música nas lições, não apenas cantando, mas também fazendo jogos musicais como dança da cadeira etc. Pode-se usar um cd ou baixar as músicas da página da Igreja; 7. Há muitas atividades no Livreto FÉ EM DEUS para ensinar princípios do Evangelho, como batismo e oração; 8. Fale dos recursos das revistas da Igreja; 9. o manual de recursos para a Noite Familiar também fornece idéias e lições para professores e pais para ajudar as crianças a entenderem e aplicarem princípios do Evangelho; 10. não se esqueça de falar do Manual "Ensino: não há maior chamado". Todo professor da Ala dever ter um exemplar.

Treinamento professores #04 Qual o objetivo dos manuais Ajudar as jovens a compreenderem melhor o plano do Senhor para elas, tornado-se mais fácil basear suas escolhas e comportamento pessoal em princípios do evangelho. Todo membro da igreja é um professor O élder M. Russel Ballard aconselhou:“ Os professores fariam bem em estudar cuidadosamente as escrituras e seus livros e lições, antes de lançarem mão dos materiais suplementares. Grande número de professores parece desviar-se dos materiais curriculares aprovados sem examiná-los devidamente. Se um professor julgar necessário usar material suplementar além das escrituras e livro de lições na apresentação de uma aula, deve primeiro recorrer às revistas da Igreja.” Aprendemos por meio de repetições Todos os anos as aulas curriculares são repetitivas, pois é somente assim que aprendemos e colocamos em prática. Mas se isso é feito de maneira diferente, inspiradora, as vezes divertida e interessante, torna as aulas mais agradáveis e menos cansativas. Avaliar necessidades As aulas são desenvolvidas como um todo, mas ao ministrarmos devemos avaliar as necessidades de cada jovem. Pergunte a si mesma: - Que problemas elas estão enfrentando? - Que lições tiveram anteriormente sobre o assunto? - O que já sabem sobre o Assunto? - Quais destas aulas atendem melhor as suas necessidades? Assim será muito mais fácil, proveitoso e atingirá bem mais os objetivos das lições. O curso ficará mais completo e bem equilibrado. Fontes e Recursos Incentive as alunas a levarem para a aula semanalmente as obras-padrão, pois todas as lições são baseadas nas escrituras. Caso as aulas sejam extensas demais, selecione aquelas referências que causem maior efeito. Por meio de sua preparação, elas poderão tornar-se um poderoso instrumento didático. Prepare-se estudando, orando e meditando a respeito das passagens que espera que as jovens consultem durante a aula. Outro recurso importante é o manual Ensino Não Há Maior Chamado – contém sugestões para a preparação das aulas, preparação espiritual e técnicas didáticas. A Liahona – utilizem os artigos e histórias que enriquecem o material da aula. Juntamente com a liahona de Conferência de Nov/05 vem um apanhado com os temas das aulas e os artigos que podem e devem ser utilizados nas lições. Lembrem-se: Você está ensinando as moças, não apenas ensinando lições! Ore pedindo inspiração para ajudá-las a aprender e alcançar seu pleno potencial como filhas de Deus. O ensino eficiente inclui conhecer cada uma das alunas, seus pais e sua família. Procure ver cada jovem como o Pai Celestial as vê.

Aceite cada uma em seu próprio nível e ajude-as a crescer no evangelho. Pergunte a si mesma, quais são seus interesses, desejos, talentos e metas? Em que ambiente tem vivido e quais têm sido suas experiências em casa, na Igreja , na escola, no trabalho ou com sua turma. Quais são suas necessidades e como poderia ajudá-la. O Pres. Marion g. Romney aconselhou: “ Aprender o evangelho pela palavra escrita, entretanto, não é o suficiente. O evangelho precisa ser vivido. Na verdade, conhecer o evangelho e vive-lo são coisas interdependentes. Andam de mãos dadas. Ninguém pode aprender o evangelho em sua plenitude sem vivê-lo. Seu conhecimento é adquirido aos poucos: a pessoa aprende um pouco e obedece àquilo que aprendeu; aprende um pouco mais e obedece àquela parte. Este ciclo forma um círculo interminável. É desta forma que se pode chegar ao conhecimento pleno do evangelho.”

Treinamento Professores # 05 "em uma reunião de liderança a presidência veio com esta idéia – não sei quem é o autor da citação, mas cada uma de nós recebeu uma bela toalha de mão/rosto, enrolada em amarrada com sisal, com os seguintes dizeres: Á primeira vista, alguém vai olhar para a toalha e pensar 'legal, uma toalha. Eu precisava de uma nova. As antigas com certeza estão ficando velhas'. Já paramos para pensar que por anos, mesmo por milhares de anos, a toalha não foi usada somente para secar mãos e faces, porém para muitos outros propósitos. Tome por exemplo a mãe que seca as lágrimas de uma criancinha para abrandar a dor física e emocional; a mulher em seu lar secando as mãos enquanto ela sai de uma tarefa para outra. Talvez o uso mais significante da toalha foi há aproximadamente dois mil anos atrás quando Jesus tomou uma toalha comum em Suas mãos e secou os pés de Seus discípulos umas poucas horas antes de Sua crucificação. Sim, a toalha é um item acessível com uma multitude de usos, mas ela também tem um profundo significado simbólico vista nas mãos do Salvador praticando atos de bondade por Seus amigos. Por favor, aceite esta toalha, sabendo que ela é dada com amor, e continue a praticar atos de bondade com ela, da mesma forma que o Salvador praticou com a Sua, há tantos anos atrás.' Obrigada por todo amor e serviço dedicados às crianças da Primária neste ano.