Tor Profil Pendidik

TOR PERKULIAHAN Mata Kuliah Kompetensi Bobot Dosen

: Profil Pendidik : Mahasiswa memiliki kemampuan dan kapasitas sebagai sosok pendidik profesional : 2 Sks : Muhlisin,S.Ag

Materi I. II. III. IV. V.

VI. VII. VIII. IX. X. XI. XII. XIII. XIV. XV.

Pengantar, pengertian dan ruanglingkup kajian profil pendidiik Pendidik; komponen dalam sistem pendidikan dan pembelajaran Pendidik sebagai profesi Kompetensi pendidik efektif Konsep motivasi dan etos kerja pendidik Emosional dan caracter personality building seorang pendidik Mentalitas Intelektual sosok pendidik Konsep kedisiplinan dan keteraturan Inovasi dan kreativitas pendidik Leadership principle sosok pendidik Moralitas dan kode etik pendidik Ketangguhan sosial sosok pendidik Total action (integritas) antara IQ, EQ dan SQ sebagai pendidik Jaminan mutu kualitas kinerja pendidik Jati diri pendidik dan prinsip masa depan

Tugas Mandiri - Menjawab Pertanyaan dengan tepat dan jelas : 1. Apa pengertian dan ruanglingkup kajian profil pendidik ? 2. Bagaiman posisi pendidik; dalam sistem pendidikan dan pembelajaran ? 3. Jelaskan Pendidik sebagai profesi dengan segala seluk beluknya ? 4. Jelaskan Bagaimana Kompetensi pendidik yang efektif dalam konsep pendidikan ? 5. Jelaskan Konsep motivasi dan etos kerja pendidik yang efektif ? 6. Jelaskan Bagaimana memahami Emosionalitas dan pola caracter personality building seorang pendidik ? 7. Jelaskan tentang Mentalitas Intelektual sosok pendidik yang profesional ? 8. Jelaskan Konsep kedisiplinan dan keteraturan dalam konsep pendidikan ? 9. Bagaimana memahami Inovasi pendidikan dan jelaskan secara praktis pola dan langkah-langkah kreativitas pendidik dalam pengajaran ? 10. Jelaskan Bagaimana konsep Prinsip kepemimpinan (Leadership principle) sosok pendidik dalam dunia pendidikan ? 11. Jelaskan tentang Moralitas dan kode etik pendidik serta wujud implementasinya ? 12. Jelaskan konsep ketangguhan sosial sosok pendidik ? 13. Jelaskan bagaimana mengintegrasikan IQ, EQ dan SQ pada sosok pendidik ? 14. Jelaskan Apa dan bagaimana memahami Jaminan mutu kualitas kinerja pendidik ? 15. Jelaskan secara konseptual jati diri pendidik masa depan ? - Jawaban masing-masing harus dikumpulkan dan didiskusikan secara bergiliran dalam pertemuan di kelas - Pertanyaan dibagi didasarkan nomor urut absen kelas Referensi • Ngalim Purwanto, Pengantar ilmu pendidikan • Kapita selekta pendidikan

•

Made Pidarta, Landasan kependidikan

• • • • •

Zamroni,Paradigma Pendidikan Masa Depan

• • • • • • •

Mulyasa, Menjadi guru profesional

• •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Sudiarto, Menuju Pendidikan Nasional Yyang Bermutu Sudirman CS, Ilmu Pendidikan Amir Dain Indrakusuma, Pengantar Ilmu Pendidikan, Tim Dosen IKIP Malang Umar Tirtarahardja,SLL La Sulo, Pengantar Pendidikan UU Sisdiknas No 20 Tahun 2003 UU Guru dan Dosen Muhammad Ali, Guru dalam proses belajar mengajar Mukhtar , Mengukir Prestasi; Menjadi Guru Profesional Meurice.J. Elias, Cara-cara Efektif Mengasuh Anak dengan EQ Adiningsih N, 2002. Kualitas dan Profesionalisme Guru. Akadum. 1999. Potret Guru Memasuki Milenium Ketiga. Arifin, I. 2000. Profesionalisme Guru: Analisis Wacana Reformasi Pendidikan dalam Era Globalisasi., Arikunto, S. 1993. Manajemen Pengajaran Secara Manusiawi, Jakarta: PT. Rineka Cipta. As’ad, Moh. 1995. Psikologi Industri. Yogyakarta: Liberty. Badrun, A. 2005. Prospek Pendidikan dan tenaga kerja (guru) Brent D. Ruben. 1988. Communication and Human Behavior. New York: Macmilland Publishing Company. Danim S., 2002. Inovasi Pendidikan. Bandung: CV. Pustaka Setia. Daryanto, 2001. Administrasi Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta. Davis, K. & Newstrom, J.W,. 1996. Perilaku dalam Organisasi, Edisi ketujuh. Jakarta: Penerbit Erlangga. Dedi Supriyadi, 1999. Mengangkat Citra dan Martabat Guru.. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa. Denny Suwarja, 2003. KBK, tantangan profesionalitas guru. 19 Juli 2003. Artikel. Homepage Pendidikan Network Depdiknas, 2005. Pembinaan Profesionalisme Tenaga pengajar (Pengembangan Profesionalisme Guru). Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan dasar dan Menengah Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama Depdiknas. Departemen Agama RI, 2003. Profesionalisme Pengawas Pendais. Jakarta: Direktorat Jenderal kelembagaan Agama Islam Depag RI. Djamarah, S.B. 1994. Prestasi belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya. Usaha Nasional. Drost. 1998. Sekolah: Mengajar atau Mendidik ?. Yogyakarta: Kanisius. Fatah, N. 1996. Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Forsdale, 1981. Perspectives on Communication. New York: Random House. Freud,S., 1950. The ego and the id. London: The Hogarth Press. Furkan, Nuril, 2006. Perubahan Paradigma Guru dalam Konteks KBK. Orasi Ilmiah pada Wisuda Diploma Dua Program PGSD/MI-PGTK/RA dan Dies Natalis STAI Al-Amin Dompu. Good, V. Carter, 1959. Dictionary of Education, New York: McGraw-Hill Book Company. Gunawan, 1996. Administrasi Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta. Hasan, Ani M, 2001. Pengembangan Profesionalisme Guru di Abad Pengetahuan,

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Hoy & Miskel, 1987. Education Administration.: Theory, Research and Practice. New York: Random Hause. Idris, J, 2005. Kompilasi Pemikiran Pendidikan,. Taufiqiyah Sa’adah Banda Aceh dan Suluh Press Yogyakarta: Banda Aceh dan Yogyakarta. Imron, 1995. Pembinaan Guru di Indonesia, Jakarta: PT. Dunia Pustaka Jaya. Journal PAT. 2001. Teacher in England and Wales. Professionalisme in Practice: the PAT Journal. April/Mei 2001. Junaidin, Akh, 2006. Kepuasan Kerja Guru, Al-Fikrah Kohler, Jerry. W., Anatol, karl W. E dan Applbaum, Ronald L. 1981. Organizational Communication: Behavioral Perspective. New York: Holt Rinehart and Winstons. Maister, 1997. True Professionalism. New York: The Free Press. Mendiknas, 2005. Paradigma Pendidikan Indonesia, (Koran Berita). Mataram. Muhammad, A. 2001. Komunikasi Organisasi. Ed. 1, Cet.4 Jakarta: Bumi Aksara. Mulyasa, 2002. Manajemen Berbasis Sekolah, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya. _______, 2003. Manajemen Berbasis Sekolah (Konsep, Strategi dan Implementasi) Bandung: PT. Remaja Rosda Karya. Nainggolan H, 1990. Pembinaan Pegawai Negeri Sipil, Jakarta: PT. Rineka Cipta Nasanius, Y. 1998. Kemerosotan Pendidikan Kita: Guru dan Siswa Yang Berperan Besar, Bukan Kurikulum. Nur Syam, 2005. Pendidikan di era Globalisasi “Tantangan dan Strategi”. Owens, 1991. Organisational Behavior in education. Bonston: Allyn and Bacon. Oemar Hamalik, 2002. Psikologi Belajar Mengajar. Bandung: PT. Sinar baru Algensindo. Pantiwati, 2001. Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Program Sertifikasi Guru Bidang Studi (untuk Guru MI dan MTs).. Pidarta, 1997. Landasan Kependidikan Stimulus Ilmu Pendidikan Bercorak Indonesia. Jakarta: PT. Bina Rineka Cipta. _______, 1999. Pemikiran tentang Supervisi Pendidikan. Jakarta: PT. Bina Aksara. Raka Joni, T, 1992. Pokok-pokok Pikiran Mengenai Pendidikan Guru. Jakarta : Ditjen Dikti Depdiknas. Robbins, S.P. 1996. Organization Behavior: Concep-Contraversies Application. New Jersey: Englewood Cliffs: Prentice-Hall, Inc. Rusmini, 2003. Kompetensi Guru Menyongsong Kurikulum Berbasis Kompetensi, Semiawan, 1991. Mencari Strategi Pengembangan Pendidikan Nasional Menjelang Abad XXI. Jakarta: Grasindo. Sergiovanni, T.J., 1991. The Principalship of reflektive Practice prespectif, Boston : Allyn and Bacon. Soetjipto, Raflis Kosasi. 1999. Profesi Keguruan. Jakarta: Rineka Cipta. Stiles, K.E. dan Horsley, S. 1998. Professional Development Strategies: Proffessional Learning Experiences Help Teachers Meet the Standards. The Science Teacher. September 1998. hlm. 46-49). Stiles, K.E. dan Loucks-Horsley, S. 1998. Professional Development Strategies: Proffessional Learning Experiences Help Teachers Meet the Standards. The Science Teacher. September 1998. hlm. 46-49). Sulistyorini, 2001. Hubungan antara Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi dengan Kinerja Guru.

• • • • • • • • • • • • • • •

Supriadi, 1999. Mengangkat Citra dan Martabat Guru, Yogyakarta: Adi Cita Karya Nusa. Suparlan, 2004. Beberapa Pendapat tentang Guru Efektif dan Sekolah Efektif. Suryabrata, 2001. Psikologi Kepribadian. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Sutadipura, 1994. Kompetensi Guru dan Kesehatan Mental. Bandung: Penerbit Angkasa. Sutaryadi, 1990. Administrasi pendidikan. Surabaya: Usaha nasional. ________, 2001. Administrasi Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional. Slameto. 1995. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Edisi Revisi. Jakarta: PT. Rineka Cipta. S. Karim A. Karhami, 2005. Mengubah Wawasan dan Peran Guru dalam era kesejahteraan . Akses Internet. Tempe, A. Dale., 1992. Kinerja. Jakarta : PT. Gramedia Asri Media. The Liang Gie, 1972. Kamus Administrasi. Jakarta: Gunung Agung. Uzer usman, Moh. 2002. Menjadi Guru yang Profesional. Edisi kedua. Bandung: Remadja Rosdakarya. W.F. Connell, 1974. The Foundation of Education. Wijaya, C. Dan Rusyan A.T, 1994. Kemampuan Dasar Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Zahera Sy, 1997. Hubungan konsep diri dan kepuasan kerja dengan sikap guru dalam proses belajar mengajar, ________, 1998. Pembinaan yang dilakukan Kepala Sekolah dan etos kerja guru-guru Sekolah Dasar.,