Topp2_ficha_aval_trim2.docx
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- Words: 1,897
- Pages: 10
Nome _______________________________________________________________________________ Data ____ - ____ - ____ Classificação __________________ Professor _____________________________ Enc. de educação _______________________
I
1. Lê o poema. Luisinho e as andorinhas O menino sentia o pequenino coração estremecer. E seus olhos deslumbrados1 viam os passarinhos pousar-lhe nos ombros e na palma da mão. – Olá, amiguinhos, que brincadeira é essa? É a primavera que chegou, Luisinho! Bico amarelo, negro, luzidio, o fato catita brunido2 a preceito3, o malandro do melro, ah como ele assobiava!
– Bom dia, amigo melro, queres emprestar-me o teu flautim4? Vagarosamente, corninhos ao sol, Zé Caracol subia sobe que sobe, a casa às costas, pelo tronco dum velho choupo5, corninhos ao sol, sobe que sobe. – Olá, caracol! – Olá, Luisinho! Felizes, no azul do céu, chilreavam as andorinhas. Papiniano Carlos, Luisinho e as andorinhas, Campo das Letras, 2001
Vocabulário: 1. deslumbrados – maravilhados, encantados; 2. brunido – alisado, polido; 3. preceito – com rigor, com cuidado; 4. flautim – instrumento musical de sopro parecido com a flauta; 5. choupo – árvore de grande porte.
2. Assinala com X a opção que completa a frase. O Luisinho sentia… o seu enorme coração estremecer. o seu coração pequenino estremecer. o seu coração pequenino a palpitar.
Português
Avaliação trimestral 2
3. Assinala com X se as afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F). V
F
Os olhos do menino ficaram maravilhados com o que viram os passarinhos fazer. Os passarinhos davam pequenas bicadas nas palmas das mãos do Luisinho. A criança perguntou aos pássaros o que estavam a fazer. 4. Porque começaram os passarinhos a brincar com o Luisinho? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5. Indica as características do melro com quem o menino conversou. • bico: __________________________ • corpo: __________________________ 6. O que pediu o menino ao melro? _______________________________________________________________________ 7. Indica qual foi o outro animal com quem o Luisinho conversou. _______________________________________________________________________ 8. Assinala com X a afirmação correta. Zé Caracol subia um tronco de um choupo ainda novo com os corninhos ao sol. Zé Caracol subia um tronco de um velho choupo com os corninhos ao sol. Zé Caracol subia um raminho de um velho choupo com os corninhos ao sol. 9. Completa a afirmação Naquele dia de céu azul, as andorinhas ____________ de ____________.
Português
Avaliação trimestral 2
II
1. Reescreve as frases, substituindo as imagens pelas palavras correspondentes. Naquele dia de primavera, as voavam no céu azul. _________________________________________________________________ Num ramo do choupo, um pássaro construiu o seu . _________________________________________________________________ 2. Substitui o símbolo
por x ou ch e escreve as frases.
A primavera ega e as crianças me em-se com alegria. _________________________________________________________________ Os campos en em-se de flores que as abelhas reme em à procura de pólen. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3. Copia do texto os adjetivos que qualificam os nomes. • coração – _________________
• olhos – ___________________
• bico – ____________________
• fato – ____________________
• melro – ___________________
• choupo – _________________
• céu – _____________________
• andorinhas – ______________
4. Sublinha os adjetivos nas frases. Os passarinhos andavam radiantes com a chegada da primavera. O maravilhoso chilrear do melro encantou o pequeno Luís. O vagaroso caracol subia aquela árvore tão alta.
Português
Avaliação trimestral 2
5. Assinala os adjetivos adequados aos nomes das imagens.
viçosa
incansável
viçosas
incansáveis
lento
ágil
lentos
geis III
1. Imagina que as andorinhas andavam à procura de um beiral para fazerem os seus ninhos. Escreve um texto em que refiras: – quem ajudou as andorinhas; – onde e quando aconteceu esta situação; – como se resolveu este problema.
___________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 1.1. Lê o texto que escreveste. Verifica se não tem repetições nem erros. Se for necessário, reescreve algumas frases.
Português
Soluções
I 2. X
O seu coração pequenino estremecer.
V
3. Os olhos do menino ficaram maravilhados com o que viram os passarinhos fazer. Os passarinhos davam pequenas bicadas nas palmas das mãos do Luisinho. A criança perguntou aos pássaros o que estavam a fazer.
x x x
4. Os passarinhos começaram a brincar com o Luisinho, porque a Primavera tinha chegado. 5. bico: amarelo corpo: negro, luzidio e brunido 6. O menino pediu ao melro o seu flautim. 7. O Luisinho também conversou com o caracol. 8. X
Zé Caracol subia um tronco velho de um choupo com os corninhos ao sol.
9. Naquele dia azul, as andorinhas chilreavam de felicidade. II 1. Naquele dia de primavera, as andorinhas voavam no céu azul. Num ramo do choupo, um pássaro construiu o seu ninho. 2. A primavera chega e as crianças mexe-se com alegria. Os campos enchem-se de flores que as abelhas remexem à procura de pólen. 3. • coração – pequenino
• olhos – deslumbrados
• bico – amarelo
• fato – catita
• melro – malandro
• choupo – velho
• céu – azul
• andorinhas – felizes
4. Os passarinhos andavam radiantes com a chegada da primavera. O maravilhoso chilrear do melro encantou o pequeno Luís. O vagaroso caracol subia aquela árvore tão alta. 5. X
viçosas
X
incansáveis
X
lento
X
ágil
F
Grelha de cotação Português Grupo
I
II
III
Questão
Cotação
2.
4
3.
6
4.
6
5.
6
6.
6
7.
6
8.
6
9.
5
1.
4
2.
4
3.
8
4.
5
5.
4
1.
30
Avaliação trimestral 2 – Português CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO I Item 2 Descritor de desempenho Seleciona apenas a opção: o seu coração pequenino estremecer. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 4 0 0
Item 3 Descritor de desempenho Assinala corretamente as três frases. V - Os olhos do menino ficaram maravilhados com o que viram os passarinhos fazer. F - Os passarinhos davam pequenas bicadas nas palmas das mãos do Luisinho. V - A criança perguntou aos pássaros o que estavam a fazer. Assinala corretamente algumas das frases. Por cada frase assinalada corretamente: Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 6
2 0 0
Item 4 Descritor de desempenho Dá uma resposta que indique o motivo para os passarinhos brincarem com o menino. Ex.: Os passarinhos começaram a brincar com o Luisinho, porque a primavera tinha chegado. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 6
0 0
Item 5 Descritor de desempenho Indica as quatro características pedidas. bico: amarelo corpo: negro, luzido e brunido Indica três das palavras anteriores. Indica uma ou duas das palavras anteriores. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 6
4 2 0 0
Item 6 Descritor de desempenho Dá uma resposta que indique o que o menino pediu ao melro. Ex.: O menino pediu ao melro o seu flautim. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 6 0 0
Item 7 Descritor de desempenho Dá uma resposta que indique o outro animal com quem o Luisinho conversou. Ex.: O Luisinho também conversou com um caracol. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 6 0 0
Item 8 Descritor de desempenho Seleciona apenas a opção: Zé Caracol subia um tronco de um velho choupo com os corninhos ao sol. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 6 0 0
Item 9 Descritor de desempenho Dá uma resposta que complete a frase de acordo com o texto. Ex.: Naquele dia de céu azul, as andorinhas chilreavam de felicidade. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 5 0 0
II Item 1 Descritor de desempenho Escreve as frases com as duas palavras corretas: andorinhas, ninho. Nota: os erros de transcrição não devem ser considerados. Escreve as frases com uma das palavras anteriores corretas. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 4 2 0 0
Item 2 Descritor de desempenho Escreve as frases com as quatro palavras corretas: chega, mexem-se, enchemse, remexem. Nota: os erros de transcrição não devem ser considerados. Escreve as frases com algumas das palavras anteriores escritas corretamente. Por cada palavra escrita corretamente: Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 4
1 0 0
Item 3 Descritor de desempenho Transcreve as oito palavras de acordo com a instrução. Ex.: coração – pequenino olhos - deslumbrados bico – amarelo fato - catita melro – malandro choupo - velho céu - azul andorinhas - felizes Transcreve corretamente algumas das palavras.
Cotação 8
Por cada palavra escrita corretamente: Dá outra resposta. Resposta em branco.
1 0 0
Item 4 Descritor de desempenho Sublinha os cinco adjetivos das frases: Os passarinhos andavam radiantes com a chegada da primavera. O maravilhoso chilrear do melro encantou o pequeno Luís. O vagaroso caracol subia aquela árvore tão alta. Sublinha corretamente alguns dos adjetivos. Por cada adjetivo sublinhado corretamente: Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 5
1 0 0
Item 5 Descritor de desempenho Seleciona apenas as quatro opções: viçosas, incansáveis, lento, ágil Seleciona algumas das opções anteriores. Por cada opção assinalada corretamente: Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 4
1 0 0
III Item 1 Parâmetro A: Extensão Descritor de desempenho Redige um texto com 50 ou mais palavras. Redige um texto com 25 a 49 palavras. Redige um texto com 10 a 24 palavras. Redige um texto com menos de 10 palavras ou redige palavras soltas. Espaço do texto em branco.
Cotação 4 3 2 1 0
Parâmetro B: Tema Descritor de desempenho Redige um texto que respeita integralmente a instrução quanto ao tema (escreve um texto no qual indique se andorinhas tiveram ajuda para encontrarem um beiral e quem as ajudou; se chegaram a encontrar o beiral, onde e quando). Redige um texto que respeita a instrução, embora com alguns desvios temáticos. Redige um texto que respeita a instrução de forma insuficiente. Não cumpre a instrução no que respeita ao tema.
Cotação 5
3 1 0
Parâmetro C: Tipologia Descritor de desempenho Redige um texto narrativo onde se reconhecem quatro ou cinco dos elementos: quando, quem, onde, o quê, como. Redige um texto onde se reconhecem apenas dois ou três dos elementos. Não cumpre a instrução no que respeita à tipologia textual.
Cotação 5 2 0
Parâmetro D: Coerência Descritor de desempenho Redige um texto coerente e atribui um título adequado. Redige um texto coerente, mas atribui um título pouco adequado. Redige um texto coerente, mas não atribui um título. Redige um texto com informação ambígua ou confusa, com ou sem título.
Cotação 4 3 2 0
Parâmetro E: Pontuação Descritor de desempenho Pontua o texto, utilizando adequadamente o ponto final. Pontua o texto, com alguns erros de utilização do ponto final. Pontua o texto de forma assistemática, infringindo regras elementares. Não utiliza os sinais de pontuação.
Cotação 4 2 1 0
Parâmetro F: Vocabulário Descritor de desempenho Utiliza vocabulário adequado. Utiliza vocabulário adequado, ainda que com repetições pontuais. Utiliza vocabulário pouco adequado e com repetições desnecessárias. Utiliza vocabulário com elevado grau de redundância, por vezes com grave inadequação.
Cotação 4 2 1 0
Parâmetro G: Ortografia Nota: no âmbito deste parâmetro, considere também os erros de: • acentuação; • uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial. É contabilizada como uma única ocorrência quer a repetição de uma palavra com o mesmo erro ortográfico, quer a presença de mais de um erro na mesma palavra (incluindo erro de acentuação e uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial). Descritor de desempenho Cotação Erros ortográficos: 0 a 5 em 50 palavras. 4 Erros ortográficos: 6 a 10 em 50 palavras. 2 Erros ortográficos: 11 a 15 em 50 palavras. 1 Erros ortográficos: 16 ou mais erros em 50 palavras. 0
I
1. Lê o poema. Luisinho e as andorinhas O menino sentia o pequenino coração estremecer. E seus olhos deslumbrados1 viam os passarinhos pousar-lhe nos ombros e na palma da mão. – Olá, amiguinhos, que brincadeira é essa? É a primavera que chegou, Luisinho! Bico amarelo, negro, luzidio, o fato catita brunido2 a preceito3, o malandro do melro, ah como ele assobiava!
– Bom dia, amigo melro, queres emprestar-me o teu flautim4? Vagarosamente, corninhos ao sol, Zé Caracol subia sobe que sobe, a casa às costas, pelo tronco dum velho choupo5, corninhos ao sol, sobe que sobe. – Olá, caracol! – Olá, Luisinho! Felizes, no azul do céu, chilreavam as andorinhas. Papiniano Carlos, Luisinho e as andorinhas, Campo das Letras, 2001
Vocabulário: 1. deslumbrados – maravilhados, encantados; 2. brunido – alisado, polido; 3. preceito – com rigor, com cuidado; 4. flautim – instrumento musical de sopro parecido com a flauta; 5. choupo – árvore de grande porte.
2. Assinala com X a opção que completa a frase. O Luisinho sentia… o seu enorme coração estremecer. o seu coração pequenino estremecer. o seu coração pequenino a palpitar.
Português
Avaliação trimestral 2
3. Assinala com X se as afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F). V
F
Os olhos do menino ficaram maravilhados com o que viram os passarinhos fazer. Os passarinhos davam pequenas bicadas nas palmas das mãos do Luisinho. A criança perguntou aos pássaros o que estavam a fazer. 4. Porque começaram os passarinhos a brincar com o Luisinho? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5. Indica as características do melro com quem o menino conversou. • bico: __________________________ • corpo: __________________________ 6. O que pediu o menino ao melro? _______________________________________________________________________ 7. Indica qual foi o outro animal com quem o Luisinho conversou. _______________________________________________________________________ 8. Assinala com X a afirmação correta. Zé Caracol subia um tronco de um choupo ainda novo com os corninhos ao sol. Zé Caracol subia um tronco de um velho choupo com os corninhos ao sol. Zé Caracol subia um raminho de um velho choupo com os corninhos ao sol. 9. Completa a afirmação Naquele dia de céu azul, as andorinhas ____________ de ____________.
Português
Avaliação trimestral 2
II
1. Reescreve as frases, substituindo as imagens pelas palavras correspondentes. Naquele dia de primavera, as voavam no céu azul. _________________________________________________________________ Num ramo do choupo, um pássaro construiu o seu . _________________________________________________________________ 2. Substitui o símbolo
por x ou ch e escreve as frases.
A primavera ega e as crianças me em-se com alegria. _________________________________________________________________ Os campos en em-se de flores que as abelhas reme em à procura de pólen. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3. Copia do texto os adjetivos que qualificam os nomes. • coração – _________________
• olhos – ___________________
• bico – ____________________
• fato – ____________________
• melro – ___________________
• choupo – _________________
• céu – _____________________
• andorinhas – ______________
4. Sublinha os adjetivos nas frases. Os passarinhos andavam radiantes com a chegada da primavera. O maravilhoso chilrear do melro encantou o pequeno Luís. O vagaroso caracol subia aquela árvore tão alta.
Português
Avaliação trimestral 2
5. Assinala os adjetivos adequados aos nomes das imagens.
viçosa
incansável
viçosas
incansáveis
lento
ágil
lentos
geis III
1. Imagina que as andorinhas andavam à procura de um beiral para fazerem os seus ninhos. Escreve um texto em que refiras: – quem ajudou as andorinhas; – onde e quando aconteceu esta situação; – como se resolveu este problema.
___________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 1.1. Lê o texto que escreveste. Verifica se não tem repetições nem erros. Se for necessário, reescreve algumas frases.
Português
Soluções
I 2. X
O seu coração pequenino estremecer.
V
3. Os olhos do menino ficaram maravilhados com o que viram os passarinhos fazer. Os passarinhos davam pequenas bicadas nas palmas das mãos do Luisinho. A criança perguntou aos pássaros o que estavam a fazer.
x x x
4. Os passarinhos começaram a brincar com o Luisinho, porque a Primavera tinha chegado. 5. bico: amarelo corpo: negro, luzidio e brunido 6. O menino pediu ao melro o seu flautim. 7. O Luisinho também conversou com o caracol. 8. X
Zé Caracol subia um tronco velho de um choupo com os corninhos ao sol.
9. Naquele dia azul, as andorinhas chilreavam de felicidade. II 1. Naquele dia de primavera, as andorinhas voavam no céu azul. Num ramo do choupo, um pássaro construiu o seu ninho. 2. A primavera chega e as crianças mexe-se com alegria. Os campos enchem-se de flores que as abelhas remexem à procura de pólen. 3. • coração – pequenino
• olhos – deslumbrados
• bico – amarelo
• fato – catita
• melro – malandro
• choupo – velho
• céu – azul
• andorinhas – felizes
4. Os passarinhos andavam radiantes com a chegada da primavera. O maravilhoso chilrear do melro encantou o pequeno Luís. O vagaroso caracol subia aquela árvore tão alta. 5. X
viçosas
X
incansáveis
X
lento
X
ágil
F
Grelha de cotação Português Grupo
I
II
III
Questão
Cotação
2.
4
3.
6
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5.
6
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6
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6
8.
6
9.
5
1.
4
2.
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8
4.
5
5.
4
1.
30
Avaliação trimestral 2 – Português CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO I Item 2 Descritor de desempenho Seleciona apenas a opção: o seu coração pequenino estremecer. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 4 0 0
Item 3 Descritor de desempenho Assinala corretamente as três frases. V - Os olhos do menino ficaram maravilhados com o que viram os passarinhos fazer. F - Os passarinhos davam pequenas bicadas nas palmas das mãos do Luisinho. V - A criança perguntou aos pássaros o que estavam a fazer. Assinala corretamente algumas das frases. Por cada frase assinalada corretamente: Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 6
2 0 0
Item 4 Descritor de desempenho Dá uma resposta que indique o motivo para os passarinhos brincarem com o menino. Ex.: Os passarinhos começaram a brincar com o Luisinho, porque a primavera tinha chegado. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 6
0 0
Item 5 Descritor de desempenho Indica as quatro características pedidas. bico: amarelo corpo: negro, luzido e brunido Indica três das palavras anteriores. Indica uma ou duas das palavras anteriores. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 6
4 2 0 0
Item 6 Descritor de desempenho Dá uma resposta que indique o que o menino pediu ao melro. Ex.: O menino pediu ao melro o seu flautim. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 6 0 0
Item 7 Descritor de desempenho Dá uma resposta que indique o outro animal com quem o Luisinho conversou. Ex.: O Luisinho também conversou com um caracol. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 6 0 0
Item 8 Descritor de desempenho Seleciona apenas a opção: Zé Caracol subia um tronco de um velho choupo com os corninhos ao sol. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 6 0 0
Item 9 Descritor de desempenho Dá uma resposta que complete a frase de acordo com o texto. Ex.: Naquele dia de céu azul, as andorinhas chilreavam de felicidade. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 5 0 0
II Item 1 Descritor de desempenho Escreve as frases com as duas palavras corretas: andorinhas, ninho. Nota: os erros de transcrição não devem ser considerados. Escreve as frases com uma das palavras anteriores corretas. Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 4 2 0 0
Item 2 Descritor de desempenho Escreve as frases com as quatro palavras corretas: chega, mexem-se, enchemse, remexem. Nota: os erros de transcrição não devem ser considerados. Escreve as frases com algumas das palavras anteriores escritas corretamente. Por cada palavra escrita corretamente: Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 4
1 0 0
Item 3 Descritor de desempenho Transcreve as oito palavras de acordo com a instrução. Ex.: coração – pequenino olhos - deslumbrados bico – amarelo fato - catita melro – malandro choupo - velho céu - azul andorinhas - felizes Transcreve corretamente algumas das palavras.
Cotação 8
Por cada palavra escrita corretamente: Dá outra resposta. Resposta em branco.
1 0 0
Item 4 Descritor de desempenho Sublinha os cinco adjetivos das frases: Os passarinhos andavam radiantes com a chegada da primavera. O maravilhoso chilrear do melro encantou o pequeno Luís. O vagaroso caracol subia aquela árvore tão alta. Sublinha corretamente alguns dos adjetivos. Por cada adjetivo sublinhado corretamente: Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 5
1 0 0
Item 5 Descritor de desempenho Seleciona apenas as quatro opções: viçosas, incansáveis, lento, ágil Seleciona algumas das opções anteriores. Por cada opção assinalada corretamente: Dá outra resposta. Resposta em branco.
Cotação 4
1 0 0
III Item 1 Parâmetro A: Extensão Descritor de desempenho Redige um texto com 50 ou mais palavras. Redige um texto com 25 a 49 palavras. Redige um texto com 10 a 24 palavras. Redige um texto com menos de 10 palavras ou redige palavras soltas. Espaço do texto em branco.
Cotação 4 3 2 1 0
Parâmetro B: Tema Descritor de desempenho Redige um texto que respeita integralmente a instrução quanto ao tema (escreve um texto no qual indique se andorinhas tiveram ajuda para encontrarem um beiral e quem as ajudou; se chegaram a encontrar o beiral, onde e quando). Redige um texto que respeita a instrução, embora com alguns desvios temáticos. Redige um texto que respeita a instrução de forma insuficiente. Não cumpre a instrução no que respeita ao tema.
Cotação 5
3 1 0
Parâmetro C: Tipologia Descritor de desempenho Redige um texto narrativo onde se reconhecem quatro ou cinco dos elementos: quando, quem, onde, o quê, como. Redige um texto onde se reconhecem apenas dois ou três dos elementos. Não cumpre a instrução no que respeita à tipologia textual.
Cotação 5 2 0
Parâmetro D: Coerência Descritor de desempenho Redige um texto coerente e atribui um título adequado. Redige um texto coerente, mas atribui um título pouco adequado. Redige um texto coerente, mas não atribui um título. Redige um texto com informação ambígua ou confusa, com ou sem título.
Cotação 4 3 2 0
Parâmetro E: Pontuação Descritor de desempenho Pontua o texto, utilizando adequadamente o ponto final. Pontua o texto, com alguns erros de utilização do ponto final. Pontua o texto de forma assistemática, infringindo regras elementares. Não utiliza os sinais de pontuação.
Cotação 4 2 1 0
Parâmetro F: Vocabulário Descritor de desempenho Utiliza vocabulário adequado. Utiliza vocabulário adequado, ainda que com repetições pontuais. Utiliza vocabulário pouco adequado e com repetições desnecessárias. Utiliza vocabulário com elevado grau de redundância, por vezes com grave inadequação.
Cotação 4 2 1 0
Parâmetro G: Ortografia Nota: no âmbito deste parâmetro, considere também os erros de: • acentuação; • uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial. É contabilizada como uma única ocorrência quer a repetição de uma palavra com o mesmo erro ortográfico, quer a presença de mais de um erro na mesma palavra (incluindo erro de acentuação e uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial). Descritor de desempenho Cotação Erros ortográficos: 0 a 5 em 50 palavras. 4 Erros ortográficos: 6 a 10 em 50 palavras. 2 Erros ortográficos: 11 a 15 em 50 palavras. 1 Erros ortográficos: 16 ou mais erros em 50 palavras. 0
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