Tm1. Metodologi Penelitian Ngpkn1

Tm.1 Metodologi Penelitian NG. [Filosofi Penelitian Ilmiah] Menjelaskan antara lain PENDAHULUAN, PENGERTIAN, BERPIKIR ILMIAH, METODA ILMIAH.

.

Buku Referensi             

Robert O.Kuehl, Design of Experiments: Statistical Principles of Research Design and Analysis. (Pasific Groove, USA: Duxbury Press, 2000) Ranjit Kumar, Research Methodology, (London: Sage Publication, 2005) Creswell, John W., Research Design, Qualitative & Quantitative Approaches, (Jakarta: KIK Press, 2002). Hubert M.Blalock,Jr., Conceptualization and Measurement in the Social Sciences, (London: Sage Publication, 1989). Saifuddin Azwar, Tes Prestasi, Fungsi dan pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar, Edisi II, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2002). Lexy J.Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, Edisi Revisi, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2004) Kerlinger, Fred N., Asas-asas Penelitian Behavioral, (Yogyakarta: Gajah Mada University Press). Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif, (Bandung: Alfabeta, 2005) Sugiyono, Statistika untuk Penelitian, (Bandung: Alfabeta, 2005) Supranto, Analisis Multivariat, Arti & Interpretasi, (Jakarta: PT Rineka Cipta, 2004) Supranto, Proposal Penelitian dengan Contoh, (Jakarta: UI Press, 2004) Suke Silverius, Evaluasi Hasil Belajar dan Umpan balik,. (Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia, 1991) Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Rineka Cipta, edisi revisi VI, 2006.

Buku Referensi                 

John W. Creswell. Research Design, Qualitative & Quantitative Approaches. (New Delhi : SAGE Publications), 1994. Benyamin S.Bloom, Taxonomi of Educational Obyektive. (New York: David McKay Coy., 1966) Lorin W.Anderson, A.Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing. (New York: Longman, 2001). Jujun S.Suriasumantri. Filsafah Ilmu (Jakarta : Pustaka Sinar Harapan, 2003. Achmad Tafsir. Filsafat Ilmu. (Bandung : Remaja Rosdakarya), 2004. Sugiyono. Metode Penelitian Administrasi. (Bandung : Alfabeta), 1999. Farouk Muhammad dan Djaali. Metodologi Penelitian Sosial. (Jakarta :Restu Agung), 2003. Saifudin Azwar. Tes Prestasi. (Yogyakarta : Pustaka Pelajar), 1997. Saifuddin Azwar. Penyusunan Skala Psikologi. . (Yogyakarta : Pustaka Pelajar), 1999. IKIP. Pedoman Penulisan Ilmiah. (Jakarta : Ikip), 1999. Sri Edi Swasono. Pedoman Menulis : Daftar Pustaka, Catatn Kaki, dll.(Jakarta : UI), 1990. Mutia Farida Hata Swasono. Pedoman Ringkas Penulisan Karya Ilmiah Wajib : skripsi, tesis, disertasi. (Surabaya : Airlangga UP), 2002. Singgih Santoso. Buku Latihan SPSS : Statistik Parametrik. (Jakarta : Gramedia), 2000. Singgih Santoso. Aplikasi Excel dalam Statistik Bisnis. (Jakarta : Gramedia), 1998. Santosa Murwani. Statistika Terapan : Teknik Analisis Data. (Jakarta : Uhamka), 2000. Made Putrawan. Pengujian Hipotesis : dalam Penelitian Sosial. (Jakarta : Rineka Cipta), 1990. Sudjana. Metoda Statistika, Edisi 6. (Bandung : Tarsito), 1996.

Rencana Kuliah (SAP) 









Minggu I.  Menjelaskan berbagai hal terkait dengan penelitaian, antara lain PENDAHULUAN, PENGERTIAN, BERPIKIR ILMIAH, METODA ILMIAH. Minggu II.  Menjelaskan tentang JENIS-JENIS PENELITIAN, LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN: JUDUL, LATAR BELAKANG, MASALAH PENELITIAN, PERTANYAAN PENELITIAN, TUJUAN, METODE PENELITIAN, HIPOTESIS. Minggu III  Menjelaskan tentang UNIT ANALISIS, POPULASI, TEKNIK PENGAMBILAN SAMPEL, TEKNIK PENGUMPULAN DATA, TEKNIK ANALISIS DATA, KESIMPULAN, SARAN. Minggu IV  Menjelaskan tentang KONSTELASI, VARIABEL, TEORI, KONSTRUK, DIMENSI, INDIKATOR, SKALA PENGUKURAN, KISI-KISI BUTIR, BUTIR INSTRUMEN, Minggu V  Menjelaskan tentang UJI VALIDITAS, PENGUKURAN RELIABILITAS, UJI NORMALITAS, UJI HIPOTESIS.

Rencana Kuliah (SAP) 





     

Minggu VI  Menjelaskan dan menentukan PENELITIAN KUANTITATIF, PENELITIAN KUALITATIF Minggu VII  Menjelaskan tentang PEDOMAN WAWANCARA, PEDOMAN PUL DATA KEPUSTAKAAN, TRIANGULSI. Minggu VIII  Menjelaskan tentang NOTASI ILMIAH, STRUKTUR PROPOSAL, STRUKTUR TESIS, DAFTAR PUSTAKA. Minggu IX Minggu X Minggu XI Minggu XII Minggu XIII Minggu XIV

FILSAFAT ILMU PENGETAHUAN MANUSIA ADALAH ‘ENS METAPHYSICUM’ : PADA KODRATNYA MANUSIA BERFILSAFAT, INGIN TAHU, INGIN MENGERTI TIMBUL ILMU PENGETAHUAN.  MANUSIA ADALAH ‘HOMO FABER’ ADALAH MAHLUK YANG MEMBUAT PERALATAN.  MANUSIA ADALAH ‘HOMO SAPIENS’ ADALAH MAHLUK YANG BERPIKIR.  MANUSIA ADALAH HOMO OECONOMICUS’ ADALAH MAHLUK EKONOMI.

TAXONOMI TUJUAN PENDIDIKAN [BENYAMIN S. BLOOM,1985]  Taxonomy:

“It is intended to provide for classification of the goals of our educational system”

 DOMAIN

AFEKTIF BERKAITAN DNG MINAT DAN

SIKAP  DOMAIN KOGNITIF BERKAITAN DNG ASPEK INTELEKTUAL, FUNGSI PIKIR  DOMAIN PSIKOMOTORIK BERKAITAN DNG ASPEK KETERAMPILAN MOTORIK

TARAF KOMPETENSI KOGNITIF BLOOM: [ADA 6 TINGKAT]  KNOWLEDGE  COMPREHENSION  APPLICATION  ANALYSIS  SYNTHESIS  EVALUATION

TAXONOMI KOGNITIF: [MENYANGKUT 3 ASPEK PENTING] KNOWLEDGE (PENGETAHUAN)  INTELECTUAL ABILITIES (KEMAMPUAN INTELEKTUAL),  SKILLS (KETERAMPILAN) 

EMPAT KATAGORI DIMENSI KNOWLEDGE (PENGETAHUAN) 

I. Factual Knowledge. 



II. Conceptual Knowledge. 



Adalah pengetahuan secara konseptual: klasifikasi dan katagori pengetahuan, jeneralisasi dan prinsip, teori, model, dan struktur pengetahuan.

III. Procedural Knowledge. 



Adalah pengetahuan diskrit (discrete knowledge).

Adalah pengetahuan bagaimana mengerjakan sesuatu: keterampilan (skill), teknik dan metoda, penggunaan kriteria dalam mengerjakan sesuatu.

IV. Metacognitive Knowledge. 

Adalah pengetahuan tentang cara berpikir secara umum, termasuk contextual dan conditional pengetahuan serta pengetahuan pribadi yang belum tentu sama dengan pengetahuan seorang ekspert.

4 PILAR PENDIDIKAN  LEARNING

TO LEARN  LEARNING TO DO  LEARNING TO LIVE TOGETHER  LEARNING TO BE

APAKAH PENGETAHUAN ITU?  HASIL

KEINGINTAHUAN MANUSIA.

 PENGETAHUAN

HASIL DARI : KENAL, SADAR, INSAF, MENGERTI, DAN PANDAI

ILMU PENGETAHUAN 

APA BEDANYA PENGETAHUAN BIASA (COMMON SENSE) DENGAN PENGETAHUAN ILMIAH (SCIENCES)?



TACIT KNOWLEDGE – PENGETAHUAN YANG DIPEROLEH MELALUI PROSES PEMBELAJARAN TERSTRUKTUR.



DIMENSI KNOWLEDGE :  A. FACTUAL KNOWLEDGE : KNOWLEDGE OF TERMINOLOGY, SPESIFIC DETAIL AND ELEMENTS.  B. CONCEPTUAL KNOWLEDGE : CLASSIFICATION AND CATAGORIES, PRINCIPLES AND GENERALIZATION, THEORIES; MODELS; AND STRUCTURE.  C. PROCEDURAL KNOWLEDGE : SUBJECT SPECIFIC SKILLS AND ALGORITHMS,SUBJECT SPECIFIC TECHNIQUE AND METHODS, CRITERIA FOR DETERMINING HOW TO USE APPROPRITE PROCEDURES.  D. METACOGNITIVE KNOWLEDGE : STRATEGIC KNOWLEDGE, COGNITIVE TASKS, SELF KNOWLEDGE.

Apa ilmu itu?  ILMU

DALAM PENGERTIAN ILMIAH HARUS DAPAT MENJAWAB TIGA HAL YANG MENYANGKUT PERSYARATAN SEBAGAI ILMU:  ONTOLOGI (ILMU APA YANG DIBAHAS)  EPISTEMOLOGI (BAGAIMANA ILMU ITU ATAU BAGAIMANA PEMBUKTIANNYA);  AXIOLOGI (APA MANFAAT ILMU ITU).

CIRI-CIRI UMUM ILMU PENGETAHUAN : [Prof.Drs.Harsoyo]  bahwa

ilmu itu rasional  bahwa ilmu bersifat empiris  bahwa ilmu itu bersifat umum  bahwa ilmu itu bersifat akumulatif

METODE ILMU PENGETAHUAN :  OBSERVASI

: [pengamatan indrawi : melihat, mendengar, menyentuh, meraba, membawa sesuatu]  TRIAL AND ERROR [trial and error; trial and success]  METODE EKSPERIMEN[metode sebab akibat]  METODE STATISTIK  METODE SAMPLING  METODE BERPIKIR REFLEKTIF

METODE BERPIKIR REFLEKTIF [ ADA 6 TAHAP PEMIKIRAN ] : Kesadaran adanya permasalahan;  data yang relevan;  data terorganisir;  formulasi hipotesis;  deduksi dari hipotesis;  pembuktian kebenaran verifikasi. 

PENELITIAN ILMIAH 

’LOGICO – HYPOTHETICO – FERIVIKATIF: DALAM MENYUSUN PENGETAHUAN DIPERLUKAN PENGAJUAN HIPOTESIS YANG LOGIS DAN DAPAT DIBUKTIKAN.



PENELITIAN ILMIAH ADALAH PENELITIAN YANG DILAKUKAN MELALUI LANGKAH-LANGKAH LOGIS, TERORGANISASI, DAN KETAT (RIGORIUS) DALAM MENGIDENTIFIKASI MASALAH, PENGUMPULAN DATA, ANALISIS DATA, DAN MENARIK KESIMPULAN DENGAN TUJUAN MEMECAHKAN MASALAH PENELITIAN.



ADANYA MASALAH PENELITIAN (KEGIATAN POKOK PENELITIAN ILMIAH ADALAH MENJELASKAN ADANYA PERBEDAAN ANTARA DATA/ FENOMENA DENGAN TEORI) ATAU ADANYA PERBEDAAN ANTARA FAKTA YANG ADA DENGAN YANG SEHARUSNYA.

DEFINISI PENELITIAN ILMIAH Burns (1944:2) ‘defines research as a systematic investigation to find answers to a problem’  Kerlinger (1986:10)’scientific research is a systematic, controlled empirical and critical investigation of propositions about the presumed relationships about various phenomena’ 

Karakteristik penelitian ilmiah Controlled.  Rigorous.  Systematic.  Valid and verifiable.  Empirical.  Critical. 

Apa penelitian ilmiah itu? 

PROSES PENELITIAN ILMIAH MERUPAKAN METODE ILMIAH MELALUI RANGKAIAN KEGIATAN TEORITIK.



PENELITIAN ILMIAH ADALAH PENELITIAN YANG DILAKUKAN MELALUI LANGKAH-LANGKAH LOGIS, TERORGANISASI, DAN KETAT (RIGORIUS) DALAM MENGIDENTIFIKASI MASALAH, PENGUMPULAN DATA, ANALISIS DATA, DAN MENARIK KESIMPULAN DENGAN TUJUAN MEMECAHKAN MASALAH PENELITIAN.



Logico-Hipothetico-Ferivicative