Teras Kemahiran Berfikir Sem 3 Ppismp

Penghargaan

Syukur Alhamdulillah ke hadirat ilahi,Allah S.W.T kerana dengan limpah dan kurniaanya saya dapat menyiapkan tugasan ini. Tugasan ini tidak dapat saya sempurnakan sekiranya tiada bantuan daripada pihak-pihak yang bekerja keras membantu saya, ucapan terima kasih saya ucapkan kepada pensyarah pembimbing Tn.Hj Nik Daud Bin Mat Yunus diatas bantuan dan tunjuk ajar yang diberikan.

Tidak lupa juga diucapkan terima kasih kepada rakan-rakan dan rakan seperjuangan yang sedikit sebanyak menyumbang kepada kejayaan menyudahkan tugasan ini.Semestinya setiap apa yang kita lakukan haruslah berfokus dan bertujuan.Seperti berjayanya tugasan ini disiapkan.

Dalam tugasan ini saya telah diarahkan untuk menunjukkan sejauh mana pemahaman saya dalam mempelajari kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif.Melalui satu komponen di dalam kemahiran berfikir iaitu, membanding dan membeza.Kita semua dapat mengenalpasti setiap sesuatu yang ada disekeliling kita mempunyai persamaan dan perbezaan.Jika kita lihat di dalam adik-beradik kita terdapat persamaan dan perbezaan, dari segi jantina minat,fizikal dan yang paling ketara ialah umur. Sesungguhnya setiap kejadian tuhan ada hikmahnya yang tersendiri.Sebagai manusia kita sewajarnya memuji kebesaran-Nya disamping mengkaji semampu yang boleh dalam mengungkai rahsia di sebalik alam ini.

Pengenalan

Kemahiran berfikir adalah kecekapan menggunakan akal menjalankan proses pemikiran. Seseorang yang memperolehi kemahiran berfikir, sanggup dan cekap dalam menyusun maklumat, konsep atau idea secara yang teratur dan membuat kesimpulan atau keputusan yang tepat untuk tindakan yang terarah dan sewajarnya. Dalam pembelajaran kemahiran berfikir,pendedahan yang diberikan adalah dalam bentuk yang jelas dan dapat difahami.Kemahiran berfikir melibatkan pelbagai aspek dan cakupan perkara.Sebagai contoh, pada awal pengenalan berkenaan subjek ini ialah “Apakah itu kemahiran berfikir?”.Persoalan yang mudah dijawab tetapin sukar untuk ditafsirkan secara yang jelas dan tepat.Ini kerana kemahiran berfikir meliputi banyak bentuk.

Antara bentuk kemahiran berfikir adalah seperti,kemahiran berfikir secara kritis,kemahiran berfikir secara kreatif dan strategi berfikir.Namun secara amnya, semua kemahiran itu mempunyai matlamat yang serupa iaitu untuk berfikir dengan cara yang betul dan tepat.

Tugasan yang diperolehi ini akan membincangkan salah satu kemahiran berfikir yang berkaitan dengan kemahiran membandingdan membeza.Konsep yang diaplikasikannya adalah seperti mencari persamaan dan perbezaan berdasarkan kriteria seperti ciri,sifat,kualiti dan unsur sesuatu objek atau peristiwa.

Soalan tugasan: Anda telah mempelajari tentang jenis-jenis kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif dalam kuliah anda.Dalam kemahiran pemikiran kritis terdapat berbagai-bagai contoh kemahiran, antaranya kemahiran membanding dan membeza. Berdasarkan kenyataan dia atas, anda diminta memilih dua daripada situasi dibawah untuk menunjukkan pemahaman anda berkaitan dengan kemahiran berfikir secara kritis-membanding dan membeza.Huraikan pemahaman anda:

1. Banding-bezakan dia antara bulan dan bumi untuk menggambarkan

secara relatif dari segi saiz,jarak dan kedudukannya dengan matahari (Sains). 2. Banding-bezakan di antara potensi, motivasai dan perbezaan individu

untuk menjelaskan fitrah manusia(Pendidikan). 3. Banding-bezakan di antara kata sifat dan kata nama untuk menunjukkan bagaimana ia dibentuk dan berperanan (Bahasa Melayu). 4. Banding-bezakan di antara undang-undang serta peraturan di sekolah

tempat anda belajar dahulu dengan undang-undang serta peraturan di IPGM sekarang untuk menunjukkan pematuhan anda tentang perkara tersebut.(Disiplin).

JADUAL PELAKSANAAN TUGASAN Jenis Langkah

Aktiviti

/Tindakan Penyerahan

Penglibatan/ Tempoh 1 hari

tugasan daripada 1

Tanggungjawab Pelajar,pensyarah

Tarikh

pembimbing

16/02/2009

pensyarah pembimbing Mengumpul, menyusun

2

1 hari

Pelajar

dan

pensyarah

dan

17/02/2009

pembimbing

membuat perancangan pelaksanaan Mengumpul

`2 hari

Pelajar

dan

3

menyusun

pensyarah

18/02/2009-

maklumat secara

pembimbing

19/02/2009

individu Menyediakan

4

3 hari

Pelajar

subtugasan/draf

pensyarah

pertama

pembimbing

dan

dan

20/02/2009-

menghantarnya

22/02/2009

kepada pensyarah pembimbing Membuat

5

1 hari

Pelajar

perbincangan/

pensyarah

Kolaborasi

pembimbing

dan 23/02/2009

selepas semakan pensyarah Melengkapkan

6

3 hari

tugasan,

dengan

lampiran

yang

berkaitan

dan

dijilidkan Menghantar 7

tugasan

kepada

pensyarah pembimbing

Pelajar

dan

pensyarah pembimbing

24/02/200927/02/2009

1 hari

Pelajar pensyarah pembimbing

dan 2/02/2009

Soalan 1 1. Banding-bezakan dia antara bulan dan bumi untuk menggambarkan secara relatif dari segi saiz,jarak dan kedudukannya dengan matahari (Sains).

Lihat gambar animasi dibawah dengan teliti.

BUMI

BULAN

MATAHARI

Bulan

Bulan

Bumi

Matahari

Bumi

Persamaan Bumi dan Bulan

Matahari

Perbezaan Bumi Dan Bulan

Kesimpulannya: Bumi lebih besar berbanding bulan dan bulan lebih kecil berbanding bumi.Jarak bumi daripada matahari lebih jauh berbandingjarak bulan daripada matahari. Bumi dan bulan mempunyai persamaan iaitu iaitu masing-masing mempunyai permukaan,berbentuk sfera dan terletak didalam galaksi Bima Sakti.Bulan mempunyai permukaan yang berlpoak,bergunung –ganang dan tiada hidupan manakala bumi mempunyai bermacam bentuk dan mempunyai hidupan.

Soalan 2 1.Banding-bezakan di antara undang-undang serta peraturan di sekolah tempat anda belajar dahulu dengan undang-undang serta peraturan di IPGM sekarang untuk menunjukkan pematuhan anda tentang perkara tersebut.(Disiplin).

Persamaan Undang-undang Sekolah Dan Undang-undang IPGM

Perbezaan Undang-undang sekolah dan IPGM

Kesimpulannya

Undang-undang dan peraturan sekolah dan undang-undag dan peraturan di IPGM menggunakan konsep yang serupa iaitu untuk memastikan segala urusan,suasana dan keadaan institusi tersebut dalam keadaan yang terkawal.Pemakaian uniform di sekolah tidak sama seperti pemakaian di IPGM iaini di IPGM pemakaian ke kuliah tidak memakai uniform tetapi bebas dan masih terkawal.Perbezaan yang begitu ketara adalah kerana sekolah merupakan sebuah institusi yang rata-rata penuntutnya merupakan bawah 18 tahun iaitu golongan kanak-kanak dan remaja.Namun bagi IPGM penuntutnya merupakan golongan 18 tahun keatas dan mereka sememangnya dan wajar terikat dengan akta yang ditetapkan bagi menyesuaikan keadaan dan suasana dalam kalangan penuntut apabila sudah mencapai umur atas 18 tahun tanggungjawab adalah ke atas diri mereka sendiri.

Kesimpulan projek

Melalui pemikiran yang kritis dan kreatif kita dapat mengenalpasti pelbagai bentuk cara pemikiran.Hasil daripada pemikiran tersebut barulah kita dapat mengaplikasikan segala bentuk corak pemikiran yang berbeza.Secara amnya bentuk kemahiran berfikir dapat di pelbagaikan dan mempunyai pelbagai jenis. Melalui tugasan ini pelajar dapat memberikan pandangan berkenaan dengan cara pemikiran kritis dan kreatif.Di samping itu perlu juga dijelaskan kemahiran maembanding dan membeza.Soalan yang diberikan adalah berkenaan dengan cara bagaimana kita membanding dan membeza sesuatu perkara tersebut. Soalan yang berkenaan bumi dan bulan juga memerlukan aplikasi kemahiran berfikir secara membanding dan membeza.Perbezaan dan persamaan bumi dan bulan di nyatakan dalam bentuk relatif dari segi saiz,jarak dan kedudukan. Begitu juga dengan perbandingan berkenaan undang-undang sekolah dan undangundang IPGM.Kita dapat melihat perbezaan yang begitu ketara jika kita meneliti setiap bentuk peraturan dan undang-undang yang digunakan.Perbezaan yang dapat dilihat dari pelbagai bentuk samada dari bentuk pentadbiran sehingga ke bahagian hal ehwal pelajar. Sehubungan dengan itu dapat saya rumuskan bahawa kemahiran membanding dan membeza mengajar kita cara berfikir dengan menilai sesuatu sebelum membuat keputusan.Selain itu, ia menjana pemikiran kritis dan kreatif bagi pembentukan pemikiran yang aktif dalam diri setiap pelajar.

Refleksi Kumpulan

Semasa kami mendapat tugasan yang diberiakan oleh pensyarah pembimbing kami daripada Jabatan Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan,Tuan Haji Wan Zil,berkenaan Permainan Tradisional Konda-Kondi, kami terfikir adakahkami mampu menganjurkan pertandingan yang meriah dengan jayanya. Namun pendapat kami meleset, kami difahamkan supaya bertemu dengan guru pelatih yang pernah menganjurkan pertandingan ini.Kami berasa lega kerana dapat

juga bekerjasama dengan pelajar senior dan menimba sedikit ilmu berkenaan permainan Konda –kondi yang jarang diketahui umum. Seperti yang kami jangka setiap ahli kelas harus memberikan komitmen yang padu bagi mejayakan festival ini.Tetapi dengan menggunakan kemahiran yang ada,di tambah dengan kerjasama yang secara menyeluruh kami dapat menjayakan festival ini. Begitu juga dengan sumbangan semangat dan dorongan daripada pensyarah pembimbing yang tidak lokek berkongsi ilmu. Kami merasakan sekiranya tiada sokongan yang padu daripada semua pihak tidak mungkin festival ini dapat dijalankan dengan jayanya. Secara ringkasnya kami dapat mempelajari beberapa prosedur yang sewajarnya kami lakukian semasa melakukan tugasan ini. Ketika kami memulakan langkah dengan memahami konsep permainan berserta peraturan permainan daripada rakan kami.Sedikit perasaan teruja kerana sebelum ini tiada diantara kami yang pernah memainkan permainan ini. Kesimpulannya dalam setiap aktiviti tanpa kerjasama dan sumbangan tenaga kerja yang jitu, tidak akan berjaya sesuatu aktiviti itu.Begitu juga dengan tunjuk ajar dan perkongsian ilmu daripada semua pihak yang terlibat, maka pelbagai pendapat yang dapat diputuskan melalui perbincangan dan juga keputusan muktamad sesuatu pertikaian.Tidak hairanlah sekiranya setiap ahli kumpulan dan jawatankuasa harus mempunyai sikap memberi dan menerima yang sekata.Bak kata pepatah segerak seia,sekata.Kami berharap agar ikatan hyubungan silaturahim yang wujud dalam kalangan ahli kami akan bertambah ukuahnya dan jalinannya.Agar setiap keputusan yang dibuat dapat dicapai kata sepakat yang dipersetujuai oleh semua.

LAMPIRAN

RUJUKAN

Bibilografi Buku Poh Swee Hiang B.Sc.(Ed) Hons.,M.Ed,Kemahiran Berfikir,Kumpulan Budiman Sdn.Bhd,2005,Kuala lumpur Hamid Fahmy Zarkasyi,Tentang Berfikir,1990,Tentang Pendidikan,Dewan

Bahasa

dan Pustaka,Kuala Lumpur. Aliza

Theh,Siri

Reference

UPSR

Sains

Tahun,2004,Penerbitan

Pearson

Malaysia,Selangor Darul Ehsan. Bronchure Perpustakaan Al-Ghazali,Perpustakaan Maktab Perguruan Islam Kuala Lumpur Laman Web www.geocities.com/cikgufun2000/notaTAKLIMATPRAKTIKUMPRAPERKHIDMATANKP LIK. mpkt.edu.my/msiso/jadual%20pelaksanaan www.ippm.edu.my/msiso2008/dokumen/PT24/LAM-PT24-07.doc www.wikipedia.org/bahasa melayu/bulan www.wikipedia.org/bahasa melayu/bumi www.wikipedia.org/bahasa melayu/matahari