Teorias De La Personal

Teorias de la personalidad AUTOCONOCIMIENTO

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1. LA PERSONALIDAD Los seres humanos actuamos

en un medio ambiente determinado, manteniendo una línea de actuación más o menos coherente en las distintas respuestas que ofrecemos. Universidad La Salle Cancun

DEFINICIÓN DE PERSONALIDAD Abarca la conducta manifiesta y privada Conformada por características relativamente consistentes y duraderas Es una singularidad que permite al individuo

organizar su propia conducta No implica juicio de valor sobre sus capacidades De carácter tendencial

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estructura

integradora, organización de todas las características psicológicas poseídas por el individuo

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Desarrollo de la personalidad Se construye a lo largo de la

vida siendo la infancia el

momento más importante Esta unido al contexto social y cultural Universidad La Salle Cancun

Teoría Psicoanalítica Viena (1900 Sigmund Freud Alfred Adler Karl Jung Karen Horney Universidad La Salle Cancun

)

Teoría Psicoanalítica Sigmund Freud Comportamiento humano regido por los motivos y deseos inconscientes (libido) Teoría del desarrollo psicosexual

Etapa oral Etapa anal FIJACIONES Etapa fálica Fase de latencia REGRESIONES Etapa genital Universidad La Salle Cancun

ELLO

YO

SUPERYO CONSCIENTE PRECONSCIENTE INCONSCIENTE

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Teoría Psicoanalítica Alfred Adler No estamos determinados por los

impulsos Sino por la necesidad de:

Superación de sentimientos de

inferioridad: Universidad La Salle Cancun -búsqueda de superioridad y

Teoría Psicoanalítica Carl Jung Psicología Individual LIBIDO: representa todas las fuerzas de la vida

Inconsciente Colectivo

Fuerzas inconscientes no sólo del ELLO: -inconsciente personal -inconsciente colectivo:

Arquetipos: el personaje, ánima-ánimus, la sombra y el yo (self) Modos típicos de conducta: extroversión introversión Universidad La Salle Cancun

Teoría Psicoanalítica Karen Horney Factores ambientales y sociales Importancia de la familia: potencial

generadora de conflictos Diferencia de género en rasgos de

personalidad por la cultura Tendencias Neuróticas de la Personalidad Universidad La Salle Cancun

Teoría Psicoanalítica Aportes: La importancia del inconsciente en la

determinación del comportamiento humano Inicia el estudio de la personalidad y de

la conducta anormal

Fundó la psicoterapia Universidad La Salle Cancun

Psicología de la Gestalt * *

* * * * *

*

(Max Wertheimer, Wolfang Köhler y Kurt Kofka) Universidad La Salle Cancun

Psicología de la Gestalt • La conciencia abarca mucho más que el ámbito • •

• • •

de la conducta La percepción humana no es la suma de los datos sensoriales (sino su integración) La percepción pasa por un proceso de reestructuración; el sujeto configura a partir de esa información una gestalt La realidad que nos rodea pierde su pretendida objetividad El todo es más que la suma de sus partes Enfoque holístico de la experiencia humana Universidad La Salle Cancun

Psicología de la Gestalt Contribuciones: Propició la realización de investigaciones en el

campo de la percepción Estudios gestálticos sobre neurofisiología de la

percepción Aportes significativos a la psicología clínica

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MODELO CONDUCTUAL (CONDUCTISMO) La personalidad es la conducta. Es el entorno

que motiva la conducta. Es aprendida y puede modificarse con aprendizaje conductual Determinismo. =situación=respuesta

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Conductismo Fundamentos: Bases filosóficas desde empirismo y

positivismo Conducta: único elemento observable y válido para conocer al sujeto Las conductas pueden ser modificadas desde el medio Rechaza innatismo: toda conducta es aprendida

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Conductismo John Watson Conciencia no se puede definir, localizar ni

medir Define la Psicología como el estudio de

comportamientos observables y medibles

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Conductismo Ivan Pavlov Principios del aprendizaje condicionado

EI = carne

RI = salivación

EC + EI (campana + carne) RC =

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salivación

Conductismo Watson

Condicionamiento Clásico Aprendizaje de fobias:

Albert:

Experimento de

Albert + Rata Bca.= Ausencia de temor Albert+Rata+Ruido= Llanto Albert+Rata=Llanto Universidad La Salle Cancun

Conductismo Skinner Condicionamiento operante ó instrumental Introduce el concepto de refuerzo y de la

acción intencionada del sujeto (no refleja)

Experimentos

palomas

de aprendizaje con

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Conductismo Skinner

Condicionamiento operante Sujeto activo

Las conductas se mantienen por las consecuencias

Se pueden controlar para modificar la conducta

Los refuerzos aumentan la frecuencia de la conducta Refuerzo +

Refuerzo -

Los castigos disminuyen la frecuencia de la conducta Universidad La Salle Cancun

Neoconductismo Nuevo enfoque: fines de los sesenta y

mediados de los años setenta Rechazan el monismo conductual Existen variables intermedias entre los estímulos y las respuestas, como procesos mediacionales Se pone fin a la visión de hombre pasivo determinado por el medio externo (visión mecanicista y determinista)

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Neoconductismo Tolman (1920) Propone dos tipos de variables intermedias

los propósitos y las cogniciones Los propósitos se refieren a la persistencia o afán de un organismo en la realización de una serie de conductas hasta que alcanza una meta Las cognicionesse refieren a la comprensión que los sujetos parecen tener de las relaciones medios-fines Universidad La Salle Cancun

Neoconductismo Bandura: a partir de sus estudios acerca del Aprendizaje Social plantea: Aprendizaje sin refuerzo ni asociación E-R Aprendizaje por información verbal o por observación Existe aprendizaje sin ejecución El aprendizaje es conductista en su forma, pero en su contenido es cognitivo

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De la psicología: rechazo de las dos psicologías dominantes, conductismo y psicoanálisis por ofrecer una visión del ser humano deshumanizada, reduccionista, mecanicista y determinista Factores sociales y culturales: desánimo y desasosiego tras la Segunda Guerra Mundial, la amenaza atómica, la guerra fría y la insatisfacción social De la filosofía existencial: influirá directamente en el desarrollo en Europa de la psicología existencial, anterior a la eclosión norteamericana de la psicología humanista Universidad La Salle Cancun

Humanismo

Influencias del existencialismo y de la fenomenología:  Existencialismo: énfasis en la existencia, en cómo los

seres humanos viven sus vidas, en la libertad.  El ser humano no se puede reducir  a una entidad cualquiera, sea ésta la de animal racional, ser social, ente psíquico o biológico  Fenomenología: es el método adecuado para acercarse al

hombre. Busca descubrir lo que es dado en la experiencia, acercarse a los contenidos de la conciencia sin prejuicios ni teorías preconcebidas por parte del observador. La fenomenología ofrece a la psicología humanista otra tesis fundamental: la consciencia es siempre consciencia que tiende a algo, es esencialmente Universidad La Salle Cancun

Humanismo Postulados básicos sobre el hombre: Visión holística del ser humano: es más que la suma de sus partes Lleva a cabo su existencia en un contexto humano Es intencional en sus propósitos, sus experiencias valorativas, su creatividad y la comprensión de significados Es consciente y tiene capacidad de elección Se centra en la persona, su mundo interior, el significado que la persona da a sus experiencias y en la autopresencia que esto supone Principales exponentes: Frankl, May, Universidad La Salle Cancun

Psicología Humanista

Postulados básicos

Énfasis en las características distintivas y

específicamente humanas: decisión, creatividad, autorrealización, etc. Mantenimiento del criterio de significación intrínseca en la selección de problemas a investigar, en contra de un valor inspirado únicamente en el valor de la objetividad Compromiso con el valor de la dignidad humana e interés en el desarrollo pleno del potencial inherente a cada persona Es central la persona tal como se descubre a sí misma y en relación con las restantes personas y grupos sociales Universidad La Salle Cancun

Humanismo Logros: La defensa de conceptos como subjetividad,

experiencia o construcción de significado Ha influido claramente en las creencias de la sociedad norteamericana De modo más concreto, destaca por ejemplo la influencia de las propuestas de Rogers sobre la importancia de la actitud del terapeuta y del educador, si no como condición suficiente al menos como condición necesaria

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Humanismo Críticas: Ausencia de validación empírica de sus

propuestas. El propio Rogers insistió en la necesidad de unir la psicoterapia a técnicas objetivas como las grabaciones o el uso de test. Excesos en la reivindicación de la subjetividad y el rechazo del experimentalismo Falta de definiciones operacionales de los conceptos y postulados básicos humanistas, lo que dificulta su investigación Excesivo énfasis en una visión positiva y optimista del ser humano, sobre todo en los autores norteamericanos Universidad La Salle Cancun

Humanismo La Psicología Humanista guarda estrecha

relación con la Filosofía Existencialista: ambas se centran en el reconocimiento del hombre y su esencia y establecen que la gente debe aprender a realizar su potencial

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PSICOLOGIA COGNITIVA Estudio científico del

comportamiento, incluye pensamientos, sentimientos y experiencias

E ------ O ------ R

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PSICOLOGIA COGNITIVA Bandura

E-O-R PROCESOS ATENCIONALES MEMORIA MOTIVACIONES COMPETENCIAS INDIVIDUALES

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PSICOLOGIA COGNITIVA Tolman

E -O–R Expectativas Conductas medio-fin

Mapas cognitivos Universidad La Salle Cancun

PSICOLOGIA COGNITIVA E -O–R Percibe Interpreta Procesa Almacena Recupera

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PATRONES DE PERSONALIDAD PATRON SANO

PERSONA CON HABILIDAD Y FLEXIBILIDAD PARA ADAPTARSE A SUS CONDICIONES VITALES, Y TANTO SU PERCEPCIÓN DE LA REALIDAD COMO SU COMPORTAMIENTO LE PRODUCEN UNA SATISFACCIÓN PERSONAL

PATRONES DE PERSONALIDAD PATRON PATOLÓGICO

Patrón permanente e inflexible de comportamiento y de experiencia interna que se aparta de las expectativas de la cultura del sujeto.

El patrón de personalidad es inflexible y desadaptativo y causa malestar subjetivo o un deterioro funcional significativo

TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD

TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD

CLASIFICACIÓN DSM IV PARANOIDE

GRUPO A

ESQUIZOIDE ESQUIZOTIPICO HISTRIONICO

GRUPO B

NARCISISTA ANTISOCIAL LIMITE OBSESIVO-COMPULSIVO

GRUPO C

EVITATIVO DEPENDIENTE

TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD CLASIFICACIÓN DSM IV

OTROS TRASTORNOS

1. 2. 3. 4.

Trastorno Trastorno Trastorno Trastorno

pasivo-agresivo de la personalidad depresivo de la personalidad autodestructivo de la personalidad sádico de la personalidad