Telaah Rpp.xlsx

FORMAT TELAAH RPP

1

2

No

Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1, 2, 3 ) sesuai dengan kriteria yang tertera pada kolom tersebut. Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RPP sesuai penilaian Anda Isilah Identitas RPP yang ditelaah. Nama Guru : ..................................................... Mata pelajaran : ..................................................... Topik/Sub topik

Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Hasil Penelaahan dan Skor 1

A

Identitas Mata Pelajaran 1

Terdapat : satuan pendidikan,kelas, semester, mata pelajaran jumlah pertemuan

B 1 2

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

C.

Perumusan Indikator

1 2

Kesesuaian dengan Kompetensi Dasar Kesesuaian penggunaan kata kerja opera sional dengan kompetensi yang diukur

3

Kesesuaian rumusan dengan aspek pengetahuan.

4

Kesesuaian rumusan dengan aspek keterampilan

D. Perumusan Tujuan Pembelajaran 1 2 3

Kesesuaian dengan KD Kesesuaian dengan Indikator Kesesuaian perumusan dengan aspek Audience, Behaviour, Condition, dan Degree

E.

Pemilihan Materi Ajar

1 2 3

Kesesuaian dengan KD Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik

4

Keruntutan uraian materi ajar

2

Tidak ada Kurang Lengkap

3 Sudah Lengkap

Tidak Sesuai

Sesuai Sesuai Sebagian Seluruhnya

Tidak Sesuai

Sesuai Sesuai Sebagian Seluruhnya

Tidak Sesuai

Sesuai Sesuai Sebagian Seluruhnya

Catatan revisi

F.

Pemilihan Sumber Belajar

1

Kesesuaian dengan Tujuan pembelajaran

2

Kesesuaian dengan materi pembelajaran

3 4

Kesesuaian dengan pendekatan saintifik Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik

G. Pemilihan Media Belajar 1 2

Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran Kesesuaian dengan materi pembelajaran

3 4

Kesesuaian dengan pendekatan saintifik Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik

H. Model Pembelajaran 1 2

Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran Kesesuaian dengan karakteristik materi

I

Metode Pembelajaran

1 2 3

Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran Kesesuaian dengan karakteristik materi Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik

j.

Skenario Pembelajaran

1 2

3 4

Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup dengan jelas

Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan informasi, mengkomunikasikan) Kesesuaian dengan metode pembelajaran Kesesuaian kegiatan dengan sistematika/keruntutan materi

Tidak Sesuai

Sesuai Sesuai Sebagian Seluruhnya

Tidak Sesuai

Sesuai Sesuai Sebagian Seluruhnya

Tidak Sesuai

Sesuai Sesuai Sebagian Seluruhnya

Tidak Sesuai

Sesuai Sesuai Sebagian Seluruhnya

Tidak Sesuai

Sesuai Sesuai Sebagian Seluruhnya

5

Kesesuaian alokasi waktu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup dengan cakupan materi

K.

Rancangan Penilaian Pembelajaran

1

Kesesuaian bentuk, tehnik dan instrumen dengan indikator pencapaian kompetensi

2

Kesesuaian antara bentuk, tehnik dan instrumen Penilaian Sikap

3

Kesesuaian antara bentuk, tehnik dan instrumen Penilaian Pengetahuan

4

Kesesuaian antara bentuk, tehnik dan instrumen Penilaian Keterampilan

Tidak Sesuai

Sesuai Sesuai Sebagian Seluruhnya

Jumlah skor

Masukan terhadap RPP secara umum: ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ...............................................................................................................................

RUBRIK PENILAIAN TELAAH RPP fasilitator untuk menilai RPP yang disusun oleh masing-masing peserta. Selanjutnya nilai RPP dimasukan ke dalam nilai portofolio peserta. Langkah-langkah penilaian RPP sebagai berikut: 1 Cermati format penilaian dan RPP dinilai pilihan (skor = 1), (skor =RPP 2), atau (skoryang = 3) akan sesuai dengan penilaian Anda terhadap RPP yang 2 ditelaah atau dinilai 3 Berikan catatan khusus atau saran perbaikan perencanaan pembelajaran 4 Setelah selesai penilaian, hitung jumlah skor yang diperoleh 5 Tentukan Nilai menggunakan rumus sbb:

Mata Pelajaran

PERINGKAT Amat Baik ( AB)

NILAI 90 < AB ≤ 100

Baik (B) Cukup (C)

80 < B ≤ 90 70 < C ≤ 80

Kurang (K)

≤ 70