Taller En Clase

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Área- Curso: EVALUACI{ON DE LA EDUCACI{ON SUPERIOR Unidad de aprendizaje PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIOR 1. Objetivos de la evaluación: Analiza, explica y aplica los procedimientos e instrumentos de

evaluación en educación superior en función del proceso de

enseñanza-aprendizaje

2. Evaluación de contenidos conceptuales Tipo de evaluación

Contenidos

Criterios

Indicadores

Procedimientos

Instrumentos

Diagnóstica

Concepto de evaluación Educación superior Aprendizaje Metodología Formación por competencias

Claridad y precisión en las definiciones de los conceptos señalados

La definición es clara y contiene sus conceptos básicos.

Pertinencia

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Formula los conceptos de evaluación . Elabora un concepto de Educación Superior. Explica el concepto de aprendizaj e. Explica la Metodolog ía adecuada a la evaluación de la Educación

Interrogación Prueba

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Cuetonario Prueba objetiva

Interrogació n

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Entrevista Cuestionari o

Análisis

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Informe

Formativa

Tipos de procedimient os de evaluación EA Clasificación de instrumentos de evaluación E-A Valoración de los instrumentos (ventajasdesventajas)

Sumativa

Aplica el procedimient o y elabora los instrumentos adecuados a un caso propuesto EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Área- Curso:----------------------------------------------------------

Unidad de aprendizaje 1. Objetivos de la evaluación:……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. Evaluación de contenidos procedimentales

Tipo de evaluación Diagnóstica

Contenidos

Criterios

Indicadores

Procedimiento s

Formativa

Sumativa

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Instrumentos

Área- Curso:---------------------------------------------------------Unidad de aprendizaje 1. Objetivos de la evaluación:……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. Evaluación de contenidos actitudinales Tipo de evaluación Diagnóstica

Formativa

Sumativa

Contenidos

Criterios

Indicadores

Procedimiento s

Instrumentos

EVALUACIÓN CURRICULAR EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Carrera:………………………………………………………………

Tipo de evaluación Interna

Externa

Variables

Criterios

Indicadores

Procedimiento s

Instrumentos