Tabla Matriz De Competencias

TABLA MATRIZ DE COMPETENCIAS PPB I (RÚBRICA). Resultados Esperados Fases del logro Criterios de Evaluación (Competencia académica) (Subcompetencias) El reporte final de Procesos Psicológicos Básicos exhibe o evidencia que: Elabora una Formula problemáticas  Las preguntas que se plantean en el fundamentación psicológicas relevantes de proyecto evidencia la naturaleza psicológica de su su proyecto. psicológica del problema. proyecto, justificando  Las preguntas planteadas científicamente las evidencian claramente los niveles decisiones de del comportamiento en que se conceptualización e observará y analizará el problema. intervención que adopte,  La selección y descripción de la así como las dimensiones teoría elegida es relevante a su de evaluación y proyecto. redirección del proceso  La selección y descripción de los de cambio. procesos de desarrollo personal y/o comunicación humana elegidos es justificada en su coherencia, pertinencia y es suficiente para el problema elegido. Formula una hipótesis explicativa problemática psicológica de su proyecto.

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Elabora un marco conceptual que permite interpretar la problemática desde los procesos psicológicos básicos involucrados en el proyecto.

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Planifica y fundamenta teóricamente intervenciones desde los procesos psicológicos básicos del desarrollo personal y/o la comunicación humana.

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Evalúa su proyecto.

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Las variables dependiente e independiente de su proyecto están identificadas y definidas teóricamente. La hipótesis explicativa reportada enuncia una explicación (o relación) pertinente y relevante entre las variables elegidas del proyecto.

La descripción de los conceptos seleccionados es exhaustiva y suficiente para la interpretación de la problemática. La relevancia de la relación entre los conceptos elegidos y la problemática es explicitada. La fundamentación conceptual elaborada, permite distinguir descripciones de interpretaciones de los comportamientos asociados al desarrollo personal o a la comunicación humana. La fundamentación conceptual exhibe coherencia interna.(entre teorías, entre teoría y problema, entre teoría y propuesta de intervención). El discurso explicativo es coherente y pertinente a las necesidades de los clientes. La planificación temporal propuesta evidencia acciones para el cambio coherentes con el marco conceptual elegido. Las Hipótesis de intervención enunciadas facilitan y evidencia una lógica para el cambio. La hipótesis de intervención es coherente con la conceptualización propuesta. Los objetivos generales y específicos de intervención enunciados, son coherentes con la hipótesis de intervención declarada. Las categorías son pertinentes y coherentes con la conceptualización. Los indicadores de cambio