Tabela D3
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- Words: 469
- Pages: 3
Modelo De Auto-Avaliação Das Bibliotecas Escolares
Metodologias de Operacionalização (Parte II)
Subdomínio do Domínio D do Modelo: Gestão da BE: D3 - Gestão da Colecção/da informação
Maria Alzira Bolinhas Escolas Fragata do Tejo - EB1 nº1 da Moita
Agrupamento de
2
D. Gestão da BE D.3 Gestão da Colecção/da informação
Maria Alzira Bolinhas Factores Críticos de Indicadores Escolas Fragata do Tejo - EB1 nº1 da Moita Sucesso D.3.1 Planeamento/g estão da colecção de acordo com a inventariação das necessidades curriculares e dos utilizadores da escola/agrupame nto.
· A política documental encontra-se definida para a escola/agrupamento. · A política documental materializa-se num processo integrado e contínuo de avaliação da colecção ou colecções da escola, na inventariação de necessidades e na sua actualização sistemática. · A política de desenvolvimento da colecção está formalizada e foi submetida ao parecer do conselho pedagógico, definindo um conjunto de normas para a selecção, desbaste, aquisição, organização e circulação dos recursos de informação. · A escola/agrupamento participa na definição dessa política que é aprovada pelos órgãos de direcção, administração e gestão (conselho geral, director, conselho pedagógico, conselho administrativo), garantindo consistência ao trabalho da equipa e assegurando mais facilmente as exigências de financiamento anuais. · As práticas de avaliação, de desbaste, de selecção e aquisição de documentação são realizadas de acordo com as orientações definidas. · As necessidades de informação, decorrentes do projecto educativo, de
Instrumentos de Recolha de Evidências sugeridos
Agrupamento Evidências extraídas de dos Instrumentos, a integrar no Relatório de Auto-avaliação
· Documentação que define o desenvolvimento da colecção:
A política documental não se encontra definida para a escola/agrupamento.
· Política de Desenvolvimento da Colecção.
Foi elaborado um documento, sobre a política documental, para orientação e gestão da colecção que envolveu a equipa da BE/CRE e aguarda aprovação do Conselho Pedagógico.
· Registos de relatórios/ planificações. · Análise da colecção (CK2). · Actas de Conselho de Docentes/ Conselho de Ano. · Registo de requisições das outras escolas do Agrupamento
O desenvolvimento da colecção / novas aquisições tem sido feito através do pedido de sugestões, em reuniões de Conselho de Docentes/Conselho de Ano e de opiniões retiradas do livro de sugestões/opiniões. O desenvolvimento da colecção / novas aquisições tem sido feito em função das verbas do PNL, do reforço RBE, das feiras do livro levadas a cabo pela BE, do contributo dado pela venda do Jornal Trimestral e de ofertas da Câmara/Biblioteca Municipal As práticas de avaliação, de desbaste, de selecção e aquisição de documentação são realizadas de acordo com as orientações definidas no documento “Política documental” que ainda não foi aprovado. A BE promove a partilha de recursos e circulação de documentação entre as escolas/ bibliotecas do agrupamento, principalmente a nível dos livros do PNL 3 A rede partilhada de documentação envolvendo outras bibliotecas a nível local e a BM não está estruturada nem regulada.
Metodologias de Operacionalização (Parte II)
Subdomínio do Domínio D do Modelo: Gestão da BE: D3 - Gestão da Colecção/da informação
Maria Alzira Bolinhas Escolas Fragata do Tejo - EB1 nº1 da Moita
Agrupamento de
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D. Gestão da BE D.3 Gestão da Colecção/da informação
Maria Alzira Bolinhas Factores Críticos de Indicadores Escolas Fragata do Tejo - EB1 nº1 da Moita Sucesso D.3.1 Planeamento/g estão da colecção de acordo com a inventariação das necessidades curriculares e dos utilizadores da escola/agrupame nto.
· A política documental encontra-se definida para a escola/agrupamento. · A política documental materializa-se num processo integrado e contínuo de avaliação da colecção ou colecções da escola, na inventariação de necessidades e na sua actualização sistemática. · A política de desenvolvimento da colecção está formalizada e foi submetida ao parecer do conselho pedagógico, definindo um conjunto de normas para a selecção, desbaste, aquisição, organização e circulação dos recursos de informação. · A escola/agrupamento participa na definição dessa política que é aprovada pelos órgãos de direcção, administração e gestão (conselho geral, director, conselho pedagógico, conselho administrativo), garantindo consistência ao trabalho da equipa e assegurando mais facilmente as exigências de financiamento anuais. · As práticas de avaliação, de desbaste, de selecção e aquisição de documentação são realizadas de acordo com as orientações definidas. · As necessidades de informação, decorrentes do projecto educativo, de
Instrumentos de Recolha de Evidências sugeridos
Agrupamento Evidências extraídas de dos Instrumentos, a integrar no Relatório de Auto-avaliação
· Documentação que define o desenvolvimento da colecção:
A política documental não se encontra definida para a escola/agrupamento.
· Política de Desenvolvimento da Colecção.
Foi elaborado um documento, sobre a política documental, para orientação e gestão da colecção que envolveu a equipa da BE/CRE e aguarda aprovação do Conselho Pedagógico.
· Registos de relatórios/ planificações. · Análise da colecção (CK2). · Actas de Conselho de Docentes/ Conselho de Ano. · Registo de requisições das outras escolas do Agrupamento
O desenvolvimento da colecção / novas aquisições tem sido feito através do pedido de sugestões, em reuniões de Conselho de Docentes/Conselho de Ano e de opiniões retiradas do livro de sugestões/opiniões. O desenvolvimento da colecção / novas aquisições tem sido feito em função das verbas do PNL, do reforço RBE, das feiras do livro levadas a cabo pela BE, do contributo dado pela venda do Jornal Trimestral e de ofertas da Câmara/Biblioteca Municipal As práticas de avaliação, de desbaste, de selecção e aquisição de documentação são realizadas de acordo com as orientações definidas no documento “Política documental” que ainda não foi aprovado. A BE promove a partilha de recursos e circulação de documentação entre as escolas/ bibliotecas do agrupamento, principalmente a nível dos livros do PNL 3 A rede partilhada de documentação envolvendo outras bibliotecas a nível local e a BM não está estruturada nem regulada.
