Suplemento U. Chile

TRIBUNA LIBERTARIA

FRENTE DEESTUDIANTES LIBERTARIOS

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Voz del frente de estudiantes libertarios, Suplemento Universidad de Chile Otoño 2009.

NO LLUEVE, PERO GOTEA Durante los últimos años(1) se han venido desarrollando una serie de conflictos por toda la Chile. La Reforma de Pregrado ha despertado a la movilización a más de una facultad(2), el Proyecto de Desarrollo Institucional (PDI) ha sido otra causa del malestar entre los estudiantes(3), el Proyecto Bicentenario y los Convenios de Desempeño desataron la toma del Campus JGM por varias semanas(4). De diversas formas hemos alzado la movilización contra las nuevas políticas de mercado en la universidad. Sin embargo, las luchas parciales y dispersas nos han impedido frenar y acabar con estas lógicas empresariales que se apoderan de la educación superior. Un caso paradigmático en este sentido es el caso de Derecho, pues nos permite examinar cómo se van posicionando los distintos actores involucrados en el conflicto. La notable pelea que los compañeros han dado empezó hace tiempo con temas académicos. Del cuestionamiento al Decano Nahum pasaron a la demanda por la construcción de un PDI en forma democrática, agregando además las exigencias necesarias para poder implementarlo en el futuro. Se destaca de entre ellas la salida de la administración, que

junto a la solicitud de cambios en las mallas y programas les permitió ganarse el apoyo de profesores, lo que se vio facilitado por el choque de intereses que tuvieron con decanato. Otro aspecto relevante es la forma en como se organizaron.

Por medio de asambleas -de generación y general de toma- definieron las posturas que luego llevaban sus voceros; algo insólito en Pio Nono. Importante es comentar que, entre otras decisiones de la toma de Derecho, se determinó el centrarse en el desarrollo del movimiento a nivel local, sólo informando al resto de facultades de la universidad y pi-

diendo la ayuda del pleno. Aquí la Fech se mostró torpe a la hora de abordar el conflicto y se demoró más de una semana en redactar una declaración en apoyo. La forma deficiente en que procedió

se debió a que estaban más preocupados de levantar Congresos sobre Educación que han sido incapaces de movilizar a los estudiantes, que de los conflictos inmediatos. Debe agregarse a esto su incapacidad crónica para movilizar, producto de que cada año pierde más legitimidad entre los estudiantes de base.

Haciendo un paréntesis, es importante destacar el cómo, quienes controlan hoy la Fech han orientado el trabajo de ésta en torno a los intereses y las necesidades de sus propios sectores políticos. Claro resulta este ejemplo, pues los esfuerzos y recursos se dirigieron a tratar de llevar adelante una movilización en torno a un petitorio fijado de antemano por la “Nueva Izquierda Universitaria”, la JJCC y la Concertación en la PUC, agrupada en la “Nueva Acción Universitaria”, sin antes consultar con los estudiantes, por lo que la movilización en la U. fue nula.

un problema el manejo de decanos y otras autoridades, respecto a sus posiciones con unos bandos u otros.

En ese estado de cosas, la utilización de medidas de presión mediáticas permitió a los compañeros de Derecho posicionar definitivamente al Rector, quien le solicitó la renuncia voluntaria al Decano. Aunque es importante acotar que si no fuera por una serie de malas jugadas tomadas por Nahum la fuerza se podría haber perdido mucho antes. En esas circunstancias lo obvio hubiese sido el incluir otros actores en el conflicto, como al resto de la Chile. Pero noPor otro lado, las autoridades uni- sotros no estábamos con la agilidad versitarias le pusieron todas las tra- necesaria como para apoyar con acbas posibles a las exigencias de los ciones concretas, ni para asumir las estudiantes de derecho, dilatando el problemáticas que trascienden las demandas de Derecho. proceso para así lograr el desgaste. Pero como el movimiento se manDe esta experiencia podemos sacar tuvo fuerte durante más de un mes, muchas otras conclusiones, pero rectoría se vio en la necesidad de una bien importante es que si que“mover sus fichas”. Fue aquí donde remos avanzar en la construcción se evidenciaron –una vez más- los de una universidad al servicio del variados juegos de poder que existen pueblo y no del mercado, crítica dentro de la plana mayor de nuestra del actual sistema y motor de las casa de estudios, convirtiéndose en

transformaciones sociales, debemos transformar estas experiencias en un plan de lucha capaz de superar las peleas chicas. Es necesario vencer el localismo y comenzar a construir desde las bases un programa que conecte las distintas problemáticas con la batalla mayor. Y para ello es imprescindible el asumir con responsabilidad cada trabajo que realizamos para fortalecer nuestra organización. Sólo con una actitud honesta y resuelta convertiremos esta llovizna en un temporal.

COMPAÑER@S, ADELANTE, EN MARCHA! Notas: 1.- Específicamente, desde la firma del aborrecible Acuerdo ConfechMineduc el 2005 y las movilizaciones a la cola de los pingüinos el 2006. 2.-Como en Agronomía, Psicología, Artes, Filosofía y Humanidades. 3.-Como en INAP, FAU, Derecho. 4.-Sociales, Ciencias, ICEI, Filosofía y Humanidades, Artes Encinas y las sedes de Artes Centro.