Spirometer Sederhana.doc

SPIROMETER SEDERHANA “Alat Pengukur Volume Udara Suplementer” A. LATAR BELAKANG Media pembelajaran merupakan suatu sarana yang cukup gamblang untuk menyampaikan informasi kepada siswa. Pada materi sistem pernapasan misalnya. Dapat menggunakan alat sederhana berupa Spirometer. Spirometer adaah alat sederhana yang dapat membantu siswa memahami prinsip prinsip dalam pernapasan. Spirometer sederhana dibuat dari bahan bahan yang mudaah didapatkan di lingkungan berupa limbah stoples plastik dan selang. Alat ini mengacu pada prinsip hukum archimedes yang melibatkan perpindahan udara dan air karena adanya tekanan. B. LANDASAN TEORI 

Udara Suplementer

Udara suplementer merupakan udara yang dihembuskan atau dikeluarkan sekuat kuatnya setelah menarik napas sekuat kuatnya. 

Spirometer

Spirometer adalah alat untuk mengukur aliran udara yang masuk dan keluar paru paru dan dicatat dalam grafik volum per waktu. C. TUJUAN PEMBUATAN ALAT • Mengukur volume udara pernafasan pada manusia D. DESAIN ALAT

E. ALAT DAN BAHAN Alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan spirometer sederhana ini terdiri atas : a. Galon b. Selang Plastik c. Baskom d. Air F. PROSEDUR KERJA a. Isilah botol besar yang telah diberi skala dengan air hingga penuh. Tutuplah mulut botol, balikkan dan masukkan ke dalam bak berisi air. Masukkan pipa melalui mulut botol, ujung pipa lain masukkan ke dalam mulut. Sebelum pipa dimasukkan ke mulut, tarik napas sekuat-kuatnya dan setelah pipa masuk

mulut, embuskan napas sekuat-kuatnya. Udara tersebut akan mengalir melalui pipa kemudian masuk ke dalam botol terbalik. b. Tutup kembali mulut botol, keluarkan botol dari bak air, letakkan dalam keadaan tegak. Ukurlah tinggi air dalam botol dan berilah tanda dengan spidol pada botol! c. Isilah botol tersebut sampai penuh dengan air! d. Dengan menggunakan gelas ukur, catatlah berapa volume air yang ditambahkan tersebut! Volume air tersebut merupakan volume udara yang menunjukkan kapasitas vital paru-paru. e. Ukur juga kapasitas vital paru-paru teman kalian! Catatlah datanya!

G. PENGAMATAN a. Berapa rata-rata kapasitas vital paru-paru siswa perempuan? b. Berapa pula rata-rata kapasitas vital paru-paru siswa laki-laki? c. Apakah kapasitas vital paru-paru setiap orang sama? Mengapa demikian?

H. PERTANYAAN a. Apakah arti dari kapasitas vital paru- paru? b. Faktor-faktor apa yang mempengaruhi perbedaan kapasitas vital paru- paru setiap orang? c. Mengapa pada saat diembuskan permukaan air dapat turun? Bagaimana hubungan antara turunnya permukaan air dengan volume udara pernapasan? d. Kapasitas paru-paru memiliki arti penting bagi manusia. Identifikasikan beberapa aktivitas manusia yang sangat dipengaruhi oleh kapasitas paru-paru! e. Frekuensi pernapasan siswa laki-laki lebih tinggi daripada siswa perempuan. Benarkah pernyataan tersebut? Jelaskan!