Skenario Perbaikan Hari 1 Siklus 1.docx

Skenario Perbaikan

Tujuan perbaikan : Meningkatkan kemampuan motorik halus melalui kegiatan menggunting dan menempel pada anak kelompok B di TK Pelita Fajar Kota Bandung Siklus ke : II Hari/tanggal : Senin/ 11 Maret 2019 Hal yang diperbaiki/ditingkatkan : A.Kegiatan Pengembangan I (Pembukaan ) : 

Judul Kegiatan : Menyanyi Lagu “Oh, Mr. Sun”



Pengelolaan Kelas : 1. Penataan ruang : ruangan dibuat ada area kosong untuk membentuk setengah lingkaran 2. Pengorganisasian ; Anak-anak berdiri membentuk setengah lingkaran



Langkah-langkah perbaikan ; 1. Anak-anak mendengarkan lagu “Oh, Mr. Sun” secara utuh yang dinyanyikan oleh guru 2. Anak-anak mendengarkan syair lagu per baris 3. Anak-anak mengulangi baris syair yang dinyanyikan guru. 4. Anak-anak diajak menyanyikan lagu secara bersama-sama 5. Anak-anak menyanyi bersama dengan gerakan

B.Kegiatan Pengembangan II ( Inti) :   

Judul kegiatan : Membuat matahari Pengelolaan Kelas : 1. Penataan ruang : Posisi meja di kelilingi oleh empat buah kursi 2. Perorganisasian : anak-anak dibagi menjadi tiga kelompok Langkah-langkah perbaikan : 1. Anak-anak mengamati Lembar Kerja Anak yang telah disiapkan guru 2. Anak-anak diminta menyebutkan gambar bentuk apa saja yang mereka lihat pada LKA. 3. Anak-anak mengerjakan tugas sesuai instruksi guru 4. Anak-anak memperhatikan guru mencontohkan cara mengerjakan tugasnya menggunting sesuai pola. dengan tepat 5. Anak-anak menempelkan dengan bentuk sampai menjadi suatu gambar matahari yang utuh. 6. Anak diberi kesempatan untuk bertanya apabila mengalami kesulitan 7. Anak menampilkan hasil karyanya

C.Kegiatan Pengembangan III ( Penutup) : Judul kegiatan

: Melakukan refleksi tentang bentuk apa yang sulit untuk digunting



Pengelolaan Kelas : Penataan ruang diubah sehingga terdapat area kosong untuk membuat lingkaran Pengorganisasian anak : posisi duduk melingkar



Langkah-langkah perbaikan : 1. Anak-anak diminta untuk mengingat kegiatan membuat matahari 2. Anak-anak diminta menjawab tentang bentuk apa yang sudah mereka gunting 3. Anak-anak dimotivasi mengekspresikan pendapatnya tentang bentuk apa yang lebih sulit untuk digunting 4. Anak-anak diberi kesempatan kepada untuk saling bertanya jawab tentang kesulitan apa yang mereka temui pada saat melakukaan kegiatan membuat matahari. 5. Guru memberikan pujian dan semangat agar anak lebih rajin berlatih