Sistema Evaluativo Ef
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- Words: 445
- Pages: 1
I.E. JOSÉ ROBERTO VÁSQUEZ Educación Física, Recreación y Deportes Carlos Oriol Gómez Adarme, profesor
Sistema de Evaluación Parcial Gados: 9os B, C y D; 10os y 11os 2009
CONDICIONES Y NORMATIVAS PARA LA EVALUACIÓN DE PERÍODO 1. En cada Periodo Académico se Acumularán o Agruparán entre tres (3) y cinco (5) aspectos, cuyas definiciones y componentes están descritos en el siguiente cuadro: ASPECTO
DEFINICIÓN
COMPONENTES
PARTICIPACIÓN EN CLASE:
Se refiere a la actividad propia de la clase como elemento ACTITUDINAL Corresponden a los contactos de dominio y reconocimientos de Conceptos específicos Se manifiesta en el cumplimiento riguroso de consignas expresas de los Test Físicos. Es el conjunto de Actividades Físico-Motrices relacionadas con los Juegos Deportivos; requieren de aprendizajes prácticos
Asistencia, Puntualidad, Permanencia y Actividad durante la clase, Uso de Uniforme y Cuidado de Implementos.
Ser
ASPECTOS TEÓRICOS:
Conocer - Saber
CAPACIDADES FÍSICAS: Hacer
HABILIDADES Y DESTREZAS: Hacer
Revisión de Cuaderno, Evaluaciones Teóricas, Trabajos Escritos, Presentaciones Verbales u Orales. Test de Resistencia, Test de Fortalecimiento y Test Pedagógicos sobre Calentamiento, Estiramiento, Flexibilidad, Movilidad. Son específicos para cada deporte o actividad curricular como el Baloncesto, Balonmano, Expresión Corporal, Gimnasia, Microfútbol, Tenis de Mesa, Voleibol.
2. Los conceptos de valoración se darán de acuerdo a la cantidad de metas cumplidas, las cuales aportan un punto por cada meta o agrupación de metas, de acuerdo con el aspecto valorado, así: 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.
EXCELENTE. Para los casos de cumplimiento absoluto sin observaciones por afectación de la Participación en Clase, cinco (5) puntos. SOBRESALIENTE. Cuando sólo se logran cuatro (4) puntos; con tres (3) puntos sin ausencias; o hay una (1) ausencia a clase. ACEPTABLE. Para tres (3) puntos; dos (2) puntos sin ausencias; Cuatro (4) puntos con una (1) ausencia. INSUFICIENTE. Para dos (2) aspectos logrados; un (1) aspecto sin ausencias; y para los casos de tres o más ausencias a bloques de clase (seis (6) faltas o más ). DEFICIENTE. Para el logro de una (1) sola meta o ninguna (0) o ausencia a más del 50% de las clases efectivas.
3. El cumplimiento de las metas pedagógicas descritas, para cada aspecto darán un punto; las Habilidades y Destrezas, hasta dos. 4. El incumplimiento de las metas impedirá la asignación de puntos de evaluación. 5. Quién haya faltado a un (1) bloque de clase con una valoración de sobresaliente no se le contabilizará su inasistencia. 6. Dos o más observaciones por incumplimiento correspondientea la PARTICIPACIÓN EN CLASE impedirá que se le asigne valoración por este concepto. 7. Sólo las actividades referidas al aspecto de HABILIDADES Y DESTREZAS tendrán acciones de refuerzo y recuperación, durante el período correspondiente. 8. Nuestro objetivo: 100% de Promoción en Educación Física.
Sistema de Evaluación Parcial Gados: 9os B, C y D; 10os y 11os 2009
CONDICIONES Y NORMATIVAS PARA LA EVALUACIÓN DE PERÍODO 1. En cada Periodo Académico se Acumularán o Agruparán entre tres (3) y cinco (5) aspectos, cuyas definiciones y componentes están descritos en el siguiente cuadro: ASPECTO
DEFINICIÓN
COMPONENTES
PARTICIPACIÓN EN CLASE:
Se refiere a la actividad propia de la clase como elemento ACTITUDINAL Corresponden a los contactos de dominio y reconocimientos de Conceptos específicos Se manifiesta en el cumplimiento riguroso de consignas expresas de los Test Físicos. Es el conjunto de Actividades Físico-Motrices relacionadas con los Juegos Deportivos; requieren de aprendizajes prácticos
Asistencia, Puntualidad, Permanencia y Actividad durante la clase, Uso de Uniforme y Cuidado de Implementos.
Ser
ASPECTOS TEÓRICOS:
Conocer - Saber
CAPACIDADES FÍSICAS: Hacer
HABILIDADES Y DESTREZAS: Hacer
Revisión de Cuaderno, Evaluaciones Teóricas, Trabajos Escritos, Presentaciones Verbales u Orales. Test de Resistencia, Test de Fortalecimiento y Test Pedagógicos sobre Calentamiento, Estiramiento, Flexibilidad, Movilidad. Son específicos para cada deporte o actividad curricular como el Baloncesto, Balonmano, Expresión Corporal, Gimnasia, Microfútbol, Tenis de Mesa, Voleibol.
2. Los conceptos de valoración se darán de acuerdo a la cantidad de metas cumplidas, las cuales aportan un punto por cada meta o agrupación de metas, de acuerdo con el aspecto valorado, así: 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.
EXCELENTE. Para los casos de cumplimiento absoluto sin observaciones por afectación de la Participación en Clase, cinco (5) puntos. SOBRESALIENTE. Cuando sólo se logran cuatro (4) puntos; con tres (3) puntos sin ausencias; o hay una (1) ausencia a clase. ACEPTABLE. Para tres (3) puntos; dos (2) puntos sin ausencias; Cuatro (4) puntos con una (1) ausencia. INSUFICIENTE. Para dos (2) aspectos logrados; un (1) aspecto sin ausencias; y para los casos de tres o más ausencias a bloques de clase (seis (6) faltas o más ). DEFICIENTE. Para el logro de una (1) sola meta o ninguna (0) o ausencia a más del 50% de las clases efectivas.
3. El cumplimiento de las metas pedagógicas descritas, para cada aspecto darán un punto; las Habilidades y Destrezas, hasta dos. 4. El incumplimiento de las metas impedirá la asignación de puntos de evaluación. 5. Quién haya faltado a un (1) bloque de clase con una valoración de sobresaliente no se le contabilizará su inasistencia. 6. Dos o más observaciones por incumplimiento correspondientea la PARTICIPACIÓN EN CLASE impedirá que se le asigne valoración por este concepto. 7. Sólo las actividades referidas al aspecto de HABILIDADES Y DESTREZAS tendrán acciones de refuerzo y recuperación, durante el período correspondiente. 8. Nuestro objetivo: 100% de Promoción en Educación Física.
