Silabus Sma

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/smt Standar Kompetensi NO

KOMPETENSI DASAR

1.

Mengenal diri dengan segala kelebihan dan kekurangannya, cita-cita dan panggilan hidupnya, sehingga menerima diri sebagaimana adanya.

: SMA : Pendidikan Agama Katolik :X/1 : Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik. MATERI POKOK

Saya pribadi yang unik

PENGALAMAN BELAJAR

-

-

-

Mengisi Kartu identitas untuk semakin mengenal dan mengetahui diri sendiri. Mengadakan refleksi pribadi dan mensharingkan tentang keunikan diri dilihat dari segi jasmaniah, rohaniah dan pengalaman hidup. Mengungkapkan identitas diri melalui sebuah gambar tentang dirinya.

INDIKATOR

• •

•

•

Menyebutkan ciri-ciri fisik dan menjelaskan fungsinya. Menyebutkan kemampuan dan sifatsifatnya yang unik dan menerima sebagaimana adanya. Menjelaskan latarbelakang keluarga dan pengaruhnya terhadap perkembangan pribadinya. Mengungkapkan keberhasilan dan kegagalan yang pernah dialaminya.

1

PENILAIAN

•

•

Tertulis Pribadi yang diciptakan Tuhan

ALOKASI WAKTU

2 X 45 menit

SUMBER BAHAN

• •

Performance Pendasaran mazmur •

Kitab Suci Perutusan murid-murid Yesus PAK SMA/SMK, Kanisius, Yogyakarta. Pengalaman siswa

NO

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

-

Saya memiliki kelebihan dan kekurangan

INDIKATOR

Membaca dan • merenungkan Kitab Suci tentang keunikan diri berdasarkan kitab Kejadian, yang kemudian disharingkan kepada temantemannya. Mendaraskan Mazmur 139.

Mengungkapkan rasa syukur dirinya sebagai pribadi yang diciptakan Tuhan dengan keajaiban (Mzm :139)

Berdiskusi • kelompok untuk mengetahui • kelebihan dan kekurangan diri dengan menerima masukan dari teman yang lain. Dilanjutkan dengan • menganalisis segala kelebihan dan kekurangan kita.

Menganalisa kelebihan dan kekurangannya. Memberi alasan perlunya mengembangkan talenta yang dilikiki (Mat 25:14-30) sehingga berguna bagi sesama. Menjelaskan cara-cara mengembangkan talenta (dan cita-cita) yang dimiliki.

2

• •

•

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

Tertulis Kelebihan dan kekurangan Performance Mewujudkan sikap menerima kelebihan dan kekurangan sesama Proyek Wawancara

2 X 45 menit

SUMBER BAHAN

NO

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

PENGALAMAN BELAJAR

-

-

-

Berdialog berdua- • dua untuk mendalami keberadaan diri kita masing-masing dengan segala potensi serta peluangnya dalam terang Kitab Suci. Pleno dari hasil diskusi dan dialog bersama teman (berdua-dua) Tugas untuk mewawancarai orang-orang yang kompeten.

INDIKATOR

Melakukan usaha-usaha untuk mengambangkan talenta (dan cita-cita) yang dimilikinya.

3

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BAHAN

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu

: Pendidikan Agama Katolik : X/1 :1 : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik.

Kompetensi Dasar

: Mengenal diri dengan segala kelebihan dan kekurangannya, cita-cita dan panggilan hidupnya, sehingga menerima diri sebagaimana adanya.

Indikator

: - Menyebutkan ciri-ciri fisik dan menjelaskan fungsinya. - Menyebutkan kemampuan dan sifat-sifatnya yang unik dan menerima sebagaimana adanya. - Menjelaskan latarbelakang keluarga dan pengaruhnya terhadap perkembangan pribadinya. - Mengungkapkan keberhasilan dan kegagalan yang pernah dialaminya. - Mengungkapkan rasa syukur dirinya sebagai pribadi yang diciptakan Tuhan dengan keajaiban (Mzm :139)

I. • II.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjelaskan dirinya sebagai pribadi yang unik dan menerima dengan rasa syukur atas karya Allah dalam dirinya

Materi Ajar (Materi Pokok) : Saya pribadi yang unik

III. Metode Pembelajaran • Penugasan • Renungan/Refleksi • Sharing IV. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan Awal • Membaca mazmur 139 secara bergantian b. Kegiatan Inti • Siswa mendalami isi mazmur 139 dengan bantuan pertanyaan, misalnya: 4

• • • •

• Apa makna isi teks mazmur 139 ? • Apakah ada hal yang menarik dari teks tersebut ? yang mana ? Siswa dibagi dalam kelompok untuk mengisi data-data pribadi dan mensharingkannya Siswa diberi tugas untuk membuat sebuah simbol yang menunjukkan keadaan dirinya Siswa menjelaskan arti dari simbol dirinya Siswa diberi tugas untuk membuat doa syukur

c. Kegiatan Penutup • Evaluasi pembelajaran • Membacakan kembali mazmur 139 • Doa penutup V.

Alat dan Sumber Belajar • Kitab Suci • Buku siswa • Pengalaman siswa

VI. Penilaian : a. Tertulis 1. Sebutlah ciri-ciri fisikmu yang khas! 2. Sebutlah kemampuan-kemampuan yang menonjol! 3. Manakah sifat-sifat atau karaktermu yang dipuji teman-temanmu? 4. Sebutlah pengalaman-pengalaman khas yang berpengaruh bagi jalan hidupmu! 5. Susunlah sebuah doa sebagai tanda syukur untuk kekhasanmu! b. Performance FORMAT PENILAIAN PERFORMANCE ASPEK

KRITERIA

1. Penghayatan

Skor 3, jika penghayatan baik, sikap baik dan mengungkapannya penuh perasaan Skor 2, jika penghayatan dan sikapnya baik namun belum secara penuh perasaan Skor 1, jika penghayatan dan sikapnya masih kurang baik.

2. Vokal

Skor 3, jika vokal jelas, intonasi juga jelas Skor 2, jika vokal jelas, intonasi kurang jelas Skor 1, jika vokal dan intonasi masih kurang jelas

5