Silabus-2

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: MA PPMI Assalam : Qur`an Hadist : XI / 1 : 7 X 40 :1. Mampu memahami dan menghayati kandungan Al-Qur’an yang berkaiatan dengan larangan berbuat kerusakan di muka bumi dan berlaku Israf (berlebih-lebihan) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan. KOMPETENSI MATERI POKOK/ KEGIATAN WAKT SUMBER INDIKATOR PENILAIAN DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN U BELAJAR 1.1 Menjelaskan • Larangan Jenis tagihan : 7 X 40 Al-Qur`an, Allah • Membaca Al-Qur’an • Siswa diharapkan akibat buku untuk berbuat Surat Al-A’rof 55-56 mampu Membaca Al- Tugas tindakan individu, kurikulum, kerusakan di muka Rum 41-45 dengan Qur’an Surat Alberbuat kitab-kitab bumi tartil. A’rof 55-56 Rum 41- Tugas kerusakan di • Al-Qur’an kelompok, tafsir, buku45 dengan tartil. Surat • Menterjemahkan arti muka bumi. buku lain yang diharapkan Ulangan Al- A’rof 55-56 mufrodat Al-A’rof 55- • Siswa harian, relevan. 56 dan Rum 41-45. mampu • Rum 41-45. Menterjemahkan arti Ulangan • Menguraikan tafsir Almufrodat Al-A’rof tengah A’rof 55-56 dan Rum 55-56 dan Rum 41- semester dan 41-45. ulangan 45. • Mengambil hukum, diharapkan semester. pelajaran Surat Al-A’rof • Siswa mampu Menguraikan 55-56 dan Rum 41-45. tafsir Al-A’rof 55-56 Bentuk • Menganalisis sebab dan instrumen: dan Rum 41-45. akibat terjadi berbagai Laporan diharapkan kerusakan di muka • Siswa tertulis, tes mampu Mengambil bumi. tertulis. hukum, pelajaran Surat Al-A’rof 55-56 dan Rum 41-45. • Siswa diharapkan mampu Menganalisis sebab dan akibat terjadi berbagai kerusakan di muka 1

bumi.

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: MA PPMI Assalam : Qur`an Hadist : XI / 1 : 8 X 40 :1. Mampu memahami dan menghayati kandungan Al-Qur’an yang berkaiatan dengan larangan berbuat kerusakan di muka bumi dan berlaku Israf (berlebih-lebihan) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan.

KOMPETENSI MATERI POKOK/ KEGIATAN INDIKATOR DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN 1.2 Mendeskripsikan • Larangan Allah • Membaca Al-Qur’an • Siswa diharapkan perubahan Israf untuk berbuat Israf Surat Al-Qosos 79-82 mampu Membaca (berlebih(berlaku berlebihAl-A’rof 31-32 AlAl-Qur’an Surat lebihan) dan lebihan) Isra’ 26-27 dengan Al-Qosos 79-82 dampak negatif • Surat Al-Qosos 79tartil. Al-A’rof 31-32 Alyang Isra’ 26-27 dengan • Menterjemahkan arti 82 ditimbulkan tartil. mufrodat Surat Al• Al-A’rof 31-32 olehnya. • Siswa diharapkan Qosos 79-82 Al-A’rof • Al-Isra’ 26-27 31-32 Al-Isra’ 26-27. mampu Menterjemahkan • Menguraikan tafsir arti mufrodat Surat Surat Al-Qosos 79Al-Qosos 79-82 Al82 Al-A’rof 31-32 AlA’rof 31-32 Al-Isra’ Isra’ 26-27. 26-27. • Mengambil hukum, pelajaran Surat Al- • Siswa diharapkan mampu Qosos 79-82 Al-A’rof Menguraikan tafsir 31-32 Al-Isra’ 26-27. Surat Al-Qosos • Mengkaji dan 79-82 Al-A’rof 31mendiskusikan 32 Al-Isra’ 26-27. pengertian Israf . • Siswa diharapkan 2

PENILAIAN Jenis tagihan : Tugas individu, Tugas kelompok, Ulangan harian, Ulangan tengah semester dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, tertulis.

tes

WAKTU 8 X 40

SUMBER BELAJAR Al-Qur`an, buku kurikulum, kitab-kitab tafsir, bukubuku lain yang relevan.

•

Menunjukkan akibat negatif dari perilaku Israf. •

•

3

mampu Mengambil hukum, pelajaran Surat Al-Qosos 7982 Al-A’rof 31-32 Al-Isra’ 26-27. Siswa diharapkan mampu mengkaji dan mendiskusikan pengertian Israf.. Siswa diharapkan mampu menunjukkan akibat negatif dari perilaku Israf.

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: MA PPMI Assalam : Qur`an Hadist : XI / 1 : 7 X 40 :1. Mampu memahami dan menghayati kandungan Al-Qur’an yang berkaiatan dengan larangan berbuat kerusakan di muka bumi dan berlaku Israf (berlebih-lebihan) serta meninggalkan segala apa yang Allah haramkan.

KOMPETENSI MATERI POKOK/ KEGIATAN DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN 1.3 Mengidentifikasi • Al-Qur’an Surat • Membaca Al-Qur’an perkara-perkara Al-Isro’ 29-30 Surat Al-Isro’ 29-30 yang Allah • Al-Imron 180 Al-Imron 180 haramkan dengan tartil. berdasar • Menterjemahkan arti Al-Qur’an. mufrodat Surat AlIsro’ 29-30 Al-Imron 180. • Menguraikan tafsir Surat Al-Isro’ 29-30 Al-Imron 180. • Mengkaji dan mendiskusikan beberapa hukum dan hikmah yang dapat dipetik dari Qur’an Surat Al-Isro’ 29-30 Al-Imron 180.

INDIKATOR •

•

•

•

4

Siswa diharapkan mampu Membaca Al-Qur’an Surat Al-Isro’ 29-30 AlImron 180 dengan tartil. Siswa diharapkan mampu Menterjemahkan arti mufrodat Surat Al-Isro’ 29-30 AlImron 180. Siswa diharapkan mampu Menguraikan tafsir Surat Al-Isro’ 29-30 Al-Imron 180. Siswa diharapkan mampu mengkaji dan mendiskusikan beberapa hukum dan hikmah dari Qur’an Surat AlIsro’ 29-30 Al-

PENILAIAN Jenis tagihan : Tugas individu, Tugas kelompok, Ulangan harian, Ulangan tengah semester dan ulangan semester. Bentuk instrumen: Laporan tertulis, tertulis.

tes

WAKTU 7 X 40

SUMBER BELAJAR Al-Qur`an, buku kurikulum, kitab-kitab tafsir, bukubuku lain yang relevan.

Imron 180.

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: MA PPMI Assalam : Qur`an Hadist : XI / 2 : 8 X 40 : 2. Mampu memahami dan mendiskripsikan sifat-sifat muttaqin, mengidentifikasikan iman dan amal sholih serta anjuran untuk melakukan Amar Ma’ruf dan Nahi Mungkar. KOMPETENSI MATERI POKOK/ KEGIATAN SUMBER INDIKATOR PENILAIAN WAKTU DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR 2.1 Memahami dan• Sifat-sifat muttaqin • Membaca Al-Qur’an • Siswa Jenis tagihan : 8 X 40 Al-Qur`an, diharapkan mendiskripsika • Al-Qur’an buku mampu Membaca Al- Tugas individu, Surat Surat Qur’an Surat Aln sifat-sifat Al-Baqarah Tugas kurikulum, Al-Qur’an Surat Al177 Baqarah 177 dan 2-5 muttaqin. kelompok, kitab-kitab Baqarah 177 dan 2-5 dan 2-5 dengan tartil. Ulangan harian, tafsir, bukudengan tartil. • Siswa diharapkan Ulangan tengah buku lain • Menterjemahkan arti mampu semester dan yang relevan. mufrodat Al-Qur’an Menterjemahkan arti ulangan Surat Al-Baqarah 177 mufrodat Surat Al- semester. dan 2-5 dengan baik. Baqarah 177 dan 2-5 • Menterjemahkan Aldengan baik. Bentuk Qur’an Surat Al- • Siswa diharapkan instrumen: Baqarah 177 dan 2-5. mampu Laporan • Menguraikan tafsir Menterjemahkan Altertulis, tes Qur’an Surat AlSurat Al-Baqarah 177 tertulis. Baqarah 177 dan 2-5. dan 2-5. diharapkan • Mengkaji dan • Siswa mampu Menguraikan mendiskusikan tafsir Surat Al-Baqarah beberapa hukum dan 177 dan 2-5. hikmah yang dapat diharapkan dipetik dari Qur’an • Siswa mampu mengkaji dan Surat Al-Baqarah 177 mendiskusikan dan 2-5. beberapa hukum dan • Menyimpulkan 5

• •

kandungan Surat AlBaqarah 177 dan 2-5. Mengidentifikasikan kedudukan, fungsi dan • tujuan taqwa. Menjelaskan sifat-sifat muttaqin. •

hikmah dari Qur’an Surat Al-Baqarah 177 dan 2-5. Siswa diharapkan mampu Menyimpulkan kandungan Surat AlBaqarah 177 dan 2-5. Siswa diharapkan mampu

Mengidentifikasikan kedudukan, fungsi dan tujuan taqwa. •

Siswa mampu

diharapkan

Menjelaskan sifat-sifat muttaqin.

6

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: MA PPMI Assalam : Qur`an Hadist : XI / 2 : 7 X 40 : 2. Mampu memahami dan mendiskripsikan sifat-sifat muttaqin, mengidentifikasikan iman dan amal sholih serta anjuran untuk melakukan Amar Ma’ruf dan Nahi Mungkar.

KOMPETENSI MATERI POKOK/ KEGIATAN DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN 2.2 Mengidentifikasikan • Iman dan amal • Membaca Al-Qur’an Iman dan amal sholih. Surat sholih. An-Nahl 94-97 dan Al• Al-Qur’an Surat Imron 92 dengan tartil. An-Nahl 94-97 • Menerjemahkan arti • Al-Imron 92 mufrodat Surat AnNahl 94-97 dan AlImron 92. • Menerjemahkan tafsir Al-Qur’an Surat An-Nahl 94-97 dan Al-Imron 92. • Menguraikan tafsir Al-Qur’an Surat AnNahl 94-97 dan AlImron 92. • Mengkaji dan mendiskusikan pelajaran yang dipetik dari An-Nahl 94-97 dan Al-Imron 92. • Menjelaskan 7

INDIKATOR •

•

•

•

Siswa diharapkan mampu Membaca Al-Qur’an AnNahl 94-97 dan Al-Imron 92 dengan tartil. Siswa diharapkan mampu Menerjemahkan arti mufrodat Surat An-Nahl 9497 dan Al-Imron 92 Siswa diharapkan mampu Menerjemahkan tafsir Al-Qur’an Surat An-Nahl 9497 dan Al-Imron 92. Siswa diharapkan mampu Menguraikan tafsir Al-Qur’an

PENILAIAN Jenis tagihan : Tugas individu, Tugas kelompok, Ulangan harian, Ulangan tengah semester dan ulangan semester. Bentuk Instrumen: Laporan tertulis, tertulis.

tes

WAKTU 7 X 40

SUMBER BELAJAR Al-Qur`an, buku kurikulum, kitab-kitab tafsir, bukubuku lain yang relevan.

kedudukan dan fungsi iman dan amal sholeh.

•

•

8

Surat An-Nahl 9497 dan Al-Imron 92. Siswa diharapkan mampu Mengkaji dan mendiskusikan pelajaran yang dipetik dari AnNahl 94-97 dan Al-Imron 92. Siswa diharapkan mampu Menjelaskan kedudukan dan fungsi iman dan amal sholeh.

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: MA PPMI Assalam : Qur`an Hadist : XI / 2 : 7 X 40 : 2. Mampu memahami dan mendiskripsikan sifat-sifat muttaqin, mengidentifikasikan iman dan amal sholih serta anjuran untuk melakukan Amar Ma’ruf dan Nahi Mungkar. KOMPETENSI MATERI POKOK/ KEGIATAN SUMBER INDIKATOR PENILAIAN WAKTU DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR 2.3 Menerapkan • Amar Ma’ruf dan • Membaca Jenis tagihan : 7 X 40 Al-Qur`an, Al-Qur’an • Siswa diharapkan ajaran Albuku Nahi Mungkar. Surat mampu Membaca Tugas individu, Qur’an Tugas kurikulum, Al-Imron 104-109 dan Al-Qur’an Al• Al-Qur’an Surat tentang Amar kitab-kitab Imron 104-109 dan kelompok, Al-Imron 104-109 110-112 dengan tartil. Ma’ruf dan Ulangan harian, tafsir, buku110-112 dengan • Menerjemahkan arti dan 110-112. Nahi Ulangan tengah buku lain yang tartil. mufrodat Surat AlMungkar semester dan relevan. Imron 104-109 dan • Siswa diharapkan ulangan 110-112 dengan baik. mampu semester. Menerjemahkan • Menerjemahkan tafsir arti mufrodat Surat Al-Qur’an Surat AlAl-Imron 104-109 Bentuk Imron 104-109 dan dan 110-112 Instrumen: 110-112 dengan baik. Laporan dengan baik. • Menguraikan tafsir Altertulis, tes Qur’an Surat Al-Imron • Siswa diharapkan tertulis. mampu 104-109 dan 110-112 Menerjemahkan dengan baik secara tafsir Al-Qur’an global. Surat Al-Imron • Mengambil hukum dan 104-109 dan 110hikmah yang dipetik 112 dengan baik. dari Al-Imron 104-109 • Siswa diharapkan dan 110-112. mampu • Menjelaskan Menguraikan tafsir kedudukan amar ma’ruf Al-Qur’an Surat dan nahi mungkar. Al-Imron 104-109 9

dan 110-112 dengan baik secara global. Siswa diharapkan mampu Menjelaskan kedudukan amar ma’ruf dan nahi mungkar.

•

10