Sikap Belajar Siswa

Nama : Zahrina Lu’aili Nim : 4201414091 Prodi : Pendidikan Fisika

SKALA MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN FISIKA

A. Pendahuluan Tujuan penyampaian angket ini adalah untuk mendapatkan gambaran data atau informasi tentang pelajaran fisika di sekolah anda. Informasi yang diberikan sangat berguna bagi perkembangan ilmu pengetahuan, khususnya untiuk meningkatkan proses pembelajaran fisika. Jadi angket ini bukanlah ujian atau tes. Anda diminta mengemukakan pendapat anda dengan jujur mengenai situasi pembelajaran fisika di sekolah anda. Informasi yang anda berikan tidak mempengaruhi nilai fisika anda. B. Petunjuk Mengerjakan Angket Pernyatan di bawah ini menggambarkan keadaan sekolah anda terutama selama proses pembelajaran fisika.Berikut petunjuk pengisian : 1. Isilah skala dibawah ini dengan memberi tanda centang (V) pada kolom yang telah disediakan 2. Jawaban yang anda berikan tidak mempengaruhi apapun pada nilai pembelajaran fisika anda. 3. Keterangan : a. SS : Sangat Setuju b. S : Setuju c. TS : Tidak Setuju d. STS : Sangat tidak setuju C. Klasifikasi skala : Sasaran

: Siswa SMA

Tujuan

: Mengetahui minat siswa terhadap pembelajaran Fisika

Kisi-kisi Indikator Angket No

Sub Variabel

Indikator

No Butir Angket

1

Sikap terhadap tujuan dan isi  Paham dan yakin akan

positif 2, 6, 16, 27,

negatif 3, 4, 5, 40,

mata pelajaran fisika

31, 32, 36,

42.

pentingnya tujuan dan isi

44.

fisika  Kemauan

untuk

mempelajari

dan

menerapkan

materi

19, 22, 33.

17, 20, 29.

1, 21, 23,

24, 25, 30,

37, 38, 39,

35.

41.

43

34.

26

7, 8, 13, 14,

9, 18

matemtika 2

Sikap

terhadap

cara  Keseriusan

mempelajari mata pelajaran

dalam

mempelajari fisika.

fisika  Senang

membaca

atau

mempelajari buku fisika. Sikap terhadap guru yang  Cara mengajar guru fisika.

3

mengajar fisika

15.

 Interaksi

guru

dengan 10, 11, 12.

siswa 4

Sikap

terhadap

upaya  Upaya

memperdalam mata pelajaran

memperdalam

45

28

mata pelajaran fisika

fisika

Skala Penilaian

No

Pernyataan

1

Saya merasa rugi bila bolos atau tidak memerhatikan

ketika

guru

SS menerangkan

S

TS

STS

karena saya tidak bisa memahami meteri pelajaran berikutnya 2

Saya senang belajar fisika karena saya mengetahui kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

3

Materi pelajaran fisika terasa sangat sulit bagi saya

4

Saya tidak melihat kegunaan pelajaran fisika kecuali hanya berisi dengan rumus-rumus

5

Jika saya tidak mengerti pelajaran fisika, saya tidak berusaha untuk mempelajarinya karena saya tidak mengetahui tujuan mempelajari fisika

6

Saya mengetahui dengan jelas tujuan belajar fisika dan kegunaannya

7

Saya merasa lebih giat mengikuti pelajaran fisika, karena guru saya menyampaikan tujuan belajar fisika kepada siswa sebelum belajar

8

Guru fisika saya sering menggunakan chart, skema, grafik ketika menerangkan pelajaran fisika

9

Guru fisika saya lebih sering menggunakan metode

ceramah

dalam

menerangkan

pelajaran fisika sehingga membosankan saat saya menerima pelajaran 10

Guru fisika melibatkan semua siswa dalam kegiatan belajar fisika sehingga semua siswa memperhatikan penjelasan guru

11

Guru fisika bersedia menerangkan kembali pelajaran fisika kepada saya, jika saya bingung mempelajari pelajaran fisika.

12

Guru fisika saya memberikan kesempatan kepada siswanya untuk bertanya

13

Guru fisika saya memberikan jawaban yang jelas mengenai materi fisika yang ditanyakan oleh siswa.

14

Guru fisika saya sering memberikan tes kecil sebelum pelajaran fisika dimulai

15

Setiap tugas yang dikerjakan siswa selalu diperiksa dan dinilai oleh guru fisika

16

Saya merasa tugas-tugas yang diberikan guru fisika dapat diselesaikan dengan mudah

17

Saya tidak menyukai pelajaran fisika karena terlalu berisi banyak konsep

18

Dalam menjelaskan materi fisika, contoh yang diberikan guru membuat saya paham tentang materi fisika

19

Saya senang menerangkan kembali pelajaran fisika yang telah diterangkan guru kepada teman saya.

20

Saya tidak peduli jika teman saya mendapat nilai fisika lebih tinggi dari saya.

21

Bagaimana sukarnnya ulangan fisika yang saya hadapi saya dapat mengerjakannya dengan tenang

22

Bagaimanpun nilai fisika yang saya peroleh, saya berharap dapat bekerja lebih baik pada ulangan fisika yang akan datang

23

Saya khawatir tentang hasil belajar fisika yang akan saya peroleh

24

Saya merasa tegang bila sedang belajar fisika

25

Saya merasa gugup dan tidak senang dalam menghadapi pelajaran fisika

26

Tak ada sesuatu yang kreatif dalam fisika, karena hanya bersifat mengingat rumus

27

Jika menguasai fisika maka dapat dengan mudah menguasai bidang studi lain

28

Saya merasa tak punya seorangpun tempat mengungkapkan

keluhan

saya

terhadap

pelajaran fisika 29

Saya

merasa

kurang mampu

mengikuti

pelajaran fisika 30

Perasaan takut salah membuat saya kurang berani memecahkan soal didepan kelas

31

Tanpa fisika ilmu lain tidak akan berkembang

32

Belajar fisika dapat menimbulkan sikap sadar lingkungan

33

Saya selalu mengerjakan tugas-tugas PR yang diberikan

34

Saya senang membaca dan mempelajari hal – hal yang berhubungan dngan fisika.

35

Saya akan mencari alasan untuk tidak menyelesaikan

tugas-tugas

fisika

yang

diberikan guru 36

Belajar fisika dapat menimbulkan sikap disiplin

37

Saya merasa cemas menghadapi ujian fisika dari pada menghadapi ujian pelajaran lain

38

Saya merasa khawatir apakah saya mampu belajar fisika dengan baik

39

Saya berusaha mengerjakan tugas fisika sebaik-baiknya sesuai dengan kemampuan saja

40

Saya merasa pasrah terhadap ketidakbisaan saya dalam fisika

41

Jika saya merasa kesulitan dalam belajar fisika,

saya

tidak

segan-segan

untuk

menanyakan kepada orang lebih mampu dari pada saya 42

Dalam belajar fisika dan mengerjakan latihan, saya mudah bingung

43

Saya selalu merasa tidak konsentrasi dalam belajar fisika

44

Belajar fisika dapat menimbulkan sikap rajin

45

Dalam mengerjakan soal-soal biologi akan terasa lebih mudah karena tidak ditunjang dengan rumus