Sesion 1 -primer Grado-modelo Cristian.docx

SESIÓN 1: “Organizamos nuestra aula y compartimos nuestras experiencias durante el período vacacional para conocer la problemática ambiental en distintas zonas del mundo” I.

DATOS INFORMATIVOS GRADO: FECHA: PROFESOR: ÁREAS CURRICULARES:

COMPETENCIAS

Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno

1er grado de primaria Cristian Santos Castillo CyT

CAPACIDADES

CONTENIDOS

Determina una alternativa de solución tecnológica

Explica su alternativa de solución con base en conocimiento previos las características y clasificación kit Lego 9656

KIT 9656: Propiedades (color, textura) Clasificación y contabilización de las piezas

Implementa y valida la alternativa de solución tecnológica.

Construye su alternativa de solución tecnológica.

Estructura de un ser biótico (prototipo: Cóndor)

Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su alternativa de solución tecnológica

II.

DESEMPEÑOS

DESARROLLO DE LA SESIÓN

Describe la construcción del prototipo.

Seres bióticos

TIEMPO

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

INICIO Saludos a los estudiantes, Bienvenida. Presentación, acuerdos para el desarrollo de las clases. (Normas del curso de robótica),

MEDIOS Y MATERIALES

CONTENIDOS

KIT 9656

Se reparte una ficha acerca de los roles de trabajo y la ficha inventario. ¿Cuáles son las funciones de Robótica? ¿Qué se debe realizar en cada clase? ¿Cómo saber si el kit está completo? Observan las siguientes maquetas: Retroalimentación de las piezas.

Clasificación de las piezas

10 min.

Color.

PROCESO Construcción de los aprendizajes ACTIVIDAD: Contabilizan ● Cada equipo recibe el kit: se reparte las piezas por colores para realizar de manera rápida el INVENTARIO, anotan en la ficha. ¿Cuántas piezas rojas hay? ¿Cuántas piezas amarillas hay? ¿Cuántas piezas verdes hay? ¿Cuántas piezas azul hay? ● Verbalizan lo que realizaron dentro de su equipo de trabajo. Observa la siguiente imagen ¿Cómo se llama este animal? ¿A qué categoría pertenece?, Biótico - Abiótico ¿Cómo construirán este prototipo (Condor)? ¿Qué piezas utilizarían?

Maquetas

Seleccionan las piezas que emplearán para construir el prototipo.

Flash Card

Diseñan y construyen el prototipo colaborando entre sí. Experimentan y explican cómo construyeron el prototipo, nombran las piezas, juegan con el prototipo.

20 min.

FIN ● Socializan dentro de sus equipos de trabajo y mencionan otros animales bióticos Coordinan como grupo y juegan con el prototipo ¿Cómo funcionan las manivelas? ¿Qué significa la palabra biótico? Salida: Ordenan y guardan las piezas en la caja.

Imagen del Cóndor

III.

EVALUACIÓN

CAPACIDADES

INDICADORES

TÉCNICA/INSTRUMENTO

Determina una alternativa de solución tecnológica

-

Explica su alternativa de solución con base en conocimiento previos las características y clasificación kit Lego 9656

Ficha de Trabajo

Implementa y valida la alternativa de solución tecnológica.

-

Construye su alternativa de solución tecnológica

Observación directa (lista de cotejo)

Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su alternativa de solución tecnológica

Describe la construcción del prototipo.

Observación directa (lista de cotejo)

IV.

BIBLIOGRAFÍA

DEL DOCENTE ● Ministerio de Educación. (2016) Programación Curricular de Educación Primaria. ● Fichas del Instituto Von Braun Anexo I Ficha Inventario