Sejarah Nota Tingkatan 5 Bab 1

  • June 2020
  • PDF

This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA


Overview

Download & View Sejarah Nota Tingkatan 5 Bab 1 as PDF for free.

More details

  • Words: 349
  • Pages: 2
Sejarah - Tingkatan 5 Bab 1 Nasionalisme di Asia Tenggara - Nasionalisme bermaksud perasaan cinta akan bangsa dan negara yang membawa kepada gerakan membebaskan tanah air. Pembebasan dari segi politik, ekonomi dan kebudayaan asing.

Faktor2 Kemunculan Nasionalisme di Asia Tenggara Sistem Birokrasi Barat tidak memberi peluang kepada rakyat Dasar penjajahan tempatan dalam pentadbiran moden. Rakyat kekal dalam ekonomi Barat

tradisional. Sistem Tanaman Paksa & Sistem Polo menindas penduduk peribumi Wujudnya jurang sosial kerana penjajah menganggap dirinya lebih kelas & hanya bergaul sesama mereka & bergaul dengan elit tempatan Dasar keterbukaan terhadap kemasukan imigran menimbulkan rasa tidak puas hati penduduk tempatan kerana penguasaan mereka dalam bidang ekonomi.

Pengaruh agama

Menyatukan rakyat tempatan untuk menghadapi penindasan & pengaruh kebudayaan Barat serta agama Kristian. Contoh : Gerakan Islah(Indonesia & Tanah Melayu), Persatuan Belia Buddha(Burma) Golongan agama merupakan pencetus nasionalisme. Gerakan Islah memperjuangkan Pan-Islamisme Agama Kristian menyatukan penduduk peribumi menentang penjajah

Karya Kesusasteraan

Media digunakan untuk menyampaikan mesej kesengsaraan dan kekecewaan. Contoh : novel karya Jose Rizal (orang Filipina) (noli me tangere) , karya Chairil Anuar (Kerikil-kerikil Tajam) , & karya Pak Sako (Putera Gunung Tahan)

Sistem pendidikan

Sikap pilih kasih penjajah yang mengutamakan sekolah yang menggunakan bahasa penjajah sebagai bahasa penghantar. Memberi pendidikan yang terhad & rendah kepada golongan elit dan penduduk bandar. Pendidikan secular dan pendidikan mubaligh merupakan keancaman terhadap sekolah Buddha. Lepasan sekolah vernacular sukar mendapat pekerjaan berbanding dengan sekolah lepasan Inggeris.

Kemunculan golongan intelektual

Mereka berpeluang melanjutkan pelajaran di Barat & Asia Barat. Mereka terdedah kepada idea falsafah Barat & Islam. Mereka merupakan pencetus gerakan. Pengalaman menyedarkan mereka bahawa pihak penjajah tidak mentadbir tanah jajahan seperti mentadbir negara mereka sendiri. Mereka menuntut taraf hidup bangsa dibela. Pembebasan negara daripada penjajah.

Pengaruh media massa

Akhbar & majalah menyebarkan idea2 nasionalisme & menanam perasaan antipenjajah. Contoh : akhabar Saudara, Majlis, Ikhwan & Warta Malaya.

Sistem pengangkutan & perhubungan

Telefon & telegraf memudahkan hubungan di kalangan nasionalis.

Pengaruh luar

Jepun berjaya mengalahkan China (1895) dan Rusia (1905)

Jalan kereta api dan jalan raya menghubungkan kawasan yang terpisah. Memudahkan rakyat dan pemimpin bertemu & membincangkan idea-idea nasionalisme.

Mahatma Gandhi menentang British di India.

Related Documents