Sej2 Ans(sbh)

Skema Pemarkahan Kertas 2 Excel 2 / 2008 Soalan struktur

1a

Nyatakan ciri-ciri Negara Kota Anyang. (ms 29-30)

F1

Terletak di kawasan tanah tinggi/di Sungai Huan

1

F2

Terdapat istana/kuil

1

F3

Terdapat pusat pentadbiran

1

F4

Tempat kediaman raja,golongan pembesar/golongan agama

1

F5

Dilengkapi dengan tembok pertahanan

1

F6

Dikelilingi oleh perkampungan

1 Mana-mana 2 isi x 1 m

[2 M]

1b

Apakah fungsi golongan hamba dalam susun lapis masyarakat Hwang Ho (ms 30)

F1

Tentera paksaan

1

F2

Membantu kerja-kerja perburuhan

1

F3

Tujuan korban dalam upacara penyembahan

1 Mana-mana 2 isi x 1 m

[2 M]

1c

Nyatakan tiga kepercayaan masyarakat tamadun Hwang Ho. (m.s 3134)

F1

Kepercayaan animisme

1

F2

Kepercayaan politeisme

1

F3

Penyembahan roh nenek moyang

1

F4

Menyembah tuhan syurga

1

F5

Menyembah tuhan bumi

1

F6

Mempercayai Shang Ti / dewa tertinggi di syurga

1

F7

Mempercayai kuasa agung/Tien

1

F8

Penyembahan terhadap sungai/bukit/gunung

1

F9

Percaya kepada ramalan tulang oracle

1

F10

Konsep Yin dan Yang

1 1 

 

F11

Hubungan manusia dengan alam sekitar/Feng Hsui

1

F12

Amalan menggunakan kalender untuk sesuatu upacara

1

Mana-mana 3 isi x 1 m

[3 M]

1d

Berikan tiga sumbangan tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian (m.s 32)

F1

Pembinaan sistem pengairan untuk pembangunan pertanian

1

F2

Terusan dibina untuk mengelakkan banjir

1

F3

Teknologi pembajakan

1

F4

Penciptaan cangkul

1

F5

Penciptaan sabit

1

F6

Penggunaan batas untuk tanaman

1

F7

Mengganti alat pertanian daripada kayu kepada besi

1

Mana-mana 3 isi x 1 m

[3 M]

2   

Soalan

Butiran

Markah

2a

Nyatakan 3 sifat terpuji Nabi Muhammad s.a.w. (m.s 105)

F1

Siddiq / berkata benar

1

F2

Amanah / dipercayai

1

F3

Tabliq /menyampaikan

1

F4

Fatanah /bijaksana

1

F5

Digelar al-Amin / sentiasa dipercayai / tidak pernah berbohong

1

Mana-mana 3 isi x 1m

[3 M]

2b

Nyatakan tiga contoh yang dapat diikuti daripada Nabi Muhammad s.a.w. sebagai ketua keluarga dan pemimpin. (m.s 106107)

F1

Sifat pengasih dan bertimbang rasa baginda

1

F2

Sering membantu isterinya memasak

1

F3

Menampal pakaian yang koyak

1

F4

Melayan anak

1

F6

Membersihkan rumah

1

F7

Anak-anak diberikan pendidikan agama yang secukupnya

1

F8

Menjadikan diri baginda teladan kepada anak-anak

1

F9

Mengamalkan cara hidup yang sederhana

1

F10

Merendah diri

1

F11

Bergaul dengan semua lapisan masyarakat tidak kira kaya atau miskin

1

F12

Bersifat penyayang kepada orang tua dan kanak-kanak

1

F13

Pemaaf

1

F14

Orang Arab dan Quraisy yang menyerah diri diampunkan dan dibebaskan

1

F15

Bijaksana dalam menyelesaikan masalah

1

F16

Sabar dan tabah

1 Mana-mana 3 isi x 1m

[3 M]

3   

2c

Apakah peristiwa yang menunjukkan kewibawaan Nabi Muhammad s.a.w. sebagai pemimpin yang unggul sebelum dlantik sebagai rasul. (m.s 105-106)

F1

Menyelesaikan masalah persengketaan di antara kabilah Quraisy.

F2

Peristiwa perletakan Hajarul Aswad

F3

Perletakan Hajarul Aswad di penjuru Timur Kaabah

F4

Hajarul Aswad (batu hitam) terjatuh semasa banjir

1

1 1 1 . Mana-mana 2 isi x 1m

[2 M]

2d

Mengapakah Nabi Muhammad s.a.w bertahannuth di Gua Hirak (m.s 107)

F1

Mengasingkan diri untuk beribadat kepada Allah

1

F2

Mendapatkan tempat beribadat yang sunyi dan tenang

1

F3

Menyerahkan diri kepada Allah

1

F4

Memikirkan masalah yang dihadapi oleh kaum Quraisy Makkah

1

Mana-mana 4 isi x 1m

[2 M]

4   

Soalan

Butiran

Markah

3a

Nyatakan dua matlamat Kaum Muda. (m.s 49)

F1

Kembali kepada ajaran Islam sebenar

1

F2

Memajukan masyarakat dalam bidang ekonomi / politik / sosial / pendidikan

1

F3

Menyematkan sikap mengkritik penjajah

1

F4

Mengkritik raja dan pembesar yang tidak berperanan memajukan orang melayu

1

Mana-mana 2 isi x 1m

[2 M]

3b

Apakah akhbar atau majalah yang menjadi saluran Kaum Muda menyampaikan idea-idea mereka? (m.s 49)

F1

Neracha

1

F2

Al-Imam

1

F3

Idaran Zaman

1

F4

Pengasuh

1 Mana-mana 2 isi x 1m

[2 M]

3c

Nyatakan dua sumbangan Kaum Muda dalam perjuangan meningkatkan pendidikan orang Melayu? (m.s 50)

F1

Membina madrasah

1

F2

Menjalankan sistem pendidikan bercorak Islam seperti fardhu ain

1

F3

Menjalankan sistem pendidikan bercorak dunia seperti Ilmu Hisab / Bahasa Inggeris

1

F4

Beri peluang kepada pelajar perempuan mendapatkan pendidikan

1

Mana-mana 2 isi x 1m

[2 M]

5   

Soalan

Butiran

Markah

3d

Berikan empat isu utama yang dibangkitkan oleh Majalah Guru dalam membangkitkan semangat nasionalisme orang tempatan? (m.s 52)

F1

Pendidikan anak-anak Melayu

1

F2

Menyeru perpaduan di kalangan orang-orang Melayu

1

F3

Meniupkan semangat cintakan negara

1

F4

Menentang penjajah

1

F5

Seruan membaiki taraf hidup orang Melayu

1

F6

Memajukan bahasa dan sastera Melayu

1

F7

Menggalakkan perpaduan dalam kalangan guru sebagai pemimpin bahasa

1

Mana-mana 4 isi x 1m

[4 M]

6   

Soalan 4a

Butiran Siapakah yang mencadangkan penubuhan OIC?

Markah (m.s251-253)

Tunku Abdul Rahman 1

F1

[1 M] 4b

Nyatakan dua matlamat penubuhan OIC. (m.s251-253)

F1

Mengeratkan hubungan sesama negara Islam dalam semua bidang

1

F2

Bersuara dalam satu nada bagi kepentingan bersama

1

F3

Mengekalkan perdamaian di kalangan negara-negara Islam

1

F4

Memastikan tempat-tempat suci Islam dihormati/tidak dicemari

1

Mana-mana 2 isi X 1M

[2 M]

4c

Nyatakan tiga sumbangan Malaysia dalam OIC. (m.s251-253)

F1

Tunku Abdul Rahman menjadi Setiausaha Agung OIC pertama

1

F2

Malaysia menjadi perantaraan menyelesaikan peperangan IranIraq

1

F3

Memberi sokongan kepada rakyat Palestine mendapatkan semula tanahair mereka

1

F4

Menjadi tuan rumah Persidangan OIC pada 1974 dan 2003

1

F5

Tawaran biasiswa kepada pelajar dari negara OIC untuk belajar di Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM)

1

F6

Menganjurkan persidangan menentang penganas di kalangan negara Islam

1

F7

Mengesyorkan perdagangan

1

penggunaan

dinar

emas

dalam

urusan

Mana-mana 3 isi x 1M

[3 M]

4d

Berikan dua bantuan yang diberikan oleh OIC kepada Negaranegara Islam. (m.s251)

F1

Menghantar pasukan perubatan ke Lubnan, Bosnia dan Afghanistan

1

F2

Bantuan kewangan kepada negara-negara Islam yang kurang maju Bantuan kewangan kepada Sudan, Nigeria dan Chad.

1

H2a

1

7   

F3 H3a

Menubuhkan Bank Pembangunan Islam Memberikan perkhidmatan kewangan kepada negara anggota Mana-mana 2 isi X1M

1 1 [2 M]

4e

Nyatakan dua faedah yang diperolehi Malaysia daripada Bank Pembangunan Islam. (m.s252)

F1 H1a

Pinjaman daripada Bank Pembangunan Islam Melaksanakan projek-projek pembangunan untuk kepentingan rakyat

1 1

Bantuan untuk menubuhkan UIAM

1

Mendapat penghormatan daripada negara anggota Kerana serius memperjuangkan hak dan kebajikan negara-negara Islam Mana-mana 2 isi x1M

1 1

F2 F3 H3a

[ 2 M]

8   

Soalan Esei 5 a.

Pemerintahan dalam di Athens telah mengalami pelbagai perubahan sehingga membawa kepada terbentuknya sistem demokrasi Jelaskan perubahan pemerintahan yang berlaku sebelum wujudnya sistem demokrasi di Athens (m.s 43)

F1 H1a H1b H1c H1d

Sistem pemerintahan beraja Raja dibantu oleh sebuah badan dinamakan konsul Raja berperanan sebagai ketua hakim/ketua tentera/ketua agama Apabila konsul menjadi kuat, peranan raja merosot Lahir sistem raja yang dipilih,tetapi kuasanya terhad

1 1 1 1 1

F2 H2a

Sistem pemerintahan oligarki Pemerintahan dikuasai oleh konsul/terdiri daripada golongan kaya

1 1

F3 H3a H3b

Sistem pemerintahan aristokrasi Di kalangan konsul lahir golongan aristokrat yang kuat Memiliki kuasa yang besar

1 1 1

F4 H4a H4b H4c H4d H4e H4f H4g H4h

Sistem pemerintahan tirani/diktator Diktator berasal daripada golongan kaya / tentera Pemerintahan yang zalim Menggunakan kuasa sewenang-wenangnya Muncul golongan yang menuntut hak Berlaku rampasan kuasa Dipimpin oleh golongan kaya/tentera Disokong oleh rakyat Tindakan ini ditentang oleh golongan aristokrat

1 1 1 1 1 1 1 1 1

Mana-mana 10 isi x 1 m

[Mak.10 M]

5 b.

Nyatakan ciri-ciri pemerintahan demokrasi di Athens. (m.s 43)

F1

Terdapat Dewan Perhimpunan dan Majlis

1

F2

Dewan Perhimpunan dianggotai oleh warganegara lelaki dewasa Athens

1

Menjadi anggota enam bulan hingga setahun

1

F3

Dewan perhimpunan bersidang sebanyak tiga kali dalam sebulan

1

F4

Setiap ahli Dewan boleh mengemukakan cadangan tentang dasar kerajaan

1

F5

Segala keputusan Dewan dikendalikan oleh Majlis

1

Ahli Majlis, Majistret dan juri dilantik oleh Dewan Dewan berkuasa penuh terhadap ketiga-tiganya

1 1

H2a

F6 H6a

Mana-mana 4 isi x 1 m

[Mak. 4 M] 9 

 

5 c.

Huraikan sistem pemerintahan Republik di Rom. (m.s 43-44)

F1 H1a

Tiada pemerintah berkuasa mutlak Kuasa tertinggi terletak kepada dua orang konsul

1 1

F2

Konsul dilantik oleh Dewan Senat untuk sesuatu tempoh

1

F3

Antara dua orang konsul tidak ada yang lebih berkuasa/kuasa diseimbangkan

1

Konsul dibantu oleh Dewan Senat yang diwakili golongan bangsawan Berperanan membincang hal-hal pentadbiran/merangka perundangan

1 1

Konsul yang dilantik biasanya adalah praeotor/pemerintah tentera

1

Di bawah Dewan Senat ialah Dewan Perhimpunan Dewan Perhimpunan diwakili oleh semua rakyar Rom

1 1

Keputusan Dewan Senat disampaikan kepada Dewan Perhimpunan untuk diluluskan Mana-mana 6 isi x 1 m

1

F4 H4a F5 F6 H6a F7

[Mak. 6 M]

10   

Soalan

Butiran

Markah

6a

Huraikan sebab-sebab yang membawa kepada pembukaan kota Makkah pada tahun 8 hijrah. (m.s 134-135)

F1

Tempat kelahiran Nabi Muhammad s.a.w

1

F2 F3 H3a H3b

Tempat lahirnya agama Islam Pihak Arab Quraisy melanggar Perjanjian Hudaibiyah Mereka tidak menghormati hak kebebasan yang dipersetujui Mereka membunuh beberapa orang Bani Khuza’ah

1 1 1 1

F4 H4a

Merupakan strategi jangka panjang penyebaran Islam Nabi berpendapat jika Makkah dapat dikuasai kedudukan kerajaan Islam Madinah akan mantap Baginda merancang memasuki kota Makkah dengan bijaksana / aman/ tanpa kekerasan

1 1

H4b

mana-mana 6 isi X 1m

1

[Mak. 6 M]

6b

Mengapakah Nabi Muhammad s.a.w dan umat Islam dengan mudah menakluki kota Makkah.

F1 H1a

Pengislaman pembesar Quraisy / Abu Suffian dan al-Abbas Mereka memeluk Islam kerana menyedari kepalsuan perjuangan mereka Pengislaman mereka menjadi ikutan kepada orang Arab Quraisy

1 1

Jaminan keselamatan yang ditawarkan oleh Nabi Muhammad s.a.w ketika mengepung kota Makkah

1

F3 H3a H3b H3c

Taktik ketenteraan Islam yang berkesan Pasukan tentera dibahagikan empat kumpulan Mereka bergerak menerusi empat penjuru kota Makkah Orang Quraisy telah dikepung dengan rapi

1 1 1 1

F4 F5 H5a H5b

Semangat ketakwaan / keyakinan tentera Islam Tiada penentangan yang besar dari pihak Quraisy Penentangan kecil diterima pasukan Khalid b. Al-Walid Penentangan dengan mudah dapat ditewaskan oleh tentera Islam

1 1 1 1

H1b F2

mana-mana 6 isi X 1m

1

[Mak. 6 M]

11   

6c

Jelaskan kepentingan pembukaan semula kota Makkah kepada perkembangan dunia Islam.

F1

Kaabah terpelihara daripada unsur-unsur jahiliah

1

F2

Agama menyembah berhala dihapuskan

1

F3

Masyarakat Islam mula mendalami ilmu pengetahuan Islam

1

F4 H4

Makkah menjadi kota suci umat Islam Makkah menjadi tumpuan umat Islam dari seluruh dunia untuk beribadat

1 1

F5

Membuktikan negara Islam Madinah kukuh di bawah kepimpinan Nabi Muhammad s.a.w

1

F6

Makkah menjadi pembuka jalan penyebaran Islam ke seluruh Tanah Arab Dakwah Islamiah tersebar secara aman Mereka memeluk Islam secara sukarela / tanpa paksaan

1

F8

Penguasaan Makkah telah mewujudkan pusat pemerintahan Islam yang kuat

1

F9 H9

Makkah dijadikan sebagai sebuah wilayah Islam Nabi melantik wakil bagi menjalankan pemerintahan Islam di Makkah

1 1

F7 H7

Mana-mana 8 isi X 1m

1 1

[Mak. 8 M]

12   

Soalan

Butiran

7a

Sistem birokrasi yang diperkenalkan oleh Sepanyol di Filipina (ms. 8 – 9)

F1 H1a H1b

Memperkenalkan sistem pentadbiran berpusat Gabenor Jeneral menjadi pemerintah tertinggi Melantik Ketua Datuk Bandar sebagai pentadbir wilayah dan Gabenor Kecil sebagai pentadbir Bandar

1 1 1

Pentadbiran peringkat tempatan dilaksanakan di bawah Sistem Encomienda Barangay-barangay digabungkan membentuk Encomienda Encomienda diperintah oleh Encomiendero Tugas Encomiendero ialah menjaga keamanan/ mengutip cukai/ mengkristiankan penduduk barangay Mengenakan cukai yang tinggi Membuat kerahan tenaga

1

F2 H2a H2b H2c H2d H2e

Markah

Mana-mana 6 isi x 1M

1 1 1 1 1 [Mak. 6 M]

7b

Kesan-kesan pengenalan sistem birokrasi Barat terhadap sistem pentadbiran di Burma. (ms. 8 – 13)

F1

Dinasti Konbaung berakhir

1

F2

Institusi raja tersingkir

1

F3

Jawatan pembesat tradisional terhapus

1

F4

Pesuruhjaya Tinggi British menjadi pemerintah tertinggi

1

F5

Pengenalan Akta Kampung Ulu Burma 1887

1

F6

Akta Perkampungan Ulu Burma 1889

1

F7

Melenyapkan pentadbiran tradisional

1

F8

Pentabiran daerah diambil alih oleh Myo-ok / Pegawai Bandaran

1

F9

Pengaruh golongan agama merosot

1

F10

Fungsi raja sebagai penaung sami Buddha diambil alih oleh undangundang Barat

1

Mana-mana 6 isi x 1M

[Mak. 6 M]

13   

7c

F1 H1a H1b H1c F2 H2a H2b H2c

Huraikan sistem pentadbiran Barat yang diperkenalkan di Thailand ? (ms. 12 – 13) Melantik 80 orang penasihat Barat mengetuai pelbagai jabatan Penasihat dari Britain menjadi penasihat kewangan dan pelabuhan Penasihat dari Amerika untuk jabatan kastam Penasihat Perancis dalam jabatan ketenteraan

1 1 1 1

Memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah, Majlis Mesyuarat Tertinggi dan Kabinet Menteri Melantik juruaudit dari Britain berkhidmat dalam perbendaharaan negara Kedudukan pentadbir dalam birokrasi berdasarkan tahap pendidikan Sistem raja berperlembagaan menggantikan sistem raja berkuasa mutlak

1

Mana-mana 8 isi x 1M

1 1 1

[Mak. 8 M]

 

14   

Soalan

Butiran

Markah

8a

Jelaskan pengaruh warisan Kesultanan Melayu Melaka ke atas sistem pemerintahan Negeri-negeri Melayu. (ms 80 )

F1

Pemerintahan Johor / Perak / Pahang berdasarkan Kesultanan Melayu Melaka

1

F2

Adat istiadat / agama Islam / bahasa Melayu berkembang di negerinegeri tersebut

1

F3

Kerajaan Johor / Perak / Pahang diasaskan oleh kerabat diraja Melaka.

1

F4

Semua pemerintah negeri tersebut menggunakan gelaran Sultan

1

F5

Sistem pewarisan takhta mementingkan jurai keturunan sebelah bapa

1

H5a

Putera sulung sultan dengan permaisurinya mewarisi takhta kerajaan

1

H5b

Sekiranya sultan tidak mempunyai putera,adik lelaki sultan boleh mewarisi takhta

1

F6

Semua negeri tersebut mengamalkan Sistem Pembesar Empat Lipatan

1

F7

Warisan Kesultanan Melayu Melaka dapat dilihat dalam kitab undangundang Johor / Perak / Pahang Undang-undang disalin / dipinda berdasarkan Hukum Kanun Melaka Contoh, Undang-undang Pahang

1

F8 C8a

1 1

Mana-mana 6 X 1 m [Mak. 6 M]

8b

Nyatakan aspek-aspek persamaan antara Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor (1895) dan Undang-undang Tubuh Negeri Terengganu (1911). (ms 80-86)

F1

Bertujuan mengekalkan kedaulatan negeri

1

F2

Menghalang British meluaskan kuasanya ke negeri berkenaan

1

F3

Keturunan sultan sebagai pewaris takhta kerajaan

1

F4

Raja berbangsa Melayu / lelaki / Islam / waris pemerintah

1

F5

Menjamin kedudukan Islam sebagai agama negeri

1

F6

Raja / Menteri dilarang menyerahkan negeri kepada kuasa / kerajaan lain

1

F7

Menteri Besar di kedua-dua negeri dilantik oleh Sultan

1

F8

Sultan dibantu oleh Jemaah Menteri dalam mentadbir negeri

1 15 

 

F9 H9a H9b

Jemaah Menteri mestilah beragama Islam / berbangsa Melayu / rakyat negeri Jemaah Menteri hendaklah mengangkat sumpah / mengaku taat setia kepada sultan Jawatan Naib Menteri Besar ditentukan oleh Jemaah Menteri

Mana-mana 8 X 1 m

1 1 1

[Mak. 8 M]

8c

Jelaskan sistem pemilihan pemimpin di Negeri Sembilan ? (ms 87-88)

F1 H1a H1b H1c H1d

Perlantikan pemimpin dari peringkat paling bawah Anak Buah melantik Buapak Buapak melantik Lembaga Lembaga melantik Undang Undang melantik Yang Dipertuan Besar

1 1 1 1 1

F2 H2a H2b

Yang Dipertuan Besar tidak berhak melantik pembesar Pembesar dilantik oleh Undang, Lembaga, Buapak, dan Anak Buah Keputusan Yang Dipertuan Besar berdasarkan perundingan dengan Undang

1 1 1

F3 H3a

Ketua setiap luak adalah Undang Empat luak utama ialah Rembau, Sungai Ujong, Jelebu dan Johol

1 1

F4 H4a

Lembaga merupakan ketua suku masyarakat Lembaga bertanggungjawab terhadap suku masing-masing

1 1

F5 H5a H5b

Buapak merupakan Ketua Perut Setiap anggota Perut dikenali sebagai Anak Buah Buapak menjadi sumber rujukan bagi setiap masalah

1 1 1

F6 H6a H8b H6c

Sistem ini tidak mengamalkan kuasa mutlak Pengagihan kuasa kepada individu mengikut peringkat Sistem pemilihan pemimpin mempunyai unsur demokrasi Mementingkan permuafakatan / semangat kerjasama antara suku semasa memilih pemimpin

1 1 1 1

Mana-mana 8 X 1 m

[Mak. 6 M]

16   

Soalan

Butiran

Markah

9a F1

Huraikan usaha yang dijalankan untuk memajukan Bahasa Melayu. (m.s 216) Penubuhan Dewan Bahasa dan Pustaka

1

F2

Pelancaran ”Minggu Bahasa”/”Bulan Bahasa”

1

F3

Melancarkan slogan’Bahasa Jiwa Bangsa”

1

F4

Penubuhan sekolah menengah yang menggunakan Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar Contohnya Sekolah Alam Shah/Sekolah Sri Puteri/Sekolah Sultan Abdul Halim

1

F5

Meluluskan Akta Bahasa Kebangsaan

1

F6

Bahasa pengantar di sekolah rendah Inggeris ditukar kepada bahasa kebangsaan secara berperingkat-peringkat

1

F7

Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia

1

F8

Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah

1

F9

Bahasa Melayu digunakan di mahkamah

1

C4a

Mana-mana 6 isi x 1M

9b

Jelaskan kepentingan Dasar Kebudayaan Kebangsaan.

1

[Mak. 6 M]

(m.s 217 )

F1

Menjadi panduan dalam membentuk/mengekalkan identiti negara Malaysia

1

F2

Memperkukuh perpaduan

1

F3

Memupuk keperibadian kebangsaan

1

Memperkaya kualiti kehidupan Menyeimbangkan aspek kemanusiaan/kerohanian dengan pembangunan sosioekonomi

1 1

F4 H4a

Mana-mana 4 isi x 1M

[Mak. 4 M]

17   

9c

Terangkan empat cabaran Wawasan 2020.

F1 H1a H1b

1 1 1

H1c H1d

Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu Asas kekuatan sesebuah Negara Dicapai melalui dasar kerajaan Dasar Pembangunan Nasional /Dasar Kebudayaan Kebangsaan/ Dasar Pendidikan Kebangsaan/Dasar Bahasa Kebangsaan Mewujudkan hubungan sihat antara kaum Wujud rakyat yang beridentitikan Malaysia

F2 H2a H2b H2c H2d H2e

Membina masyarakat berjiwa bebas, tenteram dan berkeyakinan Bangga dengan apa yang dicapai Gagah menghadapi pelbagai masalah Memajukan negara Mengangkat martabat bangsa/negara di persada dunia Musuh negara mudah ditangkis

1 1 1 1 1 1

F3 H3a H3b H3c

Memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matang Memiliki kebebasan untuk memilih kerajaan Menggunakan hak-hak demokrasi dengan sewajarnya Menyalurkan rasa tidak puas hati kepada kerajaan dengan suasana mesra/bersifat matang

1 1 1 1

F4 H4a

Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika Meyeimbangkan kemajuan fizikal untuk membentuk masyarakat berbudaya unggul Kepatuhan kepada agama Pengamalan budaya/tradisi Keberkesanan sistem pendidikan Keunggulan institusi kekeluargaan

1 1

Mewujudkan masyarakat yang matang, liberal dan bertoleransi Berfikiran secara rasional/tidak bertindak secara melulu Membebaskan diri daripada fahaman sempit Berfikiran terbuka untuk menerima perubahan/pandangan orang lain Dapat diwujudkan melalui Perlembagaan negara Pengamalan sistem demokrasi Kewujudan parti politik gabungan pelbagai parti kaum Barisan Nasional/Dasar Pendidikan Kebangsaan/Dasar Kebudayaan Kebangsaan/Akta Bahasa Kebangsaan

1 1 1 1

Membina masyarakat yang maju dan saintifik Menyerap perubahan persekitaran untuk membina kecemerlangan Penguasaan terhadap ilmu pengetahuan bertunjangkan sains dan teknologi Mempunyai budaya ilmu yang menjana produktiviti/amalan kreatif/inovatif

1 1 1

Mewujudkan masyarakat berbudaya penyayang Kehidupan masyarakat yang bermuafakat/saling memahami dan menghormati/bekerjasama/saling membantu Tidak individualistik/meletakkan kepentingan masyarakat lebih daripada kepentingan sendiri

1 1

H4b H4c H4d H4e F5 H5a H5b H5c H5d H5e C5a

F6 H6a H6b H6c

F7 H7a H7b

(m.s 219-222)

1 1

1 1 1 1

1 1 1

1

1 18 

 

H7c H7d H7e

Kepatuhan kepada agama Nilai-nilai murni amalan tradisi/institusi keluarga Kasih sayang dalam kekeluargaan

1 1 1

F8 H8a

1 1

H8b

Menjamin masyarakat yang adil dan saksama ekonominya Melaksanakan dasar-dasar Rancangan Pembangunan Lima Tahun/ Rancangan Pembangunan Luar bandar/ Dasar Ekonomi Baru/ Dasar Pembangunan Nasional Meningkatkan taraf hidup rakyat

F9 H9a H9b

Memupuk dan membina masyarakat makmur Hidup dalam kemewahan/mempunyai taraf hidup yang tinggi Pendapatan isi rumah/negara berada pada tahap yang tinggi

1 1 1

1

Mana-mana 10 isi x 1M [Mak.10 M]

19