Secuencia 34

PLANEACIÓN DIDÁCTICA NIVEL: SECUNDARIA MODALIDAD: TELESECUNDARIA 

DATOS GENERALES

ESCUELA TELESECUNDARIA

LOCALIDAD

MUNICIPIO

CICLO ESCOLAR

NOMBRE DEL DOCENTE:

C.C.T.

2018 - 2019

VILLA DE ARRIAGA

ZONA ESCOLAR

CAMPO DE FORMACIÓN

TIEMPO DE REALIZACIÓN APRENDIZAJE ESPERADO

34

4 SESIONES

PRIMERO

BLOQUE

A

3 ESPACIO GEOGRÁFICO Y CIUDADANÍA

TECNOLOGÍA LIMPIAS Y SERVICIOS AMBIENTALES

EJE

MATERIALES

GRUPO

GEOGRAFÍA

TÍTULO

ESPACIO GEOGRÁFICO Y CCIUDADANIA ARGUMENTA LA IMPORTANCIA DEL CONSUMO RESPONSABLE EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS LIMPIAS Y LOS SERVICIOS AMBIENTALES PARA CONTRIBUIR A LA SUSTENTABILIDAD.

GRADO

EXPLORACIÓN Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL SOCIAL

ASIGNATURA

SECUENCIA

033

MIDIO AMBIENTE Y SUSTENTABILIDAD

TEMA INTENCIÓN DIDÁCTICA

  

LOCALIZA EL MAPAS LOS PRINCIPALES FLUJOS MIGRATORIOS EN MEXICO Y EL MUNDO PARA EXPLICAR LAS RELACIONES ENTRE LOS FACTORES ECONÓMICOS SOCIALES, POLÍTICOS Y MEDIOAMBIENTALES, QUE INTERVIENEN EN LA MIGRACIÓN DENTRO DE UN PAÍS A TRAVÉS DE LAS FRONTERAS.

ATLAS. COMPUTADORA. MAPAS CON DIVISIÓN POLÍTICA.

       

AUDIOVISUALES E INFORMÁTICOS PARA EL ALUMNO

CARRETERA DE PLÁSTICO CUIDANDO DEL MEDIO REUTILIZA.     

MATERIALES DE APOYO PARA EL MAESTRO

 ORIENTACIÓN SESIONES

-

MAPAS DE DIFERENTES PAÍSES. HOJAS BLANCAS, PEGAMENTO, LÁPICES. ILUSTRACIONES. COLORES. CRAYOLAS. MARCADORES. CARTULINAS. OBJETOS PARA RECICLAR (BOTELLAS DE PLÁSTICO Y VIDRIO, CARTÓN, LATAS.

AMBIENTE:

REDUCE,

RECICLA,

TECNOLOGIA QUE RESPETA LA VIDA. LIBRO DEL MAESTRO APRENDIZAJES CLAVE PLANEACIÓN COMPUTADORA.

Y/O SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO

DESARROLLO CIERRE

SESIÓN 1

¿QUÉ BENEFICIOS TIENEN LAS TECNOLOGÍAS ALTERNATIVAS PARA EL AMBIENTE? - CONOCER EL USO DE RECURSOS QUE CONTRIBUYEN A ALCANZAR LA SUSTENTABILIDAD.





Actividad 1. Observa la figura 3.30 y comenta con un compañero: ¿QUÉ TIENEN EN COMÚN LAS DIFERENTES TECNOLOGÍAS? ESCRIBE LO QUE RECUERDES DE SUSTENTABILIDAD, Y DAÑOS IRREVERSIBLES AL AMBIENTE.

FORMAR EQUIPOS DE 2 INTEGRANTES. RETOMAR EL TEMA DE SUSTENTABILIDAD DE LA LECCION 1 DE L LIBRO DE BIOLOGIA.



ACTIVIDAD.2 DESCRIBE LA POSIBILIDAD DE CONSTRUIR UNA CASA SUSTENTABLE, QUE NO GENERE BASURA Y DEMANDE PRODUCTOS DERIVADOS DE LOS



ESCRIBAN EN SU CUADERNO LAS CARACTERÍSTICAS DE SU CASA SUSTENTABLE, ELABORANDO DIBUJOS, Y AL FINAL COMPARTAN LOS RESULTADOS ANALIZANDO QUE LAS PROPUESTAS SEAN SUSTENTABLES.

HIDROCARBUROS. TOMA EN CUENTA LAS PREGUNTAS DE LA PAG. 246 DEL ALUMNO.

TECNOLOGÍAS LIMPIAS. SESION 2 OBSERVAR EL VIDEO “Carretera de plástico” HACER UNA PROPUESTA DE TECNOLOGÍAS LIMPIAS. REALIZAR UNA EXPOSICIÓN. DE LOS RESULTADOS.



INVESTIGA SOBRE TECNOLOGÍAS LIMPIAS. ¿QUIÉNES LAS INTEGRAN? ¿CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS? ACTIVIDAD 3. DIVIDIR EL GRUPO EN CINCO EQUIPOS, DESARROLLEN UNA TÉCNICA PARA UN PROYECTO SUSTENTABLE EN SU COMUNIDAD. EXPONER ANTE EL GRUPO, LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN Y PROYECTO.

SESION 3.

SERVICIOS AMBIENTALES. RECONOCER LOS BENEFICIOS AMBIENTALES QUE PRODUCEN LOS FENÓMENOS NATURALES AL AMBIENTE.

ACTIVIDAD 4. LEER EL TEXTO SERVICIOS AMBIENTALES DEL LIBRO DEL ALUMNO PÁG. 249. IDENTIFICA EN CUANTOS TIPOS SE CLASIFICAN LOS SERVICIOS AMBIENTALES. Y DESCRIBELOS EN TU CUADERNO. COMPLETA EL CUADRO DE LA PÁG. 250 DEL LIBRO DEL ALUMNO. POR EQUIPO DIBUJA EN PAPEL BON EL CUADRO DEL LIBRO Y EXSIBELO EN EL PATIO ESCOLAR. DA PEQUEÑAS EXPLICACIONES DE SU SIGNIFICADO.

SESION 4

PARA TERMINAR. EL DESARROLLO SUSTENTABLE EXIGE CAMBIOS EN LA MANERA DE PRODUCIR Y CONSUMIR.

ACTIVIDAD. 5. DE ACUERDO AL VIDEO ESCRIBE EN

OBSERVAR EL VIDEO CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE: REDUCE, RECICLA, REUTILIZA.

UTILIZAR UN BUZON DE SUGERENCIAS DE ACUERDO A LOS PROYECTOS.

TU CUADERNO, COMO SON LAS ESCUELAS SUSTENTABLES. EN GRUPO PLANIFIQUEN UN PROYECTO SUSTENTABLE Y IMPLEMENTARLO EN LA ESCUELA. GUIARSE DE ACUERDO A LAS RECOMENDACIONES SIGUIENTES. a) Propongan el uso de energías renovables para suministro de la escuela. b) Piensen en una estrategia para reciclar o reutilizar los residuos sólidos. c) Diseñen un colector de agua de lluvia. c) Diseñen espacios sustentables para la recreación como jardines literarios o canchas deportivas. d) Tomar en cuenta los servicios ambientales que proporcionan los árboles. En pie y los suelos.

Elaborar una propuesta bien argumentada explicando la función y los beneficios que cada uno de los espacios y proyectos puedan aportar a la comunidad escolar. Realízalo con dibujos, planos y maquetas.

Solicite a cada equipo que redacte

preguntas para que al final de la exposición apliquen en un cuestionario.

PRESENTACION DE PROYECTOS. EVALUACIÓN INTERMEDIA

EVALUACIÓN

Cuadernos de los alumnos Lista de cotejo Registro anecdótico Laminas. EVALUACIÓN DE LA SECUENCIA Portafolio Rúbrica



ADECUACIONES CURRICULARES ¿QUÉ SE CAMBIÓ?

SE SUSTITUYÓ POR…

OBSERVACIONES

Nombre Y Firma Docente De Grupo

Vo. Bo. Profr. Samuel Arriaga Ruiz Supervisor De La Zona Escolar 033

Vo. Bo. Profr. Victor Jesús Hernández Carmona Asesor Técnico Pedagógico de la Zona Escolar 033