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PLAN ESTRATEGICO DE GESTION TECNOLOGICA- INFORME DIAGNOSTICO INTERNO Y EXTERNO

SALVADOR COBOS BARRIOS CC. 91436985

Docente JULIETH PAOLA HERRERA MENDOZA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER (UDES) MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA MODULO GESTION DE LA TECNOLOGIA Y LA INNOVACION 2019

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INTRODUCCION

La Institución Educativa Jhon F. Kennedy es una institución oficial que ofrece sus servicios la comunidad de Barrancabermeja en la modalidad de Gestión Empresarial y de Servicios, estudiantes orientados bajo los principios y valores institucionales, hacia la formación integral para toda la población de la ciudad, buscando el desarrollo social, económico, científico, cultural, tecnológico y ambiental a través de la investigación; generando proyectos en alianza con el estado, sector productivo, los gremios, y otras instituciones, con talento humano idóneo, dando como resultado egresados integrales, pensantes, emprendedores y formadores de una mejor calidad de vida.

Por tal motivo la Institución Jhon F. Kennedy adopta una estrategia documentada en el Plan Estratégico de las Tecnologías de la Información y Comunicación como insumo base para la planificación y ejecución de las debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas que desde el proceso de Gestión Tecnológica se generan para optimizar los recursos, tiempos y servicio de cara al ciudadano y a la comunidad educativa.

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DESCRIPCION DE LA ORGANIZACIÓN

La Institución Educativa Técnica John F. Kennedy del municipio de Barrancabermeja, es de carácter oficial y ofrece los niveles de Preescolar, Básica Primaria, Secundaria y Media Técnica con énfasis en Gestión Empresarial y de Servicios. La Institución cuenta con un equipo de trabajo idóneo y comprometido que forma personas competentes y tiene como fundamento ofrecer a los jóvenes una educación de alta calidad académica, acorde a las necesidades del medio, basada en los principios éticos, desarrollo integral y teniendo en cuenta el liderazgo.

Los recursos más utilizados según son las TIC, audiovisuales y demás aparatos electrónicos. Las TIC tienen ventajas tales como: estimular más el pensamiento crítico, estar más centradas en los intereses y posibilidades del alumno, ofrecer condiciones adecuadas para el aprendizaje cooperativo, permitir que el docente privilegie su rol como facilitador de aprendizaje.

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ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

El modelo organizacional, directivo y administrativo de la institución se orienta prioritariamente a la consecución del objetivo fundamental de formación integral y construcción de comunidad educativa dentro de parámetros constitucionales de convivencia pacífica y respeto a los derechos humanos. El organigrama tiene un diseño orgánico y funcional, es decir, permite identificar no solo los órganos o dependencias en los cuales está distribuida la organización educativa, sino que además precisa que cargos funcionales hacen parte de esos órganos para activar en su conjunto el quehacer institucional.

Concretamente la estructura organizacional tiene dos grandes áreas: 

Área Misional: En la que están establecidos todos los órganos y los cargos que deben

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responder a la misión de la institución

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Área Administrativa: En la que figuran todos los órganos, unidades y cargos que desde el punto de vista administrativo apoyan o soportan el desempeño de los órganos del área

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Misional:

La Institución actualmente tiene un promedio de 2300 estudiantes aproximadamente en edades que oscilan entre los 4 y 19 años, quienes se encuentran acompañados de un total de setenta y cinco (75) docentes, una (01) orientadora escolar, cinco (05) directivos, seis (06) administrativos, quince (15) personas de servicios generales y celaduría (Contratación Privada); distribuidos en las tres (03) sedes.

CULTURA DE INNOVACION EN LA INSTITUCION 

Feria Empresarial Institucional: Esta actividad surgió desde el año de 1999 y anualmente es llevada a cabo en la institución educativa, en donde los estudiantes de bachillerato exponen y dan a conocer todo el potencial del semillero investigativo con el cual trabajan arduamente, la desarrollada el último mes fue llamada ENCUENTRO ESTUDIANTIL DE EXPERIENCIAS INVESTIGATIVAS Y EMPRESARIALES CATEGORIA KIDS y tuvo un plus adicional ya que se incorporaron a los más pequeños del plantel, a su vez esta actividad contó con la participación de otras instituciones educativas tanto públicas como privadas. En este evento se desarrollan proyectos de diferentes áreas del conocimiento como la biología, el arte, historia, química entre otras. Estas ideas surgen en el aula de clase y son orientadas por los docentes.

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Reconocimiento a nivel internacional: Uno de los semilleros de investigación llamado CONCIENCIA logró sacar su propuesta del aula y llevarla a escenarios internacionales. La idea surgió entre un grupo de estudiantes de undécimo grado y docentes de la institución, que a partir de la investigación sobre el mango tommy y sus propiedades era posible elaborar un bioplástico. Actualmente los bioplásticos se hacen

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con base en el almidón y en esta investigación se descubrió que la almendra dentro de la pepa del mango tommy es un almidón. El proyecto consiste en la extracción de esta almendra para la elaboración de bioplásticos. Este proyecto tuvo mucha acogida en la región, es por esto que tuvieron la oportunidad de asistir a la feria internacional Mostratec – Muestra de Ciencia y Tecnología – es un evento organizado por la Fundação Liberato (Brasil), destinado a la presentación de proyectos de investigación en ciencia y tecnología en diversas áreas del conocimiento humano, desarrollado por estudiantes de secundaria y educación técnica profesional de Brasil y otros países. 

Bioplàstico a partir de la pepa del mango tommy: Del bioplástico creado por la Institución Educativa John F. Kennedy, se elabora plastilina para moldeamiento y no es tóxica; bisutería para elaborar dijes, aretes, manillas, en aplicaciones biomédicas (cubrimiento de cicatrices), y en la elaboración de forros para USB, CD y celulares. Actualmente, el mango Tommy es una fruta bastante consumida en Barrancabermeja por su precio relativamente bajo y la ventaja es que en todas las épocas del año es posible conseguir dicha fruta. La semilla que queda después de consumir el fruto se desecha, generando contaminación en el ambiente. La semilla del mango contiene los cotiledones o almendras del cual se extrae el almidón materia prima base para la elaboración del bioplástico.

DIAGNÓSTICO

El diagnostico tecnológico interno y externo de la institución educativa John F Kennedy, está centrado en realizar un acercamiento a la realidad institucional procesando información a través de la matriz FODA, como una herramienta de planeación que orienta hacia el mejoramiento continuo y el fortalecimiento del ambiente institucional. Optamos por este método debido a que permite tener los enfoques claros de cuáles son los aspectos tanto positivos como negativos, de esta manera se optaría por buscar las soluciones más convenientes para el proyecto.

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DIAGNOSTICO INTERNO. FORTALEZAS.  La institución cuenta con modalidad Técnica con énfasis en Gestión Empresarial y de Servicios  Cuenta con articulación con el sector educativo y empresarial como el Convenio con la Red Colombiana de Semilleros de Investigación - REDCOLSI para la participación estudiantil en los semilleros a nivel local, departamental e internacional, además el convenio con el Instituto Universitario de la Paz - UNIPAZ, para que los estudiantes de la media puedan cursar la Tecnología en Gestión Empresarial. Se dio el primer paso para la articulación con las carreras Administración de Negocios Internacionales y Logística.  La institución cuenta con docentes llenos de ganas de innovar y ser creativos.  La institución cuenta con la infraestructura para el desarrollo de las actividades institucionales.  La institución cuenta con Treinta y nueve (39) salones con tableros digitales y videobeams, estas pueden ser aprovechadas para llevar a cabo los distintos encuentros de semilleros, a su vez cuenta con una sala de cómputo y biblioteca donde se podrán llevar a cabo las diferentes investigaciones  Todos los docentes de la Institución cuentan con título profesional y algunos con especialización, los directivos cuentan con postgrado.  Los docentes según el área de desempeño, se actualizaron en el manejo de las TIC, desarrollando y adquiriendo habilidades computacionales.  La institución cuenta con un proyecto de dirección de grupo, cada grado y ciclo formula sus metas, estrategias y acciones que permiten desarrollar las habilidades de cada estudiante y sienta las bases para el proyecto de vida.  La institución en sus instalaciones cuenta con un laboratorio de química, física y biología su sede principal (Sede A), para llevar a cabo todos los experimentos requeridos con respecto a los semilleros de investigación.

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DEBILIDADES.  La falta de inversión de presupuesto a los proyectos e iniciativas de los grupos de investigación en la institución educativa.  Falta de software administrativos para organizar y optimizar información de los diferentes procesos.  La gestión y la adecuación de espacios de capacitación para la de docente y estudiantes en el ámbito investigativo, como brecha para el desarrollo intelectual y cognitivo de estos.  La falta de interés por parte de los estudiantes hacia este proyecto.  Docentes con falta de motivación en el uso de las herramientas tecnológicas.  La poca cobertura de internet en la institución educativa, lo que impediría el buen desempeño de la plataforma,  El no acondicionamiento adecuado de la infraestructura con la que se cuenta, para realizar o llevar a cabo distintas actividades.  La desaprobación por parte de la institución frente a este proyecto.

DIAGNOSTICO EXTERNO.

OPORTUNIDADES.  Gestión directiva ante los organismos gubernamentales y no gubernamentales para la consecución de recursos enfocados a la reposición y sostenimiento de los proyectos.  Planteamiento y diseño planes estratégicos que nos ayuden a mejorar nuestro modelo de investigación y hacerlo más atractivo para los estudiantes.  El fortalecimiento de procesos de comunicación en la comunidad educativa, que impulsen a la integración de estudiantes a los grupos de investigación, promoviendo día a día una cultura investigativa y tecnológica. De acuerdo con los requerimientos de nuestro entorno.

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 Aprovechamiento al máximo de ambientes, espacios y proyectos pedagógicos como una posibilidad de brindar aprendizajes significativos más allá del aula.  Capacitaciones por entes externos hacia los docentes, y estos puedan transmitir a los estudiantes sus conocimientos de la manera más apropiada.  Que otras instituciones o miembros se interesen y por consiguiente se involucren en este proyecto,  Que la plataforma llegue a ser reconocida por su utilidad.

AMENAZAS.  La no financiación económica por parte del estado, una problemática que cada vez en más notoria a nivel nacional.  La búsqueda de apoyo humano, técnico e intelectual de otras instituciones para realizar acciones articuladas en pro del mejoramiento de los diferentes procesos educativos.  La falta de apoyo familiar, siendo este uno de los causantes del déficit de estudiantes en la institución educativa.  Infraestructura eléctrica débil, lo que podría ocasionar daños en los equipos tecnológicos.  Que la plataforma no reciba el suficiente reconocimiento o no es acogida por el publico

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CONCLUSIONES

Hoy en día las instituciones de educación, se gerencia como una organización que debe garantizar su crecimiento y desarrollo en el cumplimiento de sus objetivos estratégicos, misionales, operativos y en su evaluación continua para alcanzar estándares de eficiencia, eficacia y efectividad organizacional. La institución Educativa Jhon F. Kennedy tiene una visión muy clara y va enfocada a sus inversiones en los elementos diferenciadores que generan ventaja competitiva logrando adquirir el conocimiento necesario para alcanzar liderazgo académico y tecnológico. La infraestructura tecnológica que utiliza tiende a mejorar para soportar la calidad, cobertura y pertinencia del servicio educativo a todos los actores involucrados.

Nuestra Institución Educativa adelanta una reestructuración en su infraestructura tecnológica que responda a las necesidades de crecimiento y desarrollo en las áreas académicas, de investigación y administrativa para ser eficiente, eficaz y muy efectiva en su quehacer institucional y potencializar el uso de sus recursos de forma integral.

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REFERENCIAS BILBIOGRAFICAS Proyecto “Plastimango”. Design for change. Banco de proyectos. Disponible en: https://disenaelcambio.fundacionterpel.org/proyecto/plastimango?fbclid=IwAR2Lo 0rSEnunXtNwtrunLdoYmrffjPlLoNJfEJlj8x6HNk0Vo4TaA74iIjY

Proyecto Educativo Institucional (2017). PEI Institución Educativa Jhon F. Kennedy.

Sandoval Camacho, N.M. (2016). Libro Electrónico Multimedial: Gestión de la Tecnología y la Innovación: Capitulo II. CVUDES. Disponible en: http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.028.ED/cap2.html

Tovar, G.E., & Bonilla, A.P (2016). Innovación y Desarrollo Tecnológico Empresarial Colombiano en un contexto de globalización: Bases para una política de promoción de la innovación y el desarrollo tecnológico en Colombia 20152015.Disponible en: http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/Rubricas/18/Anexos/3.pdf

Artículos web:

Colegio John F. Kennedy realizó feria de innovación. (2018). Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=bdAQyPdnBHI&fbclid=IwAR375pCcVL6TgT hp3yHZyXwkbEPVSGqk6zRsJwZyU0wBh6ZBc2WqdT7bKT8

Con escamas de pescado, estudiantes hacen plástico. (2017). Disponible en: http://www.vanguardia.com/santander/barrancabermeja/412161-con-escamas-depescado-estudiantes-hacen-

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plastico?fbclid=IwAR1meQDguhMRysc7Y7sxKlObueqQBifosDHiVgY6jFUmm_pJr2Ns1nOIX0

Proyecto con mango tommy logró tres premios en Brasil. (2014). Disponible en: http://www.vanguardia.com/santander/barrancabermeja/286095-proyecto-conmango-tommy-logro-tres-premios-enbrasil?fbclid=IwAR2ZD02MpMc0Kaejm7AFFrk1ntaKd9eiYCWXB7oG7KgpF4u Zi7yZd3NVPoQ