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ACTIVIDAD 3

SALVADOR COBOS BARRIOS C.C. 91436985

PROFESOR JOSÉ IGNACIO GUTIERREZ DÁVILA

MÓDULO GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER MAESTRÍA ES GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA 2018

¿Cuáles son los principales requerimientos para gestionar proyectos educativos?

Trabajo en equipo (Docente-Docente), es decir, un Trabajo colaborativo Los Lograr la interdisciplinariedad requerimientos Despertar la motivación de los estudiantes para gestionar Facilidad de comunicación (TIC) proyectos Modelo de planificación e implementación de estrategias con el educativos objetivo de conseguir los objetivos trazados Los equipos docentes son los responsables directos de la planificación, desarrollo y evaluación de cada uno de los momentos, bajo el liderazgo del director y con la participación activa de los estudiantes en el proceso. Identificar los problemas curriculares y pedagógicos Evaluar el estado actual de desarrollo de las TIC en la institución Efectuar ajustes curriculares si son pertinentes para la implementación de las TIC Innovación del docente permanente Evitar la resistencia al cambio Es un proyecto participativo junto con un equipo de trabajo con un líder (director) Compromiso de toda la comunidad educativa Se establecen reglas y acciones

Estrategias de seguimiento y evaluación del proyecto educativo Conformación del Conjunto de criterios o puntos de referencia Fijar objetivos con las TIC, metas a alcanzar

¿Cuáles herramientas pueden usarse para desarrollar proyectos de una manera profesional?

Router (Acceso a internet) Tableros Digitales (tablero inteligente) Entre Las Ipad o Tablet herramientas Apuntándole al medio ambiente, Cero papeles, todo magnético o de manera digital profesional Docente motivado, comprometido y siempre actualizado tenemos Cambio de paradigma y objetivos de aprendizaje Generar Cultura organizacional Software educativo Material de consulta Sitios en internet Presentación o plantillas en Power Point Computadores o/y portátiles Grabadora de sonido y video Video Beam

Acta de constitución del proyecto

INNOVAR EN LA IMPLEMENTACION DE LAS NUEVAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS (TABLERO DIGITALES) EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INFANTAS Fecha: 29/09/18

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INFANTAS

Realizado por SALVADOR COBOS BARRIOS

Barrancabermeja 2018

DATOS DE CONTROL DEL DOCUMENTO

Fecha

Versión

29/09/18

I

Descripción Acta de Iniciación del proyecto

Autor Salvador Cobos Barrios

1. Descripción del Proyecto El proyecto consiste en la implementación de la tecnología en las aulas de clases de la Institución Educativa Infantas ubicado en la comuna tres del municipio de Barrancabermeja, por medio de la implementación de los tableros digitales y todo lo que ella contiene. Esos recursos constan en cada aula de clases con un tablero digital, un video Beam, una caja de seguridad en la que se guardarán el portátil, la Tablet y los marcadores digitales que se emplearán para el manejo del tablero. La necesidad o problema que surge es por la importancia que tiene la tecnología en nuestros días, su aporte valioso que se genera y se cree pertinente realizar una interdisciplinariedad con cada una de las áreas del saber para fusionar inglés, matemáticas, biología, sociales, religión, ética, entre otras con la tecnología. Todo ello requiere que el maestro sea competente y pueda ofrecerle al estudiante grandes herramientas para su trabajo o desempeño tanto dentro del aula como por fuera de la misma.

Desde el ministerio de educación nacional (MEN) se está impulsando esta idea en mejorar o proporcionar calidad a los estudiantes de las diferentes instituciones educativas, apuntándole a la tecnología como herramienta de cambio en la transformación educativa, como al mismo tiempo, en la formación o capacitación de los docentes autores o artífices de esos grandes cambios. Así mismo, Colombia la más educada le apunta al 2025 a esa gran transformación educativa, en donde cada uno de los procesos que se están empleando sean oportunidades para todos los estudiantes al poder demostrar sus habilidades y poder acceder a un buen futuro. Continuando con la idea anterior, en cada una de las áreas existen profesores inquietos que manejan su tecnología, es el caso de manejo de algunas plataformas para realizar trabajos con los estudiantes, entre ellas Blogger, o Moodle, e inclusive manejan información en google drive o correo electrónico. El cambio debe generarse como una oportunidad de transformación colectiva, de lo contrario el proceso no alcanza su objetivo principal, desafortunadamente existen maestros apáticos a la tecnología.

2. Objetivos del proyecto a realizar Implementar recursos tecnológicos por medio de los tableros Objetivo general

digitales en las aulas de clase de la Institución Educativa Infantas ubicado en el municipio de Barrancabermeja.

1. Instalar los tableros digitales y todos los recursos necesarios para la misma en cada una de las aulas de la Institución Educativa Infantas 2. Capacitar a los docentes en la utilización de los tableros digitales Objetivos específicos de la Institución Educativa Infantas 3. Implementar proyectos transversales e interdisciplinarios con los tableros digitales en las aulas de clase de la Institución Educativa Infantas 1.

Para la instalación de los tableros digitales y demás se deberá entregar: Cometidas eléctricas, Instalación de los tableros, los Routers, los videos beams, la caja de seguridad para guardar los portátiles, Tablet, entre otros, y al mismo tiempo con sus respectivas pruebas de calidad.

2.

Para la capacitación a los maestros se distribuirá de la siguiente manera:

Clasificación

por niveles

de conocimiento o

competencia, Aplicaciones de los tableros digitales (uso y

Entregables

estrategias), práctica experimental, y por último se reunirán las diferentes áreas para planear acciones o estrategias de mejora en la implementación de esta bella herramienta. 3.

En la implementación de los tableros en las aulas de clases se buscará: Innovación en cada una de las áreas del saber, lograr una transversalidad, buscando una motivación entre el docente y los estudiantes, originando la creación de proyectos de aula

(investigación) aplicando los recursos TIC, y obtener así un docente competente frente a una realidad cambiante con paradigmas nuevos. Los objetivos institucionales que apoya el proyecto son: -

El modelo pedagógico pretende preparar ciudadanos con competencias laborales definidas, para integrarse al mundo productivo desde lo científico, lo técnico, lo tecnológico, lo

Objetivos institucionales que apoya el proyecto

cultural y lo social -

En sus propósitos académicos se pretende un posicionamiento en la realidad como institución que defiende el medio ambiente, que orienta procesos para la prevención de la contaminación y promueve el turismo como base de la economía de una región.

3. Finalidad y justificación del proyecto. 3.1. Oportunidades de negocio que justifiquen el proyecto Las oportunidades a corto plazo giran en torno a lo siguiente: Conseguir los diferentes equipos tecnológicos para instalarlos en las diferentes aulas del conocimiento que tiene la institución educativa. Generar capacitaciones para los docentes del plantel educativo en torno al manejo del tablero digital y sus diferentes aplicaciones.

Generar la creatividad de los docentes y estudiantes con esta herramienta tecnológica. Lograr la interdisciplinariedad en todas las áreas del saber tomando como camino la tecnología. Enseñanza de la aplicación de la tecnología y sus diferentes recursos.

Las oportunidades a largo plazo giran en torno a lo siguiente: Generar proyectos de transformación pedagógica en el aula, teniendo al docente como un orientador y al estudiante como el agente principal del conocimiento interactivo. Poder realizar intercambio con otros países o ciudades que manejen esta herramienta y lograr un intercambio vía satelital de esta experiencia tecnológica. Crear bancos de información en cada una de las asignaturas del saber, tales como guías, talleres, videos, diapositivas, trabajos, etc. Incentivar a los maestros comprometidos en la institución educativa Automotivación por parte de los docentes al querer estar siempre actualizado y con ganas de estudiar permanentemente. Ser una institución educativa de orden oficial reconocida por los procesos de aprendizaje renovadores y transformadores.

4. Cronograma 4.1. Hitos Los dos puntos de control de avance en el proyecto son: Instalación de los equipos tecnológicos en las aulas de clases de la Institución Educativa Infantas, estos espacios tecnológicos en las aulas deberán contar con un video Beam, una caja de seguridad donde se guardarán el portátil, la Tablet, líquido para borrar o limpiar los tableros, entro otros recursos; además, deberá contar con una base proporcional a la distancia del tablero para colocar el video Beam.

Las capacitaciones a los docentes sobre el manejo de los tableros y construcción de propuestas en el aula con ésta herramienta. Cada docente deberá presentar una propuesta tecnológica dentro del aula de clase para cautivar a los estudiantes demostrando destreza en el manejo del tablero digital. Se crearán propuestas de investigación o de interacción entre docente-estudiante con el tablero digital.

4.2. Criterios de aceptación Las características que se exigirán de cada entregable son: En cuanto a los recursos tecnológicos instalados en el aula de clase se revisará el funcionamiento de cada uno de ellos, se realizará la prueba de calidad, características funcionales, el tablero deberá acceder a la internet, prueba de sonido, buenas conexiones eléctricas y demás, deberá existir sincronización entre

la Tablet y el tablero. Esta prueba de calidad deberá durar mínimo una semana observando, analizando y cuadrando todo al respecto, teniendo claridad que lo que se va a entregar está en óptimas condiciones para ser aprobado.

En cuanto a la capacitación a los docentes en el manejo del tablero digital, se deberá tener presente que cada maestro cuenta con diferentes habilidades o destrezas en el manejo tecnológicos, entonces debemos realizar la selección de grupos por niveles: principiantes, medios, y avanzados, el objetivo que se plantea es que todos estemos en un mismo nivel, que todos aprendamos a manejar e interactuar con esta herramienta tecnológica. Cada docente deberá enfrentarse a dicho tablero y realizar una clase o propuesta de clase que será evidenciado con los demás compañeros. Luego, se reunirán por áreas del saber para organizar ideas de cómo se podría llevar a cabo la teoría con la interacción tecnológica. Para ser aprobada se deberá evidenciar con un video donde los docentes interactúan con el tablero, se mostrará algunas propuestas de los docentes para la implementación de ésta herramienta en las aulas de clase, por último, una entrevista a un docente en donde exprese su sentir o pensar sobre esta herramienta que empezará a implementar en el aula de clases, recordando una educación renovada y actualizada.

4.3. Definición detallada del alcance (EDT o WBS)

INNOVAR EN LA IMPLEMENTACION DE LAS NUEVAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS (TABLEROA DIGITALES) EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INFANTAS

INSTALACION

Preparación de los espacios donde se realizarán la instalación de los tableros Tableros digitales con sus accesorios

COLOCAR LOS ROUTER SITIOS INDICADOS POR COBERTURA

Adecuación e instalación del cableado a internet

Routers en los sitios indicados por cobertura

Video Beam con sus accesorios

Realizar pruebas técnicas de funcionalidad a las redes eléctricas

Practicar pruebas de conexión

CAPACITACIÓN AL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN

Organizar al personal de acuerdo a su conocimiento Instalación de los softwares Pruebas de operabilidad

Reunión del de los docentes responsables

APROVECHAMIENTO DE LAS NUEVAS HERRAMIENTAS

Adecuar los planes de área con las nuevas herramientas

Realizar seguimiento a los nuevos procesos

Impactar las nuevas estrategias con las nuevas herramientas tecnológicas