Rubrica De Evaluación Bitácora De Lectura..docx

DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA

RÚBRICA DE EVALUACIÓN “Bitácora de lectura” Nombre del estudiante: Título de la obra: Fecha de entrega: Puntaje óptimo: 24

Nota:

Puntaje obtenido:

Indicadores de evaluación

NIVELES DE DESEMPEÑO 3 puntos

Portada

Contexto de producción

La portada creada por el estudiante proporciona una referencia del título y la temática de la obra. El contexto de producción muestra el mundo social y personal que vivió el autor de la obra.

2 puntos La portada creada por el estudiante proporciona medianamente una referencia del título y la temática de la obra. El contexto de producción muestra parcialmente el mundo social y personal que vivió el autor de la obra.

Síntesis diaria

Recursos de apoyo

Vocabulario

El estudiante realiza diariamente una exposición breve de las ideas fundamentales de lo leído en clases.

El estudiante no realiza diariamente una exposición breve de las ideas fundamentales de lo leído, le falta el registro de 2 días de trabajo. O no realiza una buena síntesis, considerando algunos detalles de la obra leída.

El educando siempre realiza dibujos o pega recortes que se relacionan con los acontecimientos de su síntesis diaria.

El educando generalmente realiza dibujos o pega recortes que se relacionan con los acontecimientos de su síntesis diaria.

El estudiante siempre registra en su cuaderno las palabras trabajadas en la lectura diaria, busca sus sinónimos y

El estudiante generalmente registra en su cuaderno las palabras trabajadas en la lectura diaria, busca sus

1 punto La portada creada por el estudiante no proporciona una referencia del título, ni la temática de la obra. El contexto de producción no se relaciona con el mundo social y personal que vivió el autor de la obra. El estudiante no realiza diariamente una exposición breve de las ideas fundamentales de lo leído, le falta el registro de 3 o más días de trabajo. Y/o no realiza una buena síntesis considerando demasiados detalles de la obra leída. El educando escasamente realiza dibujos o pega recortes que se relacionan con los acontecimientos de su síntesis diaria. El estudiante casi nunca registra en su cuaderno las palabras trabajadas en la lectura diaria.

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aplica correctamente las palabras en una nueva oración.

Argumento central

Análisis de la obra

Comentario

Total Observaciones:

El educando realiza una síntesis global de la obra que permite dar cuenta de la trama de acontecimientos desarrollados en la obra. El estudiante reconoce todos los elementos de la obra literaria, justificando con citas cada uno de ellos. Se desarrolla un comentario reflexivo acorde a una temática que se aborda en la obra. Extensión de dos o más párrafos.

sinónimos y aplica correctamente las palabras en una nueva oración, solo en algunos de los casos. El educando realiza parcialmente una síntesis global de la obra. Agrega algunos detalles innecesarios. El estudiante reconoce parcialmente los elementos de la obra literaria, o reconoce todos los elementos, pero no justifica con citas. Se desarrolla un comentario reflexivo acorde a una temática que se aborda en la obra. Extensión de un párrafo.

El educando no realiza una síntesis global de la obra. Entrega demasiados detalles innecesarios para ser considerada el argumento central. El estudiante escasamente reconoce los elementos de la obra literaria.

Se redacta un comentario que no es una reflexión sobre la lectura.