Rpt Ting 1

SEJARAH TINGKATAN SATU

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2009

MINGGU / TARIKH 1 (5-9 Jan)

BAB / TAJUK BAB 1 SEJARAH DAN KITA a) Kemahiran Sejarah i.Definisi Sejarah ii.Ciri Sejarah iii.Sumber Sejarah iv.Kaedah Pengkajian Sejarah

2 (12-16 Jan)

b)Kepentingan Sejarah i.Tujuan ii.Faedah

3 (19-23 Jan)

BAB 2 ZAMAN PRASEJARAH 1.1 Zaman Prasejarah a.Paleolitik b.Mesolitik c.Neolitik d.Zaman Logam

4 (26-27 Jan) (28-30 Jan)

Cuti Umum:Tahun Baru Cina BAB 3 KERAJAAN AWAL DI ASIA TENGGARA 1.Kerajaan-kerajaan awal Asia Tenggara (Angkor,Champa,Funan, Srivijaya, Majapahit,Chi Tu dan Kedah Tua) a.Kerajaan Agraria dan Maritim i.takrif ii.ciri-ciri ii.perkembangan BAB / TAJUK

MINGGU / TARIKH 5 (2-6 Feb)

6

b.Pemerintahan dan Pentadbiran Kerajaan awal

BAB 4

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DAMANSARA DAMAI 1

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN

UNSUR PATRIOTISME

i.Mendefinisikan istilah sejarah ii.Menyenaraikan ciri-ciri sejarah iii.Mentakrifkan dan memberi contoh sumber sejarah iv.Menyatakan kaedah pengkajian sejarah v.Mengelaskan sumber sejarah vi.Mengaplikasikan kemahiran sejarah dalam pengkajian sejarah. i.Menyenaraikan tujuan dan faedah mempelajari sejarah ii.Membincangkan peristiwa-peristiwa bersejarah iii.Mengilustrasi suasana negara pada tahun 2020 i.Menyatakan tahap perkembangan zaman prasejarah ii.Menyatakan nama peralatan pada zaman prasejarah iii.Membandingkan tahap-tahap zaman prasejarah dari segi petempatan, aktiviti sosioekonomi dan peralatan iv.Memberi sebab pemilihan gua sebagai tempat tinggal i.Mendefinisikan konsep agraria,maritim dan pelabuhan entrepot ii.Mencirikan kerajaan agraria dan maritim iii.Membincangkan kepentingan pelabuhan kepada kerajaan-kerajaan awal

Kajian teks: mencari definisi sejarah

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN Perbincangan: Membuat kajian tentang kerajaan agraria dan maritim

UNSUR PATRIOTISME

Kajian Peta:

Kepimpinan berwawasan:

i.Mengkaji sebab-sebab perkembangan agraria menjadi kerajaan maritim ii.Memberi rasional kewujudan kerajaan awal di tepi-tepi sungai dan persisiran pantai iii.Menjana idea tentang kewujudan sistem pentadbiran yang sistematik i.Memerihal peristiwa pengasasan Kesultanan

Berbangga dengan warisan negara serta menghargai tinggalan sejarah

Perbincangan: ciri-ciri wawasan 2020

i.kajian gambar/ilustrasi ii.melabel lokasi petempatan zaman prasejarah iii.melakar peralatan yang digunakan pada zaman prasejarah

Membuat carta: Perbandingan antara kerajaan agraria dan kerajaan maritim. Mengkaji peta: melabel lokasi kerajaan agraria dan kerajaan maritim.

SEJARAH TINGKATAN SATU

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2009

(10-13 Feb)

7 (16-20 Feb)

8 (23-27 Feb)

MINGGU / TARIKH 9 (2-6 Mac) 10 (9 Mac) (10-13 Mac)

(14-22 Mac) 11 (23-27 Mac)

PENGASASAN KESULTANAN MELAYU MELAKA 1.Parameswara Pengasas Kesultanan Melayu Melaka i.Kedatangan Parameswara ii.Asal-usul Melaka iii.Parameswara membina Melaka BAB 5 KEGEMILANGAN MELAKA 1.Kegemilangan Melaka

2.Pusat Perdagangan

BAB / TAJUK

Melayu Melaka ii.Menceritakan perjalanan Parameswara dari Palembang ke Melaka iii.Menerangkan tindakan Parameswara dalam usaha membina Melaka iv.Membandingkan sejarah pengasasan Kesultanan Melayu Melaka berdasarkan pelbagai sumber. i.Mendefinisikan konsep Pembesar Empat Lipatan ii.Sistem pentadbiran:sistem empat lipatan

i.Menyenaraikan faktor-faktor yang menyumbang ke arah kemunculan Melaka sebagai pusat perdagangan ii.Menyebut nama negara dan barang yang diperdagangkan di Melaka iii.Membuktikan kepentingan faktor geografi dalam membantu Melaka menjadi pusat perdagangan iv.Mengaitkan kemajuan perdagangan di Melaka dalam memajukan perdagangan di Melaka v.Meramal kegemilangan Melaka di masa hadapan sebagai pusat perdagangan. HASIL PEMBELAJARAN

melakar perjalanan Parameswara ke Melaka pada peta

berbangga dengan pemimpin yang berwibawa dan berwawasan

Simulasi: Pemilihan Melaka sebagai sebuah petempatan

Kegigihan untuk mencapai cita-cita: berkeyakinan terhadap ciri-ciri kegemilangan negara kita

Carta Aliran: Melakar rajah Pembesar empat lipatan

Kedaultan negara: berbangga dengan pemimpin yang berwibawa dan berwawasan

Melukis/Ilustrasi: Kedudukan pembesar berempat di Melaka ketika menghadap raja kajian Gambar: Pelabuhan Melaka

Sistem perdagangan Melaka yang bertaraf dunia: Berkeyakinan Malaysia Boleh

kajian peta: melakar peta yang menunjukkan jenis barangan dan negara yang mempunyai hubungan perdagangan dengan Melaka.

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN

UNSUR PATRIOTISME

UJIAN SELARAS

MAULIDUR RASUL 3.Hubungan Luar 4.Hubungan Melaka dengan Kerajaan Melayu yang lain (Pasai,Siak,Jawa, Kampar)

i.Menjelaskan konsep hubungan diplomatik ii.Menyenaraikan kerajaan-kerajaan Melayu lain dan negara-negara luar menjalinkan hubungan dengan Melaka. iii.Menerangkan kepentingan Melaka menjalinkan hubungan luar iv.Membuat andaian keadaan tanpa hubungan luar

Perbincangan: Latar belakang kedatangan Islam ke Melaka

i.Menceritakan kedatangan Islam ke Melaka ii.Menyenaraikan faktor-faktor perkembangan Islam di Melaka iii.Membandingkan teori-teori kedatangan Islam ke Melaka iv.Menghubungkaitkan kegiatan perdagangan

Bercerita: Latar belakang kedatangan Islam ke Melaka

Hubungan Diplomatik: Bertindak dengan bestari

Buku Skrap: Gambar seni reka masjid

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 5.Penyebaran Islam i.Perkembangan Islam ii.Melaka sebagai pusat penyebaran Islam iii.Cara Melaka menyebarkan Islam ke

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DAMANSARA DAMAI 1

Buku Skrap: Gambar seni reka masjid

Penyebaran Islam: Bersyukur di atas pengislaman Tanah Melayu

SEJARAH TINGKATAN SATU

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2009

12 (30 Mac- 3 April)

MINGGU / TARIKH 13 (6-10 April)

14 (20-24 April)

15 (20-24 April)

negara lain di Asia Tenggara

dengan penyebaran Islam v.Membincangkan keberkesanan Islamisasi di Melaka vi.Menilai usaha-usaha kerajaan menerapkan nilai-nila Islam

6. Pusat Kegiatan Intelek i.Peranan istana sebagai pusat intelek ii.peranan pemerintah

i.Mendefinisikan konsep intelektual ii.Menyenaraikan peranan bahasa melayu sebagai linguafranca iii.Mengkategorikan hasil penulisan zaman Kesultanan Melayu Melaka iv.Membincangkan peranan pemerintah dalam mengembangkan kegiatan intelektual

BAB / TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

Lawatan: Replika istana Melaka Perbincangan: Istana raja sebagai pusat kegiatan intelek

Bahasa Melayu sebagai Lingufranca: i.mendaulatkan Bahasa Melayu

Perbahasan: Melaka sebagai pusat intelektual CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN

7.Perluasan Kuasa i.cara perluasan kuasa ii.peranan pemimpin iii.kesan perluasan kuasa

i.Mendefinisikan istilah perluasan kuasa ii.Menyenaraikan cara-cara perluasan kuasa iii.Menyatakan perana pemimpin dalam meluaskan kuasa iv.Membandingkan perluasan kuasa pada zaman emerintahan sultan Muzaffar Syah dan Sultan Mansor Syah. v.Membahaskan peranan dan sumbangan Tun Perak dalam perluasan kuasa Melaka vi.mengulas kewajaran perluasan kuasa pada hari ini

Melabel Peta: kawasan empayar Melaka

BAB 6 KEMEROSOTAN MELAKA i.kepimpinan ii.pentadbiran iii.perpaduan

i.Memerihal kemerosotan Kesultana Melayu Melaka ii.Menyatakan sebab kedatangan Portugis ke Melaka iii.Menggambarkan serangan Portugis ke Melaka iv.Membincangkan kepentingan perpaduan masyarakat Melaka

kajian Gambar: Serangan Portugis ke atas Melaka

iv.Peralatan perang v.Kedatangan Portugis a.sebab kedatangan b.serangan ke atas Melaka

i.Membandingkan peralatan perang yang digunakan oleh Melaka dan Potugis ii.Merasionalkan kepentingan sistem pertahanan dalam mengekalkan kedaultan negara iii.Menerangkan kepentingan kesetiaan kepada raja dan negara

Perbincangan: membuat perbandingan peralatan perang yang digunakan oleh Melaka dan Portugis

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DAMANSARA DAMAI 1

Kegemilangan pusat kegiatan intelektual di Melaka: i.menghargai ilmu dalam kehidupan

UNSUR PATRIOTISME

Perbincangan: Kepentingan kedaulatan negara

Main Peranan: Perpecahan di kalangan pembesar

Bersedia berkorban untuk negara dan bangsa: Amanah dalam mempertahankan negara Menjana keperkasaan bangsa kita: Mengamalkan perpaduan

SEJARAH TINGKATAN SATU

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2009

16 (27-30 April)

MINGGU / TARIKH

BAB 7 JOHOR MENEGAKKAN SEMULA KEWIBAWAAN KESULTAN MELAYU MELAKA BAB / TAJUK i.Pengasasan Kerajaan Johor a.Penerusan warisan kesultanan Melayu

(1 Mei) 17 (4-8 Mei)

i.penerusan warisan Kesultanan Melayu Johor ii.Kebangkitan Acheh CUTI UMUM: HARI PEKERJA b.Kegemilangan Kerajaan Johor mengukuhkan ketuanan Melayu i.Pusat perdagangan ii.perkembangan persuratan Melayu

18 (11-15 Mei)

c.Kemerosotan Kerajaan Johor i.Perebutan Kuasa ii.penglibatan Bugis dalam pemerintahan iii.pengaruh Syarikat Hindia Timur Belanda

19 (18-22) 20 (25-29 Mei) (30 Mei 14 Jun)

MINGGU / TARIKH 21 (15-19 Jun)

i.Menyatakan kesan kejatuhan Melaka ii.Menceritakan usahah-usaha menegakan semula HASIL PEMBELAJARAN

Bercerita: Pengasasan Kerajaan Johor

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN

iii.Menceritakan pengasasan empayar Johor

Kajian Peta: Perang Tiga Segi

i.Menyenaraikan faktor-faktor yang menyumbangkan kepada kebangkitan Johor sebagai pusat perdagangan ii.Menghuraikan peranan Johor sebagai pusat kegiatan ekonomi serantau iii.Mencetuskan idea-idea baru ke arah penerusan kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka i.Memerihalkan perebutan kuasa yang menyebabkan kemerosotan kerajaan Johor ii.Menceritakan penglibatan Bugis dalam pemerintahan Johor iii.Menceritakan tentang Perang Johor-Jambi iv.Menyatakan pengaruh SHTB

Kajian Gambar: Pelabuhan Riau Perbincangan: sumbangan karya penulisan zaman kegemilangan Johor Perbincangan: Faktor yang membawa kemerosotan Johor

Kegemilangan warisan Kesultanan Melayu: Menyanjungi dan memelihara warisan Kesultanan Melayu UNSUR PATRIOTISME

kegemilangan Johor: Berbangga kerana punyai sejarah yang mampu memartabatkan kembali kegemilangan Tanah Melayu

FOLIO: SEJARAH DIRI DAN KELUARGA PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN CUTI PERTENGAHAN TAHUN

BAB / TAJUK PERBINCANGAN SOALAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DAMANSARA DAMAI 1

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN

UNSUR PATRIOTISME

SEJARAH TINGKATAN SATU

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2009

22 (22-26 Jun) 23 (29 Jun 3 Julai)

FOLIO: SEJARAH DIRI DAN KELUARGA BAB 8 KERAJAAN NEGERI--NEGERI MELAYU

i.Menceritakan asal-usul nama kerajaan Melayu ii.Menceritakan pengasasan kerajaan-kerajaan Melayu tua

Perbincangan: Latar belakang pembentukan kerajaan-kerajaan Melayu Tua

i.Menceritakan asal-usul kerajaan Melayu baru ii.Menceritakan pengasasan kerajaan melayu baru

Perbincangan: Latar belakang pembentukan kerajaan-kerajaan Melayu baru

Kebanggaan terhadap warisan kita

a.Kerajaan-kerajaan Tua i.Kedah ii.Pahang iii.Perak 24 (6-10 Julai)

25 (13-17 Julai) 26 (20-24 Julai) 27 (27-31) 28 (3-7 Ogos) 29 (10-14 Ogos) 30 (17-21 Ogos)

MINGGU / TARIKH 22-30 Ogos 31 (31 Ogos 4 Sep)

b. Kerajaan-kerajaan Melayu Baru i.Terengganu ii.kelantan iii.Selangor iv.Negeri Sembilan FOLIO: SEJARAH DIRI DAN KELUARGA FOLIO: SEJARAH DIRI DAN KELUARGA ULANGKAJI FOLIO: SEJARAH DIRI DAN KELUARGA ULANGKAJI

UJIAN SELARAS 2

BAB / TAJUK CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 BAB 9 WARISAN KESULTANAN MELAYU

HASIL PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN

UNSUR PATRIOTISME

i.Menceritakan struktur pemerintahan ii.Memerihalkan peranan dalan setiap struktur

Gambar rajah: Struktur pentadbiran negeri Melayu piramid pemerintah adat perpatih

Menghargai warisan: sistem pemerintah yang diaplikasikan dahulu dan sekarang

i.Menceritakan latar belakang adat temenggung dan adat perpatih ii.Menyatakan prinsip-prinsip dalam adat temenggung dan perpatih

Membina Peta Minda: Sistem perundangan di negeri-negeri Melayu.

Membudaya adat: bersyukur kerana negara kita kaya dengan adat ketimuran

1.Sistem Pemerintahan dan Pentadbiran 2.Sistem Perundangan 32 (8-12 Sep)

3.Sistem Perundangan i.Undang-undang tidak bertulis ii.adat temenggung

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DAMANSARA DAMAI 1

Membuat perbandingan:

SEJARAH TINGKATAN SATU

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2009

33 (14- 18 Sep)

34 (21-25 Sep) 35 (28 sep 2 Okt) 36 (28 sep 2 okt)

iii.adat perpatih iv.undang-undang bertulis i.percukaian ii.sistem serah iii.sistem kerah iv.timbagan,sukatan dan ukuran CUTI UMUM: HARI RAYA AIDIL FITRI CUTI PERISTIWA CUTI BERGANTI 4.Sosiobudaya i.struktur masyarakat melayu tradisioal

ii.kegiatan sosiobudaya a.kegiatan masa lapang b.karya persuratan c.kesenian rakyat d.adat resam

MINGGU / TARIKH 37 (12 Sep 16 Okt)

38 (19 Okt) (20 Okt 23 Okt)

BAB / TAJUK

iii.Menjelaskan isi kandungan dalam undang bertulis dan tidak bertulis i.Memberi contoh mata wang ii.Mendefinisikan sistem cukai iii.Menjelaskan sistem kerah dan serah iv.Menerangkan perdagangan dengan kaitannya pada sistem sukatan,ukura dan timbangan

i.Menggambarkan struktur masyarakat tradisional dan membandingkan dengan struktur kini.

i.Menerangkan amalan hidup bermasyarakat untuk kesejahteraan ii.Membandingkan kegiatan masa lapang masyarakat tradisional dengan masyarakat hari ini HASIL PEMBELAJARAN

BAB 10 DAN 11 SARAWAK / SABAH

Mengeatahui tentang latar belakang sejarah dan masyarakat Sarawak

1.Latar belakang sejarah Sarawak dan Sabah 2.Masyarakat Sarawak dan Sabah

i.Menceritakan pertalian sejarah Sarawak ii.Menyenaraikan kumpulan etnik berdasarkan lokasi petempatan

Cuti berganti ke 15 Ogos 3.Kegiatan Sosiobudaya 4.Kegiatan Ekonomi

i.Menceritakan cara hidup dan budaya kumpulan etnik di Sarawak ii.Menyenaraikan jenis kegiatan ekonomi di Sarawak iii.Menyeraikan kegiatan ekonomi berdasarkan etnik dan faktor-faktor lain.

39 ( 26-30 Okt) 40 ( 2- 3 Nov) (4 - 6 Nov)

ULANGKAJI

41 (9 - 11 Nov)

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

ULANGKAJI Cuti berganti ke 15 Ogos PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DAMANSARA DAMAI 1

Adat Temenggung vs adat perpatih Kajian Teks: mengumpul dan mengelaskan setiap sistem dalam jadual perbezaan

Membudaya adat dahulu dan membandingkan perubahan dengan sistem sekarang

Perbentangan: murid membuat perbentangan mengenai struktur masyarakat tradisional

Berbangga dengan struktur masyarakat dahulu yang kemudiannya menjadi kayu pengukur dalam membentuk struktur masyarakat kini.

Perbentangan: membentangkan aktiviti sosial yang dipraktikan dahulu agar pengetahuan lebih meluas

memupuk semangat sisiobudaya tradisional yang sesuai digunapakai oleh generasi kini.

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN Melorek dan melabelkan: kawasan petempatan etnik pada peta negeri Sarawak Membina Peta Minda: kumpulan etnik berdasarkan petempatan Kajian Teks: mengenalpasti kegiatan yang dilakukan oleh masyarakat Sarawak dan apakah kegiatan ekonomi yang dijalankan

UNSUR PATRIOTISME Memdedahkan maklumat: memupuk semangat perpaduan dalam mengenali etnik di Sarawak dan Sabah. Semangat bermasyarakat: memanfaatkan masa lapang Permuafakat mengukuhkan negara kita: mengamalakan hidup bersatu padu Kekayaan warisan budaya Malaysia: menghargai keindahan dan warisan budaya Malaysia

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2009

(12 - 13 Nov) 42 (16 - 20 Nov) (21 Nov 2009 - 2 Jan 2010)

PROGRAM KHAS SELEPAS PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN PROGRAM KHAS SELEPAS PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN CUTI AKHIR TAHUN

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DAMANSARA DAMAI 1

SEJARAH TINGKATAN SATU