Rpp-sosiologi-x-1-2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: MA PPMI Assalaam Sukoharjo : Sosiologi : X ( sepuluh ) : 1 ( Satu ) : Memahami Perilaku Keteraturan Hidup sesuai dengan Nilai dan Norma yang Berlaku di Masyarakat : Menjelaskan Sosiologi sebagai Ilmu yang Mengkaji Hubungan Masyarakat dan Lingkungan : Mengidentifikasikan Sosiologi sebagai Ilmu

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR dan Methode

Mendiskripsikan Hubungan Berbagai Konsep Tentang Realitas Sosial Mengidentifikasi Data Tentang Realitas Sosial Masyarakat ALOKASI WAKTU

: 16 jam x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN yang Mengkaji

: Siswa dapat mengetahui Sosiologi sebagai Ilmu Hubungan Masyarakat dan Lingkungan

B. MATERI PEMBELAJARAN : 1. Pengertian Sosiologi 2. Ruang Lingkup Sosiologi 3. Konsep – konsep Dasar Sosiologi 4. Methode – methode dalam Sosiologi 5. Konsep – konsep tentang Realitas Sosial 6. Hubungan antara Konsep dan Realitas Sosial 7. Data Sosiologi tentang Fenomena Sosial C. METODE PEMBELAJARAN : 1. Diskusi Kelompok 2. Tanya Jawab 3. Penugasan Individu dan Kelompok 4. Ceramah D. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : 1. Kegiatan Awal : Memeriksa kehadiran siswa, kerapian dan kebersihan kelas. a. Siswa diberi penjelasan mengenai pengertian sosiologi. b. Siswa diberi motivasi untuk dapat dan atau berani mengajukan pertanyaan. 2. Kegiatan Inti : a. Siswa dengan dipandu guru melakukan diskusi di kelas b. Siswa diberikan pertanyaan – pertanyaan mengenai sosiologi sebagai suatu kajian masyarakat c. Siswa diberikan penjelasan melalui ceramah tentang arti pentingnya pengertian sosiologi 3. Kegiatan Akhir

: 1

a. Siswa dan guru melakukan refleksi b. Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya E. SUMBER PEMBELAJARAN : 1. Buku materi sosiologi kelas x 2. Buku LKS untuk siswa 3. Sosiologi suatu pengantar, Soeryono Soekanto, 1990 4. Gambar – gambar yang relevan 5. Artikel – artikel ( internet, majalah, koran dsb. F. PENILAIAN : 1. Teknik : tes tertulis 2. Bentuk Instrumen : tes uraian 3. Soal Instrumen : 1) Jelaskan definisi sosiologi sebagai ilmu dan metode 2) Apakah yang dimaksud dengan realitas sosial dan berikan contohnya 3) Apakah bedanya antara fakta sosial dan realitas sosial

Sukoharjo, 01 Juni 2007 Mengetahui : Kepala Sekolah

Guru Bidang Studi

Sigit Rahardja, S.Si

…………………….

2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER

: MA PPMI Assalaam Sukoharjo : Sosiologi : X ( sepuluh ) : 1 ( Satu )

STANDAR KOMPETENSI

: Memahami Perilaku Keteraturan Hidup sesuai dengan Nilai dan Norma yang Berlaku di Masyarakat

KOMPETENSI DASAR

: Mendiskripsikan Nilai dan Norma yang Berlaku di Masyarakat

INDIKATOR

: Menjelaskan pengertian nilai dan norma Mengidentifikasikan nilai dan norma Membedakan nilai dan norma Memberikan contoh peran nilai dan norma dalam kehidupan masyarakat Memberikan contoh nilai – nilai dan keteladanan rosul dalam kehidupan sehari – hari Mengklasifikasikan kasus – kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku di masyarakat Memilah kasus – kasus pelanggaran nilai yang tidak sesuai dengan ajaran Islam

ALOKASI WAKTU

: 10 jam x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN yang Berlaku di

: Siswa dapat Mendiskripsikan Nilai dan Norma Masyarakat

B. MATERI PEMBELAJARAN : 1. Pengertian Nilai dan Norma 2. Macam – Macam Nilai dan Norma 3. Fungsi dan peranan Nilai dan Norma dalam Masyarakat 4. Bentuk – bentuk keteladanan Rosul dalam keseharian 5. Perkembangan Nilai dan Norma 6. Kaitan antara nilai dan norma dan keteraturan sosial 7. Bentuk pelanggaran nilai – nilai Islami C. METODE PEMBELAJARAN : 1. Diskusi Kelompok 2. Tanya Jawab 3. Penugasan Individu dan Kelompok 4. Ceramah D. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : 1. Kegiatan Awal : a. Memeriksa kehadiran siswa, kerapian dan kebersihan kelas. b. Siswa dimotivasi dengan keterkaitan antara pelajaran / materi yang lalu dengan materi sekarang. c. Siswa diberi motivasi dengan pertanyaan – pertanyaan yang relevan . 3

2. Kegiatan Inti : a. Siswa dengan dipandu guru menelaah tentang nilai dan norma b. Diskusi tentang konsep nilai dan norma dengan membentuk kelompok – kelompok diskusi kelas. c. Tiap – tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya d. Kelompok lain menanggapi presentasi dari kelompok lain dan diakhiri pengambilan keputusan 3. Kegiatan Akhir : a. Siswa dan guru melakukan refleksi b. Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya E. SUMBER PEMBELAJARAN : 1. Buku materi sosiologi kelas x 2. Buku LKS untuk siswa 3. Sosiologi suatu pengantar, Soeryono Soekanto, 1990 4. Gambar – gambar yang relevan 5. Artikel – artikel ( internet, majalah, koran dsb. F. PENILAIAN : 1. Teknik : tes tertulis 2. Bentuk Instrumen : tes uraian 3. Soal Instrumen : 1) Jelaskan pengertian norma dan nilai 2) Sebutkan perbedaan nilai dan norma 3) Beerikan contoh peran nilai dan norma dalam masyarakat! 4) Jelaskan dan beri contoh ketauladanan Rosul ! 5) Klasifikasikan kasus – kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

Sukoharjo, 01 Juni 2007 Mengetahui : Kepala Sekolah

Guru Bidang Studi

Sigit Rahardja, S.Si …..)

( ………………………………

4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

ALOKASI WAKTU

: MA PPMI Assalaam Sukoharjo : Sosiologi : X ( sepuluh ) : 1 ( Satu ) : Memahami Perilaku Keteraturan Hidup sesuai dengan Nilai dan Norma yang Berlaku di Masyarakat : Mendiskripsikan proses interaksi sosial sebagai dasar perkembangan pola keteraturan dan dinamika kehidupan sosial : Mendefinisikan interaksi sosial dan dinamika sosial Menjelaskan konsep – konsep dengan contoh interaksi sosial Islami Menjelaskan faktor pendorong terjadinya interaksi sosial dan dinamika sosial Menjelaskan hubungan antara interaksi sosial dan keteraturan sosial : 16 jam x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN sosial sebagai dasar

: Siswa dapat Mendiskripsikan proses interaksi perkembangan pola keteraturan dan dinamika kehidupan sosial

B. MATERI PEMBELAJARAN : 1. Pengertian Interaksi sosial 2. Faktor – faktor yang mendorong terjadinya interaksi sosial 3. Konsep interaksi sosial dalam Islam 4. Hubungan antara interaksi sosial dan keteraturan sosial C. METODE PEMBELAJARAN : 1. Diskusi Kelompok 2. Tanya Jawab 3. Penugasan Individu dan Kelompok 4. Ceramah D. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : 1. Kegiatan Awal : a. Memeriksa kehadiran siswa, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas. b. Apersepsi . c. Siswa diberi motivasi dengan pertanyaan – pertanyaan yang relevan . 2. Kegiatan Inti : a. Menjelaskan mengenai interaksi sosial b. Ceramah tentang faktor pendorong interaksi sosial c. Diskusi tentang konsep interaksi sosial dalam Islam d. Presentasi hasil dari diskusi kelompok. 3. Kegiatan Akhir : c. Siswa dan guru melakukan refleksi 5

d. Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya E. SUMBER PEMBELAJARAN : 1. Buku materi sosiologi kelas x 2. Buku LKS untuk siswa 3. Sosiologi suatu pengantar, Soeryono Soekanto, 1990 4. Gambar – gambar yang relevan 5. Artikel – artikel ( internet, majalah, koran dsb. F. PENILAIAN : 1. Teknik : tes tertulis 2. Bentuk Instrumen : tes uraian 3. Soal Instrumen : 6) Jelaskan pengertian norma dan nilai 7) Sebutkan perbedaan nilai dan norma 8) Beerikan contoh peran nilai dan norma dalam masyarakat! 9) Jelaskan dan beri contoh ketauladanan Rosul ! 10) Klasifikasikan kasus – kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

Sukoharjo, 01 Juni 2007 Mengetahui : Kepala Sekolah

Guru Bidang Studi

Sigit Rahardja, S.Si …..)

( ………………………………

6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

ALOKASI WAKTU

: MA PPMI Assalaam Sukoharjo : Sosiologi : X ( sepuluh ) : 2 ( Dua ) : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian : Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan kepribadian. : Mendefinisikan sosialisasi dan pembentukan kepribadian Mengidentifikasikan faktor – faktor pembentukan kepribadian Menjelaskan pengaruh kebudayaan terhadap pembentukan kepribadian : 12 jam x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN dalam pembentukan

: Siswa mengetahui sosialisasi sebagai proses kepribadian.

B. MATERI PEMBELAJARAN : 1. Pengertian sosialisasi 2. Macam – macam sosialisasi 3. Macam – macam media sosialisasi 4. Korelasi antara sosialisasi dengan pembentukan kepribadian 5. Faktor – faktor pembentuk kepribadian 6. Perkembangan kepribadian, macam – macam kepribadian, korelasi kepribadian dengan keteraturan sosial dalam masyarakat. C. METODE PEMBELAJARAN : 1. Diskusi Kelompok 2. Tanya Jawab 3. Penugasan Individu dan Kelompok 4. Ceramah D. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : 1. Kegiatan Awal : a. Memeriksa kehadiran siswa, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas. b. Siswa diberikan penjelasan keterkaitan nilai, norma dan kepribadian dengan materi sebelumnya yaitu nilai dan norma sosial. c. Siswa diberikan penjelasan tentang pengertian kepribadian. 2. Kegiatan Inti : a. Siswa diberikan penjelasan tentang macam – macam media sosialisasi dan jenis sosialisasi b. Siswa diberikan penjelasan tentang korelasi sosialisasi dengan pembentukan kepribadian c. Siswa diberikan penjelasan tentang faktor – faktor pembentuk kepribadian d. Siswa diberikan penjelasan tentang perkembangan kepribadian dan macam – macam kepribadian e. Siswa diberikan penjelasan tentang korelasi kepribadian dengan keteraturan sosial 7

3. Kegiatan Akhir : a. Siswa dan guru melakukan refleksi b. Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya E. SUMBER PEMBELAJARAN : 1. Buku materi sosiologi kelas x 2. Buku LKS untuk siswa 3. Sosiologi suatu pengantar, Soeryono Soekanto, 1990 4. Gambar – gambar yang relevan 5. Artikel – artikel ( internet, majalah, koran dsb. F.

PENILAIAN

: : tes tertulis 2. Bentuk Instrumen : tes uraian 3. Soal Instrumen : 1) Jelaskan pengertian sosialisasi dan kaitannya dengan pembentukan kepribadian ! 2) Jelaskan faktor – faktor pembentuk kepribadian ! 3) Jelaskan pengaruh kebudayaan terhadap pembentukan kepribadian ! 4) Jelaskan pengaruh sosialisasi terhadap pembentukan kepribadian 1. Teknik

Sukoharjo, 01 Juni 2007 Mengetahui : Kepala Sekolah

Guru Bidang Studi

Sigit Rahardja, S.Si …..)

( ………………………………

8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

: MA PPMI Assalaam Sukoharjo : Sosiologi : X ( sepuluh ) : 2 ( Dua ) : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian

KOMPETENSI DASAR

: Mendiskripsikan terjadinya perilaku menyimpang dan sikap anti sosial Menerapkan pengetahuan sosiologi dalam kehidupan bermasyarakat

INDIKATOR

Mengidentifikasikan terjadinya perilaku menyimpang sebagai hasil sosialisasi yang tidak sempurna Mengklasifikasikan jenis – jenis perilaku menyimpang dalam masyarakat dan di sekolah Mendiskripsikan cara – cara menanggulangi terjadinya perilaku menyimpang.

ALOKASI WAKTU

: 14 jam x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

: Siswa dapat Mendiskripsikan terjadinya perilaku menyimpang dan sikap anti sosial Siswa dapat Menerapkan pengetahuan sosiologi dalam kehidupan bermasyarakat

A. MATERI PEMBELAJARAN : 1. Pengertian perilaku menyimpang dan sikap anti sosial 2. Faktor – faktor penyebab dan akibat perilaku menyimpang dan sikap anti sosial 3. Upaya mencegah perilaku menyimpang, penerapan pengetahuan hak dan kwajiban 4. Peran sosial dan status sosial serta penerapannya 5. Penerapan proses sosialisasi, nilai dan norma, keteraturan sosial 6. Penerapan hubungan kekeluargaan, antar status, penyesuaian terhadap perubahan. B. METODE PEMBELAJARAN : 1. Diskusi Kelompok 2. Tanya Jawab 3. Penugasan Individu dan Kelompok 4. Ceramah C. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : 1. Kegiatan Awal : a. Memeriksa kehadiran siswa, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas. b. Siswa dijelaskan keterkaitan perilaku menyimpang dengan nilai, norma dan kepribadian pada materi sebelumnya c. Siswa diberikan pengertian tentang perilaku menyimpang, penyebab dan akibatnya. d. Siswa diberikan penjelasan tentang upaya mencegah perilaku menyimpang 9

2. Kegiatan Inti : a. Siswa dijelaskan penerapan pengetahuan peran sosial dan status sosial b. Siswa dijelaskan penerapan pengetahuan nilai dan norma, ketaraturan sosial c. Siswa dijelaskan penerapan pengetahuan hubungan kekeluargaan dan antar status d. Siswa dijelaskan penerapan pengetahuan penyesuaian terhadap perubahan 3. Kegiatan Akhir : a. Siswa dan guru melakukan refleksi b. Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya D. SUMBER PEMBELAJARAN : 1. Buku materi sosiologi kelas x 2. Buku LKS untuk siswa 3. Sosiologi suatu pengantar, Soeryono Soekanto, 1990 4. Gambar – gambar yang relevan 5. Artikel – artikel ( internet, majalah, koran dsb. E. PENILAIAN 1. Teknik

: : tes tertulis 2. Bentuk Instrumen : tes uraian 3. Soal Instrumen : 1) Jelaskan faktor – faktor penyebab dan akibat dari perilaku menyimpang ! 2) Jelaskan upaya mencegah perilaku menyimpang ! 3) Jelaskan penerapan sosialisasi untuk mencegah perilaku menyimpang ! 4) Jelaskan jenis – jenis perilaku menyimpang ! 5) Jelaskan pengrtian sikap anti sosial !

Sukoharjo, 01 Juni 2007 Mengetahui : Kepala Sekolah

Guru Bidang Studi

Sigit Rahardja, S.Si

( …………………………………..)

10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / PROGRAM SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

: MA PPMI Assalaam Sukoharjo : Sosiologi : X ( sepuluh ) : 2 ( Dua ) : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian : Menerapkan aturan – aturan sosial dalam kehidupan bermasyarakat : Mengidentifikasikan jenis – jenis lembaga pengendalian sosial Mendiskripsikan cara – cara pengendalian sosial Mendiskripsikan konsep Islam dalam pengendalian sosial Mendiskripsikan akibat tidak berfungsinya lembaga sosial Mendefinisikan aturan – aturan sosial dalam kehidupan masyarakat

ALOKASI WAKTU

: 14 jam x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN – aturan sosial dalam

: Siswa dapat memahami dan menerapkan aturan kehidupan bermasyarakat

F. MATERI PEMBELAJARAN : 1. Jenis – jenis lembaga pengendalian sosial 2. Peran guru, sekolah dalam menangani berbagai kasus 3. Solusi tentang pengendalian sosial di sekolah 4. Hal – hal yang menyebabkan ketidak berfungsinya lembaga – lembaga pengendalian sosial 5. Pelaksanaan aturan – aturan di lembaga sosial kemasyarakatan G. METODE PEMBELAJARAN : 1. Diskusi Kelompok 2. Tanya Jawab 3. Penugasan Individu dan Kelompok 4. Ceramah H. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN : 1. Kegiatan Awal : a. Memeriksa kehadiran siswa, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan kelas. b. Siswa dijelaskan keterkaitan antara lembaga – lembaga pengendalian sosial dengan perilaku menyimpang c. Siswa dijelaskan tentang pengendalian sosial di masyarakat 2. Kegiatan Inti : a. Siswa dijelaskan tentang jenis – jenis lembaga – lembaga pengendalaian sosial b. Siswa ditugaskan observasi tentang tugas dan fungsi lembaga pengendalian sosial di sekolah dan masyrakat 11

c. Siswa dijelaskan tentang lembaga – lembaga pengendalian sosial yang berfungsi dan tidak berfungsi d. Siswa ditugaskan observasi untuk mengetahui aturan – aturan pada lembaga – lembaga pengendalian sosial di masyarakat. 3. Kegiatan Akhir : a. Siswa dan guru melakukan refleksi b. Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya I.

SUMBER PEMBELAJARAN : 1. Buku materi sosiologi kelas x 2. Buku LKS untuk siswa 3. Sosiologi suatu pengantar, Soeryono Soekanto, 1990 4. Gambar – gambar yang relevan 5. Artikel – artikel ( internet, majalah, koran dsb.

J. PENILAIAN : 1. Teknik : tes tertulis 2. Bentuk Instrumen : tes uraian 3. Soal Instrumen : 1) Jelaskan pengertian lembaga pengendalian sosial ! 2) Jelaskan jenis – jenis lembaga pengendalian sosial 3) Jelaskan tugas lembaga pengendalian sosial ! 4) Jelaskan tugas lembaga pengendalian sosial di sekolah dan di masyarakat khususnya Rt / Rw !

Sukoharjo, 01 Juni 2007 Mengetahui : Kepala Sekolah

Guru Bidang Studi

Sigit Rahardja, S.Si

( …………………………..)

12