Rpp-bhs-inggris-kls-xi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu

: SMA ULUL AL-BAAB : Bhs Inggris : XI / Gasal :: 2 X Pertemuan (2 X 40menit)

Standar Kompetensi

: Memahami makna dlm percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dlm konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

: Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan me- ibatkan tindak tutur : mengungkapkan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas dn tidak puas

Indikator

- Mengidentifikasi makna tindak tutur menyampaikan pendapat dan meminta pendapat - Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat dan meminta pendapat.

I. Tujuan Pembelajaran

: Siswa dapat mengidentifikasi berbagai menyampaikan pendapat dan meminta pendapat.

ungkapan,

II. Materi Ajar : Listening : menyampaikan pendapat dan meminta pendapat III. Metode Pengajaran : Ceramah dan Tugas IV. Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : - Doa - Presensi Siswa - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan berbagai ungkapan menyampaikan pendapat dan meminta pendapat - Guru menyuruh siswa mendengarkan kaset tentang percakapan secara klasikal - Guru menyuruh siswa mengidentifikasi ungkapan . yang didengar C. Kegiatan Akhir : - Membahas bersama - Salam penutup V. Sumber Belajar

: Kaset dan Kamus

VI. Penilaian

: Tertulis

Mengetahui, Kepala SMA ULUL AL-BAAB

Cicantayan, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Drs. DADAN DAENURI

RIMA MARYAMI PU 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu

: SMA ULUL AL-BAAB : Bhs Inggris : XI / Gasal :: 2 X Pertemuan (2 X 40 menit)

Standar Kompetensi

: Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

: Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : mengungkapkan pendapat, minta pendapat, menyatakan puas dan tidak puas - Menggunakan tindak tutur menyatakan puas & tidak puas - Merespon tindak tutur menyatakan puast dan tidak puas

Indikator

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat berdialog singkat secara berpasangan, II. Materi Ajar : Speaking : menyampaikan puas dan tidak puas III. Metode Pengajaran : Ceramah dan Unjuk Kerja IV. Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : - Doa - Presensi Siswa - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan berbagai ungkapan menyatakan puas dan tidak puas - Guru menyuruh siswa membuat dialog singkat secara berpasangan - Guru menyuruh siswa mempraktekkan dialog didepan kelas C. Kegiatan Akhir : - Membahas bersama - Salam penutup V. Sumber Belajar

: Buku Look Ahead 2

VI. Penilaian

: Tugas dan Unjuk Kerja

Mengetahui, Kepala SMA ULUL AL-BAAB

Cicantayan, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Drs. DADAN DAENURI

RIMA MARYAMI PU

2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu

: SMA ULUL AL-BAAB : Bhs Inggris : XI / Gasal :: 2 X Pertemuan (2 X 40 menit)

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dlm konteks kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar

: Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menasehati, memperingatkan, meluluskanpermintaan, dan menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure.

Indikator

- Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati - Merespon tindak tutur menasehati

I. Tujuan Pembelajaran

: Siswa dapat mendiskusikan tindak tutur yang digunakan danresponnya dalam percakapan yang didengar secara berkelompok. : Listening : Ungkapan menasehati

II. Materi Ajar

III. Metode Pengajaran : Ceramah dan Tugas IV. Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : - Doa - Presensi Siswa - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan berbagai ungkapan menasehati - Guru menyuruh siswa mendengarkan kaset percakapan secara berkelompok - Guru menyuruh siswa mengidentifikasi ungkapan . yang didengar C. Kegiatan Akhir : - Membahas bersama - Salam penutup V. Sumber Belajar

: Kaset dan Kamus

VI. Penilaian

: Tertulis

Mengetahui, Kepala SMA ULUL AL-BAAB

Cicantayan, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Drs. DADAN DAENURI

RIMA MARYAMI PU 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu

: SMA ULUL AL-BAAB : Bhs Inggris : XI / Gasal :: 2 X Pertemuan (2 X 40 menit)

Standar Kompetensi

: Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

: Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, dan menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure.

Indikator

- Menggunakan tindak tutur menasehati, - Merespon tindak tutur menasehati,

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat berdialog singkat secara berpasangan, II. Materi Ajar

: Speaking : Ungkapan menasehati

III. Metode Pengajaran : Ceramah dan Unjuk Kerja IV. Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : - Doa - Presensi Siswa - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan berbagai ungkapan menasehati - Guru menyuruh siswa membuat dialog singkat secara berpasangan - Guru menyuruh siswa mempraktekkan dialog didepan kelas C. Kegiatan Akhir : - Membahas bersama - Salam penutup V. Sumber Belajar

: Buku Look Ahead 2

VI. Penilaian

: Tugas dan Unjuk Kerja

Mengetahui, Kepala SMA ULUL AL-BAAB

Cicantayan, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Drs. DADAN DAENURI

RIMA MARYAMI PU 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu

: SMA ULUL AL-BAAB : Bhs Inggris : XI / Gasal :: 2 X Pertemuan (2 X 40 menit)

Standar Kompetensi

: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dlm konteks kehidupan sehari- hari.

Kompetensi Dasar

: Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari, dan melibatkan tindak tutur : menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, dan menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure.

Indikator

- Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan - Merespon tindak tutur memperingatkan

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan responnya dalam percakapan yang didengar secara berkelompok. II. Materi Ajar

: Listening : Ungkapan memperingatkan

III. Metode Pengajaran : Ceramah dan Tugas IV. Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : - Doa - Presensi Siswa - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan berbagai ungkapan memperingatkan - Guru menyuruh siswa mendengarkan kaset tentang percakapan melalui tape secara berkelompok. - Guru menyuruh siswa mengidentifikasi ungkapan . yang didengar C. Kegiatan Akhir : - Membahas bersama - Salam penutup V. Sumber Belajar

: Kaset dan Kamus

VI. Penilaian

: Tertulis

Mengetahui, Kepala SMA ULUL AL-BAAB

Cicantayan, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Drs. DADAN DAENURI

RIMA MARYAMI PU 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu

: SMA ULUL AL-BAAB : Bhs Inggris : XI / Gasal :: 2 X Pertemuan (2 X 40 menit)

Standar Kompetensi

: Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksionaldan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

: Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, & menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure.

Indikator

- Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan - Merespon tindak tutur melulskan permintaan

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat berdialog singkat secara berpasangan, II. Materi Ajar

: Speaking : Ungkapan meluluskan permintaan

III. Metode Pengajaran : Ceramah dan Unjuk Kerja IV. Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : - Doa - Presensi Siswa - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan berbagai ungkapan melluskan permintaan - Guru menyuruh siswa membuat dialog singkat secara berpasangan - Guru menyuruh siswa mempraktekkan dialog didepan kelas C. Kegiatan Akhir : - Membahas bersama - Salam penutup V. Sumber Belajar

: Buku Look Ahead 2

VI. Penilaian

: Tugas dan Unjuk Kerja

Mengetahui, Kepala SMA ULUL AL-BAAB

Cicantayan, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Drs. DADAN DAENURI

RIMA MARYAMI PU 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu

: SMA ULUL AL-BAAB : Bhs Inggris : XI / Gasal :: 2 X Pertemuan (2 X 40 menit)

Standar Kompetensi

: Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

: Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, dan menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure.

Indikator

- Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan - Merespon tindak tutur menyatakan perasaan

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat berdialog singkat secara berpasangan, II. Materi Ajar

: Speaking : Ungkapan menyatakan perasaan

III. Metode Pengajaran : Ceramah dan Unjuk Kerja IV. Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : - Doa - Presensi Siswa - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan berbagai ungkapan menyatakan perasaan - Guru menyuruh siswa membuat dialog singkat secara berpasangan - Guru menyuruh siswa mempraktekkan dialog didepan kelas C. Kegiatan Akhir : - Membahas bersama - Salam penutup V. Sumber Belajar

: Buku Look Ahead 2

VI. Penilaian

: Tugas dan Unjuk Kerja

Mengetahui, Kepala SMA ULUL AL-BAAB

Cicantayan, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Drs. DADAN DAENURI

RIMA MARYAMI PU 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu

: SMA ULUL AL-BAAB : Bhs Inggris : XI / Genap :: 2 X Pertemuan (2 X 40 menit)

Standar Kompetensi

: Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

: Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancer dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative

Indikator

: - Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar - Mengidentifikasi kejadian dalam teks narrative yang didengar

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mendengar dan mendiskusikan isi teks narrative secara klasikal. II. Materi Ajar

: Listening : Teks lisan berbentuk narrative

III. Metode Pengajaran : Ceramah, Tanya Jawab dan Praktek IV. Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : - Doa - Presensi Siswa - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan tenang teks narrative - Guru memberikan contoh teks berbentuk narrative - Guru memberikan tugas Listening dengan materi teks berbentuk narrative . C. Kegiatan Akhir : - Membahas bersama - Salam penutup V. Sumber Belajar

: - kaset - kamus Inggris – Indonesia, Hasan Sadily

VI. Penilaian

: Tugas

Mengetahui, Kepala SMA ULUL AL-BAAB

Cicantayan, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Drs. DADAN DAENURI

RIMA MARYAMI PU 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu

: SMA ULUL AL-BAAB : Bhs Inggris : XI / Genap :: 2 X Pertemuan (2 X 40 menit)

Standar Kompetensi

: Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

: Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan mengunakan Ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative.

Indikator

: Melakukan monolog berbentuk narrative

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mendongeng cerita rakyat setempat II. Materi Ajar

: Speaking : Teks lisan berbentuk narrative

III. Metode Pengajaran : Ceramah dan Praktek IV. Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : - Doa - Presensi Siswa - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan tentang struktur teks narrative - Guru memberikan tugas untuk mendongeng tentang cerita rakyat setempat C. Kegiatan Akhir : - Membahas bersama - Salam penutup V. Sumber Belajar

: - Kamus, - Buku Look Ahead 2

VI. Penilaian

: Tugas dan unjuk kerja

Mengetahui, Kepala SMA ULUL AL-BAAB

Cicantayan, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Drs. DADAN DAENURI

RIMA MARYAMI PU 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu

: SMA ULUL AL-BAAB : Bhs Inggris : XI / Genap :: 2 X Pertemuan (2 X 40menit)

Standar Kompetensi

: Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.

Kompetensi Dasar

: Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative

Indikator

: - Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar. - Mengidentifikasi topic dari teks narrative yang dibaca

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi, struktur teks secara berkelompok. II. Materi Ajar

: Reading : Teks berbentuk narrative

III. Metode Pengajaran : Ceramah, Tugas dan Tanya Jawab IV. Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : - Doa - Presensi Siswa - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti : - Guru menyuruh beberapa siswa membaca dengan nyaring - Guru memberikan tugas untuk mendiskusikan struktur dan isi teks. C. Kegiatan Akhir : - Membahas bersama - Salam penutup V. Sumber Belajar

:- Kamus Inggris-Indonesia Hasan Sadily - Buku Look Ahead 2

VI. Penilaian

: Tugas

Mengetahui, Kepala SMA ULUL AL-BAAB

Cicantayan, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Drs. DADAN DAENURI

RIMA MARYAMI PU 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu

: SMA ULUL AL-BAAB : Bhs Inggris : XI / Genap :: 2 X Pertemuan (2 X 40 menit)

Standar Kompetensi

: Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk narrative dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

: Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan ber terima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative.

Indikator

: - Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan dan tata tulis dengan akurat. - Menulis gagasan utama

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menghasilkan teks berbentuk narrative II. Materi Ajar

: Writing : membuat komposisi berbentuk narrative

III. Metode Pengajaran : Ceramah dan Praktek IV. Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : - Doa - Presensi Siswa - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan sruktur teks narrative - Guru menyuruh siswa membuat komposisi dengan struktur teks narrative C. Kegiatan Akhir : - Membahas bersama - Salam penutup V. Sumber Belajar

: Kamus Indonesia- Inggris, Buku Look Ahead 2

VI. Penilaian

: Tugas

Mengetahui, Kepala SMA ULUL AL-BAAB

Cicantayan, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Drs. DADAN DAENURI

RIMA MARYAMI PU 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu

: SMA ULUL AL-BAAB : Bhs Inggris : XI / Genap :: 2 X Pertemuan (2 X 40 menit)

Standar Kompetensi

: Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog Hortatory exposition dalam konteks kehidupan

Kompetensi Dasar

: Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancer dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk Hortatory exposition

Indikator

:- Mengidentifikasi main idea dari teks Hortatory exposition yang di didengar - Mengidentifikasi kejadian dalam teks Hortatory exposition yang didengar

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mendskusikan isi teks Hortatory exposition yang didengar secara berpasangan. II. Materi Ajar

: Listening : Teks lisan berbentuk Hortatory exposition

III. Metode Pengajaran : Ceramah, Tanya Jawab dan Praktek IV. Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : - Doa - Presensi Siswa - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan tenang teks Hortatory exposition - Guru memberikan contoh teks berbentuk Hortatory exposition - Guru memberikan tugas Listening Comprehension pada siswa dengan materi teks berbentuk Hortatory exposition . C. Kegiatan Akhir : - Membahas bersama - Salam penutup V. Sumber Belajar

: Kaset dan Kamus Hasan Sadily

VI. Penilaian

: Tugas

Mengetahui, Kepala SMA ULUL AL-BAAB

Cicantayan, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Drs. DADAN DAENURI

RIMA MARYAMI PU 12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu

: SMA ULUL AL-BAAB : Bhs Inggris : XI / Genap :6 : 2 X Pertemuan (2 X 40 menit)

Standar Kompetensi

: Megungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk Hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar

: Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan bhs lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam kontks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk Hortatory exposition . : Melakukan monolog berbentuk Hortatory exposition

Indikator

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mendongeng cerita rakyat setempat II. Materi Ajar

: Speaking : Teks lisan berbentuk Hortatory exposition

III. Metode Pengajaran : Ceramah dan Praktek IV. Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : - Doa - Presensi Siswa - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan tentang struktur teks Hortatory exposition - Guru memberikan tugas untuk mendongeng tentang cerita rakyat setempat C. Kegiatan Akhir : - Membahas bersama - Salam penutup V. Sumber Belajar

:- Buku Look Ahead 2

VI. Penilaian

: Tugas dan unjuk kerja

Mengetahui, Kepala SMA ULUL AL-BAAB

Cicantayan, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Drs. DADAN DAENURI

RIMA MARYAMI PU 13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu

: SMA ULUL AL-BAAB : Bhs Inggris : XI / Genap :7 : 2 X Pertemuan (2 X 40menit)

Standar Kompetensi

: Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.

Kompetensi Dasar

: Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk Hortatory exposition

Indikator : - Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar. - Mengidentifikasi topic dari teks Hortatory exposition yang dibaca I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi, struktur teks secara berkelompok. II. Materi Ajar

: Reading : Teks berbentuk Hortatory exposition

III. Metode Pengajaran : Ceramah dan Tanya Jawab IV. Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : - Doa - Presensi Siswa - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti : - Guru menyuruh beberapa siswa membaca dengan nyaring - Guru memberikan tugas untuk mendiskusikan struktur dan isi teks. C. Kegiatan Akhir : - Membahas bersama - Salam penutup V. Sumber Belajar

:Buku Look Ahead 2 dan Kamus Hasan Sadily

VI. Penilaian

: Tugas

Mengetahui, Kepala SMA ULUL AL-BAAB

Cicantayan, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Drs. DADAN DAENURI

RIMA MARYAMI PU

14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu

: SMA ULUL AL-BAAB : Bhs Inggris : XI / Genap :8 : 2 X Pertemuan (2 X 40 menit)

Standar Kompetensi

: Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk narrative dalam konteks kehidupan sehari-hari. : Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk Hortatory exposition

Kompetensi Dasar

. Indikator

:- Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan dan tata tulis dengan akurat - Menulis gagasan utama

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menghasilka teks berbentuk Hortatory exposition II. Materi Ajar

: Writing : membuat komposisi berbentuk Hortatory exposition

III. Metode Pengajaran : Ceramah dan Praktek IV. Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : - Doa - Presensi Siswa - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan sruktur teks Hortatory exposition - Guru menyuruh siswa membuat komposisi dengan struktur teks Hortatory exposition C. Kegiatan Akhir : - Membahas bersama - Salam penutup V. Sumber Belajar

: Buku Look Ahead 2 dan Kamus Hasan Sadily

VI. Penilaian

: Tugas

Mengetahui, Kepala SMA ULUL AL-BAAB

Cicantayan, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Drs. DADAN DAENURI

RIMA MARYAMI PU 15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

: SMA ULUL AL-BAAB : Bhs Inggris : XI / Genap :: 2 X Pertemuan (2 X 40 menit) : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari. : Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur : menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, sedih, malu, marah dan jengkel. : Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan cinta

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mendengarkan percakapan interpersonal atau transaksional melalui tape secara klasikal II. Materi Ajar

: Speaking : menyatakan perasaan cinta

III. Metode Pengajaran : Ceramah dan Praktek IV. Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : - Doa - Presensi Siswa - Motivasi dengan mengarahkan siswa pada situasi pembelajaran B. Kegiatan Inti : - Guru menjelaskan berbagai ungkapan perasaan cinta - Guru menyuruh siswa membuat percakapan dengan ungkapan perasaan cint - Guru menyuruh siswa mempraktekannya didepan kelas secara berpasangan. C. Kegiatan Akhir : - Membahas bersama - Salam penutup V. Sumber Belajar

: Buku Look Ahead 2 dan Kamus

VI. Penilaian

: Tugas dan unjuk kerja

Mengetahui, Kepala SMA ULUL AL-BAAB

Cicantayan, Juli 2008 Guru Mata Pelajaran

Drs. DADAN DAENURI

RIMA MARYAMI PU 16