Rph.docx

KPD 3026

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA: FELLICIA PAMELLA FRANCIS NO MATRIC :D20161074198 No. IC: 970908135480 SEMESTER: 6 PROGRAM PENGAJIAN: ISMP MUZIK FAKULTI: MUZIK DAN SENI PERSEMBAHAN TAJUK : DINAMIK; PIANO DAN FORTE

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran : Pendidikan Muzik Tingkatan: 3G / 3H / 3F Tarikh :17/7/18 Selasa Masa: 13.30pm – 15. 00pm Bilangan Pelajar: 22 Bidang Pembelajaran :Aspek 1 Persepsi Estetik Tajuk :Triad Tonik Objektif pembelajaran: 1. Mengenalpasti tandanada 2. Menerangkan traid tonik 3.Menerangkan triad kedudukan perdu, pembalikan pertama dan pebalikan kedua 3.Mengaplikasikan traid pada klef yang mempunyai tandanada dan tiada tandanada

Bahan Bantu Pengajaran: 1. Lembaran kerja 2.Whiteboard

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran  Guru menerangkan tandanada major dan minor sehingga tiga sharp dan tiga flet  Guru menjelaskan triad kedudukan perdu,pembalikan pertama dan pembalikan kedua  Guru meminta tiga orang pelajar kehadapan untuk untuk menunjukkan kedudukan perdu,pembalikan pertama dan kedua  Guru menjelaskan aplikasi triad pada klef yang mmpunyai tandanada dan tidak mempunyai tandanada Penilaian pengajaran dan pembelajaran  Kuiz  Lisan  Lembaran kerja Penilaian 1. Guru meminta pelajar untuk melengkapkan bahan edaran diberi Refleksi ITEM KEKUATAN KELEMAHAN CABARAN PELUANG

KETERANGAN Suara guru cukup terang dan jelas Pengurusan masa,aktiviti dalam kelas dan kaedah pengajaran Ada sesetengah pelajar tidak memberi focus Guru haruslah menggunakan kaedah pengajaran lain agar pelajar dapat mmberikan focus sepanjang

proses pengajaran dan pembelajaran

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran: Pendidikan Muzik Tingkatan: 1F / 1G Tarikh :18/7/18 Rabu Masa: 9. 00am – 10. 00am Bidang Pembelajaran: Teori muzik Tajuk :Teori Muzik Objektif pembelajaran: 1. Meningkatkan pemahaman murid tentang teori yang telah dipelajari 2. Mengaplikasikan teori yang telah diajar pada kertas soalan

Bahan Bantu Pengajaran 1. Lembaran kerja 2.Whiteboard Aktiviti pengajaran dan pembelajaran :  Guru menerangkan teori muzik pada murid-murid  Guru memberikan kuiz di ‘whiteboard’ dan meminta pelajar untuk menjawab dan menerangkan jawapan mereka  Guru mengedarkan lebaran kerja untuk disiapkan di dalam kelas dan masa diberikan untuk menyiapkan kerja adalan 15 minit.

 Setelah 15 minit guru membincangkan jawapan bersama-sama murid di dalam kelas

Penilaian pengajaran dan pembelajaran  Kuiz  Lisan  Lembaran kerja Penilaian 2. Guru meminta pelajar untuk melengkapkan bahan edaran diberi dan setelah siap bincang jawapan bersama di dalam kelas

Refleksi ITEM

KETERANGAN

KEKUATAN

Suara guru cukup lantang dana pa yang diajar cukup jelas

KELEMAHAN

Pengurusan masa,aktiviti dalam kelas dan kaedah pengajaran

CABARAN

Ada sesetengah pelajar lambat memahami apa yang diajar

PELUANG

Guru haruslah menggunakan kaedah pengajaran lain agar pelajar dapat memahammi apa yang diajar dengan serta merta

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran : Pendidikan Muzik Tingkatan :2F/2G Tarikh :20/7/18 Jumaat Masa: 10.30am – 11. 30am Bidang Pembelajaran :Unit 1 Menuju Impian Tajuk: 1. Penalaan Gitar 2.Kenali kord primer dalam C Major Objektif pembelajaran: 1. Mengenalpasti cara untuk menala gitar 2. Mengenalpasti setiap tali pada gitar 3.Menerangkan dan memainkan kord primer dalam C major pada gitar

Bahan Bantu Pengajaran 1. Gitar 2.Whiteboard Aktiviti pengajaran dan pembelajaran  Guru menerangkan cara untuk menala setiap tali pada gitar sekaligus memberitahu tali apa yang ada pada gitar

 Guru akan menyuruh murid-murid untuk memetik setiap tali yang ada pada gitar satu persatu untuk mendengar ton bunyi yang dihasilkan  Guru akan menerangkan di ‘whiteboard’ penjarian cara memainkan kord primer pada C major dan meminta murid-murid untuk mengaplikasikan kord yang telah diajar pada gitar  Penilaian pengajaran dan pembelajaran 1. Murid akan memainkan setiap kord yang diajar mengikut irama yang cikgu berikan 2. Penilaian Berdasarkan buku teks Guru meminta pelajar memainkan kord-kord primer pada C major secara rawak dan menilai tahap kemahiran bermain mereka Refleksi ITEM

KETERANGAN

KEKUATAN

Suara guru cukup terang dan jelas

KELEMAHAN

Pengurusan masa,aktiviti dalam kelas dan kaedah pengajaran

CABARAN

Ada sesetengah pelajar tidak agak lambat untuk memahami apa yang diajar

PELUANG

Guru haruslah menggunakan kaedah pengajaran lain agar pelajar dapat lebih memahami proses pengajaran dan pembelajaran

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran : Pendidikan Muzik Tingkatan :3F/3G/3H Tarikh :24/7/18 Selasa Masa: 1.30pm – 3. 00pm Jumlah pelajar: 25 Bidang Pembelajaran :Unit 1 Persepsi Estetik Tajuk: 1. Pergerakan kord 2.Kaden Objektif pembelajaran: 1. Menerangkan pergerakan kord 2. Mengenalpasti pergerakan kord major dan minor 3.Menerangkan dan mengenalpasti Kaden plagal, Kaden autentik perfek dan Kaden autentik imperfek

Bahan Bantu Pengajaran 1. Keyboard 2.Whiteboard Aktiviti pengajaran dan pembelajaran

 Guru menerangkan pergerakan kord major dan minor  Guru memainkan kord pergerakan major – I,IV,V dan minor i,iv dan v  Guru menerangkan dan membezakan pergerakan Kaden plagal,Kaden autentik perfek dan Kaden autentik imperfek.  Guru memainkan Kaden plagal,Kaden autentik perfek dan Kaden autentik imperfek pada keyboard.  Penilaian pengajaran dan pembelajaran  Guru meminta pelajar untuk menjawab kuiz yang diberikan oleh cikgu di whiteboard  Penilaian  Guru meminta pelajar untuk menyiapkan latihan yang diberi Refleksi ITEM

KETERANGAN

KEKUATAN

Suara guru cukup terang dan jelas

KELEMAHAN

Pengurusan masa,aktiviti dalam kelas dan kaedah pengajaran

CABARAN

Ada sesetengah pelajar tidak agak lambat untuk memahami apa yang diajar

PELUANG

Guru haruslah menggunakan kaedah pengajaran lain agar pelajar dapat lebih memahami proses pengajaran dan pembelajaran

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran: Pendidikan Muzik Tingkatan: 1F / 1G Tarikh :25/7/18 Rabu Masa: 9. 00am – 10. 00am Bidang Pembelajaran: Unit 4 Alam Satu Anugerah Tajuk :1.Skel 2.Pembinaan skel C major 3.Cipta irama-menggunakan prekusi

Objektif pembelajaran: 1. Menerangkan dan mengenal pasti apa itu skel 2. Mengenalpasti pembinaan skel C major 3. Menerangkan dan mengaplikasikan irama meggunakan prekusi Bahan Bantu Pengajaran 1. Lembaran kerja 2.Whiteboard Aktiviti pengajaran dan pembelajaran :  Guru menerangkan maksud skel dan cara pembinaan skel C major  Guru memainkan skel C major secara menaik dak menurun pada keyboard

 Guru menerangkan jarak antara papan not pada keyboard  Guru memainkan dua jenis jarak di antara satu not ke satu not pada papan keyboard dan menyuruh murid-murid untuk meneka jarak not samada ia ton atau semiton  Guru menerangkan nilai setiap not dan memberi contoh cara menepuk nilai not  Guru memberi contoh irama perkusi pada ‘whiteboard’ dan menyuruh murid-murid untuk menepuk mengikut tempo yang guru beri.  Guru membahagikan murid-murid pada tiga kumpulan dan menyuruh setiap kumpulan untuk mencipta empat bar perkusi untuk dibentangkan di hadapan  Murid-murid akan menepuk irama yang dibentangkan oleh rakan-rakan mereka di hadapan.

Penilaian pengajaran dan pembelajaran  Kuiz  Lisan  Lembaran kerja  Pembentangan Penilaian 3. Guru meminta pelajar untuk melengkapkan perkusi yang diberi serta menepuk irama pada perkusi tersebut

Refleksi ITEM

KETERANGAN

KEKUATAN

Suara guru cukup lantang dan apa yang diajar cukup jelas

KELEMAHAN

Pengurusan masa,aktiviti dalam kelas dan kaedah pengajaran

CABARAN

Ada sesetengah pelajar lambat memahami apa yang diajar

PELUANG

Guru haruslah menggunakan kaedah pengajaran lain agar pelajar dapat memahami apa yang diajar dengan serta merta

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran : Pendidikan Muzik Tingkatan :2F/2G Tarikh :27/7/18 Jumaat Masa: 10.30am – 11. 30am Bilangan pelajar 25 Bidang Pembelajaran :Unit 1 Menuju Impian Tajuk 1. Ulangkaji a. Kord dalam key C Major b. Bermain gitar mengiringi lagu

Objektif pembelajaran: 1. Memantapkan pemahaman penjarian kord dalam key C Major 2. Melancarkan bermain gitar mengiringi lagu

Bahan Bantu Pengajaran 1. Gitar 2.Whiteboard

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran  Guru memainkan setiap kord dalam key C Major dan menyuruh muridmurid untuk meneka kord yang dimainkan tersebut  Guru mengajar kord iringan lagu satu per satu  Guru akan meminta murid-murid untuk memainkan kord iringan lagu tanpa muzik iringan terlebih dahulu Penilaian pengajaran dan pembelajaran 1. Murid akan memainkan setiap kord yang diajar mengikut irama yang guru berikan

Penilaian Berdasarkan buku teks Guru meminta pelajar memainkan kord-kord primer pada C major secara rawak dan menilai tahap kemahiran bermain mereka  Guru akan meminta pelajar untuk bermain skel dalam key C Major mengikut tempo yang diberikan

Refleksi ITEM

KETERANGAN

KEKUATAN

Suara guru cukup terang dan jelas

KELEMAHAN

Pengurusan masa,aktiviti dalam kelas dan kaedah pengajaran

CABARAN

Ada sesetengah pelajar lambat untuk memahami pejarian gitar yang telah diajar

PELUANG

Guru haruslah menggunakan kaedah pengajaran lain untuk menarik minat pelajar untuk belajar serta kaedah pengajaran yang lain untuk memantapkan pemahaman pelajar

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran : Pendidikan Muzik Tingkatan :2F/2G Tarikh :28/7/18 Sabtu Masa: 10.30am – 11. 30am Bilangan pelajar 25 Bidang Pembelajaran :Unit 1 Menuju Impian Tajuk 1.Bermain gitar mengiiringi lagu  Penjarian gitar skel C Major

Objektif pembelajaran: 1. Melancarkan bermain gitar mengiringi lagu 2.Menjelaskan cara penjarian gitar untuk skel C Major

Bahan Bantu Pengajaran 1. Gitar 2.Whiteboard

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran  Terlebih dahulu,guru meminta pelajar untuk memainkan kord lagu tanpa iringan lagu

 Guru memainkan lagu iringan dan murid-murid diminta untuk bermain gitar diiringi lagu tersebut  Guru akan menerangkan cara penjarian skel C Major pada gitar  Guru akan meminta murid-murid untuk memainkan skel C Major mengikut tempo yang guru berikan  Penilaian pengajaran dan pembelajaran 1. Muri-murid akan diminta untuk memainkan skel C Major bersamasama

Penilaian 1. Murid-murid akan bermain gitar mengikut lagu iringan 2. Murid-murid akan memainkan skel C Major

Refleksi ITEM

KETERANGAN

KEKUATAN

Suara guru cukup terang dan jelas

KELEMAHAN

Pengurusan masa,aktiviti dalam kelas dan kaedah pengajaran

CABARAN

Ada sesetengah pelajar kurang motivasi untuk belajar kerana lambat untuk memahami pejarian gitar yang telah diajar

PELUANG

Guru haruslah menggunakan kaedah pengajaran lain untuk menarik minat pelajar untuk belajar serta kaedah pengajaran yang lain untuk memantapkan pemahaman pelajar

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran : Pendidikan Muzik Tingkatan :3F/3G/3H Tarikh :30/7/18 Isnin Masa: 8.00am-9.00am Jumlah pelajar: 25 Bidang Pembelajaran :Unit 1 Persepsi Estetik Tajuk: Ulangkaji 1. Pergerakan kord 2.Kaden Objektif pembelajaran: 1. Memantapkan pemahaman pergerakan kord 2. Memantapkan pemahaman Kaden plagal, Kaden autentik perfek dan Kaden autentik imperfek

Bahan Bantu Pengajaran 1.Whiteboard Aktiviti pengajaran dan pembelajaran  Guru mengulangkaji balik apa itu pergerakan kord primer major dan minor  Guru mengulangkaji balik apa itu kaden plagal,Kaden autentik perfek dan Kaden autentik imperfek

 Guru menyuruh murid-murid untuk menyalin kuiz yang diberi guru di ‘whiteboard’ dan diberi masa untuk menjawab  Guru menyuruh setiap murid untuk menjawab kuiz tersebut pada ‘whiteboard’ dan membincangkan jawapan bersama-sama di dalam kelas  Penilaian pengajaran dan pembelajaran 1. Guru meminta pelajar untuk menjawab kuiz yang diberikan oleh cikgu di whiteboard  Penilaian  Guru meminta pelajar untuk menyiapkan latihan yang diberi Refleksi ITEM

KETERANGAN

KEKUATAN

Suara guru cukup terang dan jelas

KELEMAHAN

Pengurusan masa

CABARAN

Ada sesetengah pelajar tidak menjawab kuiz dalam masa yang ditetapkan

PELUANG

Guru haruslah membahagi masa dalam kaedah pembelajaran agar dapat mengatasi masalah pengurusan masa

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran : Pendidikan Muzik Tingkatan :3F/3G/3H Tarikh :31/7/18 Selasa Masa: 1.30pm – 3. 00pm Jumlah pelajar: 25 Bidang Pembelajaran :Unit 1 Persepsi Estetik Tajuk: 1. Gendang 24 musim Objektif pembelajaran: 1. Menerangkan apa itu gendang 24 musim 2. Menerangkan fungsi gendang 24 musim 3. Mengenalpasti nama koreografi untuk setiap musim 4. Mengenalpasti cara bunyi dan bahagian memukul gendang singa

Bahan Bantu Pengajaran 1. Gendang dan pemukul kayu 2.Whiteboard 3. Projektor dan slide Aktiviti pengajaran dan pembelajaran  Untuk menarik minat murid dalam pembelajaran hari ini,guru memainkan audio dan menunjukkan gambar dan menyuruh murid-murid meneka alat apa yang mereka lihat dan dengar  Guru menjelaskan fungsi dan apa itu gendang 24 musim

 Guru menjelaskan prop dan nama alat-alat yang digunakan dalam gendang 24 musim  Guru menjelaskan kaitan koreografi dan rentak irama mengikut musim  Guru menerangkan cara memukul dan bunyi gendang singa mengikut simbol notasi dengan memukul pada gendang  Guru meminta murid-murid untuk ke hadapan untuk memainkan gendang yang telah diajar mengikut notasi yang diberikan .  Penilaian pengajaran dan pembelajaran  Guru telah menyediakan kuiz pada slideshow dan menyuruh muridmurid untuk menjawab  Penilaian  Guru meminta pelajar untuk menyiapkan lembaran kerja yang diberi

Refleksi ITEM KEKUATAN

KETERANGAN i.

Suara guru cukup terang dan jelas

ii.

Guru telah menggunakan alat bantu dalam pengajaran dan pembelajaran dengan sepenuhnya untuk memantapkan pemahaman murid

iii.

Objektif telah tercapai dan lebih dari separuh kelas memahami dan melibatkan diri dengan aktif dalam proses pembelajaran

KELEMAHAN

Pengurusan masa,aktiviti dalam kelas dan kaedah pengajaran

CABARAN

Ada sesetengah pelajar agak lambat untuk memahami apa yang diajar

PELUANG

Guru haruslah menggunakan kaedah pengajaran lain agar pelajar dapat lebih memahami proses pengajaran dan pembelajaran

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran: Pendidikan Muzik Tingkatan: 1F / 1G Tarikh :1/8/18 Rabu Masa: 9. 00am – 10. 00am Bilangan pelajar 26 Bidang Pembelajaran: Unit 1-4 Tajuk : Ulangkaji 1.Nama,nilai not dan nilai tanda rehat 2.Meter 3.Terminology muzik 4. i) Semiton dan ton dalam skel ii) tepuk dan cipta irama

Objektif pembelajaran: 1. Memantapkan pemahaman nama,nilai not dan nilai tanda rehat 2. Memantapkan pemahaman cara mengenalpasti meter 3. Memantapkan pemahaman terminology muzik 4. Mengenalpasti semiton, ton serta memantapkan menepuk irama dan mencipta irama pada perkusi

Bahan Bantu Pengajaran 1. Whiteboard 2. Kertas dan marker untuk permainan

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran :  Guru menanya murid secara lisan apa nama dan nilai setiap not dan tanda rehat yang dipelajari  Guru menunjukkan cara menepuk nilai not dan meminta murid untuk menepuk sama-sama  Guru memberi contoh corak irama pada perkusi dan menanya secara lisan berapa meter perkusi tersebut  Guru membezakan meter 4/4 dan 2/4 dengan menulis corak irama mengikut nilai pada perkusi  Guru menenyenaraikan terminology muzik yang telah dipelajari dan menanya murid apakah nama dan maksud terminology muzik tersebut  Guru memberi contoh bunyi atau kelajuan setiap terminology muzik tersebut agar mereka dapat membezakan setiap terminology  Guru menerangkan balik apa itu semiton dan ton pada setiap key pada keyboard  Guru mengadakan sesi permainan iaitu lima murid dikehendaki untuk duduk di hadapan memegang sehelai kertas dan marker  Setiap murid selain dari murid yang duduk di hadapan akan berdiri dan menepuk corak irama dan murid yang duduk di hadapan akan menulis corak irama yang ditepuk jika salah murid tersebut dikehendaki diganti dengan murid lain.Jika betul, permainan akan diteruskan dengan murid di sebebelah mengikut giliran

Penilaian pengajaran dan pembelajaran  Kuiz  Lisan Penilaian 1. Guru meminta pelajar untuk menjawab kuiz yang diberi guru Refleksi ITEM KEKUATAN

KETERANGAN i.

Suara guru cukup lantang

ii.

Apa yang diajar cukup jelas.

iii.

Objektif telah tercapai lebih dari separuh kelas memahami apa yang diajar

iv.

Hampir seluruh kelas aktif melibatkan diri dalam proses pdp

KELEMAHAN

Pengurusan masa,aktiviti dalam kelas dan kaedah pengajaran

CABARAN

Ada sesetengah pelajar lambat memahami apa yang diajar

PELUANG

Guru haruslah menggunakan kaedah pengajaran lain agar pelajar dapat memahami apa yang diajar dengan serta merta

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran : Pendidikan Muzik Tingkatan :2F/2G Tarikh :3/8/18 Jumaat Masa: 10.30am – 11. 30am Bilangan pelajar 25 Bidang Pembelajaran :Unit 1 Menuju Impian Tajuk Ulangkaji 1.Kord primer guitar dalam C major 2.Jenis not dan tanda rehat 3.Mengenal dan mengajuk corak irama

Objektif pembelajaran: 1. Memantapkan pemahaman penjarian dan kord primer dalam C Major 2.Mengenalpasti jenis not dan tanda rehat 3.Mengenalpasti dan mengajuk corak irama

Bahan Bantu Pengajaran 1. Slide dan projektor 2.Whiteboard

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran  Guru memainkan setiap audio untuk kord primer dalam C Major dan meminta murid untuk meneka bunyi kord  Guru melukis fret gitar pada white board dan setiap murid akan di minta ke hadapan untuk melukis penjarian gitar pada fret berdasarkan kord primer yang guru berikan  Guru menunjukkan gambar not dan dan tanda rehat serta meyuruh murid untuk menyatakan nama dan nilai untuk setiap not dan tanda rehat  Guru akan memainkan audio dan meminta pelajar untuk mengajuk irama dan tulis pada perkusi  Guru mengadakan sesi permainan iaitu lima murid dikehendaki untuk duduk di hadapan memegang sehelai kertas dan marker  Murid yang selebihnya akan di minta untuk menulis corak irama dahulu  Setiap murid akan berdiri dan menepuk corak irama yang telah ditulis tadi dan murid yang duduk di hadapan akan menulis corak irama yang ditepuk jika salah murid tersebut dikehendaki diganti dengan murid lain.Jika betul, permainan akan diteruskan dengan murid di sebebelah mengikut giliran

Penilaian 1. Murid dikehendaki untuk menyiapkan lembaran kerja yang diberi

Refleksi ITEM KEKUATAN

KETERANGAN i.

Suara guru lantang dan jelas

ii.

Proses pdp diajalankan dengan efektif

iii.

Hampir seluruh kelas bergiat aktif dalam proses pdp

KELEMAHAN

Pengurusan masa,aktiviti dalam kelas dan kaedah pengajaran

CABARAN

i.

Ada sesetengah pelajar kurang focus

ii.

Ada sesetengah pelajar tak aktif melibatkan diri dalam permainan

PELUANG

Guru haruslah menggunakan kaedah pengajaran lain untuk menarik minat pelajar untuk belajar serta kaedah pengajaran yang lain untuk memantapkan pemahaman pelajar