Rph-rbt-tahun-5.docx

KELAS: 5 Cerdas TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN

RINGKASAN

KEMAHIRAN ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

BBM AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENIILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID REFLEKSI

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI MASA : 10.45-11.45 pagi (60minit) 2.0 ASAS TEKNOLOGI 2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara elektromekanikal berpandukan manual. 2.2.1 -2.2.3 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Membaca dan memahami manual. 2. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan dengan betul. 3. Menyatakan nama dan fungsi komponen kit model dengan betul. Murid membaca dan memahami manual dengan bimbingan guru. Nama, fungsi alatan tangan dan komponen yang terdapat dalam kit model didedahkan kepada murid. 1. Membaca manual kit model. 2. Mengenal pasti nama, fungsi alatan dan komponen kit model. Keusahawanan : Ek2 Boleh mendapat maklumat daripada sumber. Menghasilkan idea daripada pemerhatian Kreativiti Nilai murni Yakin dan mematuhi peraturan Kit model, manual, carta, alatan tangan. Set induksi Guru mempamerkan kit model yang telah siap dipasang kepada murid. Guru bersoal jawab dengan murid. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pengajaran pada hari ini. Langkah 1 Guru mengedarkan kit model kepada setiap kumpulan. Guru membimbing murid membaca dan memahami manual kit model. Langkah 2 Guru menerangkan nama, fungsi dan cara penggunaan alatan tangan dengan betul. Langkah 3 Murid menamakan alatan tangan dan komponen kit model yang ditunjukkan oleh guru. Guru meminta murid memberikan beberapa contoh kegunaan komponen yang pernah dilihat pada persekitaran Penutup Guru membuat rumusan pengajaran dengan memberi bandingan beberapa contoh kit model lain yang terdapat di pasaran. Guru bertanya secara lisan/ mengedarkan lembaran kerja/ teori dan amali Murid sudah mempelajari set binaan yang ada kesamaan dengan kit model semasa berada di tahap 1. Objektif tercapai _____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah. _____ Orang murid memerlukan bimbingan _____________________________________________________

KELAS : 5 Cerdas TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN

RINGKASAN

KEMAHIRAN

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

BAHAN BANTU MENGAJAR AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENIILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID REFLEKSI

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI MASA : 10.45-11.45 pagi (60 minit) 2.0 ASAS TEKNOLOGI 2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara elektromekanikal berpandukan manual. 2.2.4 -2.2.7 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. memasang komponen kit model berpandukan manual dengan betul. 2. mengenal pasti sistem elektromekanikal yang terdapat pada kit model. 3. menguji kefungsian kit model. 4. mengetahui cara-cara yang betul untuk membuka dan menyimpan kit model. Murid memasang, mengenal pasti sistem pergerakan elektromekanikal, membuka dan menyimpan kit model berpandukan manual dengan bimbingan guru. 1. Membaca manual kit model. 2. Menggunakan alatan tangan dengan betul. 3. Memasang, membuka dan menyimpan kit model dengan betul. Keusahawanan :Merancang sesuatu projek dengan teliti dan EK3 melaksanakannya. Boleh mengumpul maklumat dan memastikan kualiti Kreativiti tugasan. Nilai murni Berazam tinggi Kit model, manual, carta, alatan tangan. Set induksi

Guru menunjukkan kit model dan meminta murid untuk menamakan kit model tersebut. Guru bersoal jawab dengan murid. Guru mengedarkan satu set kit model kepada setiap Langkah kumpulan. Murid membaca manual yang telah dibekalkan. 1 Murid melakukan aktiviti memasang kit model berpandukan manual dalam kumpulan Murid mengenal pasti sistem elektromekanikal yang Langkah terdapat pada kit model. Murid menguji kit model yang telah 2 dipasang dan membuat pembaikan sekiranya tidak berfungsi. Murid membuka dan menyimpan kit model. Guru memberi Penutup penghargaan kepada kumpulan yang berjaya memasang kit model. Guru menilai secara lisan. Gurumengedarkan lembaran kerja Amali projek/ hasil kerja Murid sudah mempelajari aktiviti memsang kit model pada pembelajaran yang lalu. Objektif tercapai __ Orang murid dapat menyelesaikan masalah. _____ Orang murid memerlukan bimbingan _______________________________________________

KELAS :5 Cerdas TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN

RINGKASAN

KEMAHIRAN

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

BAHAN BANTU MENGAJAR AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENIILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID REFLEKSI

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI MASA : 10.45-11.45 pg (60 minit) 2 waktu 21 Februari 2019 4.0 PENGHASILAN PROJEK 4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam dengan litar elektronik. 4.2.1-4.2.3 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Memahami cara membuat projek berpandukan manual. 2. Mengenal pasti pelbagai bahan logam yang akan digunakan untuk membuat 3. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan.projek Guru menerangkan cara membuat projek dengan berpandukan manual. Murid membaca dan memahami manual, kemudian murid dapat menentukan bahan dan alatan tangan yang akan digunakan untuk membina projek. 1. Memahami manual. 2. Mengenal pasti pelbagai jenis bahan logam 3. Menama dan menyatakan fungsi alatan tangan. Keusahawanan :Memilih idea terbaik daripada banyak idea. Meneruskan EK2 peningkatan kualiti idea Boleh mengumpul membuat penilaian terhadap idea. Kreativiti Nilai murni Mematuhi peraturan Manual, carta, alatan tangan. Set induksi Langkah 1

Guru menunjukkan contoh projek. Guru bersoal jawab dengan murid. Murid membaca manual yang telah dibekalkan. Murid membaca dan memahami manual yang diedarkan dengan bimbingan guru. Guru mempamer dan menerangkan pelbagai jenis bahan Langkah logam yang boleh digunakan untuk membuat projek. Guru 2 menerangkan nama dan fungsi alatan tangan. Murid diminta mengenal pasti bahan logam dan bukan logam. Penutup Murid menjawab soalan berdasarkan lembaran kerja Guru menilai secara lisan. Gurumengedarkan lembaran kerja Amali projek/ hasil kerja Murid sudah pernah menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam pada tahun 4. Objektif tercapai _____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah. _____ Orang murid memerlukan bimbingan __________________________________________ ________________________________________________________

KELAS : 5 Cerdas TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN

RINGKASAN

KEMAHIRAN

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

BAHAN BANTU MENGAJAR AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENIILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID REFLEKSI

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI MASA : 10.45-11.45 (60 minit) 2 waktu 21 Mac 2019 4.0 PENGHASILAN PROJEK 4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam dengan litar elektronik. 4.2.4-4.2.5 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Menyediakan alatan dan bahan berpandukan manual. 2. Mengukur, menanda dan memotong bahan logam dan bukan logam dengan kaedah yang betul dan ukuran yang tepat. Murid menyediakan alatan dan bahan bagi melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan logam dan bahan bukan logam dengan bimbingan guru. 1. Mengenal pasti bahan dan alatan tangan. 2. Mengukur bahan logam dengan menggunakan pembaris keluli. 3. Menanda bahan logam dengan menggunakan penggarit. 4. Memotong bahan logam dengan menggunakan gunting logam. Keusahawanan :EK2 boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa boleh menggunakan cara dan teknik mengikut kaedah Kreativiti yang lebih baik. Nilai murni Mematuhi peraturan, berdisiplin Manual, bahan, alatan tangan. Set induksi

Guru bersoal jawab dengan murid. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran pada hari ini. Langkah Murid membaca dan memahami manual yang diedarkan 1 dengan bimbingan guru. Murid menyenaraikan alatan dan bahan yang diperlukan untuk membuat projek. Guru mengarahkan murid mengambil alatan dan bahan yang Langkah diperlukan secara teratur. Murid melakukan aktiviti mengukur 2 dan menanda dengan berpandukan manual. Guru membimbing murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda dengan cara yang betul. Murid menjawab soalan berdasarkan lembaran kerja Guru Penutup membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini. Guru menilai secara lisan. Gurumengedarkan lembaran kerja Amali projek/ hasil kerja Murid pernah melakukan aktiviti menanda dan memotong pada pada tahun 4. Objektif tercapai _____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah. _____ Orang murid memerlukan bimbingan ________________________________________________

KELAS TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN RINGKASAN KEMAHIRAN ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI MASA (60 minit) 2 waktu 4.0 PENGHASILAN PROJEK 4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam dengan litar elektronik. 4.2.6 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Memasang komponen projek yang telah dipotong. 2. Mengguna pengikat dan pencantum pada bahan dengan betul. Kerja memasang bahan yang telah dipotong dengan menggunakan pengikat dan pencantum yang betul. 1. Menggunakan pengikat dan pencantum dengan betul. 2. Memasang bahan logam dengan kemas. Keusahawanan :Prinsip tanggung jawab sosial untuk menjaga EK5 kebersihan bengkel. Kreativiti

BAHAN BANTU MENGAJAR AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENIILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID REFLEKSI

Penyelesaian masalah.

Nilai murni Mengamalkan budaya bersih. Manual, alatan tangan. Set induksi

Guru bersoal jawab dengan murid. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran pada hari ini. Guru menunjukkan jenis-jenis bahan pengikat dan Langkah pencantum. Guru menunjuk cara penggunaan 1 pengikat dan pencantum padabahan projek dengan cara yang betul. Murid memasang bahan projek berpandukan manual. Langkah Murid membersih bengkel, membersih alatan dan 2 menyimpan bahan projek. Murid menjawab soalan berdasarkan lembaran kerja Penutup Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini. Guru menilai secara lisan. Guru mengedarkan lembaran kerja Amali projek/ hasil kerja Murid telah belajar memasang projek eksperimental pada pembelajaran dan pengajaran Tahun 4 Objektif tercapai _____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah. _____ Orang murid memerlukan bimbingan __________________________________________ ________________________________________________________

KELAS TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN RINGKASAN KEMAHIRAN ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI MASA (60 minit) 2 waktu 4.0 PENGHASILAN PROJEK 4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam dengan litar elektronik. 4.2.7 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : Membuat kemasan projek menggunakan cat licau atau syelek dengan cara yang betul. Murid boleh membuat kerja kemasan menggunakan cat licau atau syelek. 1. Mengecat cat licau dengan menggunakan berus cat. 2. Menyapu syelek dengan menggunakan berus syelek. Keusahawanan :EK5 Prinsip keadilan mengikut giliran. Kreativiti

BAHAN BANTU MENGAJAR AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENIILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID REFLEKSI

Membuat perbandingan kualiti bahan.

Nilai murni Kekemasan dalam tugasan yang diberikan. Bahan alatan tangan Set induksi

Guru bersoal jawab dengan murid. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran pada hari ini. 1. Guru menerangkan kepada murid mengenai kertas las dan cara penggunaannya. 2. Guru membimbing murid menggunakan kertas Langkah las untuk melicinkan permukaan kayu. 1 3. Guru menunjukkan cat licau dan syelek serta cara menggunakannya dengan betul. 4. Murid melakukan kemasan menggunakan cat licau atau syelek pada permukaan projek. Langkah Murid membersih bengkel, membersih alatan dan 2 menyimpan bahan projek. Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan Penutup memberi penghargaan kepada hasil kerja murid. Penyelengaraan bengkel Guru menilai secara lisan. Guru mengedarkan lembaran kerja Amali projek/ hasil kerja Murid pernah melihat aktiviti mengecat dijalankan Objektif tercapai _____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah. _____ Orang murid memerlukan bimbingan __________________________________________ ________________________________________________________

KELAS TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN

RINGKASAN KEMAHIRAN ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI MASA (60 minit) 2 waktu 4.0 PENGHASILAN PROJEK 4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam dengan litar elektronik. 4.2.8-4.2.9 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Menyatakan nama, simbol dan fungsi komponen elektronik. 2. Membaca litar skematik dan litar bergambar serta mengenal pasti setiap komponen elektronik yang terdapat dalam litar. Murid dapat mengenal pasti komponen elektronik serta boleh membaca litar skematik dan litar bergambar 1. Mengenal pasti komponen elektronik 2. Membaca litar skematik dan litar bergambar Keusahawanan :Menggunakan idea teknologi untuk menghasilkan EK4 produk. Kreativiti

BAHAN BANTU MENGAJAR AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENIILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID REFLEKSI

Menggunakan sumber alternatif.

Nilai murni Berhati-hati. Komponen elektronik, litar skematik dan litar bergambar Set induksi Langkah 1

Guru bersoal jawab dengan murid. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran pada hari ini. Guru menyatakan nama, simbol dan fungsi komponen elektronik. Guru menunjuk cara membaca litar skematik dan litar bergambar. Guru membimbing murid untuk mengenal pasti setiap komponen elektronik pada litar skematik dan litar Langkah bergambar. Murid membaca litar skematik dan litar 2 bergambar dengan bimbingan guru. Guru menyemak lembaran kerja murid. Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan Penutup memberi penghargaan kepada hasil kerja murid. Penyelengaraan bengkel Guru menilai secara lisan. Guru mengedarkan lembaran kerja Amali projek/ hasil kerja Murid pernah menggunakan lampu suluh LED. Objektif tercapai _____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah. _____ Orang murid memerlukan bimbingan __________________________________________

KELAS TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN

RINGKASAN KEMAHIRAN

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

BAHAN BANTU MENGAJAR AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENIILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID REFLEKSI

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI MASA (60 minit) 2 waktu 4.0 PENGHASILAN PROJEK 4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam dengan litar elektronik. 4.2.10 – 4.2.12 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Membuat penyambungan litar elektronik pada projek dengan betul. 2. Menguji kefungsian projek dengan beradab. 3. Membuat penyenggaraan dan penyimpanan peralatan dengan cara yang betul. Murid dapat memasang litar elektronik, menguji kefungsian projek, membuat penyenggaraan dan penyimpanan peralatan dengan betul. 1. Menyambung litar elektronik dengan betul 2. Menggunakan alatan tangan dengan betul 3. Menguji kefungsian projek dengan beradab 4. Membuat penyenggaraan alatan tangan bagi kerja bahan logam. Keusahawanan :EK4 menilai perlaksanaaan projek. boleh membuat keputusan dan mengambil tindakan Kreativiti susulan. Nilai murni berdikari dan bekerjasama. Manual, bahan, alatan tangan Set induksi

Guru bersoal jawab dengan murid. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran pada hari ini. Guru menunjukkan 2 contoh projek yang telah siap Langkah dibina. Guru menunjukkan peralatan dan bahan yang 1 akan digunakan semasa membuat penyambungan litar elektronik. Perbincangan spontan: Murid di minta untuk memilih alat yang diperlukan dan mengapa. Guru membimbing murid yang dipilih untuk menunjukkan Langkah langkah kerja membuat penyambungan litar elektronik pada 2 bahagian badanprojek. Murid lain memainkan peranan aktif dalam membuat penyambungan litar elektronik. Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan Penutup memberi penghargaan kepada hasil kerja murid. Penyelengaraan bengkel Guru menilai secara lisan. Guru mengedarkan lembaran kerja Amali projek/ hasil kerja Murid telah mempelajari nama, fungsi dan simbol komponen elektronik. Objektif tercapai _____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah. _____ Orang murid memerlukan bimbingan __________________________________________

KELAS TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN RINGKASAN KEMAHIRAN ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI MASA (60 minit) 2 waktu 4.0 PENGHASILAN PROJEK 4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam dengan litar elektronik. 4.2.13 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Membuat pengiraan kos bahan. Murid dapat membuat pengiraan kos bahan. Membuat pengiraan kos. Keusahawanan :1. Berjaya menjalankan tugasan mengikut EK3 perancangan 2. Membuat kiraan anggaran kos dengan Kreativiti

BAHAN BANTU MENGAJAR AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENIILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID REFLEKSI

Mendapat maklumat dari pelbagai sumber

Nilai murni Kejujuran dan ketelusan Bahan sebenar, borang pengiraan kos bahan. Set induksi

Guru bersoal jawab dengan murid. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran pada hari ini. Guru menerangkan butiran yang perlu dilengkapkan Langkah dalam lajur-lajur yang terdapat pada borang tersebut. 1 Guru menerangkan contoh pengiraan kos dengan menggunakan peralatan TMK. Guru mengedarkan borang penyediaan pengiraan kos Langkah projek. Murid berbincang didalam kumpulan 2 bagimelengkapkan borang pengiraan kos. Guru membuat bimbingan kepada semua murid. Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan Penutup memberi penghargaan kepada hasil kerja murid. Penyelengaraan bengkel Guru menilai secara lisan. Guru mengedarkan lembaran kerja Amali projek/ hasil kerja Murid pernah membeli barangan di kedai semasa di sekolah dan di rumah. Murid telah didedahkan dengan nilai mata wang dan operasi tambah Objektif tercapai _____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah. _____ Orang murid memerlukan bimbingan __________________________________________

KELAS TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN

RINGKASAN KEMAHIRAN ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI MASA (60 minit) 2 waktu 5. TEKNOLOGI PERTANIAN 5.1 Menanam biji benih dalam bekas 5.1.1 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Menyatakan ciri-ciri biji benih yang baik. 2. Memberi maksud setiap ciri tersebut dengan ringkas. 3. Memilih biji benih yang baik dengan betul. Guru dan murid membincangkan ciri-ciri biji benih yang baik 1. Mengenal pasti ciri-ciri biji benih yang baik. 2. Memilih biji benih yang baik. Keusahawanan :EK2 Daya kreativiti dan inovasi (pemilihan idea terbaik). Kreativiti

BAHAN BANTU MENGAJAR AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENIILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID REFLEKSI

Pemilihan idea terbaik dan rasional.

Nilai murni Kerjasama, yakin, tekun dan sabar Spesimen sebenar, bekas plastik Set induksi

Guru menunjukkan beberapa spesimen biji benih. Guru menyoal murid mengenai spesimen yang mereka lihat. Guru menerangkan ciri-ciri biji benih yang baik. Guru Langkah menunjukkan beberapa spesimen biji benih yang baikdan 1 yang rosak. Guru menunjukkan cara memilih biji benih yang baik. Guru Langkah meminta murid memilih biji benih yang baik 2 secaraberkumpulan. Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan Penutup memberi penghargaan kepada hasil kerja murid. Penyelengaraan bengkel Guru menilai secara lisan. Guru mengedarkan lembaran kerja Amali projek/ hasil kerja Murid pernah melihat biji benih di rumah atau di pasaran Objektif tercapai _____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah. _____ Orang murid memerlukan bimbingan __________________________________________ _______________________________________________________ _

KELAS TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI MASA (60 minit) 2 waktu 5.0 TEKNOLOGI PERTANIAN 5.1 Menanam biji benih dalam bekas 5.1.2 – 5.1.6 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Menama dan menerangkan fungsi alatan. 2. Mengenal pasti medium semaian. 3. Mengisi medium semaian dalam bekas mengikut prosedur.

RINGKASAN Guru akan menerangkan kepada murid berkenaan alatan tangan, fungsi alatan, medium semaian dan cara mengisi medium semaian ke dalam bekas yang sesuai. KEMAHIRAN

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

BAHAN BANTU MENGAJAR

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENIILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID REFLEKSI

Mengenal pasti alatan tangan dan kegunaannya. Mengenal pasti beberapa medium semaian. Mengisi medium semaian ke dalam bekas. Keusahawanan :EK2 Daya kreativiti dan inovasi (pemilihan idea terbaik). Kreativiti

Pemilihan idea terbaik dan rasional.

Nilai murni

Kerjasama, yakin, tekun dan sabar

1. Bahan: biji benih, medium semaian, batu kerikil dan serpihan pasu 2. Alatan: sudip tangan, bekas semaian dan lain-lain Set Guru memegang alatan sebenar, contohnya sudip tangan induksi danmeminta murid memberikan nama serta kegunaannya. Guru menunjukkan beberapa medium semaian kepada Langkah murid. Seterusnya memberi penerangan tentang medium 1 tersebut seperti sifat fizikalnya. Guru membuat tunjukcara penyediaan bekas semaian Langkah danpengisian medium semaian. Setiap kumpulan akan 2 menyediakan bekas semaian dan mengisimedium mengikut prosedur. Guru membuat rumusan isi penting pengajaran dan Penutup memberi penghargaan kepada hasil kerja murid. Penyelengaraan bengkel Guru menilai secara lisan. Guru mengedarkan lembaran kerja Amali projek/ hasil kerja Murid pernah melihat biji benih di tpak semaian. Objektif tercapai _____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah. _____ Orang murid memerlukan bimbingan __________________________________________ ________________________________________________________

KELAS TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI MASA (60 minit) 2 waktu 5.0 TEKNOLOGI PERTANIAN 5.1 Menanam biji benih dalam bekas 5.1.7-5.1.8 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Menyemai biji benih halus atau biji benih kasar dalam bekas semaian dengan kaedah yang betul. 2. Menyatakan aktiviti penjagaan semaian yang perlu dilakukan dengan betul.

RINGKASAN

KEMAHIRAN ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

BAHAN BANTU MENGAJAR AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENIILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID REFLEKSI

Murid menjalankan kerja amali penyemaian biji benih halus atau biji benih kasar mengikut kaedah yang betul. Pengetahuan 1. Melakukan kerja menyemai biji benih halus atau biji benih kasar. 2. Mengenal pasti aktiviti penjagaan semaian. Keusahawanan :Berorientasikan pencapaian, tahu matlamat dan EK3 menyelesaikan tugasan dalam masa yang ditetapkan. Nilai murni Kerjasama, yakin, tekun dan sabar Bahan: biji benih Alatan: bekas semaian dan penyiram Set Guru mengaitkan pembelajaran yang lepas dengan induksi bertanyakan beberapa soalan. Guru menunjukkan kepada murid bekas semaian Langkah bersama medium semaian yang telah disediakan untuk menyemai biji benih. Guru melakukan tunjukcara 1 menyemai biji benih mengikut langkah yang betul. Langkah 2 Murid menjalankan kerja amali menyemai biji benih. Guru menerangkan kepada murid bahawa penjagaan perlu Penutup dilakukan mengikut keperluan semasa dan meminta murid melakukannya. Guru menilai secara lisan. Guru mengedarkan lembaran kerja Amali projek/ hasil kerja Murid pernah melihat anak benih tumbuhan dan telah menjalankan amali menyediakan bekas semaian pada pembelajaran yang lepas. Objektif tercapai _____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah. _____ Orang murid memerlukan bimbingan __________________________________________ ________________________________________________________

KELAS TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN

RINGKASAN KEMAHIRAN

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

BAHAN BANTU MENGAJAR AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENIILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID REFLEKSI

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI MASA (60 minit) 2 waktu 5.0 TEKNOLOGI PERTANIAN 5.1 Menanam biji benih dalam bekas 5.1.9 – 5.1.11 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Menyediakan medium penanaman. 2. Memasukkan medium ke dalam bekas penanaman. 3. Mengubah anak benih dari bekas semaian ke bekas tanaman. 4. Menjalankan penjagaan tanaman. Guru dan murid membincangkan contoh medium dan bekas 1. Menyediakan bekas tanaman dan memasukkan medium tanaman. 2. Mengubah anak benih ke dalam bekas tanaman. 3. Menjalankan penjagaan tanaman dalam bekas. Keusahawanan :Boleh menyesuaikan idea baru dengan EK5 keperluanmasyarakat, meneruskan peningkatan kualiti idea. Menggunakan kaedah atau prosedur dengan mengenal Kreativiti pasticiri-ciri yang betul. Pen. Alam Kitar semula dan kebersihan Sekitar Bahan dan alatan tangan Set induksi

Guru mengaitkan pembelajaran yang lepas dengan bertanyakan beberapa soalan. Guru menunjukkan pelbagai jenis bekas tanaman seperti pasuplastik, pasu tanah liat, beg politena dan Langkah bekas kitar semula. Guru menunjukkan contoh 1 medium tanaman. Guru menunjukkan cara-cara memasukkan medium ke Langkah dalambekas penanaman. Guru menerangkan penjagaan 2 yang perlu dilakukan bagi anak benih Guru merumuskan tentang perlunya mengubah Penutup anakbenih dari bekas semaian ke dalam bekas tanaman. Guru menilai secara lisan. Guru mengedarkan lembaran kerja Amali projek/ hasil kerja Murid telah belajar mengenai medium semaian dan cara menyemai biji benih. Objektif tercapai _____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah. _____ Orang murid memerlukan bimbingan __________________________________________ ________________________________________________________

KELAS TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN

RINGKASAN KEMAHIRAN

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI MASA (60 minit) 2 waktu 6.0 SAINS RUMAH TANGGA 6.2 Menyediakan sajian 6.2.1 – 6.2.2 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Menyatakan maksud dan kepentingan sanitasi penyediaanmakanan dengan betul. 2. Menyatakan nama dan fungsi alatan dengan betul Murid dapat mengenal pasti sanitasi penyediaan makanan sertamenyatakan nama dan fungsi alatan. 1. Mempraktikkan sanitasi penyediaan makanan dengan cara yang betul. 2. Menyatakan kegunaan alatan memasak dengan betul. Keusahawanan :Sikap bertanggungjawab terhadap keputusan yang EK1 dipilih Kreativiti

BAHAN BANTU MENGAJAR AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENIILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID REFLEKSI

Memilih idea yang terbaik untuk inovasi

Nilai murni Kebersihan , kesyukuran dan bekerjasama. Bahan sebenar, borang pengiraan kos bahan. Guru menunjukkan beberapa keping gambar tentang sanitasipenyediaan makanan. Guru bersoal jawab dengan murid. Langkah Guru memberi penerangan tentang kepentingan 1 sanitasipenyediaan makanan sebelum, semasa dan selepas. Langkah Murid menyatakan nama dan fungsi alatan memasak 2 denganbimbingan guru. Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan Penutup memberi penghargaan kepada hasil kerja murid. Penyelengaraan bengkel Guru menilai secara lisan. Guru mengedarkan lembaran kerja Amali projek/ hasil kerja Murid mengamalkan kebersihan diri dan mengetahui alatanasas memasak di rumah. Objektif tercapai _____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah. _____ Orang murid memerlukan bimbingan __________________________________________ ________________________________________________________ Set induksi

KELAS TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN

RINGKASAN KEMAHIRAN

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

BAHAN BANTU MENGAJAR AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENIILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID REFLEKSI

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI MASA (60 minit) 2 waktu 6.0 SAINS RUMAH TANGGA 6.2 Menyediakan sajian 6.2.3 – 6.2.4 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Memilih satu menu sarapan atau minum petang. 2. Mengira kos bagi sarapan dan minum petang. 3. Menghasilkan kad menu mengikut kreativiti murid. Murid memilih menu, membuat kad dan mengira anggaran kos. 1. Memilih menu sarapan atau minum petang. 2. Membuat anggaran os bagi menu yang dipilih 3. Menghasilkan kad menu mengikut kreativiti. Keusahawanan :Peka kepada peluang dengan mengambil berat EK1 terhadap perubahan persekitaran Kreativiti Berfikiran kritis Nilai murni Menepati masa, ketelusan, bekerjasama Contoh set menu sarapan atau minum petang dan resepi. Set induksi Langkah 1 Langkah 2 Penutup

Guru menunjukkan beberapa contoh menu sarapan dan minum petang. Murid memilih satu contoh menu yang digemari untuk sarapan atau minum petang. Murid menghasilkan kad menu yang kreatif secara kumpulan. Guru membimbing murid menjalankan aktiviti. Murid membentangkan hasil kerja kumpulan. Guru menilai secara lisan. Guru mengedarkan lembaran kerja Amali projek/ hasil kerja Murid menguasai kemahiran mengira kos bahan. Objektif tercapai _____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah. _____ Orang murid memerlukan bimbingan __________________________________________ ________________________________________________________

KELAS TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN

RINGKASAN

KEMAHIRAN

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

BAHAN BANTU MENGAJAR AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENIILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID REFLEKSI

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI MASA (60 minit) 2 waktu 6.0 SAINS RUMAH TANGGA 6.2 Menyediakan sajian 6.2.5 – 6.2.7 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Murid menyediakan bahan-bahan yang diperlukan, berdasarkan menu yang telah dipilh. 2. Murid memasak dan menghidangkan sarapan atau minumpetang. 3. Murid membersih, mengemas, menyelenggara danmenyimpan alatan Murid menyediakan bahan –bahan, memasak danmenghidangkan sajian pilihan. Murid membersih, mengemas, menyenggara dan menyimpan alatan 1. Menyediakan bahan-bahan masakan. 2. Memasak dan menghidang sajian pilihan 3. Membersih, mengemas, menyenggara dan menyimpan alatan Keusahawanan :EK2 Boleh menyiapkan tugasan dalam masa yang diberi. Kreativiti Penjanaan idea dan membuat kesimpulan. Nilai murni Kerjasama, kebersihan, kesabaran, jimat cermat Bahan masakan, alatan memasak, alatan menghidang dankelengkapan membersih. Set Guru menunjukkan contoh set peranggu meja untuk induksi menghidang. Murid menyediakan bahan masakan yang Langkah diperlukanberdasarkan menu yang telah dipilih. Murid memasak sajian sarapan atau minum petang dengan 1 bimbingan guru. Murid menghidang sajian yang telah disediakan. Murid Langkah membersihkan alatan memasak, mengemaskan ruang 2 memasak dan menyimpan alatan memasak. Penutup Murid membentangkan hasil kerja kumpulan. Guru menilai secara lisan. Guru mengedarkan lembaran kerja Amali projek/ hasil kerja Murid telah mempelajari tentang sanitasi penyediaan makanan Objektif tercapai _____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah. _____ Orang murid memerlukan bimbingan __________________________________________ ________________________________________________________

KELAS TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN

RINGKASAN KEMAHIRAN ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

BAHAN BANTU MENGAJAR AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENIILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID REFLEKSI

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI MASA (60 minit) 2 waktu 6.0 SAINS RUMAH TANGGA 6.3 Menghias dan Membungkus Makanan 6.3.1 – 6.3.3 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Memilih jenis hiasan dan pembungkus makanan yang sesuaidengan makanan yang disediakan. 2. Menyatakan maklumat yang terdapat pada labelpembungkus. 3. Memilih pembungkus makanan yang sesuai denganmakanan. Murid menyatakan bahan-banan untuk menghias makanan, jenis pembungkus dan maklumat pada pembungkus. Menyediakan pembungkus dan label makanan untuk pelajaran akan datang. Keusahawanan :EK3 Menumpul maklumat Kreativiti Menggunakan sumber altenatif Nilai murni Kerjasama, kebersihan, kesabaran, jimat cermat Bahan masakan, alatan memasak, alatan menghidang dankelengkapan membersih. Set Guru menunjukkan pelbagai bahan hiasan dan pembungkus induksi makanan. Guru membimbing murid mengenalpasti bahan hiasan Langkah dan pembungkus yang sesuai. Guru meminta murid menyatakan maklumat yang terdapat pada label 1 pembungkus. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan Langkah untukmenyediakan label makanan untuk kegunaan 2 pembelajaran pada minggu hadapan. Penutup Guru membuat rumusan. Guru menilai secara lisan. Guru mengedarkan lembaran kerja Amali projek/ hasil kerja Murid pernah melihat pelbagai jenis hiasan pada makanan dan pembungkus makanan. Objektif tercapai _____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah. _____ Orang murid memerlukan bimbingan __________________________________________ ________________________________________________________

KELAS TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN RINGKASAN KEMAHIRAN

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

BAHAN BANTU MENGAJAR AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PENIILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID REFLEKSI

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI MASA (60 minit) 2 waktu 6.0 SAINS RUMAH TANGGA 6.3 Menghias dan Membungkus Makanan 6.3.4 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Menghias makanan dengan hiasan yang sesuai. 2. Membungkus makanan dengan pembungkus yang sesuai Murid menghias dan membungkus makanan dengan cara yang betul. 1. Menghias dan membungkus makanan dengan pembungkus yang yang sesuai. 2. Menghasilkan pembungkusan makanan yang menarik untuk tujuan promosi. 3. Mengaplikasikan sanitasi dalam penyediaan danpembungkusan makanan. Keusahawanan :EK5 Prinsip keadilan, membahagikan tugas sama rata. Kreativiti Membuat jaringan social Nilai murni Kerjasama, kebersihan, kesabaran, jimat cermat Bahan-bahan hiasan makanan, Jenis –jenis pembungkusan, Peralatan untuk menghias makanan Set Guru menunjukkan contoh makanan yang telah induksi siapdibungkus Langkah Murid diminta berada dalam kumpulan yang 1 telahditetapkan pada pelajaran yang lepas. Murid menghias makanan mengikut kreativiti Langkah kumpulanmasing-masing. Murid membungkus makanan 2 yang telah dihias Murid mempersembahkan hasil kerja. Guru dan Penutup muridmembuat penilaian ke atas hasil kerja setiap kumpulan. Guru menilai secara lisan. Guru mengedarkan lembaran kerja Amali projek/ hasil kerja Murid telah mempelajari bahan hiasan dan jenispembungkus makanan pada pelajaran yang lepas. Objektif tercapai _____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah. _____ Orang murid memerlukan bimbingan __________________________________________ _______________________________________________________ _